小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套相似联想思维xue
小桔灯发散思维作文
小桔灯发散思维作文
《我的小桔灯体验》
嘿呀，咱来说说那个小桔灯发散思维作文。
记得有一次，我看到路边有个小摊儿在卖小桔灯，哎呀，那一小盏一小盏的，真可爱呀！我的好奇心瞬间就被勾起来了。
我凑过去仔细打量，每个小桔灯都散发着温暖的光，就好像一个个小精灵在那眨眼睛呢。
我就开始琢磨啦，这小桔灯是咋做出来的呢？于是我就缠着摊主，非要问问清楚。
摊主是个挺和善的大叔，他笑着跟我说：“这小桔灯啊，就是用桔子皮做的哟。
”接着他还详细地给我讲了制作过程，我听得那叫一个入神。
然后我就想买一个回去自己研究研究，付了钱，满心欢喜地捧着小桔灯回家。
一路上我都小心翼翼的，生怕给碰坏了。
到了家，我就迫不及待地开始尝试着做自己的小桔灯。
我挑了个大桔子，费了好大劲儿才把皮完整地剥下来，然后按照摊主说的，把里面的果肉弄出去。
哎呀，可真不容易呀，弄得到处都是桔子汁儿。
接着我在桔子皮上划了几个小口，穿上绳子，再在里面放上一个小蜡烛，嘿，
一个属于我的小桔灯就做好啦！我点亮它，看着那暖暖的光，心里别提多开心了。
这就是我和小桔灯的一次奇妙经历呀，至今想起来都觉得很有意思呢。
真的就像小桔灯一样，虽然小小的，但是能发出温暖又独特的光，这也让我对发散思维有了更深的理解呀，就像小桔灯给我带来的新奇和快乐一样，能让我的思维也变得丰富多彩咯！
嘿嘿，这就是我的小桔灯故事啦，是不是挺有趣呀！。
三年级作文小桔灯作文
三年级作文小桔灯作文小桔灯是我家新买的台灯，它和普通的台灯不一样，不仅可以发出明亮的光芒，还有很多有趣的功能。
我非常喜欢它，每天晚上都和它一起度过，下面就是我和小桔灯相处的一天。
早上，当我推开卧室门的瞬间，小桔灯就亮了起来，闪烁的灯光让我一下子清醒了许多。
我换好衣服，坐在书桌前开始做功课，小桔灯也变得温暖而柔和，它知道我需要的是一个安静的氛围。
每当我遇到不懂的问题，小桔灯都会用柔和的光芒照亮我的纸上书本，帮助我更好地理解题目。
在小桔灯的帮助下，我觉得做作业不再是那么难了。
中午，是我最喜欢的时间，因为可以和小桔灯一起看书。
我从书架上拿出一本有趣的故事书，打开书后，小桔灯发出了一道漂亮的彩虹灯光，照亮了整个房间。
我躺在床上，看着书上的文字，不知不觉间陷入了故事的世界。
小桔灯不仅照亮了我的视线，还用它温暖的光芒温暖了我的心。
下午，我和小桔灯一起玩了一款游戏。
小桔灯的顶部有一个按钮，我只需要轻轻按下，就可以切换成游戏模式了。
游戏界面很精美，玩起来也非常有趣。
小桔灯会根据游戏中的情节变化颜色，增加了游戏的趣味性。
我们一起通过关卡，击败了怪物，过了一个又一个的关卡，欢乐无限。
晚上，当我准备上床睡觉时，小桔灯又发挥了它的特长。
它可以发出特定的音乐，帮助我更快地入眠。
我闭上眼睛，听着小桔灯弹奏的轻柔音乐，感受着它带来的温暖和安心，很快就进入了梦乡。
小桔灯不仅是一盏普通的台灯，它给我带来了很多快乐和陪伴。
它既是我的学习伙伴，也是我的阅读伴侣，更是我的游戏好朋友和入眠助手。
我非常喜欢这个小桔灯，它让我的生活变得更加有趣和美好。
我会好好珍惜我们的友谊，一直陪伴着它。
小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套序言
小桔灯快速阶梯作文（二）提高篇
教案
序言
亲爱的小桔灯人，本阶梯是以教授学生观察方法和思维方法为主要教学内容的教材。
在教授时要着重引导学生观察生活，积极思考，当然，老师的引导至关重要。
