辅导员工作制度(精)
辅导员主要工作制度
辅导员主要工作制度一、辅导员工作职责1. 认真执行党的教育方针，全面贯彻落实国家教育政策，严格遵守学校的各项规章制度，维护学校的正常教育教学秩序。
2. 深入了解学生的思想动态和学习生活状况，关心学生的成长和发展，为学生提供有针对性的指导和帮助。
3. 组织开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和能力。
4. 负责学生的日常管理和服务工作，包括考勤、纪律、住宿、安全等方面，确保学生的生活环境和安全。
5. 组织开展学生的心理健康教育和心理咨询工作，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。
6. 指导和监督学生的社团活动和社会实践，促进学生的全面发展和社会实践能力的提升。
7. 加强与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
8. 完成学校领导交办的其他工作任务。
二、辅导员工作制度1. 辅导员要按时到岗，认真履行职责，不得擅自离岗或长时间请假。
2. 辅导员要严格遵守工作纪律，不得迟到、早退、旷工，不得在工作时间从事与工作无关的活动。
3. 辅导员要注重自身形象，文明礼貌，热情服务，耐心细致地解答学生的问题和困难。
4. 辅导员要积极参加各项业务培训和学习，提高自身的工作能力和专业水平。
5. 辅导员要注重团队合作，与其他教职工密切配合，共同做好学生工作。
6. 辅导员要定期总结和汇报工作，及时发现问题，提出改进措施和建议。
7. 辅导员要关心学生的思想动态，及时处理学生的问题和矛盾，维护学生的合法权益。
8. 辅导员要定期与学生家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
三、辅导员工作考核制度1. 辅导员工作考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括工作绩效、工作态度、工作成果等方面。
2. 辅导员年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，任期考核结果分为连续两个年度考核为优秀者晋升一级职务。
3. 辅导员工作考核由学生工作部门负责组织实施，考核过程要公开、公平、公正，充分听取学生和同事的意见。
(全文版)学生辅导员的工作组织制度
（全文版）学生辅导员的工作组织制度1. 工作目标学生辅导员是学校的重要组成部分，负责学生的思想政治教育、心理健康教育、日常管理、活动组织等工作。
学生辅导员的工作组织制度旨在规范辅导员的工作内容、工作流程和工作要求，提高辅导员工作效率，为学生提供更好的服务。
2. 工作内容2.1 思想政治教育学生辅导员要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体工作包括：- 定期开展主题教育活动，如理想信念教育、爱国主义教育等。
- 组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
- 关注学生的思想动态，及时解决学生的思想问题。
2.2 心理健康教育学生辅导员要关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。
具体工作包括：- 开展心理健康讲座和培训，提高学生的心理保健意识。
- 建立学生心理健康档案，定期进行心理健康测评。
- 及时发现和解决学生的心理问题，提供心理辅导和咨询。
2.3 日常管理学生辅导员要负责学生的日常管理，维护学生的安全稳定，为学生创造良好的学习生活环境。
具体工作包括：- 严格执行学校规章制度，加强对学生的纪律教育。
- 定期开展宿舍安全检查，确保学生的生命财产安全。
- 关注学生的健康状况，做好疾病预防和安全教育。
2.4 活动组织学生辅导员要组织引导学生参加各类活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
具体工作包括：- 策划和组织校园文化活动，提高学生的文化素养。
- 引导学生参加体育锻炼，提高学生的身体素质。
- 支持和指导学生社团发展，培养学生的团队协作能力。
3. 工作流程学生辅导员要遵循一定的工作流程，确保工作的顺利进行。
具体流程包括：- 明确工作目标，制定工作计划。
- 落实工作措施，确保工作效果。
- 及时总结工作经验，不断提高工作水平。
4. 工作要求学生辅导员要具备一定的基本素质和能力，具体要求包括：- 具备较强的责任心和事业心，热爱学生工作。
初中校外辅导员工作制度（4篇）
