小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_9
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_24
我做环保宣传员活动背景：综合实践课是基于学生经验、密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
《垃圾分类我做环保宣传员》这一课题的选择是学生既熟悉的，容易激起学生的创造力。
很多学生上下学期间乱扔垃圾导致环境招到破坏，就此问题作为综合实践活动研究的内容引导学生对周围环境进行调查，通过网络搜索相关信息，引起他们对环境问題的关注，了解目前的环境状况以及环境和人类的紧密关系。
活动目标：1.进一步了解垃圾污染的对人们生活的危害。
2.能设计垃圾分类的宣传方案并实施。
3.积极参加垃圾分类的环保宣传活动，增强学生的环保意识。
活动准备：课件；准备材料：彩笔、卡纸、纸盒、白色t恤等。
活动过程：一、复习导入，引出课题师:同学们,欢迎来到陈老师的综合实践课堂，你们都准备好了吗？师：准备好了，我们就开始上课。
师：上一节课我们学习了垃圾分类。
师：你还记得哪些？谁来说一说？预设回答生1：垃圾可分为四类分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其余垃圾。
生2：垃圾分类的优点是可以减少占地、减少环境污染、变废为宝师：看来同学们对上一节课的内容掌握得很好。
师：谁知道为什么要进行垃圾分类呢？换句话说，垃圾分类有什么意义？生：垃圾分类可以节约资源，保护环境。
师：是的，那我们知道了垃圾分类的这么多优点，如何让其他的小朋友也知道呢？生：可以通过宣传让他们知道。
师：对了，这节课我们就一起来学习如何成为一位环保宣传员（板书主题）。
二、学生分组讨论：如何做个环保宣传员？师：现在请同学们思考，如果你是环保宣传员，你会通过哪种方式进行宣传的。
谁来说一说？生1：我会通过画手抄报的方式来宣传。
生2：我会制作宣传单并派发来宣传。
生3：我会设计环保口号或宣传标语来的方式来宣传。
生4：我会设计文化衫并穿在身上来宣传。
生5：我会制作环保箱来宣传。
生6：我会通过画宣传海报的方式进行宣传。
生7：黑板报.....师：同学们的宣传方式真多！各式各样且很新颖。
小学实践活动：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计
小学实践活动：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计小学实践活动：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计活动目标本次活动旨在培养小学生的环保意识，让他们了解环境保护的重要性，并激发他们参与环保行动的积极性。
活动时间本次活动预计为一个学时，具体时间可根据实际情况进行调整。
活动准备- 准备宣传海报、小册子和彩色笔等材料- 提前准备一些有关环保的图片和视频资源活动步骤1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的环保知识问答，提高他们对环保的兴趣和关注度。
2. 知识讲解（10分钟）- 使用图片和视频资源向学生介绍环保的概念、意义和常见的环境问题，如水污染、空气污染等。
- 鼓励学生思考环境问题对人类生活和健康的影响。
3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组讨论一个环保问题，并提出解决方案。
- 鼓励小组成员互相交流和合作，培养他们的团队合作能力。
4. 制作宣传海报或小册子（20分钟）- 要求每个小组根据所讨论的环保问题和解决方案，设计制作宣传海报或小册子。
- 学生可以使用彩色笔、图片和文字等方式进行设计，以吸引他人关注环保问题。
5. 宣传活动（15分钟）- 每个小组派代表向全班宣传他们设计制作的宣传海报或小册子。
- 学生可以口头解释海报或小册子的设计理念，并鼓励其他同学参与到环保行动中来。
6. 总结和展示（10分钟）- 邀请学生分享他们在制作宣传海报或小册子的过程中的体会和收获。
- 强调环保行动的重要性，并鼓励学生将环保意识融入日常生活中。
活动评价- 可以通过学生的参与度、讨论质量以及制作的宣传海报或小册子的质量来评价本次活动的效果。
- 鼓励学生积极参与，并提供适当的奖励和表扬，以激发他们的环保意识。
教学反思- 在本次活动中，要注意引导学生主动思考和参与，避免简单地灌输知识。
- 可以结合学生的实际情况，引导他们思考与环保相关的问题，并从中找到解决方案。
- 通过小组合作和展示，培养学生的团队合作能力和表达能力。
小学综合实践活动教案我是环保宣传员
小学综合实践活动教案我是环保宣传员作为一名小学综合实践活动的环保宣传员，我将通过不同形式的活动和教学设计，向同学们宣传环境保护的重要性，引导他们积极参与环保行动，共同构建美丽的家园。