根据以往的教学经验，建议大家把课时安排为十五课时，具体排列顺序如下：
一、瞬间观察法
二、静态观察法顺序观察法整体观察法
三、动态观察法
四、移步观察法
五、融情观察法
六、相反联想思维
七、相似联想思维
八、因果联想思维
九、相关联想思维
十、假设想象思维推测想象思维奇幻想象思维
十一、分析思维归纳思维
十二、发散思维
十三、求异思维
十四、纵向思维横向思维
十五、演绎思维
温家宝总理在“两会”中讲到：“中国不需要填鸭式的孩子，中国教育要大力改革，把课堂还给学生是教学改革的前提。
”叶圣陶先生也教导我们说：“教是为了不教。
”山东昌乐二中的成功案例告诉我们：学生才是课堂的主体，他们应该拥有课堂70%的时间；教师只是课堂的引导着，相当于一个优秀的主持人，讲话的时间不能超过20%的时间；剩余的10%的时间是师生共同总结的时间。
教学课改对老师、学生提出了更高的要求，课前的准备、课中的机智是上好课的有力保障。
“用心教育，用爱教学。
”愿全国小桔灯人共勉。
教案中红字表示为重要的教学内容，蓝字是对教师的特别提醒。
小学语文教师必备实用小桔灯作文教案,助力孩子写出通顺流畅的作文
小学语文教师必备实用小桔灯作文教案，助力孩子写出通顺流畅的作文随着科技的不断发展，逐渐渗透进入我们的日常生活中，对于教育行业而言，也成为了辅助教学的重要手段之一。
其中，小桔灯作文教案便是一种常用的教育工具之一。
它能够为小学语文教师提供很好的写作引导与教学支持，使孩子们获得更具凝练和专业化的写作指导，掌握流畅、凝练的表达技巧，从而更好地应对考试与实际应用中的写作问题。
在这篇文章中，我们将会详细探讨小桔灯作文教案的教学优势，以及如何充分发挥其助力作用。
一、小桔灯作文教案的教学优势1.个性化辅助教学小桔灯作文教案具有很强的个性化辅助教学特点。
它能够根据每个学生的学习进度、兴趣、语言水平和写作能力，给出切实可行并且针对性极强的指导方针。
在编写小学语文教案时，往往要考虑到每个学生的不同特点，小桔灯作文教案优势便显而易见了。
2.多样化的教学策略小桔灯作文教案广泛运用了多种教学策略，如让学生自主运用模板写作、配合图表练习写作、传统书写经验下的写作技巧等，以此提高学生的写作能力。
这些策略的实施，可以让孩子们在发挥自己创意的同时，不失准确和专业性，使写作技巧得到更好地落实。
3.良好的互动性在小桔灯作文教案中，老师与学生之间互动性很强，学生可以随时和老师进行线上交流。
这种形式的互动，弥补了传统教学中线下教学的限制，加强了老师和学生的沟通交流，使得小学语文教学达到更高效和更具有效性。
二、如何充分发挥小桔灯作文教案的助力作用1.提高写作教学质量小桔灯作文教案在写作教学中起到了重要的辅助作用。
教师可以基于教材内容，结合小桔灯这个作文教案，产生更具针对性和实用性的教学内容，提高教学质量和教学效果。
2.结合课堂讲解在小学语文课堂上，教师往往需要花费很多时间去讲解和解答学生的写作问题。
这些问题在小桔灯作文教案中，已经被覆盖和解决，教师可以直接引领学生去小桔灯上学习，充分利用这个工具，极大地提高教学效率。
3.鼓励学生创作互动小桔灯作文教案拥有良好的互动性，可以鼓励学生进行创作交流和互动。
小桔灯_作文450字_小学四年级作文_
小桔灯
读过冰心奶奶的《小桔灯》，幼时的我误以为冰心奶奶的一世才华全是来自她那盏小桔灯。
于是一天到晚围着爸爸妈妈要桔灯。
现在我长大了，不再像幼时那么不懂事，自然也就明白了，冰心奶奶的一身才华获取的原因。
转眼冰心奶奶过世就快六周年了，为了纪念世上拥有一颗最慈爱之心的冰心奶奶，我决定制作一盏小桔灯。