初中校外辅导员工作制度第一章总则第一条校外辅导员是指由学校委派或聘请的在学生校外提供指导、培训、辅导等服务的专业人员。
第二条校外辅导员工作是学校教育教学工作的延伸和补充，以提高学生综合素养、发展个性特长为目标，促进学生全面发展。
第三条校外辅导员工作应遵循“学有所求，辅有所得”的原则，为学生提供优质的服务和指导。
第四条校外辅导员工作应严格遵守法律法规，保护学生的合法权益。
第二章工作内容第五条校外辅导员主要工作内容包括：1. 提供学科辅导。
根据学生的学科需求和学习特点，提供个别或小组的学科辅导服务，帮助学生提高学习成绩。
2. 提供职业规划指导。
根据学生的兴趣爱好、特长和个性特点，提供职业规划的咨询与指导，帮助学生理清职业发展方向。
3. 开展兴趣培养活动。
根据学生的兴趣爱好，组织开展各类兴趣培养活动，如音乐、美术、体育等。
4. 进行心理辅导。
关注学生的心理健康问题，提供心理辅导与疏导，帮助学生解决心理困扰。
5. 与学校保持沟通。
与学生所在学校进行紧密配合，了解学生的学习情况和成长需求，及时反馈学生的学习情况。
第三章工作规范第六条校外辅导员工作应遵守以下规范：1. 尊重学生个体差异。
根据学生的个体差异，因材施教，注重因材施教的原则，不搞一刀切的教学方法。
2. 保证教学质量。
校外辅导员应具备相应的教学能力和专业素质，教学内容应正确、科学、严谨，确保教学质量。
3. 保证信息安全。
校外辅导员应妥善保管学生的相关信息，不将学生信息泄露给第三方，保障学生的隐私权。
4. 注重安全教育。
在辅导过程中，校外辅导员应注重学生的安全教育，防范学生在活动中的意外事故。
5. 与学生家长沟通。
校外辅导员应与学生家长保持密切沟通，及时告知学生在校外辅导中的表现和进展情况。
第四章考核评价第七条对校外辅导员的工作进行定期考核评价，评价内容包括但不限于：1. 教学效果。
根据学生的学习情况和成绩提升情况，对校外辅导员的教学效果进行评估。
2. 服务态度。
辅导员工作制度
辅导员工作制度辅导员工作制度「篇一」为了全面落实全员管理学生，提高全体教师教书育人的责任意识，增强全体教师的职业技能水平，进一步强化学生思想品德教育工作，结合我校问题学生多，班级管理难度大，班主任工作强度高的实际，在全校教师中推行班级辅导员制度。
一、班级辅导员指全体未担任班主任工作的教师及教学辅助人员。
二、班级辅导员采取个人申请、自愿担任原则，凡在教学一线教师必须担任班级辅导员工作。
三、班级辅导员职责，对所辅导包抓的学生做到以下几点：1、教育引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2、教育引导督促学生做好仪容仪表，讲究个人卫生，形成良好文明习惯。
3、教育引导学生遵守法律法规、遵守校纪校规、不迟到早退、不旷课、不打架斗殴、不吸烟喝酒。
4、积极与家长联系，形成家校联合教育学生。
5、鼓励学生养成良好习惯，特别是生活习惯和学习习惯。
四、班级辅导员所辅导学生的选配由各年级部主任、班主任组织，每位辅导员老师管理两名问题学生，原则是教师所授课（包括专业课）班级学生，行政人员由年级部根据实际情况进行分配。
五、班级辅导员老师由政教处和年级部实行量化考核。
（一）辅导员工作基本要求：每位辅导员老师每学期至少辅导所带每位学生4次，并填写相应表格，缺少一次将在学期总分中扣除10分。
（年级部负责检查统计）（二）每位学生每学期基础分为100分。
扣分项如下：1、一般违纪按-2分/次计分（旷课、顶撞老师）。
年级部根据班级记录按月统计。
2、发现吸烟、喝酒按-5分/次计分。
依据学校值班、值周等各类检查结果，由政教处统计。
3、发现奇装异服按-5分/次计分。
依据班级、年级部、学校各类检查结果，由年级部记录统计。
4、严重违纪如打架、骂人、有意损坏桌椅及教学设施等按-10分/次计分。
依据班级、年级部、学校各类检查结果由年级部记录统计。
5、凡受到学校各类处分的学生按照-30分/次计分。
由政教处统计。
以上扣分项不重复累计，以最高扣分为准。
加分项如下：1、凡学校通报表扬按5分/次计分（如好人好事、见义勇为、拾金不昧等）。
(完整版)学生辅导员工作室工作制度
(完整版)学生辅导员工作室工作制度学生辅导员工作室工作制度1. 前言学生辅导员工作室是为了更好地服务学生而设立的组织。
本工作制度旨在规范学生辅导员工作室的工作内容、职责和要求，以确保工作室的高效运行。
2. 工作内容2.1 学生咨询服务学生辅导员工作室应提供咨询服务，包括但不限于学业咨询、心理咨询等方面，以帮助学生解决在研究和生活中遇到的问题。
2.2 学生活动组织工作室应积极组织学生活动，包括但不限于讲座、培训、社团活动等，以丰富学生的课余生活和提升综合素质。
