浅谈小班幼儿舞蹈律动的教学措施
小班全班律动舞蹈教案及反思
小班全班律动舞蹈教案及反思教案标题：小班全班律动舞蹈教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的身体协调能力和节奏感。
2. 通过律动舞蹈的教学，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。
2. 教室或室外空间，确保安全和舒适。
3. 舞蹈教学所需的道具，如彩带、球等。
4. 幼儿的兴趣点调查，了解他们喜欢的音乐和舞蹈风格。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 选择一首欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆、转动、踏步等。
- 引导幼儿进行简单的拉伸运动，预防运动伤害。
2. 教学主体（15分钟）：- 介绍律动舞蹈的概念，解释舞蹈中的节奏感和动作表达。
- 播放一段简单、欢快的音乐，示范一段基础的律动舞蹈动作，并引导幼儿模仿。
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，设计并表演一段简单的律动舞蹈。
鼓励幼儿发挥创造力，展示个人特长。
3. 教学延伸（10分钟）：- 将幼儿分成两个大组，进行合作舞蹈。
每个组选择一段音乐，设计并表演一段合作舞蹈，强调团队合作和协调能力。
- 鼓励幼儿互相观摩和学习对方的舞蹈动作，增强交流和合作能力。
4. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天学习的律动舞蹈内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
- 引导幼儿思考舞蹈对身体和心理的积极影响，培养对舞蹈的热爱和欣赏能力。
教案反思：本节课的教学目标是培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的身体协调能力和节奏感。
通过观察幼儿的参与度和表现，可以看出他们对律动舞蹈的兴趣较高，积极参与课堂活动。
然而，教学过程中也存在一些可以改进的地方。
首先，为了更好地满足幼儿的兴趣，可以提前调查幼儿的喜好，选择更适合他们的音乐和舞蹈风格。
其次，在教学延伸环节中，可以加入一些互动游戏或舞蹈挑战，提高幼儿的参与度和学习动力。
最后，在教学总结环节中，可以鼓励幼儿分享自己的创意和感受，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养律动节奏在幼儿舞蹈教学中起到了至关重要的作用。
良好的律动节奏可以培养幼儿的音乐感受力和审美能力，提高幼儿的协调性和创造性，培养幼儿的艺术修养和情感表达能力。
下面将从幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养方法和注意事项两方面进行探讨。
一、培养方法1.创设良好的音乐环境。
在幼儿舞蹈教学中，教师应该选择优美、节奏明确和生动有趣的音乐，为幼儿营造良好的音乐环境。
音乐的节奏感和旋律感对幼儿的律动节奏培养起到了重要的影响。
通过听音乐，幼儿可以感受到音乐的节奏变化和律动韵律，培养幼儿的律动节奏感。
2.开展律动节奏训练活动。
在幼儿舞蹈教学中，通过各种律动节奏训练活动，可以培养幼儿的律动感和节奏感。
教师可以采用击打节拍器、打鼓、摇铃等方式，让幼儿通过动作和声音的配合体验到节奏感；通过模仿动物或自然界的声音，让幼儿感受到不同的节奏和韵律；通过乐器合奏，让幼儿学会合群合作的节奏感等。
3.注重幼儿身体的感受和表达。
在律动节奏的培养过程中，注重幼儿对自己身体动作的感受和表达十分重要。
幼儿可以通过观察教师和其他幼儿的示范，模仿他们的动作和表达方式来培养自己的律动感。
教师也要引导幼儿主动表达自己的感受和创造，并给予肯定和鼓励，使幼儿积极参与到律动节奏的培养中去。
二、注意事项1.注重个别差异的培养。
在幼儿舞蹈教学中，由于幼儿的发展水平和兴趣爱好各不相同，教师要注重个别差异的培养。
要灵活运用教学方法和手段，根据幼儿的兴趣特点和能力发展，个别训练，帮助幼儿准确感受和掌握节奏，培养他们的律动感。
2.创设积极的学习氛围。
幼儿舞蹈教学中，教师要创设积极的学习氛围，让幼儿在放松、自由和愉快的氛围中学习舞蹈和节奏。
教师可以采用游戏和竞赛的方式，让幼儿参与到舞蹈教学中来，增加他们的学习兴趣和动力。
3.注意循序渐进。
在幼儿舞蹈教学中，律动节奏的培养是一个循序渐进的过程。
教师要合理安排教学内容和难度变化，根据幼儿的能力和水平，适度提高要求，使幼儿能够逐步掌握和运用不同的律动节奏。
小班幼儿律动教案8篇
小班幼儿律动教案8篇小班幼儿律动教案篇1设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。
而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。
小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。
针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。
以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。
能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
重点难点：1、知道小碎步用脚步则么表现。
2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。
活动目标：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
活动准备：小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到动。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。
儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。
）二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养在幼儿舞蹈教学中，律动节奏是非常重要的一环。
通过培养幼儿的律动节奏感，不仅可以提高他们的音乐艺术修养，还可以促进身体协调和思维发展。
幼儿舞蹈教学中的律动节奏培养是教师需要重点关注和精心设计的环节。
一、寓教于乐，培养律动节奏感幼儿的学习是通过游戏来完成的，因此在幼儿舞蹈教学中，教师需要寓教于乐，通过各种趣味性的游戏和活动来培养幼儿的律动节奏感。
可以通过指挥游戏、打击乐器、模仿动物的步伐等活动来让幼儿感受节奏变化，培养其对于音乐节奏的敏感度和理解力。
在游戏中潜移默化地让幼儿学会合理运用身体动作来表达音乐的节奏，从而提高他们的律动节奏感。
二、音乐启蒙教育，培养音乐感音乐是舞蹈不可分割的一部分，在幼儿舞蹈教学中，教师应该重视音乐启蒙教育，通过欣赏音乐、跟随音乐节奏做动作等活动来培养幼儿的音乐感。
在音乐启蒙教育中，可以结合幼儿熟悉的歌曲和音乐故事进行教学，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏的起伏和变化，培养他们对音乐的热爱和感受力。
三、动作训练，提高身体协调性律动节奏的培养也涉及到幼儿身体协调性的训练。
在舞蹈教学中，教师应该设计一些简单而具有一定难度的动作，通过反复练习和引导，让幼儿在音乐的节奏下完成各种舞蹈动作。
这样可以帮助幼儿全面发展身体各个部位的协调性，提高他们的动作规范和技巧水平，从而更好地在舞蹈中表现出律动的美感。
四、情感表达，培养音乐表演能力律动节奏的培养还需要注重幼儿的情感表达和音乐表演能力。
在舞蹈教学中，教师可以通过情感表达配合音乐进行教学，让幼儿在动作的基础上更好地表达出音乐所要传达的情感。
还可以通过舞蹈角色扮演和情景演绎等活动来培养幼儿对音乐的理解和表演能力，让他们在表演中发挥个性特点，展现出自己独特的律动节奏感。
五、多元化教学，激发兴趣和创造力在幼儿舞蹈教学中，教师应该灵活运用多元化的教学方法和手段，激发幼儿的兴趣和创造力，从而更好地培养他们的律动节奏感。
可以结合游戏教学、故事教学、道具教学等方法，让幼儿在不同的教学情境中感受节奏的魅力和变化，提高他们的音乐表演能力和舞蹈艺术修养。
小班舞蹈律动教学活动教案
一、活动目标：1. 通过舞蹈律动教学活动，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 促进幼儿的团队合作意识和创造力发展。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学音乐：适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 教学道具：舞蹈服装、舞鞋等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈组合，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。
2. 主体活动一：基本舞步教学（10分钟）a. 教师向幼儿展示基本舞步，如前进、后退、侧移等。
b. 教师分解教学，让幼儿跟随音乐练习基本舞步。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，创作简单的舞蹈组合。
3. 主体活动二：舞蹈律动教学（10分钟）a. 教师向幼儿展示舞蹈律动动作，如跳跃、旋转、拍手等。
b. 教师分解教学，让幼儿跟随音乐练习舞蹈律动。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，创作包含舞蹈律动的舞蹈组合。
四、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3. 针对本次活动，教师进行教学反思，总结教学经验，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈律动教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
2. 观察幼儿在舞蹈组合创作中的表现，评价幼儿的身体协调性、灵活性和创造力发展。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，评价教学活动的效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿的舞蹈学习，如观看舞蹈表演、练习舞蹈等。
2. 环境创设：在教室或舞蹈室内布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在环境中感受舞蹈的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿展示自己的舞蹈才华，培养幼儿的竞赛意识。
七、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，无障碍物，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的行为，防止幼儿发生意外。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养幼儿舞蹈教学中，律动节奏的培养是非常重要的一环。
律动节奏是指孩子在跳舞过程中，能够根据乐曲的节拍和速度，准确且有力地配合动作的节奏感。
下面，本文将从律动节奏的培养方法、教学注意事项和培养律动节奏的意义等方面进行探讨。
律动节奏的培养方法：1. 节拍感的培养：在舞蹈教学中，可以通过一些简单有趣的游戏帮助幼儿发展节拍感。
让孩子们拿着手鼓或击打节拍器，按照老师给出的节拍进行扣击，同时进行简单动作，如拍手、跳跃等。
通过这种方式，可以帮助孩子们更好地感受到音乐的节奏。
2. 舞蹈动作的分解：在舞蹈教学中，可以将舞蹈动作分解为单个的节拍进行练习。
对于一段快节奏的舞蹈，可以把整个动作分解为每个节拍一个动作，然后逐渐加快速度。