我先找来一个大桔子，一把小刀，一块棉花，一把小勺，少许铁丝和一根小木棍，还有一节小蜡烛。
开始做了，我细心的用小刀在桔子上方挖了个小洞，再用小勺把桔子肉全部挖出来；然后，用棉花把大桔子内残余的汁小心翼翼的擦干净；接着把蜡烛用蜡油固定在桔子底部；下一部就是绑铁丝，刚才还好端端的，绑第二根铁丝时，我用力太猛，再加上桔子皮很薄，把桔子半个“脑袋”弄破了。
我没有气馁。
第二次，我吸取了上次的教训，挑了个不大不小的桔子，不一会，前几个地方顺利过关了，就连上次失败过的地方也安然无恙，我熟练的做了个小木棍就能插进去的圆圈，并把它套在绑住桔子的铁丝上，接着把小木棍慢慢的插入圆圈内。
一盏精美的小桔灯诞生了。
我轻轻的把小桔灯放在窗台上，心想：“冰心奶奶，您在哪儿，我已经做了一盏桔灯了，您能看见吗？”眼前出现了一张笑脸，我虽然不认识您－－冰心奶奶，但是您的慈爱和善良一直在我脑中回荡。
三年级作文小桔灯作文
三年级作文小桔灯作文小桔灯是一盏灯，它的名字叫做小桔灯。
它是由一个小女孩亲手制作的，所以它特别珍贵。
小桔灯的外形很简单，就是一个小灯泡，但是它有一些特殊的地方，让人特别喜欢它。
小桔灯的外壳是用纸张做的，上面画着一朵美丽的桔花，看起来很漂亮。
小桔灯的底部有一个开关，可以控制它的亮度。
有时候，我会把它调成低亮度，让它变成一个温柔的小夜灯，给我带来一份安心和安全感。
有时候，我会把它调成高亮度，让它变成一个照明灯，给我带来一份明亮和希望。
小桔灯最让我喜欢的地方是它的温暖。
当我感到寂寞或者害怕的时候，我会拥抱着小桔灯，它的温暖会熨烫我的心灵，让我感到安心和舒适。
有时候，我也会把小桔灯带到床上，让它陪我入睡。
它的光芒给我带来一份宁静和甜蜜，让我能够安然入梦。
除了这些，小桔灯还有一个特殊的功能，就是可以发出音乐。
小桔灯的底部有一个小音乐盒，轻轻一拨，它就会发出美妙的音乐。
每次听到它的音乐，我就会不自觉地跟着节奏摇摆，忘记周围的烦恼和不快。
小桔灯的音乐给我带来快乐和愉悦，让我感到轻松和释放。
小桔灯是我的好朋友，我把它当做家人一样对待。
每次看到它，我的心情都会变得开朗和愉快。
我相信，小桔灯会一直陪伴着我，给我带来温暖和快乐。
我希望小桔灯也能够陪伴着大家，给大家带来快乐和安慰。
小桔灯虽小，但它能够照亮我的世界。
无论是在黑暗中还是在无助中，我都能从小桔灯的光芒中找到希望和力量。
它是我最好的伙伴，也是我心灵的依靠。
我会把小桔灯好好地珍藏，将它放在我的书桌上，陪伴我度过每一个夜晚。
小桔灯，我的朋友，谢谢你带给我快乐和温暖。
我会永远珍惜和喜欢你。
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字创意小橘灯春节即将来临，家家户户都在忙碌着准备年货，火红的灯笼也成为了城市的主题色调。
我家也在准备迎接春节，妈妈给我买了一个橘子，我却想着用这个橘子做点有趣的事情。
于是，我决定自己动手做一个橘皮小灯笼。
我先把橘子的上半部分削掉，然后用小刀在橘子皮上刻上一些精美的图案，再用小针把橘子的果肉挖空，留出一个小孔，然后在橘子的皮上挖出一个小眼睛。
接着，我用一根小蜡烛放进橘子里，点燃蜡烛，橘子灯便亮了起来。
橘子灯发出的光线柔和而明亮，虽然只是一个小小的橘子，却给人以温馨的感觉。
我在橘子灯旁边摆上一些小玩偶和红色的灯笼，整个房间都变得温暖而美丽。
妈妈看到我做的橘子灯，也竖起了大拇指，她说：“孩子，你真是有创意呀！”我高兴地说：“妈妈，你也可以尝试一下，用不同的图案或形状做出不同的橘子灯，会更有意思。