2.3 学生档案管理工作室应负责学生档案管理工作，包括但不限于学生信息登记、档案整理和储存等，以确保学生档案的安全和完整。
3. 工作职责3.1 辅导员职责学生辅导员应具备较高的专业水平和良好的师德师风，负责指导学生、解答学生问题，并提供必要的帮助和支持。
3.2 工作室管理员职责工作室管理员负责工作室的日常管理和协调工作，包括但不限于日程安排、文件管理和资源协调等。
4. 工作要求4.1 专业知识学生辅导员应具备扎实的专业知识，能够解答学生的问题，并提供相关的指导和建议。
4.2 沟通能力学生辅导员应具备良好的沟通能力，能够与学生进行积极有效的沟通，以理解学生的需求。
4.3 周期性培训学生辅导员应定期参加相关培训，提升自身的专业水平和工作能力。
4.4 保密义务学生辅导员应履行保密义务，妥善处理学生的个人信息和私密问题。
5. 总结学生辅导员工作室工作制度是为了规范工作室的运行，确保学生得到有效的支持和帮助而制定的。
遵守本工作制度的要求，将有助于提升工作室的工作效率和学生服务质量。
教师辅导员工作规范与制度
教师辅导员工作规范与制度引言：教师辅导员作为教育系统中的重要一员，承担着引导和教育学生的重要责任。
为了有效推动辅导员工作，建立规范的工作制度是必不可少的。
本文将探讨教师辅导员工作规范与制度的重要性，以及如何制定和执行这些规范与制度。
一、明确教师辅导员的职责作为学生的导师和指导者，教师辅导员应该明确自己的职责，包括：关注学生的学习和生活情况，开展心理咨询和辅导，指导学生规划未来职业发展等。
二、制定工作目标和计划教师辅导员需要根据学校和学生的需求，制定明确的工作目标和计划。
这些目标和计划应该是可衡量和可操作的，并且需要定期进行评估和调整。
三、建立个人档案教师辅导员应该建立学生个人档案，包括学生的基本信息、学习情况、心理评估和咨询记录等。
这些档案应该保密，并在需要的时候为学生提供必要的依据。
四、定期组织学生活动教师辅导员应该定期组织学生活动，提供学生交流和互助的机会。
通过这些活动，学生可以增进彼此之间的了解和合作，培养团队精神和社交能力。
五、开展心理咨询和辅导心理咨询和辅导是教师辅导员的一项重要工作。
他们需要关注学生的心理健康，并提供相应的咨询和辅导服务。
这需要教师辅导员具备一定的心理学知识和专业素养。
六、指导学生规划职业发展教师辅导员应该帮助学生了解不同职业领域的发展趋势和要求，指导学生制定个人职业发展计划。
他们可以组织职业讲座、提供职业咨询，帮助学生选择适合自己的职业道路。
七、建立良好师生关系教师辅导员需要与学生建立良好的师生关系，建立开放和互信的沟通渠道。
他们应该尊重学生的个人差异，关注学生的需求和意见，并及时给予积极的反馈。
八、积极参与专业发展教师辅导员应该积极参与专业发展，不断提高自己的教育和辅导能力。
他们可以参加专业培训、学习新的教育理论和方法，与同行进行交流和研讨。
九、建立制度和流程为了保证教师辅导员工作的规范和高效，学校应该建立相应的制度和流程。
包括教师辅导员的选聘和培训制度、工作评估和考核制度等。
(详细版)学生辅导员的工作规章制度
（详细版）学生辅导员的工作规章制度1. 总则1.1 目的为了更好地履行学生辅导员的职责，提高学生管理工作效率，确保学生健康成长，特制定本规章制度。
1.2 适用范围本规章制度适用于我国各类高校学生辅导员。
1.3 辅导员职责学生辅导员是学生工作的具体实施者，主要职责包括：- 思想政治教育- 日常管理- 心理健康教育- 就业指导- 组织课外活动- 协助班主任工作2. 思想政治教育2.1 辅导员应深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，不断提高自身的思想政治素质。
2.2 辅导员应加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.3 辅导员应定期组织学生开展主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观。
3. 日常管理3.1 辅导员应负责学生的考勤、纪律、生活等工作，确保学生有序开展学习生活。
3.2 辅导员应定期了解学生动态，及时发现和解决学生问题。
3.3 辅导员应加强与学生家长的沟通，共同促进学生成长。
4. 心理健康教育4.1 辅导员应关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
4.2 辅导员应掌握心理健康辅导基本技能，为学生提供心理咨询和辅导。
4.3 辅导员应及时发现和干预心理问题学生，协助专业心理教师进行心理治疗。
5. 就业指导5.1 辅导员应关注学生就业情况，为学生提供就业政策、信息、技巧等方面的指导。