教案一：环保主题班会目标：培养学生对环境保护的意识，了解环保的重要性。
活动内容：1. 激发学生兴趣：将班会打造成一个环保主题的活动，包括环保歌曲演唱、环保宣传视频播放、环保相关的小故事分享等。
2. 环保知识普及：介绍垃圾分类，节约用水、节约用电等环保知识，并与学生互动，让他们能积极参与讨论。
3. 环保行动宣言：组织学生们共同制定环保行动宣言，鼓励他们从自身做起，减少浪费，关心环境。
教案二：环保主题课堂目标：通过课堂讲解和实践活动，增强学生对环保的理解和实际操作能力。
活动内容：1. 环保讲解：通过多媒体资料、图片和视频等形式，向学生普及环保知识，如减少使用一次性塑料制品、种植绿植、植树造林等。
2. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、清洁校园、拾捡垃圾等。
通过亲身实践，让学生切实体会到环保的重要性。
3. 学生展示：要求学生撰写环保心得体会，进行课堂展示。
鼓励他们分享自己的环保经验和想法，激发更多学生参与环保行动的积极性。
教案三：环保主题手工活动目标：培养学生动手创造的能力，提高环保意识。
活动内容：1. 手工制作：引导学生使用废旧材料制作环保手工品，如利用废弃瓶子制作花瓶、废纸制作手工书签等。
通过亲手制作，让学生体会到废物利用的重要性。
2. 环保展示：组织学生将制作好的手工品进行展示，让更多的同学了解环保手工的魅力，并激发他们创作的兴趣。
3. 环保分享：鼓励学生通过展示环保手工品，向同学们分享制作的方法和环保的理念，进一步强化环保意识。
教案四：环保主题游戏目标：通过游戏的方式，激发学生的环保意识和集体荣誉感。
活动内容：1. 团队合作：组织学生参与环保游戏，如垃圾分类比赛、环保知识问答等。
通过游戏，鼓励学生团队合作，共同解决环保问题。
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计教案概述- 教案名称：我做环保宣传员- 适用年级：小学- 教学内容：环保宣传与实践- 教学目标：通过实践活动，培养学生对环保的意识和责任感，提高他们的环保行动能力。
教学设计1. 教学目标- 知识目标：- 了解环保的重要性和意义；- 掌握环保知识和技巧；- 能够正确使用环保工具和设备。
- 能力目标：- 能够主动参与环保实践活动；- 能够发表环保宣传演讲；- 能够设计并制作环保宣传资料。
- 情感目标：- 培养学生的环保意识和责任感；- 提高学生对环境保护的重视程度；- 培养学生的团队合作和创新精神。
2. 教学内容与安排第一课：环保的重要性- 教学内容：- 环保的定义和意义；- 环境污染对人类和自然界的危害；- 生态平衡的重要性。
- 教学活动：- 观看环保宣传视频，引发学生对环保的思考；- 讨论环保的重要性和影响；- 分组演讲，向其他同学介绍环保的重要性。
第二课：环保知识与技巧- 教学内容：- 垃圾分类与处理；- 节约用水和用电；- 减少碳排放。
- 教学活动：- 分组研究不同的环保知识点；- 设计并制作环保海报，向全校学生宣传环保知识；- 环保技巧小测试，检验学生对环保知识的掌握程度。
第三课：环保实践活动- 教学内容：- 垃圾清理与分类；- 植树造林；- 节能减排实践。
- 教学活动：- 组织学生进行校园垃圾清理与分类活动；- 参观当地的植树基地，进行植树造林；- 设计并组织节能减排实践活动。
第四课：环保宣传设计与制作- 教学内容：- 环保宣传资料的设计原则；- 使用电脑软件制作环保宣传海报。
- 教学活动：- 学习环保宣传资料的设计原则和技巧；- 分组设计并制作环保宣传海报；- 展示和评选最佳环保宣传海报。
3. 教学评估- 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度和参与度。
- 学生成果评估：评估学生制作的环保海报和宣传资料的质量。
《1我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计
《1我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计《我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解环保的基本概念和重要性。
- 培养学生运用创意和沟通技巧制作环保宣传材料。
- 使学生能够通过实际行动，提高环保意识和行为。
1.2 过程与方法- 利用小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践活动，提高学生的创新思维和问题解决能力。
- 利用观察和反思，帮助学生了解自己的行为对环境的影响。
1.3 情感态度价值观- 培养学生对环境保护的积极态度和责任感。
- 使学生认识到每个人的行为对环境都有影响，并愿意为环境保护做出努力。
2. 教学内容2.1 主题背景- 环保的概念和重要性。
- 环保宣传的方法和技巧。