”晚上，我把橘子灯放在桌子上，熄灭了房间里的其他灯光，只留下橘子灯温暖的光芒。
整个房间都显得安静而祥和，仿佛橘子灯传递的是一种对生活的热爱和对未来的期盼。
第二天，我把橘子灯带到学校，和同学们分享我的制作过程，大家也都被我的创意所吸引，自愿来制作他们自己的橘子灯。
在我的带领下，大家利用橘子、柠檬等水果，灵活运用小刀和蜡烛，制作出许多形状各异、富有创意的水果灯笼。
通过这个活动，我感受到了创造的乐趣，也让我更加理解了春节对我们来说有多重要。
而这个小小的橘子灯也成了我们班级最具创意的装饰品。
创意源自于生活，我相信只要用心，我们每个人都可以成为发现并创造美的人。
愿我们用创意的小小灯笼，点亮我们每一个人的生活。
小桔灯发散思维作文
小桔灯发散思维作文
你听说过小桔灯吗？就是那种用橘子皮做的小灯笼，可有意思了！不过今
天我要跟你聊聊的，可不是普通的小桔灯，而是我的“发散思维小桔灯”！
你看啊，这小桔灯就像我们的思维一样，能发出各种各样的光芒。
有时候，我们的思维就像小桔灯里的烛光，一闪一闪的，给我们带来灵感和创意；有时候，它又像太阳一样，光芒万丈，让我们看到更多的可能性。
比如说，看到小桔灯，我就想到了橘子，橘子是酸甜可口的，就像我们的
生活，有快乐也有泪水。
然后我又想到了橘子皮，可以做成小桔灯，也可以用
来泡茶，还能除臭呢！你看，这就是发散思维，从一个小桔灯，想到了好多好
多的东西。
再比如说，我们可以把小桔灯挂在树上，晚上就像星星一样闪闪发光，可
好看了！这让我想到了我们的梦想，就像小桔灯一样，虽然渺小，但也能在黑
暗中发出光芒。
我们要努力让自己的梦想成真，就像让小桔灯亮起来一样！
所以啊，不要小看小桔灯，它可是能带给我们无限遐想的宝贝！让我们一
起用发散思维点亮我们的生活吧！。
小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套第十五课 演绎思维
十五演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。
教学重点：理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。
教学难点：学会在写作中运用演绎思维使文章层次分明、逻辑清晰。
教具准备：有关图片和视频课时安排：四课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、游戏空间，导入概念1、我当小侦探（师讲一个“悬疑”侦探故事，生讨论解疑。
）2、揭疑后，问：大侦探们真有料事如神、神机妙的本领吗？生讨论后小结，引出概念：神探之所以神奇，并非是有神妙算的本领，只是他们善于观察，能从一般现象中找出特殊，再根据这些蛛丝马迹进行分析和推理，从而得出线索，还原案情。
侦探们破案常用到的这种方法就是演绎思维。
板书：演绎思维（生翻书划出概念。
）3、举例帮助学生理解演绎思维其实，这种思维方法我们在写作中也经常用到，如上次有一位同学写《有志者未必事竟成》时，从两个方面举例来进行论证，这就用了演绎思维。
你还能举例来解释吗？（生举例后小结：由一个前提进行分析、推理的过程就是演绎思维，与归纳相对。
）二、佳作对对碰1、出示文题：B册P146《爱的守护》，问：看到这个文题你会怎么构思？（生自由发表意见，师要加以引导和评价。
）2、小组合作学习范文导学提纲：⑴自由朗读课文划出好词好句，思考:文中主要写了什么？和我们的构思有什么不同？⑵细读文中画波浪线的句子，结合点评体会作者如何运用演绎思维来体现“爱的守护”这一主题的。
