龙教版信息技术第三册教案
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第四课设置体、号和颜色
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第四课设置体、号和颜色一、教学目标1.了解字体、字号和颜色的概念及作用。
2.理解字体、字号和颜色在文字排版中的基本操作方法。
3.应用所学知识，设置不同字体、字号、颜色的样式。
二、教学重难点1.应用所学知识，设置不同字体、字号、颜色的样式。
2.理解字体、字号和颜色的概念及作用。
三、教学内容和步骤1. 教材分析本课程主要教授字体、字号和颜色的设置操作方法，课程难度较低，属于基础操作。
本讲解内容将会围绕这三个方面进行展开。
2. 预习交流老师可在班前自习时间或课前10分钟左右组织学生进行写字体、字号和颜色的小测验，让学生了解自己在这方面的基本水平。
3. 教学展开（1）讲解1.字体：字体是文字外形的定义，不同的字体有不同的外形表现，例如宋体、黑体、楷体等。
2.字号：字号是指文字的大小，数字越大表示文字越大，反之则越小。
3.颜色：颜色是指文字的颜色，可以设置为黑色、红色、蓝色等多种颜色。
（2）操作演练1.打开Word软件，编写文章。
2.针对需要设置的文段选中后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“字体”、“字号”或“字体颜色”，根据需要进行操作。
3.多练习，掌握每个菜单项所涉及的基本操作。
4. 课堂小结老师可对文章中的字体、字号和颜色进行设置，让学生查看变化并了解效果。
5. 作业布置让学生在课后练习使用字体、字号和颜色，布置相关练习题，促进学生在课后加强对所学内容的记忆。
四、教学方法1.讲演法2.演示法3.操作演练法五、教学评估1.全班小测验2.课后作业检查3.学生自评六、教学反思本节课程内容易懂易学，老师只需通过讲解和演示就可以让学生初步掌握字体、字号和颜色的设置方法。
需要注意的是，需要让学生多实践，加强操作训练，掌握基本技能。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第二课 文的录入与修改
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第二课文的录入与修改一、教学目标1.能够使用键盘输入文字。
2.能够使用鼠标移动光标。
3.能够识别字母大小写的不同并进行修改。
二、教学重点1.文字的录入。
2.修改已有文字。
三、教学内容1. 录入文字教师通过演示讲解键盘的使用方法，让学生掌握在计算机上录入文字的方法。
教师可以演示以下内容：1.字母、数字、符号的录入。
在讲解时，教师可以让学生模仿敲打键盘，并进行反馈，纠正学生录入不正确的情况。
2. 修改文字教师通过演示讲解修改已有文字的方法，让学生掌握如何进行文本的修改。
教师可以演示以下内容：1.光标的移动。
在讲解时，教师可以让学生模仿使用鼠标移动光标进行操作，并进行反馈。
2.文本的修改。
在讲解时，教师可以让学生模仿进行文字的修改，并进行反馈。
四、教学方法1.演示法。
2.实践操作法。
3.个别辅导法。
五、教学评价方式1.学生的现场操作表现。
2.学生的书面简答题。
六、教学反思本节课主要是讲解计算机上的文本录入和修改，通过演示和实践让学生掌握计算机上录入和修改文本的方法。
在教学过程中，需要注意以下几点：1.在演示时，教师应该慢慢讲解，以便学生能够听懂并掌握操作方法。
2.在教学过程中，需要及时纠正学生的错误行为，以避免形成不良习惯。
3.在每一步操作完成之后，教师需要进行反馈，让学生了解自己的错误，及时进行纠正。
总的来说，本节课的教学方法比较简单，但是对于初学者而言非常重要，是开展后续学习的必备基础知识。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第十六课 旅游报展示
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十六课旅游报展示一、课程目标1.学生能够灵活运用电子表格制作旅游报告，能够分类整理数据，并进行展示；2.学生能够从旅游报告中获取相关数据，进行分析和总结。
二、教学重点1.了解电子表格的基本操作；2.学会根据需求使用电子表格进行数据分类和整理；3.学会运用电子表格制作旅游报告；4.学会从旅游报告中统计、分析数据。
三、教学内容1.了解旅游报告的格式和要求；2.学会使用电子表格进行数据分类和整理；3.运用电子表格制作旅游报告；4.整理旅游报告中的数据，并进行分析。
四、教学方法1.前置课：教师通过课广告、讲解PPT和视频展示等方式引导学生对旅游报告的内容有一定的了解；2.课堂教学：教师通过操作演示和板书讲解，引导学生理解电子表格制作的基本流程；3.独立学习：学生在课堂时间内完成电子表格的制作，并进行数据整理；4.合作学习：学生将制作好的电子表格进行汇总和比对，整理出关键数据；5.分组竞赛：将学生分为多个小组，展示制作好的旅游报告，并进行数据统计和分析竞赛。