这样做可以帮助孩子们更好地理解和掌握动作的节奏。
3. 音乐选择的重要性：在幼儿舞蹈教学中，选择适合的音乐非常重要。
对于初学者，一些简单明快、节奏明显的音乐是比较适合的。
这样可以帮助孩子们更好地体验到音乐的律动和节奏感，从而更好地掌握舞蹈动作。
1. 强调节奏感的培养：在教学中，老师应该时刻强调节奏感的培养。
可以通过一些口号、动作示范等方式来引导孩子们感受节奏，并且鼓励他们按照节奏有力地进行动作。
2. 多形式的练习：在培养律动节奏的过程中，应该多形式地进行练习。
可以结合击打节拍器、拍手、踩脚等方式，培养孩子们对节奏的感知和把握能力。
3. 激发兴趣和参与度：在教学中，老师应该注重孩子们的兴趣和参与度。
可以使用一些趣味性强的教具和游戏，激发孩子们的兴趣，并且鼓励他们积极参与教学活动，从而更好地培养律动节奏。
1. 培养良好的音乐感：律动节奏的培养可以帮助幼儿培养良好的音乐感。
通过掌握节奏和律动，可以提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，培养出对音乐的热爱和兴趣。
2. 锻炼孩子的协调能力：律动节奏的培养可以锻炼孩子的协调能力。
在舞蹈过程中，孩子们需要根据乐曲的节拍和速度，准确地配合动作的节奏感，这样可以培养孩子的身体协调能力和节奏感。
小班全班律动舞蹈教案及反思
小班全班律动舞蹈教案及反思教案标题：小班全班律动舞蹈教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生培养良好的节奏感和身体协调能力。
2. 提高学生对音乐和舞蹈的兴趣。
3. 促进小班学生的社交互动和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合小班学生的律动舞蹈音乐。
3. 舞蹈场地，确保空间安全。
4. 遮阳伞和饮用水，以便在户外进行活动时使用。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生进行简单的身体拉伸和呼吸练习，以准备身体活动。
- 利用音乐进行简单的律动练习，如头部摇晃、手臂摆动等。
2. 学习舞蹈动作（15分钟）：- 播放适合小班学生的律动舞蹈音乐。
- 逐步教授舞蹈动作，确保动作简单易学，学生能够跟随。
- 强调正确的姿势和节奏感，鼓励学生积极参与。
3. 小组合作练习（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 指导学生在小组内进行舞蹈动作的练习，并鼓励他们相互合作和帮助。
- 观察每个小组的表现，给予积极的反馈和指导。
4. 全班合作表演（15分钟）：- 鼓励学生相互观摩和学习，为他们提供展示自己舞蹈动作的机会。
- 组织全班进行舞蹈表演，让每个学生都有机会参与和展示自己的才能。
- 通过鼓掌和欢呼来表达对同学们努力的认可和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：- 引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展身体。
- 提醒学生保持良好的姿势和放松状态，以促进身心健康。
反思：本节课的教学过程中，我发现学生对律动舞蹈表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们很好地跟随音乐的节奏，并且能够掌握舞蹈动作。
小组合作练习中，学生之间相互帮助和合作，展现出良好的团队合作精神。
在全班合作表演中，每个学生都有机会展示自己的才能，增强了他们的自信心和表达能力。
然而，我也意识到在教学过程中可以做得更好。
下次教学时，我将更加注重学生的身体姿势和动作的准确性。
我还计划引入更多的变化和挑战，以提高学生的舞蹈技巧和创造力。
此外，我会更多地与学生进行互动和交流，了解他们的兴趣和反馈，以便更好地满足他们的学习需求。
幼儿园小班律动教研(3篇)
第1篇一、引言律动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美情趣以及身体协调能力具有重要意义。
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，通过律动活动，可以有效促进幼儿的身心健康发展。
为了提高小班律动活动的质量，本教研活动旨在探讨小班律动活动的教学策略、教学方法以及评价方式，以期为幼儿园教师提供有益的参考。
二、小班律动活动的教学策略1. 创设丰富多样的律动环境（1）音乐环境：选择适合小班幼儿年龄特点的音乐，如欢快的儿歌、简单的节奏等，营造愉悦的音乐氛围。
（2）空间环境：合理布置教室，利用空间布局、色彩搭配等手段，激发幼儿参与律动活动的兴趣。
（3）材料环境：提供丰富多样的律动材料，如手偶、铃鼓、沙锤等，让幼儿在活动中自由选择、搭配。
2. 注重幼儿个体差异，分层教学（1）根据幼儿的年龄特点，制定适合小班的律动教学目标。
（2）针对幼儿个体差异，进行分层教学，关注每个幼儿的进步和发展。
（3）在活动中，给予幼儿充分的展示机会，鼓励他们积极参与。
3. 培养幼儿的音乐素养（1）引导幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐节奏感。
（2）培养幼儿的音乐听觉，提高他们的音乐鉴赏能力。
（3）引导幼儿参与音乐创作，激发他们的音乐创造力。
4. 加强教师与幼儿的互动（1）教师应关注幼儿在律动活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿与教师、同伴互动，共同完成律动活动。
（3）开展家长参与活动，让家长了解幼儿在园律动学习情况，共同促进幼儿发展。
三、小班律动活动的教学方法1. 游戏化教学（1）以游戏的形式开展律动活动，激发幼儿的兴趣。
（2）通过角色扮演、模仿动物等方式，让幼儿在游戏中学习律动。
2. 创设情境教学（1）结合故事、图片等，创设情境，让幼儿在情境中感受音乐节奏。
（2）利用多媒体技术，展示音乐作品，引导幼儿欣赏和模仿。
3. 合作学习（1）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成律动活动。