⑶用横线画出描写“我”的句子,讨论:文中主要描写燕鱼爸妈对鱼宝宝的守护，作者花笔墨来写这些有什么作用？3、各组派代表交流学习成果。
（⑴题引导学生学习作者选材角度新颖独到；⑵题引导学生体会如何在写作中运用演绎思维；⑶题引导学生学会巧用“配角”设悬念，自然推进故事情节发展，使情节更加曲折生动。
笔畅作文和小桔灯作文样
笔畅作文和小桔灯作文样
听说笔畅作文很爽，就像跟朋友们聊天一样自由自在，啥都能写，啥都能说。
有时候心情好了，一口气写一大篇，就像是把心里
的话都倒出来一样，爽得很！而且，笔畅作文不拘一格，想怎么写
就怎么写，就像穿自己喜欢的衣服，怎么舒服怎么来。
不过，小桔灯作文也不赖，它就像是个老师，教你怎么写作文
才能更吸引人。
小桔灯作文重视逻辑和条理，就像是把一堆杂乱的
思绪整理得井井有条，让人一看就明白。
它的语言也比较正式，像
是穿了一套得体的西装，看起来就很有范儿。
其实吧，我觉得笔畅作文和小桔灯作文就像是两种不同的风格，各有各的好。
有时候，我就想写点轻松的，自由自在的，那就选笔
畅作文；有时候，我想写点有深度的，能让人思考的，那就选小桔
灯作文。
两种风格都能让我在写作中找到乐趣，都能让我进步。
总的来说，写作这事儿，就是要找到适合自己的方式。
不管是
笔畅作文还是小桔灯作文，只要能让我们写出自己的心声，那就是
好作文。
所以，大家也别太纠结于哪种方式更好，关键是要找到适
合自己的，写得开心，写得有进步，那就行了！。
小桔灯作文教案精讲：如何引导学生进行有效的写作思考
小桔灯作文教案精讲：如何引导学生进行有效的写作思考作文是学生学习语文的重要环节之一。
在繁忙的学习生活中，学生的写作水平往往容易被忽视。
针对这一问题，小桔灯作文教学系统在教学过程中采取一系列科学的方法，帮助学生提高写作能力，思考技巧以及语言表达能力。
本文将重点介绍小桔灯作文教案的内容，对如何引导学生进行有效的写作思考进行探讨，帮助学生更好地掌握作文技巧。
一、小桔灯作文教学系统的重要性近年来，随着科技的发展，开始应用于教育领域。
小桔灯作文教学系统便是一款基于技术，用于辅助学生写作的教育软件。
小桔灯作文教学系统结合了与教育教学理论，以科学的方式引导学生写作思考，提高学生写作能力。
二、引导学生进行有效的写作思考的方法在小桔灯作文教学系统中，采用了一系列科学的方法，引导学生进行有效的写作思考。
以下是其中几个重要的方法：1.预写作预写作是写作思考的重要环节。
在小桔灯作文教学系统中，鼓励学生在开始正式写作之前，先进行预写作。
预写作是通过大量思考、记录、整理和融合，来激发学生的写作灵感。
通过预写作，可以有效降低学生在正式写作中的焦虑感，同时也可以使学生的写作更加有条理、清晰。
2.提问式引导小桔灯作文教学系统采用了提问式引导的方式，从而让学生自主思考。
这种方法能够有效地激发学生的写作兴趣和内在动力，帮助学生更好地理解、分析和解决写作问题。
同时，提问式引导可以让学生自身去思考问题，更容易接受导师的建议和指导，并加以运用。
3.心智图形心智图形是小桔灯作文教学系统中一种较为常用的思维工具，可以辅助学生进行思路整理。
通过心智图形的绘制，可以帮助学生更好地理清思路，梳理写作逻辑，让文字表达更加清晰、精准。
同时，心智图形还能够帮助学生加强对写作话题的掌握，提高思维能力。
4.拼图式写作在小桔灯作文教学系统中，拼图式写作也是一种非常有趣且实用的方法。
这种方法可以让学生将自己的思想与各种写作技巧拼合起来，形成一种新的表达方式。
通过拼图式写作，学生可以更加自如地运用写作技巧与写作方法，使文章内容更加生动、丰富。