5.2 辅导员应组织就业讲座、招聘会等活动，拓宽学生就业渠道。
5.3 辅导员应协助学生办理就业手续，关注学生就业去向。
6. 组织课外活动6.1 辅导员应组织丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
6.2 辅导员应关注学生的兴趣爱好，引导学生参加适宜的社团组织。
6.3 辅导员应加强对课外活动的指导，确保活动安全、有序进行。
7. 协助班主任工作7.1 辅导员应积极配合班主任开展各项工作，共同做好学生管理工作。
7.2 辅导员应参与班级会议，了解班级情况，提供指导意见。
7.3 辅导员应协助班主任解决班级问题，维护班级和谐稳定。
教师辅导员工作管理制度
教师辅导员工作管理制度一、制度的背景和意义教师辅导员是学校教育管理中不可或缺的重要角色，他们既是教师，又是学生的朋友和导师。
辅导员工作管理制度的出台，旨在明确教师辅导员的职责和权限，规范其工作行为，提高工作效率和专业水平，为学校教育教学和学生发展提供有力保障。
二、职责和权限1.学生管理责任：教师辅导员应负责所带班级学生的日常管理工作，包括学生的思想品德教育、行为规范培养等。
2.心理健康服务责任：教师辅导员应关注学生的心理健康状况，及时开展心理疏导和辅导，解决学生心理问题。
3.安全教育责任：教师辅导员应组织开展安全教育工作，提高学生安全防范意识，确保校园安全。
4.教育指导责任：教师辅导员要关心学生的学业进步，进行学习指导和规划，帮助学生制定学习目标和计划。
5.家校沟通责任：教师辅导员要与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习、生活情况，并提供家庭教育指导。
三、工作要求1.熟悉政策法规：教师辅导员应熟悉教育行政法规，了解学生管理、心理健康、安全教育等相关政策，做到以法治教，依法办事。
2.团队协作能力：教师辅导员要与班主任、学科教师等紧密配合，形成合力，共同促进学生全面发展。
3.教育教学能力：教师辅导员要不断提升自身教育教学水平，学习教育心理学、教育法律等相关知识，提高专业素养和工作能力。
4.沟通与表达能力：教师辅导员要善于与学生、家长进行沟通，表达清晰，倾听倾诉，建立良好的师生家庭关系。
四、工作流程和指导原则1.班会制度：教师辅导员应定期召开班会，向学生传达学校相关规定和政策，组织开展主题教育活动，解答学生疑问和困惑。
2.个别谈话：教师辅导员要定期进行个别谈话，与学生进行深入交流，了解学生的思想、情感和困惑，提供循循善诱的指导和帮助。
3.家访工作：教师辅导员要定期安排家校沟通活动，与学生家长交流，了解学生的家庭情况，提供个别化的教育指导和支持。
4.重大事件处置：教师辅导员应及时处理班级学生的重大事件，保持敏感和警觉，根据具体情况制定应对措施，维护学生的利益和学校的形象。
学校外辅导员制度（五篇）
学校外辅导员制度为了全面实施素质教育，加强青少年思想道德教育，我校特在社会上诚聘了一批校外辅导员来校指导各中队工作，为使其更好工作特制定本制度。
1、学校于每年____月份向社会诚聘一批热心教育，关心青少年成长的人士为我校校外辅导员。
2、校外辅导员定期就有关安全、卫生、思想道德、优良传统教育等召开专题讲座。
3、校外辅导员要充分发挥自己的优势，做好监督青少年文明上网，拒绝邪教的工作。
4、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动，同校内辅导员共同制定活动方案，确保活动正常开展。
5、校外辅导员定期同学校加强沟通，互通信息，努力形成共识，全面提高学生素质。
学校外辅导员制度（二）是指学校为了更好地促进学生全面发展而设立的一种辅导员制度。
在学校外辅导员制度中，学校会聘请一些专业素质较高、经验丰富的人员，与学校内辅导员一起为学生提供全方位的辅导与帮助。
外辅导员主要工作内容包括：帮助学生解决学习和生活上的问题，进行心理健康教育和咨询，指导学生进行职业规划和发展，开展一些特定的教育活动等。
同时，外辅导员也可以与学校内辅导员、教师和家长进行沟通，共同关注学生的问题，并提出相应的解决方案。
学校外辅导员制度的目的是为学生提供更多元化的辅导资源，使学生能够更好地解决学习和生活中面临的各种困扰，提高学生成长发展的整体水平。
同时，通过外辅导员的专业指导，学生能够更好地进行职业规划，明确自己的学习目标和发展方向，为未来的就业和创业做好准备。
学校外辅导员制度在一些高校、中小学中已经得到广泛应用，并取得了良好的效果。
它对于学校的学生工作和教育教学工作的开展有着积极的促进作用，对于学生的个人发展和成长具有重要的意义。
学校外辅导员制度（三）是指学校聘请专业辅导员或相关领域专家来为学生提供身心健康、学业发展、职业规划等方面的辅导和指导服务。