五、教学流程第一步：引入对旅游报告进行讲解，引导学生了解旅游报告的格式和要求。
第二步：操作演示教师通过电子白板进行操作演示，讲解电子表格的制作方法和相关知识点。
第三步：独立学习每个学生独立完成自己的旅游报告电子表格，进行数据整理。
第四步：合作学习学生将各自制作好的旅游报告电子表格进行汇总和比对，整理出关键数据。
第五步：分组竞赛将学生分为多个小组，展示制作好的旅游报告，并进行数据统计和分析竞赛。
第六步：总结教师总结本节课的学习内容和重点，巩固学生的学习成果。
六、课后作业1.继续完善旅游报告电子表格，将数据整理完善；2.阅读相关文献，进一步了解电子表格的应用。
七、教学评价1.学生完成旅游报告电子表格的质量；2.学生能否合理运用电子表格进行数据分类和整理；3.学生是否能够进行数据分析和总结；4.整堂课的教学效果和学生的课堂表现。
龙教版小学信息技术第三册说教材
龙教版小学信息技术第三册教材研说尊敬各位专家、领导、教育同仁们：大家好！今天我说教材的内容是龙教版小学信息技术第三册，下面，我将从课标对本册教材的要求、教材的编写体例和编写意图、知识结构和逻辑关系、教材整合以及教学建议与评价等几个方面谈谈我的理解。
一、课标对本册教材的要求中小学信息技术课程标准没有新版本，所以现在继续使用2000版的课标，（幻灯片展示，不用读出来）：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
根据课标的要求，确定本册教材的教学目标为：知识与技能目标：让学生了解和掌握Word软件的基本知识和使用常识，利用Word软件录入文字并对文字、段落进行必要的修饰和设置，插入规整的表格、生动的图画和漂亮的艺术字，并能制作出美观的电子小报等。
过程与方法目标：通过主题活动的形式，让学生学会表达自己意图和构思的方法；任务驱动，让学生在合作学习的过程中，学习计算机操作和自学计算机软件的方法；培养学生自主探究、自主思考的意识。
情感态度与价值观目标：通过创设主题情境，激发学生学习信息技术的兴趣和意识；让学生在完成学习任务的过程中，培养探索精神和创新精神，提高审美情趣和鉴赏能力；建立良好的信息技术素养，提升学生的民族自豪感和爱国情感。
二、教材的编写意图及编写体例。
本册教材主要内容是让学生系统地学习常用文字处理软件Word，这是学习应用软件的开始，而Word、Excel、PowerPoint软件都是微软公司的办公软件，窗口界面、大部分菜单及按钮都相同，学会Word软件将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。
本册教材包括四个单元,共16课，每课均以主题的形式，环环相扣，层层递进，采用小课题、小步子、任务驱动的方式方法，力求实现与其他学科的课程整合。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第七课 段落格式的设置
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第七课段落格式的设置一、教学目标1.了解段落格式设置的基本概念及作用；2.了解Word中段落格式设置的基本方法；3.能够使用Word进行段落格式设置。
二、教学重难点1.掌握段落格式设置的基本方法；2.能够正确运用段落格式设置。
三、教学内容及过程1. 段落格式设置的基本概念1.什么是段落：指的是文章的一个段落，一般包括一个主题句、一个或多个支持句和一个结论句。
2.段落格式设置的作用：可以使文章结构清晰、易读。
正确的设置可以使文章更加美观、易读。
2. Word中段落格式设置的基本方法1.打开Word文档，在菜单栏中找到“格式”选项，点击进入。
2.在弹出的“段落”对话框中，可以设置文本方向、缩进、行间距等多个选项。
其中最常用的是缩进和行间距。
3. 能够使用Word进行段落格式设置在本节课的作业中，让学生练习运用Word进行段落格式设置。
可以根据以下步骤进行：1.打开Word文档，输入一段话作为练习文本；2.选中要设置格式的段落，点击菜单栏中的“格式”选项，进入“段落”对话框；3.在“段落”对话框中，可以根据需求进行设置，如修改缩进值或行距；4.点击确定即可完成段落格式设置。
四、教学总结与反思本节课主要讲解了段落格式设置的基本概念及Word中的设置方法。
通过练习让学生掌握了如何使用Word进行段落格式设置。
本节课是一个基础课程，需要花费一定的时间来巩固学生的基础知识。
在未来的学习过程中，学生应该经常运用Word进行段落格式设置，以增强自己的实际操作能力。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第三课 文块的操作