（2）在活动中，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
幼儿园小班教研律动计划(3篇)
第1篇一、计划背景律动是幼儿园教育中的一项重要内容，它不仅能够锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，还能培养幼儿的团队协作能力和创造力。
小班幼儿正处于身体和心理发展的关键时期，通过律动活动，可以帮助他们更好地适应幼儿园的生活，提高他们的综合素质。
为了更好地开展小班律动教学，特制定以下教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对律动活动的认识，明确律动教学的重要性。
2. 提升教师组织律动活动的能力，丰富律动教学内容。
3. 激发幼儿参与律动活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
4. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教研内容1. 律动活动的理论基础（1）律动的定义及分类（2）律动活动的教育价值（3）律动活动的发展阶段2. 律动活动的组织与实施（1）律动活动的准备（2）律动活动的导入（3）律动活动的教学过程（4）律动活动的总结与反思3. 律动活动的教学策略（1）情境创设（2）游戏化教学（3）音乐与舞蹈结合（4）多元化评价4. 律动活动的案例分享与研讨（1）优秀律动活动案例分享（2）案例分析与研讨（3）改进与创新四、教研时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：律动活动的理论基础学习2. 第二阶段（第5-8周）：律动活动的组织与实施学习3. 第三阶段（第9-12周）：律动活动的教学策略学习4. 第四阶段（第13-16周）：律动活动的案例分享与研讨五、教研方法1. 集中学习：组织教师集中学习律动活动的相关理论知识，邀请专家进行讲座。
2. 分组研讨：将教师分成若干小组，针对律动活动的组织与实施、教学策略等方面进行深入研讨。
3. 案例分析：选取优秀律动活动案例，组织教师进行分析与研讨，寻找改进与创新的方法。
4. 观摩实践：组织教师观摩其他班级的律动活动，学习借鉴优秀经验。
六、教研成果1. 教师对律动活动的认识得到提高，组织能力得到提升。
2. 幼儿园小班律动活动内容更加丰富，教学质量得到提高。
3. 幼儿参与律动活动的兴趣得到激发，身体协调性和节奏感得到提高。
小班舞蹈律动教学活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿体验舞蹈律动的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过舞蹈律动活动，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示或视频3. 舞蹈服装、道具等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿熟悉舞蹈动作，提高身体协调性。
2. 舞蹈教学（10分钟）：1. 教师展示舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作。
2. 针对幼儿的特点，分组进行舞蹈练习，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提出改进意见。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 邀请家长观摩，让家长了解幼儿在舞蹈律动方面的进步。
1. 教师与幼儿一起回顾舞蹈活动的过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的舞蹈练习情况。
3. 定期举行家长开放日，让家长深入了解幼儿在舞蹈律动方面的表现。
六、活动目标：1. 培养幼儿的创造力，通过自编舞蹈动作来表达自己的情感。
2. 提高幼儿的舞蹈表现力，使其在舞蹈中能够更好地展现自己。
3. 加强幼儿的节奏感，使其能够跟上不同节奏的音乐进行舞蹈。
七、活动准备：1. 多样化的音乐素材，包括不同节奏和风格的音乐。
2. 空白的舞蹈场地，以便幼儿自由发挥创作。
3. 舞蹈服装和道具，以增加舞蹈的趣味性和表现力。
八、活动过程：1. 复习与展示（5分钟）：复习之前学过的舞蹈动作，邀请几位幼儿上来展示自己的舞蹈。
2. 创作时间（10分钟）：给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们在音乐播放的时候自由地创作自己的舞蹈动作，并画出舞蹈的草图。
3. 实践与分享（10分钟）：让幼儿根据自己画的舞蹈草图，尝试将舞蹈动作实践出来。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养引言：律动节奏是舞蹈学习过程中的一个重要部分，它对于幼儿舞蹈教学的成果起着至关重要的作用。
律动节奏的培养可以通过一系列的教学活动来实现，本文将就此进行较为详细的探讨。
律动节奏是幼儿舞蹈教学中不可忽视的一个重要环节，它可以培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的五感协调能力，同时还能促进幼儿运动发展和舞蹈创造思维的培养。
1. 培养幼儿的音乐感知能力：律动节奏是音乐的基础，通过舞蹈教学中律动节奏的培养，可以让幼儿更好地感受音乐的节奏韵律，培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。
2. 提高幼儿的五感协调能力：律动节奏要求幼儿动作的协调性和灵活性，通过舞蹈教学中律动节奏的培养，可以让幼儿的身体和感官得到全面的锻炼，提高幼儿的五感协调能力。
3. 促进幼儿运动发展：舞蹈是一种动态的运动形式，而律动节奏是舞蹈运动发展的基础，通过舞蹈教学中律动节奏的培养，可以促进幼儿的运动发展，增强幼儿的身体素质和运动能力。