2.2 教学活动- 小组合作，进行环保宣传材料的设计和制作。
- 实地走访，了解社区的环保情况和需要改进的地方。
- 社区服务，参与环保活动和宣传，提高社区居民的环保意识。
3. 教学方法3.1 小组合作- 将学生分成小组，每组负责一个环保宣传项目。
- 鼓励学生互相合作，共同完成任务。
3.2 实践活动- 引导学生参与实地走访和社区服务，增强学生的实践经验。
- 鼓励学生在实践中发现问题，解决问题，提高创新能力。
3.3 反思与评价- 引导学生对自己的行为和活动进行反思，了解自己的成长和进步。
- 对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极性和进取心。
4. 教学评价4.1 学生自评- 让学生对自己的学习过程和成果进行评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
4.2 同伴评价- 让同学之间互相评价，从他人的角度了解自己的表现和进步。
4.3 教师评价- 对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高。
5. 教学资源5.1 环保宣传材料- 提供环保宣传材料的模板和素材，帮助学生进行设计和制作。
5.2 实地走访和社区服务- 与社区合作，提供实地走访和社区服务的机会，让学生亲身参与。
优质教案与教学设计：《1我做环保宣传员》小学综合实践
优质教案与教学设计：《1我做环保宣传员》小学综合实践优质教案与教学设计：《我做环保宣传员》小学综合实践1. 教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解环保宣传员的工作内容和重要性；- 培养环保意识和责任感；- 研究如何宣传环保知识并传递给他人；- 提高口头表达和团队合作能力。
2. 教学重点- 理解环保宣传员的职责和重要性；- 研究环保知识并能够简单地宣传给他人。
3. 教学准备- 幻灯片或展示板- 视频素材：关于环保宣传员的工作和影响力的短片- PPT或图片：展示环保知识和宣传方法- 环保宣传员实践活动的材料准备：海报、传单等4. 教学过程步骤一：导入环节（5分钟）- 引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是环保宣传员吗？他们的工作是什么？为什么他们的工作很重要？”- 播放一段关于环保宣传员工作和影响力的视频短片。
步骤二：讲解环保知识（10分钟）- 使用幻灯片或展示板，向学生介绍一些基本的环保知识，如节水、节电、垃圾分类等。
- 鼓励学生积极参与，提问并回答问题，加深对环保知识的理解。
步骤三：宣传方法讲解（10分钟）- 使用PPT或图片，向学生介绍宣传环保知识的方法，如制作海报、设计传单、口头宣传等。
- 分组讨论，让学生分享并提出自己的宣传方法和创意。
步骤四：环保宣传员实践活动（15分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组分发材料，如海报纸、彩色笔等。
- 让每个小组设计并制作一个环保宣传海报或传单，内容包括环保知识和宣传口号。
- 鼓励学生团队合作，发挥创意，展示小组作品。
步骤五：总结和反思（5分钟）- 让学生展示他们的作品，并邀请其他小组进行评价和提问。
- 引导学生总结今天的研究内容，回答问题：“你们在设计海报或传单的过程中学到了什么？你们觉得自己能成为一个好的环保宣传员吗？为什么？”- 鼓励学生反思并分享自己的想法和感受。
5. 教学延伸- 鼓励学生将所制作的海报或传单贴在学校或社区的醒目位置，进一步宣传环保知识。
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计一、教学目标1. 了解环保的重要性和必要性。
2. 培养学生的环保意识和环保行为惯。
3. 提高学生的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 环保知识的研究：介绍环保的定义、意义以及常见的环保问题。
2. 环保实践活动的开展：组织学生进行环保宣传、校园清洁等活动。
三、教学过程第一课时：环保知识研究1. 导入环保话题，引发学生对环保的思考。
2. 介绍环保的定义和意义，引导学生认识到环保的重要性。
3. 讲解常见的环保问题，如水污染、空气污染、垃圾分类等，并与学生进行互动讨论。
第二课时：环保宣传活动策划1. 分组让学生自由发挥，设计一场针对校园环保宣传的活动。
2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择合适的宣传形式，如海报、演讲、小品等。
3. 学生进行分工合作，共同策划活动内容和宣传方式。
第三课时：环保宣传活动实施1. 学生按照之前的策划，组织并开展环保宣传活动。
2. 学生积极参与宣传活动，向同学们传递环保知识和理念。
3. 学生记录活动过程和效果，进行总结和反思。