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第三课文块的操作教学目标1.能够正确理解文块的概念和作用；2.能够熟练掌握文块的插入、删除、复制等基本操作；3.能够运用文块功能制作个人简历、文章等作品。
教学重点1.文块的概念和作用；2.文块的基本操作。
教学难点1.运用文块功能制作个人简历、文章等作品。
教学内容1.课前准备：复习第二课的内容，安装好龙象环视软件；2.理解文块的概念和作用；3.学习文块的基本操作；4.运用文块功能制作个人简历、文章等作品。
教学过程1. 课前复习复习第二课的内容，检查上节课的作业完成情况，引导学生在复习中了解本课和上一课的联系。
2. 理解文块的概念和作用1.介绍文块的概念和作用；2.在龙象环视软件中打开一个空白文档，让学生自己尝试插入文块，并观察不同类型的文块对文档的影响。
3. 学习文块的基本操作1.插入文块：选择插入，选择文块，选择想要插入的文块类型；2.删除文块：选中要删除的文块，点击文块工具栏左上角的删除按钮；3.复制文块：选中要复制的文块，点击文块工具栏左上角的复制按钮，然后粘贴到想要复制到的位置。
4. 运用文块功能制作个人简历、文章等作品1.帮助学生在龙象环视软件中制作个人简历、文章等作品，要求学生在制作过程中运用文块功能，增加美观度和可读性；2.鼓励学生将作品保存，并展示在班级中分享。
教学评价1.学生能够正确理解文块的概念和作用；2.学生能够熟练掌握文块的插入、删除、复制等基本操作；3.学生能够运用文块功能制作个人简历、文章等作品，能够大胆尝试不同类型的文块，提高作品美观度和可读性；4.学生能够在班级中分享自己的作品，接受同学的评价和建议，不断提高自己的文档制作能力。
总结文块功能是龙象环视软件提供的一项强大的文档编辑工具，能够帮助学生制作出更加美观、易于阅读的文档作品，并为日后的工作和学习打下良好的基础。
本课程主要介绍了文块的概念、作用以及常用的文块插入、删除和复制等基本操作，让学生能够熟练掌握该功能的使用方法，并运用到实际的文档制作中去。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第三课 文块的操作
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第三课文块的操作教案设计意图：本节课的设计方式采用了实践性教学，让学生在操作中掌握文块的基本操作方法。
通过让学生进行实际操作，培养他们的动手能力，提高他们对文块操作的熟练度。
活动的目的在于让学生掌握文块的选定、复制、粘贴、删除等基本操作，同时培养他们的信息素养和创新能力。
教学目标：1. 让学生掌握文块的选定、复制、粘贴、删除等基本操作。
2. 培养学生信息素养和创新能力。
教学难点与重点：重点：文块的选定、复制、粘贴、删除等基本操作。
难点：如何快速准确地选定文块，以及如何在不同文档间进行文块的复制和粘贴。
教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
活动过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生展示一个文档，文档中包含多个文块。
2. 让学生观察并思考：如何快速选定整个文档？如何复制和粘贴文块？如何删除文块？二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解文块的选定方法：全选、按行选定、按列选定等。
2. 示范如何进行文块的复制、粘贴和删除操作。
三、学生动手实践（10分钟）1. 让学生打开练习文档，按照讲解和示范的方法进行文块的选定、复制、粘贴和删除操作。
2. 引导学生尝试在不同文档间进行文块的复制和粘贴。
四、活动重难点讲解（5分钟）1. 针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
2. 重点讲解如何快速准确地选定文块，以及如何在不同文档间进行文块的复制和粘贴。
五、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生谈谈自己在实践过程中的收获和不足。
2. 引导学生思考：如何运用文块操作技巧提高文档编辑效率？3. 布置课后作业：结合所学内容，修改和完善个人文档，提高文档编辑能力。
整个教学过程中，我注重引导学生主动参与，动手实践，培养他们的信息素养和创新能力。
通过本节课的学习，学生掌握了文块的基本操作方法，提高了文档编辑效率。
在课后，学生反映对本节课的内容印象深刻，收获颇丰。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第八课 对齐方式的设置
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第八课对齐方式的设置一、教学目标1.知道Word文档中的对齐方式有哪些；2.掌握如何设置对齐方式；3.能够正确地使用对齐方式排版Word文档。