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字
六年级创意小橘灯
小明是一个充满创意的孩子，他喜欢制作一些有趣的手工艺品。
有一天，他突发奇想，想要制作一盏特别的小橘灯。
他决定用自己的创意和想象力来制作这盏小橘灯。
小明首先找来了一些橘色的纸张和一些小灯泡。
他把纸张剪成了椭圆形，然后用剪刀
在上面剪出了一些漂亮的花纹，再用彩色笔给花纹涂上了五彩斑斓的颜色。
接着，他把小
灯泡放在了橘纸的中间，并用胶水把纸张粘在了灯泡上。
他把橘灯插上了电源，小橘灯就
亮了起来。
小明拿着这盏小橘灯在家里转了一圈，他跑到爸爸妈妈面前，高兴地说：“爸爸妈妈，你们看，这是我自己亲手制作的小橘灯，你们觉得怎么样？”爸爸妈妈看了看小橘灯，都说：“哇，真是太棒了！这盏小橘灯真是独一无二，充满了创意和想象力。
”
小明看到爸爸妈妈对他的小橘灯这么喜欢，他感到非常高兴。
他知道，只要自己肯动
脑筋，肯去尝试，就一定能发现许多新奇有趣的事物。
他决定以后还要继续利用自己的创
意来制作更多独特的手工艺品。
这盏小橘灯不仅给小明带来了成功的喜悦，也让他懂得了创意和想象力的重要性。
希
望小明在以后的日子里，不仅能够不断磨练自己的创意和想象力，还能够将这些美好的品
质带给更多的人。
愿他的小橘灯之光，能够照亮更多人的心灵，为这个世界增添更多的色
彩和美好。
小学作文阅读第二讲 发散思维方法和聚合思维方法
发散思维方法——
根据某一点信息（或称为信息源、思维基点、出发点）， 应用已有的知识、经验，通过观察、实验、推测和想象，并 沿着不同的方向去思考、重组已有的信息，进而产生新的信 息的方法称为发散思维方法。重组的过程就是创造的过程， 产生的新信息就是创造的产品。发散思维又称求异思维、扩 散思维、分散思维、辐射思维。
12：西——殷雪梅老师 13：岭——《最后一片叶子》 14：千——南丁格尔 15：秋—— 童第周 16：雪—— 玉器和瓦罐 17：门——深涧 18：泊—— 笔直的烟囱 19：东——金人 20：吴——盘圭禅师 21：万——莱伊恩坚持主张 22：里（鲤）—— 贝多芬 23：船——最伟大的吻
③ 按序回顾与核对
中考实战系列一
小桔灯作文， 照亮我前程， 快乐100分， 不信我不赢！耶！
激趣快车
思维体操
问题1：树上有5只鸟，猎人打了一枪，击中一只，你 说树上还有几只？
问题2：所有答案中，对于鸟来说最悲惨的是哪一个？ 对于猎人来说最好的是哪一个？
方法频道
发散思维方法
四个角的桌子砍去一个角，还剩几个角？
一位历经人生坎坷的父亲，十分希望自己年仅三岁的儿子能走 得更顺利一些。一天，他对儿子张开双臂，满脸笑容地说：“孩子， 快过来，爸爸抱你！”当儿子兴奋地朝他怀里扑来时，他却突然撒 手，任儿子重重地摔倒在地上。此时，当父亲的满脸严峻地说： “孩子，千万不要相信任何人！这就是人生！”
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
小桔灯写作第九讲、板块组合法[1]
![小桔灯写作第九讲、板块组合法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/52449a82cc22bcd126ff0cbe.png)
第二站、点亮桔灯 ——闪闪闪
A册150页《妈妈的四张脸》 1."妈妈"是谁？有哪四张脸？ 2.分出文章的层次。 3.文章按什么顺序划分板块？ 各个季节有什么特征？ 4.你将按照什么标准划分板块？
第三站、桔灯引路——碰 碰 碰
小练习： 《一年的四季》
夏 夏
冬
秋 秋
第三站、桔灯引路——碰 碰 碰