4. 培养舞蹈创造思维：律动节奏是舞蹈创作的灵魂，通过舞蹈教学中律动节奏的培养，可以激发幼儿的舞蹈创造思维，培养他们的艺术创新能力和自我表达能力。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养方法有很多，以下是几种常见且有效的方法。
2. 进行律动训练：利用律动训练器材，如节奏鼓、敲击木鱼等，让幼儿用手或其他身体部位进行敲打，按照音乐的节奏进行动作，既可以培养幼儿的节奏感，又可以锻炼幼儿的肌肉和协调能力。
3. 利用舞蹈动作进行培养：幼儿舞蹈练习中有很多具有律动节奏的动作，比如跳跃、摇头、摆臂等，教师可以利用这些动作进行律动节奏的培养，通过练习这些动作可以让幼儿更好地感受音乐的节奏。
4. 进行舞蹈编排和创作：幼儿舞蹈教学中可以进行一些舞蹈编排和创作的活动，让幼儿根据音乐律动编排动作和创作舞蹈，这样可以培养幼儿的舞蹈创造思维和对音乐律动的理解能力。
三、结语。
小班上舞蹈律动教案
小班上舞蹈律动教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈律动的基本概念和技巧；2. 帮助学生培养良好的舞蹈姿势和动作；3. 提高学生的音乐感和节奏感；4. 增强学生的团队合作意识和舞蹈表现力。
二、教学重点和难点：重点，教学基本舞蹈律动的动作和技巧，培养学生的音乐感和节奏感。
难点，让学生理解舞蹈律动的概念，掌握舞蹈动作的细节和表现力。
三、教学准备：1. 音乐设备；2. 舞蹈教学视频或资料；3. 舞蹈场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师带领学生进行简单的身体放松和拉伸活动，为后续的舞蹈训练做好准备。
2. 舞蹈基础训练（15分钟）：老师向学生介绍舞蹈律动的基本概念和技巧，包括站姿、手臂动作、腿部动作等。
通过示范和讲解，让学生掌握基本的舞蹈动作。
3. 舞蹈律动训练（30分钟）：老师播放适合的音乐，引导学生进行舞蹈律动训练。
通过反复练习，让学生熟练掌握舞蹈动作和节奏感。
4. 舞蹈编排（20分钟）：老师根据学生的实际情况和能力，设计简单的舞蹈编排。
让学生在编排中学会团队合作，培养舞蹈表现力。
5. 舞蹈表演（10分钟）：让学生进行舞蹈表演，展示他们所学到的舞蹈律动和表现力。
6. 舞蹈总结（5分钟）：老师和学生一起总结今天的舞蹈训练和表演，让学生对自己的表现有所认识，为下一次舞蹈训练做准备。
五、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在舞蹈律动训练中存在一些问题，比如动作不够标准、节奏感不够强烈等。
在下节课的教学中，我将重点关注这些问题，引导学生进行针对性的训练，帮助他们提高舞蹈表现力和技巧。
六、教学延伸：在课后，可以让学生观看一些优秀的舞蹈表演视频，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
同时，可以组织学生参加一些舞蹈比赛或演出活动，让他们有机会展现自己的舞蹈才华。
七、教学总结：舞蹈律动教案的设计需要充分考虑学生的实际情况和能力水平，通过科学的训练和指导，帮助学生掌握舞蹈基本技巧和表现力。
同时，要注重培养学生的团队合作意识和舞蹈表现力，让他们在舞蹈训练中得到全面的发展。
小班舞蹈律动超长版教案
小班舞蹈律动超长版教案一、教学目标1. 让学生了解舞蹈律动的基本概念，培养学生对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养学生的身体协调能力和舞蹈表现力，提高学生的舞蹈水平。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教学生掌握舞蹈律动的基本动作和节奏感。
2. 教学难点：教学生掌握舞蹈律动的表现力和舞台表演技巧。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉舞蹈律动的基本知识和技巧，准备好教学所需的音乐和舞蹈道具。
2. 学生准备：学生穿着舒适的舞蹈服装，做好身体的热身准备。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，包括拉伸运动、基本舞蹈动作的练习等，为后续的学习做好身体准备。
2. 舞蹈律动基本知识讲解（10分钟）教师向学生介绍舞蹈律动的基本概念，包括节奏感、身体协调能力、舞蹈表现力等，让学生了解舞蹈律动的重要性和意义。
3. 舞蹈律动基本动作教学（20分钟）教师向学生逐步教授舞蹈律动的基本动作，包括手臂动作、腿部动作、身体转动等，让学生掌握舞蹈律动的基本技巧。
4. 舞蹈律动节奏感训练（20分钟）教师播放适合的音乐，带领学生进行舞蹈律动的节奏感训练，让学生能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的表演。
5. 舞蹈律动表现力训练（20分钟）教师指导学生进行舞蹈律动的表现力训练，包括面部表情、眼神交流、舞台表演技巧等，让学生在舞蹈表演中展现个人魅力和舞台魅力。
6. 舞蹈律动合作表演（20分钟）教师安排学生分组进行舞蹈律动的合作表演，让学生在团队合作中提高舞蹈表演的整体效果，培养学生的集体荣誉感和责任感。
7. 舞蹈律动总结（10分钟）教师与学生一起总结今天的舞蹈律动学习内容，鼓励学生表现优秀的同学，并指出需要改进的地方，激励学生不断提高舞蹈水平。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对舞蹈律动的基本知识和技巧有了初步的了解和掌握，但也发现了一些问题，比如学生的表现力和舞台表演技巧还需要进一步提高。
儿童小班舞蹈律动操教案
儿童小班舞蹈律动操教案一、教学目标。
1. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐节奏感和动感表现能力。
2. 培养儿童的协调性和灵活性，提高他们的身体素质和舞蹈技巧。
3. 培养儿童的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会儿童基本的舞蹈动作和律动操，培养他们的音乐感知能力和动感表现能力。