二、教学重点1.掌握对齐方式的设置方法；2.正确使用对齐方式进行排版。
三、教学难点1.合理配置不同的对齐方式；2.熟练使用不同的对齐方式进行排版。
四、教学过程第一步：复习结合上一课的知识点，复习Word文档的基本操作。
第二步：引入新知识点让学生了解Word文档中对齐方式的概念，并列举不同的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。
第三步：讲解操作方法1.首先让学生打开Word文档，输入内容。
2.选择需要进行对齐的段落或文字，在“段落对话框”中选择要应用的对齐方式。
3.特别需要注意的是，在选择对齐方式时，应该先设计好文档的排版，根据排版需求选择最合适的对齐方式。
4.对齐方式的设置不仅可以应用于段落，也可以应用于文本框、表格等其他对象的排版中。
第四步：练习操作让学生在自己的电脑上练习操作，设置各种对齐方式，以熟悉并掌握其操作方法。
第五步：总结归纳让学生总结对齐方式的设置方法，以及在实际文档排版过程中应该如何选择合适的对齐方式。
同时，也要引导学生注意文档排版的美观和含义表达的精准性。
五、课后练习练习设置对齐方式，并制作一个具有明确主题和目的的Word文档，以展示学生在这一课所学内容的掌握情况。
六、教学反思本节课让学生初步了解到Word文档中不同的对齐方式，并通过练习掌握了如何设置对齐方式的操作方法。
同时，也引导学生在文档排版过程中注重美观性和表达精准性，使学生在实际使用中更加得心应手。
龙教版小学《信息技术(第三册)》《征文的排版》说课 稿
《征文的排版》说课稿一、教材分析龙教版小学《信息技术（第三册）》的主要内容是学习用文字软件编辑、处理文字内容，完成生活、学习中常见的任务。
引导学生运用信息技术知识与技能，解决现实生活中学生所关心的具有研究性、探索性的问题，积极开展研究性学习和合作学习。
本课的教学目标为：知识与技能：掌握分栏和首字下沉的方法与步骤，了解页眉、页脚的设置，培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。
过程与方法：梳理知识条理，应用适当的学习方法。
情感态度与价值观：在自主探究的过程中，感受集体智慧的力量。
二、学情分析对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就会有一定的差别，另外，由于学生身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同，在教学中要注意这种差异的存在，本课是在学生已经掌握了在Word中设置字体，字号，颜色等操作的基础上进行教学的，对新知识的接受应该不会感到太难。
其目的是让学生掌握对Word中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法。
三、教法与学法教学过程中以新课程的教学理念，开展创设学习情境，激发学生的学习兴趣，采取的教学方法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主的探究学习、体验学习，用任务驱动法可以激发学生和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用，而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况，及时发现问题和解决问题。
所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体，对于有些内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步骤留给学生自主探究完成。
对于学生在自主探究时给出学生三条求助方式，帮助课件、教师、会做的同学，最后完成作品对作品进行评价，从而得到提高。
四、教学流程本课的教学设计采用“创设情境，激情导入、范例展示，学习新知、上机操作，探索新知、完成作品，展评作品、共同小结，鼓励创新”五个环节。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第一课 请出Word小作家
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第一课教学目标1.了解Word软件的基本界面和功能；2.掌握文字输入、编辑及排版等基本操作；3.能够使用Word软件完成简单的信息文档。
教学重点1.认识Word软件的界面和基本操作；2.掌握文字的输入、编辑、排版等基本技能；3.熟练使用Word软件完成简单的信息文档。
教学难点1.文字排版的基本规则；2.文档中图片的插入和调整。