B册154页 《中国家长身上藏着十把刀》
1.文章分为哪几个板块？ 2.节选文章主要分成那几个观点？ 3.你有什么不同的观点？
第三站、桔灯引路—— 碰 碰 碰
《中国家长身上藏着十把刀》
第一刀 砍去爱心，种下自私的种子 第二刀：砍去诚实，种下说谎的种子 第三刀：砍去冒险，种下平庸的种子 第四刀：砍去守纪，种下违法的种子 第五刀：砍去善良，种下恶行的种子 第六刀：砍去自然，种下破坏的种子 第七刀：砍去创新，种下机械的种子 第八刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子 第九刀：砍去民主，种下强权的种子 第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子
①按同一标准设定板块： 地点、时段、人物、 镜头、物品、经历、观 点„„
第二站、点亮桔灯 ——闪闪闪
A册150页《妈妈的四张脸》
1."妈妈"是谁？有哪四张脸？ 2.分出文章的层次。 3.文章按什么顺序划分板块？ 各个季节有什么特征？
①按同一标准设定板块：（既独立又关联） 地点、时段、人物、镜头、物品、经历、观 点„„ ②拟定板块小标题： 如“童年”“少年” “青年”“厨房”“客厅” “卧室”“女中王” “猫头鹰”“假小子” 等等.
乐
乐
《一年的四季》 《 我的梦想 》 《 三代人》
夏
冬
秋 秋
第五站、摘桔收果——笑
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字
一缕阳光透过窗户照在一旁的橘子皮上，我吃着甜甜的橘子，心中忽然冒出了一个念头：这橘子皮有什么用呢?可不能白白浪费了!对啦，可以做个小橘灯!
我兴冲冲地跑去拎了一个橘子p一支蜡烛、一瓶植物油、一个勺子以及一把刀，激动
地动工啦!我先在橘子的底部包住一小部分，并将具有蒂的部分遗留下，作为小橘灯的灯座;接着用勺子轻轻把橘子的果肉挖出，并留存橘络心，到时候搞灯捻;然后把它倒著晒干
后放入植物油，并堵上大蜡烛。
我看着面前的小橘灯，心里美滋滋的，但又觉得少了些什么，对了!我灵机一动，是
它少了些色彩!
我又回去当作彩铅和水彩笔，为它图画上了五彩缤纷的图案，比之前多了几分韵味与
美感，我心满意足地观看着我的作品，迫不及待地等候着黑夜的来临。
月儿当空，零零点点的星星铺满了一片漆黑的天空，几缕月光照射进来，但周围还是
黑乎乎的，风吹着，冷极了。
我点燃了小橘灯，四周忽然亮了起来，小橘灯散发着橙黄色，寒冷一扫而空，小橘灯在黑暗中变得十分美丽、明亮，令我心里暖暖的。
其实技术创新无处不在，任何一件理想的物品，都可以沦为一件全新的艺术品，只要
你好研习多问p勤奋好学钻研，存有一颗精细的心，一定可以感受到技术创新的欢乐与满
足用户!。
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字创意小橘灯
今天是元宵节，我正在家里准备悬挂橘灯。
可是我想要一种特别的橘灯，与众不同的创意灯。
我决定自己动手制作一盏创意小橘灯。
我需要准备的材料有：红色纸、黄色纸、绿色纸、剪刀、胶水和水彩笔。
接着，我将红色纸折叠成纸小圆筒，用胶水固定好。
这是橘灯的主体。
然后，我用黄色纸剪出小梅花，贴在橘灯的圆筒上，让橘灯更加漂亮。
接下来，我用绿色纸剪出一些树叶和一根枝子，固定在橘灯的底部，仿佛橘树枝条上的叶子一样。
我用水彩笔在橘灯上画上一张笑脸，让它看起来更生动可爱。
完成后，我把橘灯挂在屋顶上。
晚上，我打开灯，看到橘灯的光亮照在房间里，真是美丽极了。