学校外辅导员制度的目的是为了帮助学生解决成长中遇到的问题，提供专业的支持和指导，促进学生的全面发展和健康成长。
学院辅导员工作制度及管理办法
学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。
为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。
1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。
（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。
（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。
（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。
（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。
（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。
（7）完成学校交给的其他相关工作。
2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。
（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。
（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。
（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。
（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。
（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。
二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。
（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。
（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。
2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。
（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。
辅导员日常工作制度
辅导员日常工作制度为加强和改进大学生思想政治教育、管理、服务工作，实现辅导员工作的制度化、专业化，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《XXX院辅导员管理暂行办法》和我院实际，特制订本制度。
一、例会制度辅导员要按时参加学院定期召开的工作例会，接收上级布置的任务，主动汇报工作，交流经验。
二、查课、查考勤制度辅导员每周查课，查考勤，了解班级学生学习情况，引导学生端正学习态度、改正学习方法、培养良好学习习惯、营造良好的班风、学分。
三、联系任课老师制度辅导员要将自己的联系方式通报给各科任课教师并掌握各任课教师的联系方式。
辅导员要每月联系1次以上任课教师，及时处理任课教师反映的问题，并将处理结果反馈给任课教师。
四、巡防寝室制度辅导员每月至少深入学生寝室1次，与学生座谈，了解学生生活、学习、卫生、安全等，对不正之风及时纠正，促进寝室形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。
五、与学生谈话制度辅导员应经常找学生谈心，每周不得少于4人次，及时掌握学生学生思想和心理状况，给与教育引导，促进学生思想稳定。
对于心理有异常情况的学生要及时报告学工组。
六、联系学生家长制度辅导员要在新生进校时将自己的联系方式及时通知家长和学生，认真统计并及时更新学生家长联系方式。
学生获得奖励、收到处分、思想有波动等，辅导员要利用各种方式，有针对性地与家长联系，沟通学生情况，并做好联系记录。
七、工作总结汇报制度辅导员每周对自己本周工作小结，在辅导员工作日志中做好记录。
每月对自己本月工作总结，在院学工月例会上报告。
每学期末对自己全学期学生工作总结，提交纸质版材料交学工组备案。
八、班会制度辅导员应根据工作需要定期召开班会，根据国际、国内形势及学校、学院工作重点开展专题教育活动，通报日常管理事务、校、院文化活动等，对下一阶段工作安排布置等。
