明理 明德 立业 修身

明理明德立业修身

刚开始来到大工，总感觉心定不下来，脑子里仍然惦记着单位的工作。但老师们精彩的学识与见解，立刻将我们引进学海中，一时又不愿上岸，可一个月的学习转眼就要结束了……，这就是我们现在的心情和感受。一切源于我们所知太少了，有那么多的眼花缭乱的未知深深地触动了我们求知的神经。“吾生也有涯，而知无涯”，学习，不仅增进智慧，还让我们意识到了自己在知识领域和思想领域太多的不足。另一方面，公司本部及两厂学员一个月建立起的和谐快乐生活让我们难以割舍，与大工建立的师生情谊更是难舍难分。总之，我们要感谢企业的良苦用心，更敬佩公司领导深怀的远见和战略思想高度。太多的收获需要认真总结和交流，却羞于笔拙，望指正。

一、学习收获

大工短短一个月的学习课程安排，不知公司领导是经过了几番思量，不仅和大家的胃口，而且让大家受益匪浅。

（一）相关专业知识的补充与积累

1、财务管理。对于非财务人员学习财务会略显困难一些。但非财务人员财务管理课程就显得形象、易懂，生动的理论讲授和案例分析让我们很直观的了解了会计基础、财务报告分析、相关财务会计知识、成本习性与本量利分析、决

策分析评价、预算、控制与业绩评价会计等框架知识和相关管理要点，虽然没有具体和系统的知识做铺垫，但对财务管理作为企业经济管理的重要工具和重要组成部分，它对企业经济行为起到了严格的监督、测量、管理和评价作用，进一步加深了我们对财务管理在企业管理的重要性的理解。

2、人力资源管理。人力资源管理的内容主要包括组织设计和职务分析、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工激励、员工职业生涯规划、绩效管理、薪酬管理、跨文化管理、劳动关系管理等，如下图所示。

经过课堂学习，实现了人力资源管理内容面面观。而且，部分内容的管理过程也有了大致的了解，这对我们开展企业和部门人力资源管理起到了系统指导作用。但具体工作方法和经验还需要我们在实践中去摸索、改进和掌握。如，企业当前的培训工作显得非常重要，如何实现岗位全覆盖化、内

容合理化、方式方法优化，并能以一种常态化、流程化管理模式组织实施，有机地融入到企业队伍建设工作中去，推动员工职业素养和文化水平持续提升，确实值得我们系统思考和积极实践。

3、计算机知识。学习微机知识时，才知道树立“空杯”心态的重要性，更让我们明白了“戒盈忌满”“虚以致用”的道理。简单地了解了计算机发展历史及方向、网络知识概况后，认为应用软件WORD、EXCEL以及POWERPOINT经常使用，而且相关操作也非常熟练，用不着花精力去学，所以没有引起重视。但经过教授们生动、愉快的、系统地讲授之后，才知道什么叫作“小巫见大巫”。一是明白最常用的软件原来还有那么多未涉猎的功能；二是其中不常用相关功能的应用，会大大提高工作效率，将避免原来文字、数据分析工作中的舍近求远情况。

4、企业文化知识。通过学习，了解了企业文化的产生、概念和基本构成，了解了企业文化管理的基本要素、内部文化的管理模式、企业文化与利益相关者的适应关系。在此基础上，又系统地了解了企业基本价值观的特点、设计、沟通的艺术问题，尤其是结合实际，讲述了企业文化与社会文化和谐管理构建以及企业文化管理的环境问题等。老师精彩的讲解、生动的案例，让我们形象地意识到企业文化管理，要在统一发展愿景下，树立共同价值观。企业文化的管理涉及

企业因素（生产经营及产品特点、领导人思想等）、历史传统因素、社会因素与环境因素等等，是非单元化，而是多元化的。所以，企业文化管理是一项系统和长期的工作，需要我们共同去推动。

（二）触摸传统文化框架，领略国学经典

所谓国学，即中国所固有之学术。狭义的国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。

在此，由于本人学浅，不敢对先贤的思想精华妄加何评价，

只是想说经过大连理工培训学

习，学员们一个最突出的感受

就是，突然间发现自身的文化

知识修养是如此的浅薄，简直

到了一无所知的地步，脑子中

所谓的中华历史文化经络印象无异于瞎子摸象。慨叹于对《经》、《史》、《子》、《集》优秀文化拜读甚少，祖先们留给我们的思想和文化精华曾经是这

样被曲解和不屑，甚至埋没，更谈不上尊崇和传承。经过学习才知道，汉字的简化使我们丢掉了太多的对汉字本源的的认识！每一个文字，都孕育着先祖的思想、智慧和文化！正如老师所慨叹，现在很多人对文字的运用缺乏溯源与推敲！如：后≠後，而是表示号令四方的君主。如，皇天后土、皇后、后羿等等的后，都有无上高贵的意思。明，并非“日月明”，而是“朙”，月光透过窗户照亮屋内，等等。同时也明白了为什么不学经典，就等同于不会说话的道理，初步赏析了《易经》、《诗经》、《道德经》等之后才知道，那么优美、厚重的词语并非后来人的创造，而是先人经典的的恩赐！总之，自身对经典的认知是如此的偏见和模糊，弃先祖的思想和智慧于不顾无异于“丢了西瓜捡芝麻”。在当今看来，源远流长的“宗法制”所遵从的忠、孝、恕思想，其所发挥的积极和深远影响在此毋庸赘言，同样，传统文化的流失带来了种种社会弊端更可见一斑。

经过教授们精彩的传授与点拨，仿佛透过尘封的历史，一下子触摸到了传统文化真实的骨骼与血肉，其八千年来凝聚的“自强不息、厚德载物”中华民族精神，不断地在电击我们的神经。张旭泉老师富有激情和用意深刻地指点，史学与文学交相辉映，让我们领会了传统文化中最富宝贵的财富和透射出的人生道理与智慧，其渊源的哲理无不在启发我们，全面系统地审视我们的管理思想与方法，为如何增进企

业文化厚重底蕴，梳理积极的管理思路和意识，树立了思想导引。就是在课后，学习热情仍然不减，学员们围着老师在不断交流。还原历史，领略经典，让正知识、真智慧教导我们明理、明德、立业、修身。

（三）《易经》告诉我们要科学、理性和权衡思维

谈变革、谈管理和创新，我们的目的是什么？为什么？

怎么做？《易经》告诉了我们一切，

包括我们至今仍不知晓的东西。侯

铁珊老教授从全球危机讲起，解释

了人类生存危机源于“人类想错

了，所以做错了”，表现为“极端”

和“浮躁”。时至今日，东西方似乎达成了共识，拯救人类危机最根本的方法就是“和谐”，就是东方文化所尊崇的，人与自然要追求“天人合一”，一味的“唯我所用”只会让人类走入绝境；人与他人要形成“人我合一”的良好局面，在物质与精神方面要树立“身心合一”的思想，只有这样人类才会实现内和外顺，和合共赢。

而这一切思想的溯源，就是五经之首的《易经》。《易经》究竟在告诉我们什么?告诉我们宇宙人生的真谛、事物的发展规律和如何按规律做事。其中《易经》中“变易”、“不易”、“简易”的三个基本要点告诉我们这样一个大的基本道理：宇宙万事万物都是在变化的，通过变化在生存和发展，这是