教学内容1.Word软件介绍首先简单介绍一下Word软件，并打开软件，让学生观察界面，理解主界面的各个部分和各个功能区的作用。
2.文字输入和编辑1)新建文档，介绍光标在文档中的作用；2)输入文字，包括单词、句子、段落等；3)删除文字，包括删除单个字母、一个单词或一整个段落；4)插入文字，包括在文档中插入日期、时间、页码等特定内容。
3.文字排版1)文字字体和大小的选择，包括如何选择常用字体和适当的文字大小；2)字间距和行间距的调整；3)对齐方式的调整，如左对齐、居中对齐和右对齐等；4)文字加粗、倾斜、下划线等样式。
4.文字格式化1)对文本进行编号、项目符号和缩进；2)制作标题和子标题。
5.图片的添加1)学生可以找到自己电脑中的图片文件，并尝试将其拖入Word文档中；2)介绍如何插入图片，如何调整图片大小、位置和格式。
教学方法1.教师通过演示、讲解和示范的方式进行教学；2.学生通过模仿和操作学习使用Word软件；3.教师巩固学生的理解，让学生自己动手完成Word文档。
教学资源1.Word软件；2.图片文件。
教学评价1.观察学生的操作过程和结果；2.针对学生的疑惑进行解答；3.对学生完成的Word文档进行评价。
教学反思1.教学内容是否合理？2.教学方法是否得当？3.是否需要调整教学过程中的细节，以更好地促进学生的学习？。
信息技术教材第三册教案
信息技术教材第三册教案教案标题：利用信息技术教材第三册进行课堂教学教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域；2. 掌握信息技术的基本操作和技能；3. 培养学生的信息获取和信息安全意识；4. 提升学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：1. 信息技术概述a. 信息技术的定义和发展历程；b. 信息技术在日常生活和工作中的应用。
2. 计算机硬件和软件a. 计算机硬件的组成和功能；b. 常用的操作系统和应用软件介绍。
3. 网络与通信技术a. 网络的基本概念和组成要素；b. 互联网的基本原理和应用；c. 信息通信技术的发展和应用。
4. 数据处理与管理a. 数据的存储和处理方法；b. 数据库的基本原理和应用；c. 数据的安全性和保护方法。
教学过程：第一课：信息技术概述a. 利用多媒体教学工具介绍信息技术的定义和发展历程；b. 进行小组讨论，让学生总结信息技术在日常生活和工作中的应用。
第二课：计算机硬件和软件a. 制作计算机硬件和软件的图片展示，向学生介绍计算机硬件的组成和功能；b. 进行示范，教授常用操作系统和应用软件的使用方法。
第三课：网络与通信技术a. 利用网络模型示意图简要介绍网络的基本概念和组成要素；b. 展示互联网的基本原理和应用，让学生了解网络资源获取和信息交流方式。
第四课：数据处理与管理a. 制作数据处理与管理案例，让学生掌握数据的存储和处理方法；b. 进行互动讨论，引导学生思考数据的安全性和保护方法。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体教学工具，生动形象地介绍信息技术相关内容。
2. 课堂讨论法：引导学生进行小组讨论和互动，培养学生的合作和创新能力。
3. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生在实际问题中运用所学知识解决问题，提升学生的问题解决能力。
评估方式：1. 小组讨论表现评估：观察学生在小组讨论中的参与度和发言质量。
2. 课堂练习与作业评估：布置与每课内容相关的练习和作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）第一篇：《信息技术》第三册(上)教案(全册)（定稿）广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
龙教版信息技术第三册课件
小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
教学难点： 在ACDSee中选取有图像的文件夹 调整显示比例和更改图像的大小的区别 截取椭圆形图像 设置声音质量 录制超过1分钟的声音 调整影片的播放效果
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
第1课 欣赏大自然的景色
6
小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
第15课 园区地图
对应“探索 苑”网页 对应“知识 宫”网页
对应“自画 像”网页
对应“逗你 乐”网页
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
第15课 园区地图
学会复制文件 学会打开站点 学会把图片文件插入网页 学会设置图片的热点 知道“图片”工具栏对图片的调节作用
第5课 获取声音
