知理明德 明理修身

知理明德明理修身
“明礼·修身”系列活动策划方案一、
活动背景
1、当下中国社会之礼仪缺失习近平主席说，“打铁还需自身硬”，要实现中国梦，让中国人赢得各国人民的尊敬，关键是要让中国人值得被尊敬，除了经济繁荣、军事强盛外，中国还必须是一个文化强国。

然而，当中国人纷纷走出国门的时候，却面临着诸多的困扰。

有的中国人会在埃及金字塔内的文物上刻字，有的中国人会在法国的大街上闯红灯，有的中国人会在地铁上吃东西大声喧哗而不顾及他人的感受，有的中国人会在国际航班上大打出手，林林总总，于是近年来中国人成了国外媒体报道和调侃的对象，中国人成了外国人眼中钱包鼓鼓但是不懂礼仪的形象，连一些中国香港媒体和民众都在用“蝗虫来了”来形容大陆民众，这些问题的出现，实在让中国这个拥有 5000 年历史的文明古国、礼仪之邦蒙羞。

我国是四大文明古国之一，素以礼仪之邦享誉世界，讲文明懂礼貌是中国人的传统美德。

孔融让梨、程门立雪??以其礼仪背后崇高的道德内涵成为经典，流传于世。

孔子曾说过：“不学礼，无以立。

”意指“礼”是国民素质的重要体现，是一个国家的立国之基，是一个人的立命之本，是个人成长、实现“中国梦” 的根基。

一个人要有所成就，就必须从学礼开始，大学生更要从校园中的礼仪学起。

2、当下大学校园之礼仪迷失在我们美丽的大学校园中，也有一些学生与课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪等各种礼仪已渐行渐远，粗言秽语、不尊重老师、顶撞父母等各种不文明现象层出不穷，因此，在进行中国梦理想信念教育的同时，对青年学生进行文明礼仪教育势在必行
3、人文学院与校园礼仪倡导之关系党的十八大提出，要着力提高全国公民道德素质，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

1 我们人文学院素来高度重视传统文化在学生综合素养培养中的作用，理应在校园文化建设中承担起接续传统、传播礼仪的使命。

青年大学生要把学习社会文明礼仪作为帮助自己成长的重要内容。

遵守校规，恪守校纪，讲明礼诚信、讲团结友善、讲勤俭自强，尊重人，宽容人，理解人，争做文明事，争当文明人，把文明礼仪体现到积极向上、健康文明的一言一行中，把文明礼仪落实到具体的学习、生活的每一个环节中。

在争当文明礼仪的排头兵中，实现自己的大学梦，成就自己的美丽人生，以青春梦托起“中国梦”。

二、活动目的
此次“我的中国梦，我的大学梦” 主题系列教育活动以人文学院“一个大爱，三种素质”理念为指导，通过开展以“明礼修身，知礼明德——礼仪中国梦”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、行礼”的重要性，内化文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养
成教育，全方位提高学生的礼仪素养，使全院呈现出一种“明礼于心、行礼于人” 的氛围。

三、活动主题明礼修身，知礼明德——礼仪中国梦
四、活动内容本次“明礼修身，知礼明德——礼仪中国梦”主题教育活动分为“礼仪中国梦·知礼”、“礼仪中国梦·明礼” 、“礼仪中国梦·行礼”三个篇章。

第一篇章：礼仪中国梦·知礼“礼仪中国梦·知礼”系列主要开展主题学习和宣传展示活动，编写《中华礼仪教育读本》并在全院推广，举办《弟子规》等国学经典阅读活动，组织“明礼修身，知礼明德——礼仪中国梦”主题团日活动，通过广泛学习礼仪知识，做到知礼。

1、国学经典阅读月活动在全院范围内开展经典阅读比赛，通过学习《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典，让学生们吸收中华儒家文化的精髓，以教育学生在品德修养、礼仪行为、要养成习惯和传统。

2、“知礼”系列讲座 2 采取讲座的形式，从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、礼节教育等方面，对学生进行养成教育。

以此提高我院学生的文明修养，使他们懂得如何做人、如何做事，养成良好的行为习惯，塑造良好的自身形象。

3、“明礼修身，知礼明德——礼仪中国梦”主题团日活动以团支部为单位，以讨论或活动的形式在全院范围内开展以“明礼修身，知礼明德—礼仪中国梦”为主题的团日活动，以让活动的触角触及到每一个学生。

第二篇章：礼仪中国梦·明礼“礼仪中国梦·明礼”系列主要举办各种文化活动，开展“中华礼仪知识竞赛”活动，举办中华礼仪辩论赛，以引导青年学生在校园内掀起了人人学礼仪、知礼仪、懂礼貌、讲文明的高潮。

1、中华礼仪知识竞赛为掀起全院学生学习中华礼仪知识的高潮，在全院范围内开展中华礼仪知识竞赛，并对优秀同学进行表彰。

2、中华礼仪辩论赛全院以班级为单位，围绕中华礼仪的优势与不足，并与西方礼仪进行比较，开展辩论赛，以让学生明白弘扬中华传统美德的意义所在。

3、“谦让合礼，我爱我家”寝室文化设计大赛以寝室为单位，用自己的双手设计并制作一张展示寝室风采的展板。

让广大学生学会自立，明白怎样在一个群体中生活，倡导同学之间的礼仪。

第三篇章：礼仪中国梦·行礼“礼仪中国梦·行礼”系列主要组织实践类活动，礼仪“成于众而行于外”，开展形式多样的检查、监督活动，展课堂新风，发起“与礼仪同行，让梦想腾飞” 志愿服务公益行动，帮助青年学生亲身践行中华礼仪，形成行礼仪、明礼仪的良好风气。

1、“尊师教育”系列活动各团支部通过召开学生团员座谈会、开展主题班会，讨论“为老师擦黑板、调试电脑”、“我向老师问声好” 等话题，进一步培养与升华学生的尊师礼仪，倡导尊师重教的良好风尚。

3 2、人文学院所有班级上课全部恢复向教师鞠躬问好的仪式班长司口令，通过问候师长仪式，形成一种习惯，进而嵌入学生的意识。

3、学生轮流值班为任课教师擦黑板现在我校的教师课堂上，教师自己擦黑板几乎成了普遍现象，情何以堪？教师重教，学生也要尊师，人文学院各个班级要对擦黑板排班。

确保每天有学生为老师擦黑板。

4、校园
情境礼仪倡导情境 1 校园绿化带的狭窄小道，师生相逢，倡导学生为师长侧身让行，以彰显尊师风范。

情境 2 师生在食堂相遇，就餐高峰期，座位紧张，鼓励学生谦让，而不可因学生是情侣，二人占四人座位，还不允许教师就坐。

其他情境，鼓励各个班级开展讨论，形成常见校园礼仪行为规范，尊重师长，尊重每一个校园的劳动者。

五、活动时间 2013 年 5 月至 2013 年 12 月六、工作要求 1、加强领导，精心部署。

学院加强领导，制定活动方案，明确职责分工，统筹各方资源和力量，扎实推进各项工作顺利开展。

2、加大宣传，营造氛围。

人文学院各学生会部门要充分发挥舆论引导作用，做好宣传工作，营造浓厚舆论氛围。

3、及时实施，报送信息。

各个学生党支部、团总支、学生会各部门要及时制定工作方案，组织实施，及时报送活动的情况。

人文学院 2013 年5 月 4。