扇横中学“进一步加强和优化作业管理”工作方案.doc

扇横中学“进一步加强和优化作业管理”工作方案扇横中学进一步加强和优化作业管理工作方案为进一步贯彻落实《关于实施有效教学，深入推进课程改革的意见》（吴教普号）和《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》（吴教号）文件精神，突出有效训练这一重点，加强并优化作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提高可持续发展打下坚

实的基础，制定以下管理措施：一明确要求，理念。

作业是中小学有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维等多种功能，重视并改进作业，实施有效训练，具有十

分重要的意义：加强作业管理是减轻学生过重负担之必需；是落实有

效教学之必需；是全面提升教学质量之必需；是促进学生素质和谐发

展之必需。

．优化作业各环节，做到教师五有五必与学生四有四必。

（）全体教师要做到五有五必：有练必选有发必收有收必改有练

必评有错必纠。

（）学生要做到四有四必：有发必做有做必真有评必省有思必得。

．教师在五有五必中必须把握五个原则。

（）目的性原则。

作业训练是课堂教学的延伸，其内容需符合教学要求，呈现出启

发性典型性拓展性的特点，要充分挖掘作业的各种功能：巩固检查深

化提高体验和发展功能，以此服务教与学。

（）科学性原则。

作业训练要充分体现重点难点，要结合学生和教学实际需求，内

容和形式上要注重精巧活，质和量上都要有严格要求。

（）分层性原则。

因材施教因人而异因果而始，在基础要求上谋求统一，在发展要

求上务求分层，注重梯度和循序渐进。

（）计划性原则。

作业训练要有前瞻性，各个阶段作业围绕的重点要在备课中体现，在备课组教研活动中要研讨；作业要有全局观念，要加强作业训练的

整体布局，注重学科之间的联系。

（）发展性原则。

作业要充分蕴含对学生综合素质提高的要求，要挖掘作业的德育

功能，激励学生能通过作业的完成来完善学习的品质和思维的能力。

．教师在五有五必中必须遵循五条策略。

（）减量提质。

要减少学生作业的总量，提高作业的质量。

要按照省教育厅要求作为最低控制要求。

要减少学生作业的科目，有的科目在特定时期不得布置作业；要

减少学生作业的日期，我校将每周一设立无作业日，并在学校网站上

予以公示。

（）减难增基。

要杜绝盲目追求难度来考学生选拔学生，更不得通过布置难度大

的作业来为难刁难学生，作业布置难度适当，以学生的实际发展水平

为依据。

作业要考虑难易结合，梯度配置，要注重层次性和多样性的统一。

以训练学生的双基，突出基础性，落实基础要求。

教师要充分研究掌握作业化难为易的策略。

对困难学生要布置简单可以独立解决的作业，让学生享受成功的

喜悦。

（）减旧倡新。

减旧，首先教师要减少自己陈旧作业观，要贯彻作业的生本理念；减旧，要彻底减少现成作业的使用，减少拿来主义，杜绝采用现成的

训练卷教辅资料的现象。

倡新，首先认识要新，对作业的功能要求有新的认识；其次作业

布置形式上求新，口头作业书面作业实践作业等多种并，举每门课都

要有适量的课堂作业时间；再者作业的批改反馈手段求新，采用互批

面批小组批等多种做法，实施作业的二次批改；还要在作业评价上求新，让学生感受做作业不是一项负担，增加作业的主动性。

（）减面增点。

要克服认为讲过练过学生再错责任不在老师而在学生的卸责意识

导致的题海训练。

作业要注重重点性和差异性的统一注重针对性和基础性的统一，