九、工作档案规范制度辅导员应建立并妥善保管学生基本情况档案、贫困生档案、心理档案、奖惩档案等，促进学生工作科学化、制度化、规范化。
学校外辅导员工作制度模版
学校外辅导员工作制度模版一、岗位职责和工作要求1.协助学校内部辅导员开展工作，负责指导学生个性发展、心理调适和学业规划等方面工作。
2.积极参与学校组织的各类心理教育活动，如心理讲座、心理咨询等。
3.组织和开展学生心理测试及评估工作，提供个案辅导和团体辅导服务。
4.与学校内部辅导员配合，创设领导型小组，组织并参与心理辅导培训。
5.负责学生信息的收集、整理和分析，及时提供给学校内部辅导员，并给予合理建议。
二、工作时间和考勤制度1.按照学校制定的工作时间表进行工作，不迟到、早退或旷工。
2.严格遵守学校的请假制度，如确有特殊原因需要请假，应提前向学校领导请示并填写请假申请表。
3.按照学校的考勤制度，每日上班前和下班后要进行刷卡或签到签退，确保工作时间的准确记录。
三、保密和责任制度1.严格遵守学校的保密制度，不得将学生的个人信息外泄。
2.在工作中积极维护学生的隐私权，不得随意透露学生的心理咨询情况。
3.对于学生的心理问题，要保持专业的态度和处理方式，切忌轻率或不经思考的回应。
四、工作纪律和规范1.遵守职业道德和职业操守，不得利用工作之便谋私利。
2.文明待人，礼貌用语，不得侮辱学生或同事，保持良好的工作人际关系。
3.善于沟通和协作，与学校内部辅导员、教师和学生保持良好的合作关系。
4.根据学校要求，及时完成工作报告和学生评估报告等相关文件。
五、继续教育和学习1.积极参加学校组织的培训和学习活动，提升自身专业素养。
2.关注行业最新发展，不断更新专业知识，提高工作能力。
六、工作纠纷和纠纷解决1.对于工作中出现的纠纷或冲突，应及时向学校领导汇报，并积极配合解决。
2.尊重学校领导的决策，不私自处理工作纠纷或纠纷。
3.在处理纠纷时，保持专业的态度和专业素养，尽量化解和调解矛盾。
七、工作评估和奖惩制度1.学校将定期对辅导员工作进行评估，评估结果将作为辅导员的工作表现依据。
2.对于工作成绩良好的辅导员，学校将给予相应奖励和表彰。
学校法治辅导员工作制度
一、总则为了加强学校法治教育，提高师生法律意识，保障校园安全，营造和谐稳定的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、工作职责1. 法治辅导员应全面负责学校法治教育工作，协助学校建立健全法治教育体系。
2. 开展法治宣传教育活动，提高师生法律意识，增强法治观念。
3. 指导学校解决涉法事务，维护师生合法权益。
4. 协助学校开展校园安全检查，预防和减少校园安全事故。
5. 参与学校法治教育课程建设，参与编写法治教育教材。
6. 定期向学校报告法治教育工作情况。
三、工作内容1. 每学期至少开展一次法治教育讲座，面向全体师生普及法律知识。
2. 定期组织法治教育主题活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等。
3. 对学校教师进行法治教育培训，提高教师的法治素养。
4. 对学生进行法治教育，引导学生树立正确的法治观念。
5. 指导学校开展校园安全检查，发现问题及时报告并协助解决。
6. 协助学校处理涉及师生权益的涉法事务。
四、工作要求1. 法治辅导员应具备良好的职业道德，热爱法治教育事业。
2. 法治辅导员应具备扎实的法律知识，熟悉相关法律法规。
3. 法治辅导员应定期参加上级部门组织的法治教育培训。
4. 法治辅导员应积极参与学校法治教育工作，发挥示范引领作用。
5. 法治辅导员应加强与学校各部门的沟通协作，共同推进学校法治教育工作。
五、考核与评价1. 学校对法治辅导员的工作进行定期考核，考核内容包括法治教育活动的开展情况、法治教育效果、法治教育课程建设等。
2. 考核结果作为法治辅导员评优评先、晋升的重要依据。
3. 对表现优秀的法治辅导员给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由学校法治教育领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
高校辅导员工作管理制度
第一章总则第一条为加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员工作行为，提高学生管理工作水平，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体辅导员。
第三条辅导员工作应以马克思主义为指导，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学生健康成长，努力提高学生思想政治素质、道德品质、文化素养和身心健康水平。