会用 Windows 的“录音机”录音 并保存声音文件 了解调节声音质量的方法
知道不同质量的声音文件大小不同
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
第6课 看电影
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
第6课 看电影
学会运用超级解霸播放视频文件 知道如何调节播放进程
学会从窗口模式切换到全屏模式
二、情感目标
逐步培养学生网络时代的观念，进一步 增强信息意识 提倡合作学习，鼓励学生展示、交流成 果，培养团队意识，培养学生探究学习的 习惯
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小学信息技术第三册 第一单元 多媒体
三、知识技能目标
学会创建、保存、打开网站和网页 学会在网页中输入和修饰文字 学会在网页中插入图像、动画、表格等 学会设置网页的背景颜色和背景音乐 学会创建框架网页 学会插入各种超链接和插入表单 学会设置动态效果 学会设置导航
信息技术第三册教案
信息技术第三册教案教案标题：信息技术第三册教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本操作和应用。
3. 培养学生的信息技术素养和创新能力。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和原理a. 信息技术的定义和作用b. 计算机硬件和软件的基本知识c. 网络和互联网的基本原理d. 数据库和数据管理的基本概念2. 信息技术的基本操作和应用a. 操作系统的基本功能和使用方法b. 常用办公软件的使用（如Microsoft Office）c. 图像处理和编辑软件的使用d. 网络浏览器和搜索引擎的使用3. 信息技术素养和创新能力的培养a. 信息检索和评估的能力培养b. 信息安全和隐私保护的意识培养c. 信息技术创新和应用能力的培养d. 信息技术在学习和工作中的应用案例分析教学方法：1. 讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理，帮助学生建立起知识框架。
2. 演示法：通过实际操作演示信息技术的基本操作和应用，帮助学生理解和掌握技能。
3. 实践法：组织学生进行信息技术实践活动，如制作幻灯片、编辑图片等，培养他们的创新能力和实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生进行小组或全班讨论，分析信息技术在不同领域的应用案例，促进学生的思维和交流能力。
教学流程：1. 导入：介绍信息技术的定义和作用，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 知识讲解：依次讲解计算机硬件和软件、网络和互联网、数据库和数据管理的基本概念和原理。
3. 操作演示：通过实际操作演示操作系统、办公软件、图像处理软件和网络浏览器的基本使用方法。
4. 实践活动：组织学生进行信息技术实践活动，如制作幻灯片、编辑图片等，培养他们的创新能力和实际操作能力。
5. 案例分析：引导学生分析信息技术在学习和工作中的应用案例，讨论其优势和局限性。
6. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强调信息技术的重要性和应用前景。
7. 作业布置：布置相关的作业，如使用办公软件制作文档、搜索相关信息等。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第八课 对齐方式的设置
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第八课对齐方式的设置一、教学目标1.知道对齐方式的含义和作用；2.掌握文本对齐方式的分类及设置方法；3.在文本编辑中合理选择对齐方式，达到美观、清晰的排版效果。
二、教学重点1.掌握对齐方式的基本概念及应用；2.熟练掌握文本对齐方式的设置方法。
三、教学难点1.理解和掌握不同对齐方式的区别；2.熟练掌握选定区域内的对齐方式设置方法。
四、教学内容及方法1.对齐方式的讲解和演示；2.PowerPoint演示组织文字和图片对齐的操作；3.让学生动手操作，选择不同对齐方式设置选定区域内的文本；4.必要时，进行巩固性训练。
五、教学过程1. 导入新课1.介绍教学内容和教学目标；2.引导学生回忆上节课内容。
2. 呈现新知1.讲解对齐方式的基本概念及应用；2.演示在Microsoft Word中设置文本对齐方式的操作。
3. 操作练习1.让学生动手操作，在Microsoft Word中选择一个小段落的文字，尝试选择不同对齐方式，如居左、居中和居右对齐，观察不同对齐方式的效果；2.让学生动手操作，在Microsoft Powerpoint中调整图片和文本的对齐方式，让文字环绕或与图片对齐，掌握文字与图片对齐的方法。