第四课时：校园清洁活动1. 学生组织并参与校园清洁活动。
2. 学生分工合作，清理校园内的垃圾和杂物。
3. 学生反思清洁活动的重要性，并讨论如何保持校园的整洁和环保。
四、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对环保知识的理解和掌握情况。
2. 收集学生的宣传活动效果和观众反馈，评价宣传活动的效果和学生的表现。
3. 组织学生进行小结和反思，评价他们对环保意识和环保行为惯的培养情况。
五、教学资源准备1. 环保知识的教学材料。
2. 宣传活动所需的海报、演讲稿等。
3. 校园清洁活动所需的垃圾袋、扫帚等清洁工具。
六、教学延伸1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环保的认识。
2. 组织学生参观环保设施或参与社区环保活动，拓宽学生的环保视野和实践经验。
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_23
我做环保宣传员（教学设计）教学目标：1、通过图片和知识链接，让学生知道环境保护的重要性，同时让孩子们明白保护环境也是人类共同的责任。
2、大力宣传环保，引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，激励学生参与到环保事业当中去。
教学重点：1、创设情境，通过多种教学活动，让学生融入课堂，积极地参与讨论，形成初步的环保意识。
2、引导学生能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。
教学难点：通过多种方式的教学活动，大力宣传环保，使学生积极参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入新课1、播放歌曲《低碳贝贝》，学生听歌曲，听完歌曲后，让学生回答知道或感受到了什么？2、集体反馈，相机引出课题。
二、新授1、让孩子看几组图片，说说你看到的景象。
（1、垃圾乱丢，清洁工人在打扫；2、不节约用水；3、森林乱砍滥伐；4、土地沙漠化；5、废水、废气污染了环境；6、过度开采使水土流失严重；7、动物的捕杀破坏了生态平衡.....）2、教师让学生大胆发挥想象，如果这种现象继续延续的话，人类将会遭遇什么？让学生自由畅谈。
3、出示环保卫士张迎善照片，了解张迎善的事迹，让学生讨论交流身边的环保卫士和他们的事迹，并分享给大家。
4、学生反馈，教师小结。
教师设问：我们少先队员应该怎么做？同桌交流，畅所欲言，教师相机板书。
三、升华设计环保标语以同桌为单位设计环保标语，多种形式宣传。
四、拓展延伸1、展示以环保为主题的纪念日。
2、展示民乐县环境综合治理后的成果。
五、结束语（在朗朗上口的环保歌谣中结束本堂课。
）板书设计：我做环保宣传员1、节约用水、用电、用粮2、不乱扔垃圾3、不适用一次性用品4、保护小树苗5、保护小动物...... （保护地球，人人有责）。
《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案
《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案《我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案一、教学背景在全球环境问题日益严重的今天，环保教育显得尤为重要。
小学阶段是培养学生良好环保意识的关键时期。
《我做环保宣传员》这一主题旨在通过综合实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识，培养环保行为。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解环保的基本知识，学会简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。
三、教学内容1. 环保知识介绍：让学生了解环保的基本概念，如可持续发展、生态文明建设等。
2. 环保技能培训：教授学生简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
3. 环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，如校园环保角建设、环保主题班会等。
4. 环保宣传：培养学生进行环保宣传的能力，如制作环保宣传海报、编写环保顺口溜等。
四、教学过程1. 导入：通过讲解环保的重要性，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。
2. 教学新课：介绍环保知识，教授环保技能，让学生了解环保的基本概念和做法。
3. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