2. 教学难点，如何让儿童掌握舞蹈动作的技巧和节奏感，如何培养他们的团队合作意识。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合儿童的欢快节奏的音乐。
2. 舞蹈道具，如彩带、绸带、小球等。
3. 教学场地，宽敞明亮的教室或者室外场地。
4. 教学辅助，如音乐播放器、扬声器等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
为了让儿童的身体得到充分的准备，我们首先进行一些热身活动。
可以进行一些简单的拉伸运动、小跑步等，让孩子们的身体得到活动。
2. 基本舞蹈动作教学。
选择一段简单易学的音乐，教会孩子们一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步踏动、转身等。
老师可以先示范，然后让孩子们跟着音乐一起动作。
3. 律动操教学。
接着，老师可以选择一些律动感强的音乐，教会孩子们一些律动操。
可以使用一些小道具，如彩带、绸带、小球等，让孩子们在音乐的节奏下进行律动操的表演。
4. 团队合作练习。
在教学过程中，可以设计一些团队合作的练习，让孩子们学会与他人合作，共同完成一些舞蹈动作或律动操。
这样可以培养孩子们的团队合作意识和责任感。
5. 舞蹈表演。
在教学结束时，可以让孩子们进行一次小型的舞蹈表演，让他们展示所学到的舞蹈动作和律动操。
这样可以增强孩子们的自信心和表现欲望。
六、教学总结。
在教学结束后，老师可以对本节课的教学进行总结，让孩子们回顾所学到的舞蹈动作和律动操，加深他们的记忆。
同时，也可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，激励他们在以后的学习中更加努力。
七、教学反思。
教学结束后，老师可以对本节课的教学进行反思，总结教学中存在的不足和问题，为以后的教学提供参考和改进。
幼儿园小班教研律动计划(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提高教师对律动活动的认识，理解律动活动对幼儿身心发展的积极作用。
2. 培养教师设计、组织律动活动的能力，提高律动活动的趣味性和有效性。
3. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
二、教研内容1. 律动活动的基本概念、特点及意义2. 律动活动的组织与实施策略3. 律动活动中的互动与评价4. 律动活动与幼儿园课程整合5. 律动活动案例分享与讨论三、教研时间安排1. 第一周：律动活动基本概念、特点及意义2. 第二周：律动活动的组织与实施策略3. 第三周：律动活动中的互动与评价4. 第四周：律动活动与幼儿园课程整合5. 第五周：律动活动案例分享与讨论四、教研活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行律动活动相关知识的讲解。
2. 观摩学习：组织教师观摩优秀律动活动案例，学习先进经验。
3. 小组讨论：针对律动活动中的问题进行小组讨论，共同寻找解决方案。
4. 实践操作：教师分组进行律动活动的设计与组织，进行实践操作。
5. 总结分享：对律动活动的实践成果进行总结，分享经验与收获。
五、具体活动安排1. 第一周- 专题讲座：律动活动的基本概念、特点及意义- 观摩学习：观摩优秀律动活动案例- 小组讨论：探讨律动活动在幼儿园教育中的重要性2. 第二周- 专题讲座：律动活动的组织与实施策略- 实践操作：教师分组进行律动活动的设计与组织- 小组讨论：分享律动活动设计经验，探讨实施过程中的问题3. 第三周- 专题讲座：律动活动中的互动与评价- 观摩学习：观摩优秀律动活动案例- 小组讨论：分析律动活动中的互动方式，探讨评价方法4. 第四周- 专题讲座：律动活动与幼儿园课程整合- 实践操作：教师结合课程设计律动活动- 小组讨论：分享律动活动与课程整合的经验5. 第五周- 案例分享与讨论：教师分享律动活动案例，进行经验交流- 总结反思：对本次教研活动进行总结，提出改进措施六、教研成果1. 提高教师对律动活动的认识，丰富律动活动的设计与组织经验。
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养
幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养随着人们对幼儿教育的重视和关注度逐渐提高，幼儿舞蹈教学也成为了越来越多家长和老师们所关注的焦点。
在幼儿舞蹈教学中，律动和节奏的培养是非常重要的一环，对于幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和自我表达能力都有着重要的影响。
如何在幼儿舞蹈教学中有效地培养律动和节奏成为了一项需要认真思考和改进的工作。
本文将就幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养进行深入探讨，并提出一些相关的教学方法和建议。
幼儿舞蹈教学中律动和节奏的培养需要通过丰富多彩的舞蹈活动来进行。
通过音乐、舞蹈动作和情境等元素的有机结合，可以帮助幼儿在玩耍中体验到音乐的魅力，培养他们的音乐感知和表现力。
在教学中还应该注重融入一些轻松愉快的游戏环节，让幼儿在欢乐中感受音乐和舞蹈的魅力，并在玩中学，潜移默化地培养他们的律动和节奏感。
要培养幼儿的律动节奏感，教师还需要注重对幼儿在音乐中的感知和表达。
在音乐欣赏中，教师可以带领幼儿们感受音乐的旋律和节奏，能够借助动作、眼神和表情等方式来表达音乐所传达的情感，帮助幼儿更好地理解音乐，并从中获取舞蹈所需的律动感。
在教学中还可以设置一些模拟乐器的音乐游戏，让幼儿们通过拍手、跺脚等动作，模拟乐器发出的声音，从而感知音乐中的律动和节奏。
教师在培养幼儿的律动和节奏感时还需要注重培养他们的动作灵敏度和协调能力。
在舞蹈教学中，教师可以设置一些动作的练习，如拉伸、转动、迈步等动作的练习，让幼儿在动作中感受到自己的身体，提高他们的动作感知能力和身体协调能力。
在练习动作的过程中，教师还可以借助一些角色扮演的方式，让幼儿在游戏中完成各种动作练习，培养他们的自我表达能力和律动感。