第二章工作职责第四条辅导员主要职责：（一）开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）负责学生日常管理，维护学生权益，处理学生违纪行为。
（三）组织学生参加各类社会实践活动，提高学生综合素质。
（四）指导学生党建工作，做好学生党员发展和教育管理工作。
（五）开展心理健康教育，关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
（六）协助学校做好招生、就业、奖助学金评定等工作。
（七）完成学校交办的其他工作任务。
第三章工作要求第五条辅导员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）具有本科及以上学历，所学专业与所带学生专业相关。
（三）熟悉学生管理工作，具备较强的组织协调能力和沟通能力。
（四）身心健康，能胜任辅导员工作。
第六条辅导员工作要求：（一）加强学习，不断提高自身思想政治素质和业务水平。
（二）深入学生，了解学生思想动态，关心学生成长。
（三）严格履行职责，规范工作程序，确保工作质量。
（四）加强团队协作，共同做好学生管理工作。
（五）遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
第四章工作考核与奖惩第七条辅导员工作考核分为年度考核和平时考核。
（一）年度考核：由学校组织，主要考核辅导员的思想政治素质、业务能力、工作实绩和职业道德等方面。
（二）平时考核：由学院组织，主要考核辅导员的工作态度、工作能力和工作效果。
第八条对表现优秀的辅导员给予表彰和奖励，对工作不力的辅导员进行批评教育，情节严重的，依法依规予以处理。
学校外辅导员工作制度
学校外辅导员工作制度
学校外辅导员是指在学校外为学生提供辅导和指导的专业人员。
学校外辅导员的工作制度主要包括以下几个方面：
1. 岗位职责：明确学校外辅导员的岗位职责，包括为学生提供心理咨询和辅导服务、开展心理健康教育活动、组织心理支持和援助等工作。
2. 工作时间：规定学校外辅导员的工作时间，通常按照学校和辅导员的需求而定，可以是全职或兼职，也可以是课余时间或特定时间段。
3. 专业要求：规定学校外辅导员的专业要求，通常要求相关专业的本科或研究生学历，并且具备心理学相关的理论知识和实践经验。
4. 保密制度：明确学校外辅导员的保密义务，包括对学生个人信息和咨询内容的保密，遵守职业道德和伦理规范。
5. 绩效考核：制定学校外辅导员的绩效考核机制，评估其工作表现和专业能力，以促进提升和发展。
6. 培训机制：建立学校外辅导员的培训机制，组织专业培训和学术交流活动，提高辅导员的专业水平和能力。
7. 管理机制：建立学校外辅导员的管理机制，包括岗位设置、人员配备、工作分工和工作协调等，确保工作的高效进行。
通过建立和完善学校外辅导员的工作制度，可以提高辅导员的工作效率和职业素养，为学生提供更好的心理支持和指导服务。
辅导员相关规章制度范本
辅导员相关规章制度范本
《辅导员相关规章制度范本》
第一条为了规范辅导员的工作行为，提高辅导员工作水平，保障学生的权益，制定本规章制度。
第二条辅导员是学生的引导者和帮助者，应当保持良好的职业道德和工作态度。
在工作中，应当尊重学生，尊重学生的个人权利，不得侵犯学生的隐私和人格尊严。
第三条辅导员应当热心工作，努力协助学生解决学习和生活中的困难和问题，关心学生的成长和发展，积极引导学生发展健康的学习和生活习惯。
第四条辅导员应当具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够在学生学习和生活中提供专业的帮助和指导。
同时，应当不断提升自身的专业素养，接受进修和培训，提高辅导能力。
第五条辅导员应当认真履行工作职责，保证按时参加学校组织的各项工作会议和培训，做好学生档案的管理工作，及时上报学生的重要信息，并协助学校做好学生的思想教育工作。
第六条辅导员应当同学生建立良好的关系，及时了解学生的学习和生活状况，关注学生的心理健康和成长问题，积极进行心理咨询和辅导。
第七条辅导员应当积极配合学校领导的工作，做好学校安全
管理和学生管理工作，及时发现和报告学生的违纪行为，维护校园的稳定和和谐。
第八条辅导员应当维护学校的声誉，树立良好的师德师风，自觉遵守学校的各项规章制度，不得损害学校和他人的利益。
第九条辅导员应当保守学生的秘密和机密，不得泄露学生的个人信息和学业成绩。
第十条辅导员应当认真履行工作职责，勇于担当，成为学生的良师益友，为学生的成长成才做出积极贡献。