4. 总结与反思：对本次实践活动进行总结，让学生分享自己的收获，并提出改进意见。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、团队协作能力等。
3. 学生环保意识：通过课堂提问、实践活动等方式，了解学生对环保知识的掌握程度和环保行为的养成情况。
六、教学资源1. 环保知识资料：包括环保政策、环保案例、环保小知识等。
2. 实践活动材料：如垃圾分类桶、节能灯具等。
3. 宣传制作工具：如电脑、打印机、画纸等。
小学综合实践活动《我做环保宣传员》综合实践社会服务课程教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践活动《我做环保宣传员》综合实践社会服务课程教学设计学情分析教材分析课后反思XXX《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。
介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。
二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。
（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。
（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。
三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。
对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、研究服务技能、树立服务意识，形成服务能力。
四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，研究服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_19
第一届小学科学及中小学综合实践活动课堂教学方式转型优质课大赛设计姓名：单位：参赛学段：小学参赛学科：小学综合实践活动联系电话：课题：《我做环保宣传员》授课人：授课班级：四年级授课地点：授课时间：一、活动目标1.知识目标：了解生态环境，增强保护环境的自觉性，培养热爱大自然的感情。
2.能力目标：鼓励学生大胆地讲述与表达，尝试用不同的方式宣传环保。
3.情感态度与价值观目标：鼓励学生积极参与活动，做个爱护环境，节约能源的人。
二、活动重难点了解环境现状；当好小环保宣传员。
三、活动准备1.多媒体课件。
2.搜集关于环保宣传的资料。
四、活动形式借助多媒体辅助教学，师生互动，讨论、交流。
五、活动课时：1课时。
六、活动过程（一）导入同学们，随着社会经济的不断发展，我们居住的城市面貌日新月异。
然而，在我们高兴的同时，你有没有发现周边环境污染的危害呢？请欣赏一段视频。
引题：现在，我们的生活环境在政府的号召下正在逐步改善。
为了我们的大家庭更加美好，我们应该为自己的家乡多做一份贡献。
今天让我们一起携起手来，做个小小环保宣传员吧！（板书课题：我做环保宣传员）（二）实践活动活动一了解世界地球日和世界环境日法制教育渗透：《中华人民共和国环境保护法》本法总共有七章，共70条。
1989年12月26日第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过2014年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订，自2015年1月1日起施行。
第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第四条保护环境是国家的基本国策。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。
第十二条每年6月5日为环境日。
活动二看一看，说一说1.看一看，说说你的发现？2.汇报发现：生活用水污染严重，生活垃圾随处可见，汽车尾气排放造成空气污染、工厂的粉尘污染严重。
活动三环保行为规范1.小组讨论：你最想说什么？怎样把环保知识宣传出去呢？2.交流感兴趣的问题或宣传标语。
《我做环保宣传员》综合实践活动教案
《我做环保宣传员》综合实践活动教案活动目的:通过朗诵，小品，舞蹈，幻灯片的展示，,使学生从小树立热爱大自然,了解大自然,保护大自然的环保意识和行为习惯。
活动准备:1、排演有关环保的诗歌，小品。
2、展示幻灯片，让学生知道地球的现状，危害地球的后果活动过程:中队长：全体起立，各小队整队，报告人数四个小队长分别整队，报数，并向中队长汇报：报告中队长，本小队应到（）人，实到（），汇报完毕。
中队长：接受你的报告中队长向辅导员老师报告：报告辅导员老师，五六班应到71人，实到71人，并申请《我做环保宣传员》主题队会开始。
辅导员老师：接受你的报告，并祝此次活动圆满成功。
中队长：出旗，敬礼，奏乐唱队歌宣布：冯川三小五六班《我做环保宣传员》主题队会正式开始。