除了以上方法外，教师在幼儿舞蹈教学中还可以通过培养幼儿的节奏感来提高他们的律动能力。
在音乐教学中，可以通过打击乐器或者敲打节拍器等方式来培养幼儿的节奏感，让幼儿们在有节奏的声音中感受到时间和空间的关系，并以此为基础进行舞蹈动作的练习。
可以借助一些声音游戏来培养幼儿的节奏感，教师可以利用口哨、口齿音等方式，引导幼儿们在声音中感受到节奏，从而培养他们的律动感。
小班舞蹈律动教案5篇
小班舞蹈律动教案5篇幼儿舞蹈，不仅让孩子们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，而且促进了孩子们相互间的友谊，在自信心树立、个性塑造和集体意识的提高等方面，都起到了不可替代的作用。
下面是WTT为大家整理的小班舞蹈律动教案5篇，希望大家能有所收获!小班舞蹈律动教案1 活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
)2、连续练习，指出斜方位的朋友。
3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。
3、有重点的练习。
4、完整舞蹈。
小班舞蹈律动教案2一、活动目标：1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。
2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。
4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。
二、活动准备：1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。
2.根据歌词内容的四张队列图示。
3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。
4.录音机、歌曲磁带。
5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。
三、活动过程：1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。
小班幼儿舞蹈热身律动教案
小班幼儿舞蹈热身律动教案教案标题：小班幼儿舞蹈热身律动教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉舞蹈热身律动的概念和目的。
2. 提高幼儿的身体协调性和柔韧性。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
4. 培养幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈练习空间。
3. 舒适的服装和鞋子。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对舞蹈热身律动的了解和体验。
2. 解释舞蹈热身律动的概念和目的，强调它对舞蹈表演的重要性。
热身活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆双臂、扭动腰部等。
2. 引导幼儿进行简单的伸展运动，如伸展双臂、踮起脚尖等。
3. 引导幼儿进行简单的平衡练习，如单脚站立、踮起脚尖保持平衡等。
4. 引导幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跳跃等。
律动活动：1. 播放具有明快节奏的音乐，引导幼儿进行简单的律动动作，如摇摆双臂、跳跃等。
2. 引导幼儿进行简单的舞步练习，如左右移动脚步、转身等。
3. 引导幼儿进行简单的身体协调练习，如交叉手臂、踢腿等。
4. 引导幼儿进行简单的互动练习，如与伙伴进行手牵手、围成圈等。
总结活动：1. 回顾今天的热身律动活动，与幼儿一起总结所学到的动作和技巧。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
3. 引导幼儿思考舞蹈热身律动对于舞蹈表演的重要性和作用。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续进行简单的舞蹈热身律动练习。
2. 邀请幼儿家长参与，组织小班舞蹈表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈热身律动技巧。
教学评估：观察幼儿在热身律动活动中的参与程度和动作准确性，鼓励他们的努力和进步。
在总结活动中，通过幼儿的回答和分享，评估他们对舞蹈热身律动的理解和体验。
教学反思：根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和节奏，确保每个幼儿都能够参与和受益。
在引入活动和总结活动中，与幼儿进行互动，鼓励他们思考和表达，提高他们的参与度和学习兴趣。
小班律动舞蹈教案
小班律动舞蹈教案教案标题：小班律动舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提升幼儿的自信心和表达能力。
教学内容：1. 热身活动：通过简单的身体运动和拉伸操，准备幼儿的身体和心理状态。
2. 舞蹈基础动作：教授基础的舞蹈动作，如转身、跳跃、手臂挥动等。
3. 舞蹈动作组合：将基础动作组合成简单的舞蹈动作，让幼儿能够跟随音乐进行舞蹈表演。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过自由舞蹈，展示他们的创造力和个性。
5. 冷却运动：通过放松活动，帮助幼儿恢复平静状态。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导幼儿做简单的身体运动，如摇摆手臂、转动脖子等。
b. 进行拉伸操，伸展幼儿的肌肉和关节。
2. 舞蹈基础动作（10分钟）：a. 教授转身动作：示范并引导幼儿跟随转动身体，注意保持平衡。
b. 教授跳跃动作：示范并引导幼儿进行简单的跳跃动作，如蹦蹦跳、跳跃转身等。
c. 教授手臂挥动动作：示范并引导幼儿挥动手臂，配合音乐进行节奏性动作。