第十一条辅导员若有违反本规章制度的行为，将接受相应的处理和惩罚。
本规章制度由学校相关部门制定并贯彻执行。
小学学校辅导员工作制度
一、总则为加强小学学校辅导员队伍建设，规范辅导员工作行为，提高辅导员工作水平，更好地服务于学生成长和发展，特制定本制度。
二、辅导员职责1. 负责学生的日常管理，包括作息时间、学习纪律、卫生习惯、安全意识等方面的教育和管理。
2. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的心理问题，为学生提供心理咨询服务。
3. 组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 协助班主任开展班级管理工作，协助任课教师进行教学活动。
5. 负责学生的家校沟通，及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
6. 参与学校组织的各项活动，协助学校完成各项工作任务。
三、辅导员工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，树立良好的师德形象。
2. 热爱教育事业，关爱学生，尊重学生，公正公平地对待每一位学生。
3. 具备较强的责任心和事业心，对学生负责，对工作负责。
4. 具备良好的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。
5. 不断学习，提高自身业务水平和综合素质。
四、辅导员工作流程1. 接收学生，了解学生基本情况，做好入学教育工作。
2. 定期召开班会，进行思想政治教育、心理健康教育、安全教育等。
3. 深入班级，了解学生思想动态，关注学生成长需求。
4. 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生学习进步。
5. 参与学校组织的各项活动，协助完成工作任务。
6. 定期进行自我总结和反思，不断改进工作方法。
五、辅导员考核与评价1. 学校设立辅导员考核小组，负责对辅导员工作进行定期考核。
2. 考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩、学生满意度等。
3. 考核结果作为辅导员晋升、评优评先的重要依据。
4. 对考核不合格的辅导员，学校将进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况进行修改和完善。
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辅导员工作制度
1、辅导员例会制度
每周一上午举行由专兼职辅导员参加的工作例会，会议由学生工作负责人主持，会议主要内容为：总结上周工作；讨论分析，总结经验；布置本周工作。
2、辅导员值班制度
学生办公室根据学生工作的实际，安排专兼职辅导员每天晚上值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序，发现问题，增强工作的针对性。
3、辅导员召开班团会制度
专兼职辅导员应每周召开班委会、主题班团会,总结上周工作，布置下周工作，并认真填写辅导员定期召开班团会记录表。
4、辅导员深入寝室制度
专兼职辅导员应每周至少深入学生寝室一次，了解学生生活情况，督促和检查寝室卫生及个人卫生，并认真填写辅导员深入寝室记录表。
5、辅导员听课制度
专兼职辅导员应每周至少深入班级听课一次，了解学生听课及出席情况，听取学生对任课教师的意见并认真填写辅导员听课记录表。
6、辅导员与学生谈心制度
专兼职辅导员应深入到学生的学习、生活和工作中去，与他们进行有针对性的谈心和交流，了解学生的学习和身心健康状况，并认真填写辅导员与学生谈心记录表。
7、辅导员与任课教师联系制度
专兼职辅导员在听课及听取学生对任课教师的意见的基础上，及时与任课教师联系沟通，反映学生要求，听取教师意见，工作针对性，并认真填写辅导员与任课教师联系记录表。
8、辅导员与家长联系制度
专兼职辅导员应结合工作的实际情况，有针对性地与学生家长取得联系，共同做好学生的思想工作。
与学生家长联系每学期覆盖面要达到15%，并认真填写辅导员与家长联系记录表。
9、辅导员工作计划、工作总结制度
专兼职辅导员要根据校院学生工作要点，制定自己工作计划，对自己工作进行总结，学生办公室定期召开一次辅导员经验交流会。
专职辅导员每学年应撰写1篇德育论文。
10、辅导员工作评比制度
分院党委副书记于每月第一周对专兼辅导员工作记录进行检查，由学生办公室进行汇总统计，每学期学生办公室负责组织“高等职业技术学院学生工作先进个人”的评选工作。
建筑与艺术设计学院
2006年5月8日。