有请主持人四个主持人出场 (顺势伸手,播放地球绿色画面)主持人1:同学们,在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,那里青山绿水,鸟语花香……主持人2:茫茫星海,浩瀚无边,在众多星球中,地球是我们的家园,美丽而神秘。
主持人3她有着蓝蓝的天,巍峨的高山,有着广阔的土地,茂密的森林,绚丽多姿的树木，无边无际的大海。
主持人4那里青山绿水,鸟语花香,有许许多多美丽的小生灵。
而这些,都是地球母亲创造的啊!合:让我们大家携起手来，保护环境，保护地球妈妈，共创绿色家园。
主持人1:美,应当是永恒的,可在科技高度发达的今天,地球的环境却不美了。
山不再青,水不再绿,天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、海洋、森林的述说》吧。
播放环境污染的图片，并配乐周欲翔：我是大地叔叔。
水土流失,是当今人类面临的严重问题,就像癌细胞损害人的身体一样。
我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这是我们大地悲哀呀!刘子希：我是沙漠阿姨,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。
我们曾经是一片绿洲,只是由于环境被破坏,才变成今天这种荒芜人烟的情景啊!周欲飞：我是森林伯伯。
是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。
小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案
小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案我做环保宣传员-----推进生态文明,建设美丽中国教学目的：通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。
教学重点难点：生态文明建设提出的背景。
教学方法：传统的讲授型手段与多媒体手段相结合，结合制作的多媒体课件教授教学内容，丰富课堂教学内容。
教学过程：“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。
推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。
今天我们就从以下三个方面来学习一下:一、生态文明的提出二、生态文明提出的背景三、推进生态文明，建设美丽中国第一方面生态文明建设的提出十九大报告指出：建设“美丽中国”，这是我们一直以来追寻的梦想。
要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
第二方面生态文明建设提出的背景当前，我国正处在经济高速发展的工业化、城市化的进程中，发达国家过去一、二百年中遇到的各种生态环境问题，我国在短短30年的发展中就集中暴露出来。
中国跨越式发展付出沉重代价:资源匮乏之重前所未有，环境破坏之大前所未有，家园毁坏之广前所未有。
这些，都成为制约我国生态文明发展的瓶颈问题?我们来看几组数据：大气污染:我国二氧化硫排放量，居世界第一位,二氧化硫排放量超过环境容量的81%.酸雨污染区面积已经占到国土面积1/3。
水污染:我国废水排放总量超过环境容量的82%.七大水系污染严重,2800公里河段鱼类灭绝。
垃圾污染:全国城市生活垃达到无害化处理要求的不到10%。
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_27
组员1：你知道吗？我们使用的纸是怎么来的？现在造纸的原料主要是木材，我们国家一年用于造纸的木材就有1000万立方米。我们浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。森林可以为人类吸收二氧化碳、提供氧气，防止全球气候变暖，阻挡风沙，维持生态平衡……节约纸张就是保护森林，就是在保护我们生活的地球。
3、情感态度与价值观
激发学生爱护环境、节约资源的情体验资源对我们生活、学习的重要性。了解资源所面临的严重问题。
教学
难点
学会从自身做起，从不同的方面来节约资源。
所需教具
教学课件
教学过程
时段及
时间安排
环节与内容
学生活动设计及调控评价
友善用脑理念
及元素应用
一、
谈话导入
1、师：同学们，面临目前资源日益短缺，环境日益恶化，很多国家和人们提出了“节约资源绿色生活”的主张。课前，同学们就这个话题进行了热烈的讨论，并进行了资料搜集和整理。今天这节课我们就先请四个小组进行一下汇报。
学习
目标
1、知识与技能
知道节约用水的重要性和一些节水小窍门；
知道节约用电的重要性和浪费电能造成的危害；
知道节约粮食的重要性和目前世界粮食短缺情况；
知道节约纸张的重要性和造纸所消耗的资源问题。
2、过程与方法