4. 总结归纳1.进行总结归纳，让学生总结今天的学习内容；2.强调文本对齐方式的重要性。
六、教学反思本课是龙教版四年级信息技术上册（第3册）中的第8课，本着理论联系实际的原则，课程设置了课堂讲解、演示、操作等多个环节，针对性强，使学生在参与教学的过程中初步掌握了文本对齐方式的基本概念和常用设置方法，了解了对齐方式的作用及其重要性。
在操作过程中，教师及时纠正学生错误的设置，进行了及时的训练。
下一步，可以引导学生在实际应用中进一步巩固技能。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第十三 旅游宣传单
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十三旅游宣传单一、教学目标1.了解旅游宣传单的制作过程和相关技巧2.掌握旅游宣传单的设计要点和布局方法3.增强学生的动手实践能力和美术绘画能力4.培养学生团队合作意识和创新精神二、教学内容2.1 旅游宣传单的制作过程1.确定宣传单的主题2.收集有关旅游信息和景点图片3.设计宣传单的样式和布局4.完成宣传单的排版和印刷2.2 旅游宣传单的设计要点1.内容简洁明了，不得超过一页2.图片和文字要充分融合3.标题、副标题、正文等分明4.颜色搭配要协调，不宜过多5.字体大小、间距要合适，易于阅读2.3 旅游宣传单的布局方法1.单页宣传单：–三列式布局：适合信息较多的宣传单，左右列放图片、中间列放文字–广告牌式布局：适合重要信息突出的宣传单，一幅大图占据正面，文字简单精炼在图片下方–折叠式布局：适合内容较多的宣传单，通过折叠方式节约空间2.长页宣传单：采用多栏布局，图文并茂，视觉效果醒目三、教学过程3.1 导入•只看图片，猜测主题景点•联想旅游宣传单3.2 操作演示1.介绍旅游宣传单制作过程和技巧2.展示典型的旅游宣传单案例3.讲解旅游宣传单的设计要点和布局方法4.介绍某个景点，并要求学生制作旅游宣传单5.必要时采用图文、视频等多种形式进行讲解3.3 实践操作1.将学生分成小组，每组选择一个景点制作宣传单2.确定宣传单的主题和要点3.收集有关旅游信息和景点图片4.设计宣传单的样式和布局5.完成宣传单的排版和印刷3.4 评价1.互评小组的宣传单2.teacher评价四、教学资源1.旅游宣传单制作软件：微软出版物、印刷大师等2.旅游宣传单案例3.名胜古迹等旅游资源图片五、教学总结本节课讲解了旅游宣传单的制作过程和技巧、设计要点和布局方法，并通过实践操作增强了学生的动手实践能力和美术绘画能力。
通过小组互评和老师评价，学生可以得到积极肯定和建设性反馈，更好地理解和掌握学习内容。
龙教版小学信息技术第三册第一课教案
（一）任务一：学习启动Word程序的方法。
（二）任务二：学习Word窗口的组成。
（三）任务三：学习关闭Word程序的的方法。
三、自学探究、合作学习
（一）任务一：学习启动Word程序的方法。
1、学生看书P2页，上机尝试启动Word程序的方法。教师巡视指导。（先学会的学生可以当小老师教其他同学。）
2、请学生演示退出Word程序的方法，教师点评、小结启动Word程序的方法。
四、课堂小结，巩固知识
A、学习了启动Word程序的方法。
B、学习了Word窗口的组成。
C、学习了关闭Word程序的的方法。
（1）学生总结本课内容，教师引导。
（2）教师点评，小结本课内容。
教案复备
课堂检测
1、上机操作启动、退出word的方法。
2、软件环境：WindowsXP操作系统，Word2003软件。用Word2003制作的贺卡或小报。
教
学
流
程
教学流程
一、创设情境，激发兴趣
教师展示一幅或几幅用Word制作的贺卡或小报，和学生一起分析这些作品，然后告诉学生这些作品就是用Word制作的，学好Word你们可以制作出比这些作品还要漂亮的作品，想不想学？激发学生学习这个软件的热情。
（学生上机操作，教师检查掌握情况）
2、word窗口的组成。
（学生讲解窗口各部分的名称，教师检查学习情况）
课
后
反
思
2、请学生演示启动Word程序的方法，教师点评、小结启动Word程序的方法。
3、学生（全体）上机练习启动Word程序的方法。
（教师检查学生学习情况。）
（二）任务二：学习Word窗口的组成。
1、学生自主探究Word的窗口组成有几部分，给学生提出自学问题：“请你们打开Word，然后迅速观察它的窗口组成，告诉老师各部分的名称都是什么？
龙教版信息技术第三册教案
部分文字做上标记，这就叫定义文字块。
教师演示定义文字块的操作过程,请学生注意观察，然
后学生上机练习。
在学生练习操作的过程中，教师巡视并适
当点拨。
练习结束后请一位同学说一下如何来选定文本。
学生回
答定义文字块的步骤，不全面的由同学或老师补充。
教师继续提出问题：假如我的文字块选错了,该怎样取
消它呢？请同学们参考教材中的提示试一试，也可以同学之
间商量一下.