3. 舞蹈动作组合（15分钟）：a. 将基础动作进行组合，形成简单的舞蹈动作序列。
b. 引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演，重点培养幼儿的节奏感和动作协调性。
4. 创意表达（10分钟）：a. 鼓励幼儿自由发挥，进行创意舞蹈表演。
b. 提供一些简单的舞蹈动作提示，帮助幼儿展示自己的创造力和个性。
5. 冷却运动（5分钟）：a. 进行一些放松活动，如深呼吸、舒展身体等，帮助幼儿恢复平静状态。
教学资源：1. 音乐：准备一段适合幼儿舞蹈的音乐，可以选择轻快、欢快的节奏。
2. 舞蹈道具：如彩带、小鼓等，用于增加舞蹈的趣味性和视觉效果。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，包括动作的准确性和协调性。
2. 鼓励幼儿进行自我评估，让他们分享自己在舞蹈中的感受和进步。
教学延伸：1. 组织小班舞蹈表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈动作和创意表达。
2. 引导幼儿尝试其他舞蹈风格，如民族舞蹈、爵士舞等，拓宽他们的舞蹈视野。
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浅谈小班幼儿舞蹈律动的教学措施
作者：何开丽
来源：《新课程·上旬》2017年第04期
摘要：舞蹈律动教学，是引导孩子结合音乐节拍、旋律、风格做出与音乐相符的动作。
作为综合性很强的艺术形式，舞蹈通过肢体动作、面部表情来抒发感情、表达自我。
阐述了舞蹈律动教学在幼儿园小班中的应用。
关键词：舞蹈；律动；小班幼儿；教学措施
舞蹈律动经常模仿鸟儿、鱼儿、狗熊、兔子等小动物的飞翔、游泳、走路、跳跃等动作；或者模范刷牙、洗脸、洗澡、梳头发等生活中的常见动作；又或者是模仿劳动中的划船、采摘、洗衣、开车等动作。
于小班幼儿而言，舞蹈教学主要是基本动作、步伐的指导，让孩子们随着音乐的节奏快乐舞蹈、随心所欲地抒发感情，在技巧方面并不做太多要求，也不会让孩子去学成年人的舞蹈动作。
一、小班幼儿舞蹈中律动的作用
和声、节奏和旋律是音乐最重要的三大核心要素，律动的作用在于提高学生对音乐的辨识能力，让自己的节奏感更好。
有人说，如果把旋律比作音乐的灵魂，那么节奏便是音乐的骨架。
在有关原始音乐的资料中，我们发现人最早有了音乐这个概念、认识到音乐的存在正是源于节奏。
最开始，人们用敲打、跺脚、拍手的方式发出机械有规律的声音，人们随着声音的起落高低舞蹈，发现心情更加喜悦、情绪更加高涨，后来人们在舞蹈动作中又加入了简单的、音很少的歌声，一边跳、一边唱地抒发感情。
所以，音乐中节奏必不可少，没有节奏的音乐也就不能被叫做音乐。
舞蹈最典型的特点就是动作的节奏性很强，任何一种舞蹈都有自己的节奏，是节奏支撑起舞蹈的全部。
无论是音乐还是舞蹈，都有节奏，要想培养孩子的音乐和舞蹈才华，老师首先要做的就是培养孩子们对音乐的节奏感。
有相关研究显示，孩子的节奏感越强，音乐能力就越强，接受和学习音乐、舞蹈的速度就越快。
而培养孩子节奏感最关键的因素就是律动，节奏感一定需要动作与肌肉的协调配合，就像某位专家所说的那样，人在听音乐的时候，最敏感的是我们的肌肉与听觉，但是对旋律的感受却没这么敏感。
所以“听音乐”这个说法其实并不十分准确，人们不仅是用耳朵听，更是通过肌肉来感受音乐。
所以，舞蹈律动教学离不开肢体、肌肉活动，老师需要让孩子有更多的机会跟着节拍做动作。
二、小班幼儿舞蹈律动教学方法
1.选择律动教材
（1）音乐
幼儿舞蹈教学所用到的音乐，节奏一定要欢快明亮，能带动孩子们的情绪，而且要和模仿的动作协调统一。
很多孩子喜欢一边哼着歌曲或调子一边手舞足蹈地做动作，所以在音乐的选择上应尽可能的简单，让孩子一听就能记住旋律，跟着哼唱。
但在实际教学中，老师应该随机应变，根据孩子们的兴趣而定，如果旋律较难、不适合幼儿哼唱，但又被幼儿喜爱的歌曲也可以当作律动教材。
（2）动作
先从上下肢等大动作、整体性的动作开始，然后循序渐进地过渡到手指、手腕等小动作；先从双脚不动、只做伸展、拍手、弯腰等双脚静止不动的动作，再逐渐过渡到走动、跳跃、跑动、滑步等需要移动双脚的动作，最后再将两者结合，边走边做手部动作、边跑边翻转手腕等。
2.舞蹈律动教学策略
（1）为孩子创造体验生活的环境
舞蹈律动绝不仅仅是让孩子完全照搬地模仿动作，而是在模仿中激发孩子的创造力，通过丰富的想象力编出舞蹈动作抒发心中的感情。
而这一切的基础就是丰富孩子们的日常学习、生活，让他们对生活有所感悟。
一位优秀的幼儿教师，在舞蹈律动的教学中，一定会通过各种途径为小班幼儿营造体验生活的环境，以此来增加他们对生活的感性认识，心中有了感情，舞蹈动作才会充满灵性。
（2）启发教学，提高孩子的创造力
但凡艺术，都离不开创造力和想象力，舞蹈作为最受人们喜爱的艺术形式之一，孩子创造力的配演理应渗透在整个舞蹈律动教学中，而不是只有在老师手把手的指导下，幼儿才知道做哪种动作，这样的律动教学无疑失去了艺术价值。
启发式教学时，老师不能完全放手让孩子自己创作动作，可以先给他们一些基础动作，启发孩子的灵感，让幼儿在基础动作之上进行改编和创作，而不是完全照着老师的动作来。
3.舞蹈教学措施
小班幼儿的舞蹈动作通常是简单的队形变换、基本舞步等形式，比如邀请舞，把孩子们分成两组，一组先作为邀请者，邀请另一组共同舞蹈，然后两组互换继续跳，比如集体舞，全体小班幼儿一起、反复地做动作；比如童话歌舞或者小歌舞，像《小兔子乖乖》这种可以边说、边跳、边唱，同时又能扮演角色、带有故事情节的舞蹈。
舞蹈是抒发感情的方式，因此一定要建立在生活的基础之上。
小班幼儿舞蹈的律动教学，是一个从简单到复杂、从容易到困难的过程，需要孩子全身协调，包括四肢和眼神，舞蹈动作最开始可以慢一些，随着教学的深入，幼儿越来越熟练，可以适当加快做动作的速度。
舞蹈是
一种艺术，也是一种运动，舞蹈律动让孩子的肢体得到锻炼，灵活性和协调性都会逐渐提高，动作变得越来越优美、流畅。
参考文献：
[1]曹晓芸.幼儿舞蹈编创教学技法及其运用[J].北方音乐，2014（13）：138-139.
[2]林艳.浅析舞蹈教学中幼儿节奏感的培养[J].新课程（小学），2014（6）：81.。