1）通过观察、搜集资料初步了解在生活中节水、节电、节约用纸、节约粮食的知识；
2）通过调查、搜集资料、制作手抄报和宣传等活动，提高学生搜集、整理资料，动手制作和口语表达的能力。
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《设计汇报方案》活动设计
【活动主题背景】
四年级的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越奇怪好问，对身边的事物----纸，产生了兴趣。
日常生活中，纸与我们朝夕相处，它是我们学习的好伙伴，也可以说是无处不需要纸。
纸，有着自己独到的魅力。
《纲要》里指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。
因此，生成并设计了——《纸的研究》这一活动主题。
让学生在自主的探索活动中感知、体验、积累经验，提高学生的综合实践能力。
【本课型分析】
学生经过前期的学习与探究，对纸的研究有了一定的认识，各个小组也有了一定的收获，为了使学生对纸有更多的了解，起到对探究知识的共享；为了进一步锻炼学生的小组合作能力；增加学生展示自我的信心和意识；为接下来小组汇报展示做准备，因而设计了本节方法指导课——设计汇报展示。
【适用年级】
四年级
【学情分析】
我校是从一年级开设综合实践活动课程的，现在学生已经到到了四年级，对综合实践活动已经有了一定的理解，对活动的深入了解还充满热情。
活动中，同时注意保存丰富多彩的活动图片来促进学生对综合实践活动学科的进一步了解和喜欢。
【活动主题目标】
1.知识目标：
通过探究活动，了解纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。
2.能力目标:
会查阅书刊、网络和其他信息源,并学会从中筛选正确的答案，提高学生的探究能力。
3.情感态度目标：
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
【本节课教学目标】
1、通过讨论交流，了解汇报展示的基本内容和形式。
2、通过小组合作，熟悉汇报方案的基本环节，并完成汇报方案。
3、通过本节课的学习，感受与同伴分享的欢乐。
【活动重点】通过讨论交流，了解汇报展示的基本内容和形式。
【活动难点】通过小组合作，熟悉汇报方案的基本环节，并完成汇报方案。
【教学准备】
教师：PPT课件、设计汇报方案表。
学生：各个小组收集的资料。
【教学方法】知识引导法；谈话讨论法；探索发现法
【课时安排】一课时
【活动流程】
一、创设情境，引入新课
【设计意图：引导学生回顾前期活动，为本节项目设计课做好铺垫。
】1.教师引导学生回顾活动开展的基本情况。
2.教师有请班级记录员上台来对班级活动开展的详尽情况做介
二、讨论交流汇报内容
【设计理念：通过师生之间的交流与讨论，教师根据学生回答的情况进行追问，并引导总结出需要汇报的内容有：研究子课题、研究结果、研究过程、研究感受、困难和办法。
】
1.下节课我们要进行“纸的研究”汇报展示，你有什么想跟大家分享的？
2.学生解放发言，教师相机指导。
3.引导学生明白汇报的内容有哪些方面。
三、选择适合的汇报形式
【设计理念：学生通过已有的知识经验，知道基本的小组汇报形式，针对本次的小组研究活动，详尽使用哪种汇报形式，经过引导和讨论，知道根据小组研究的问题和汇报内容，选择适合的汇报形式。
】
1.你们小组准备采用什么方式进行汇报呢？
2.小组讨论得到答案。
3.教师引导学生讨论交流，选择适合自己小组的汇报形式。
四、知道如何进行小组分工
【设计理念：通过小组成员说一说、分一分，明白每个人都要有任务，都要有自己的职责，使学生明白小组合作的重要性，为下一个环节——完成汇报方案表做准备】
1.任务需要自己完成还是成员分工呢？
2.小组讨论如何分工。
3.教师指导学生按照每个学生的特长进行分工。
五、教师引导学生交流展示汇报中的注意事项
【设计理念：通过引导学生畅所欲言，使学生明白在展示汇报中要想有出色的表现，还需要具有一些细节性的要求。
】
1.在正式的小组汇报展示中，我们还要注意哪些方面呢？
2.生解放说
3.教师总结：准备充分、大胆自信、语言流通、声音洪亮、讲解清晰
六、小组完成汇报表
【设计理念：学生了解了汇报内容，知道了汇报形式，明白了小组分工，通过汇报方案表进一步梳理，增强汇报展示所要具备的能力。
】
1.在小组长的带领下完成汇报表
2.小组记录员去相应的小组记录
3.选出两个小组上台展评
4.每组记录员记录小组的填写情况
5.选出优异的小组
七、教师总结
【设计理念：教师总结本节课，鼓励学生为下一节课做准备，对学生寄以希望。
】
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，希望各小组依照“展示汇报方案”多加练习，为下一节课汇报展示做好准备，老师相信，你们的汇报展示一定会很精彩！让我们期待下节课的到来。
【板书设计】
设计汇报展示
汇报内容汇报形式小组分工注意事项。