学生自学,试着取消文字块、选中整行、整段及整篇文档.自学练习几分钟。
练习结束后请几个同学说一说怎样取消
文字块的操作和把整行、整段或整篇文章定义成文字块的方法。
并叫他们边解说边演示操作步骤.
完成任务2、3、4，文字块的复制、移动、删除。
学生开始自学，并进行尝试性操作完成学习任务.教师
巡视，个别启发指导。
（四)总结提高：由学生总结本节课的知识要点,教师做
适当的补充。
思考问题：我们在定义文字块后也可以用按扭把输错的文字剪掉。
剪切和删除都能去掉被选中的文字，你知道它们的区别吗？留给学生课后思考。
板书: 第三课每当我走过老师窗前
任务1、文本的选定.任务2、复制和粘贴文本。
任务3、移动文文本。
任务4、插入和删除文本。
课后反思：。
龙教版小学信息技术第三册教案16课全
小学信息技术第三册教案第一单元献给老师的歌一、教材解析Word 是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字办理软件。
启动 Word，认识 Word窗口构成及各工具栏上的按钮及其作用，是此后进一步学习 Word的基础，学生可否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的重点。
要用 Word做各样文字编写工作，第一应学会在 Word中写文章，这是用好 Word的基础。
在编写文档时，删修改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变地点的状况。
文字的挪动、复制、删除等操作是文字编写中应用最宽泛和最屡次的知识重点，拥有很台的操作性，同时也能培育学生提升学习工作效率的意识。
二、学生解析这是四年级的第一个单元，学生已经有了两个学期的学习基础，所以，对电脑应当不会感觉陌生。
但学生只接触了 Windows中自带的绘图软件和写字板，并且写字板这个文字办理软件的功能很有限。
要让学生喜爱并学好一个新软件，重点是要使学生对新软件产生兴趣。
本单元就是要知足学生对知识的渴求，进而培育他们学习的踊跃性、主动性，我们能够借助写字板的知识来率领学生学习，达到知识迁徙的目的。
三、教课策略本单元主要介绍在 Word中输入文章、改正文章和修饰文章的方法。
主要采纳任务驱动的教课方法，让学生睁开合作研究式的学习，针对学生制作状况的反应，经过学生沟通，教师的引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，以及数学课件的演示、解析，学生亲身着手实践、体验感知，形成表象再构成新知，使学生对本单元的内容产生兴趣。
四、教课反省本单元主假如介绍在 Word 的基础知识，启动和退出和在 Word 中输入文章的方法，内容简单易懂。
学生在讲堂上聚精会神、聚精会神地着手操作，能够主动投入到学习中间，培育学生的自主性，学生在学中有所感悟、有所收获，同时提升了讲堂效益。
有的同学在从前接触过 Word，这就造成了有的同学对基础的东西不感兴趣，针对这些状况，在教课时，对有必定基础的同学给他留难一些的内容，并增强对个别胆寒同学的个别指导。
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把这部分文字做上标记，这就叫定义文字块。
教师演示定义文字块的操作过程，请学生注意观察，然
后学生上机练习。
在学生练习操作的过程中，教师巡视并适
当点拨。
练习结束后请一位同学说一下如何来选定文本。
学生回
答定义文字块的步骤，不全面的由同学或老师补充。
教师继续提出问题：假如我的文字块选错了，该怎样取
消它呢？请同学们参考教材中的提示试一试，也可以同学之
间商量一下。
学生自学，试着取消文字块、选中整行、整段及整篇文档。
自学练习几分钟。
练习结束后请几个同学说一说怎样取
消文字块的操作和把整行、整段或整篇文章定义成文字块的
方法。
并叫他们边解说边演示操作步骤。
完成任务2、3、4，文字块的复制、移动、删除。
学生开始自学，并进行尝试性操作完成学习任务。
教师
巡视，个别启发指导。
（四）总结提高：由学生总结本节课的知识要点，教师
做适当的补充。
思考问题：我们在定义文字块后也可以用按扭把输错的文字剪掉。
剪切和删除都能去掉被选中的文字，你知道它们的区别吗？留给学生课后思考。
板书：第三课每当我走过老师窗前
任务1、文本的选定。
任务2、复制和粘贴文本。
任务3、移动文文本。
任务4、插入和删除文本。
课后反思：。