第二天，我带着制作好的创意小橘灯去学校，给同学们展示。
大家看到我的橘灯后，纷纷赞叹不已，对我的创意小橘灯表达了满满的赞赏和喜欢。
我非常开心，因为我自己动手制作出了一盏与众不同的创意小橘灯。
我觉得，只要有了创新的思维，我们就可以用自己的双手创造出更多美好的事物。
创新不仅仅体现在制作小橘灯上，它还可以在我们的生活中随处可见。
只要我们勇于尝试，勇于创造，我们就能产生更多新颖的创意，让我们的生活更加美好。
所以，我希望自己能够一直保持创新的心态，勇于接受新事物，发现新问题，并用创意去解决这些问题，让自己的生活更加精彩、丰富多彩。
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字六年级的小学生小蕙，喜欢做一些小玩意，尤其是跟节日相关的手工作品。
今年中秋节要来了，小蕙突发奇想，要自己制作一盏小橘灯，送给父母和祖父母，用来装点房间，增添节日气氛。
“妈妈，我要做一盏小橘灯送给你和爸爸。
”小蕙兴奋地说道。
妈妈点头赞成，还告诉小蕙，橘灯最好是用柚子皮制作，比用橘子皮更好看，而且柚子皮比较厚实，不容易破裂。
小蕙赶紧找到了要做橘灯的材料：一颗柚子、五根粘棒、五个发光二极管LED灯、五个电池、一卷电线和一些装饰用的纸片和丝带。
接下来，她用刀片小心翼翼地把柚子的皮削下来，然后把里面的果肉挖出来，留下一只只洁白的柚子皮。
接着，小蕙开始用桌上的工具给柚子皮进行设计，她将其剪成了鱼尾式的样式。
然后，她将五个电池和发光二极管灯用电线连接起来，并将其沿着柚子皮用粘棒固定好。
由于二极管灯都是五彩的，所以小蕙用不同颜色的丝带包裹在柚子皮上，在固定粘棒的时候也能让灯更加美丽。
最后，小蕙用色彩斑斓的纸片把柚子皮里面的电池隐藏起来，同时为橘灯增添了更多的色彩。
她一边制作，一边欣喜地想，在上面加上一个小环，爸爸可以挂在车上，让小小橘灯也能参与到中秋节的欢乐盛宴中，让喜悦灯笼里绽放出一缕不一样的色彩。
“完成了！” 小蕙高兴地拿起橘灯展示给妈妈看。
妈妈看了看橘灯，对小蕙满意地点点头，夸奖道：“好漂亮啊！小蕙，你真是个有创意的孩子！”小蕙眨眨眼睛，脸上露出了满意的笑容。
她知道这个小小的橘灯虽然不起眼，但是因为她的劳动和心思，变得与众不同。
她低头走出门时，手指上还在抚摸着橘灯，感觉到其中蕴含着自己的心血，也因此更加珍惜这个中秋节的礼物。
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好处：拓宽写作思路，丰富文章内容，提升文章主旨。
1、由一件事、一种现象联想到与之相似的情形；
2、由一篇课文、一段视频联想到自己与之相似的经 历；……
《成功的路上》 《当----不容易》 《我养----》 《我理解了---》 《我长大了》 《读----有感》
课外加油站
1、从B书中选取一篇赏析和有习题的 文章阅读。
《小蚂蚁》
小蚂蚁奋力 过渡 忍辱生 揭示中心 对生命
挣扎出水滩 联想到 活的人
的渴望
（详）
（详/略？）
Байду номын сангаас
注意: 抓住联想事物与原事物间的相似之处。
《小蚂蚁》
导学提纲：
⑴轻声读课文，划出好词好句，并思考：文中仅仅 是在写蚂蚁吗？请画出中心句。 ⑵文中重点写了什么？作者由此联想到了什么？这 两者之间有什么联系？请找出过渡句。 ⑶细读文中画波浪线的句子，说说文中的细节描写 与中心有何关系？ ⑷讨论：文中突出人对生命的渴望了吗？你认为在 此还需添加些什么内容才能更好突出中心？ ⑸用横线画出“我”的心理描写，说说这些在文中 起什么作用?
小桔灯作文二
滴墨吹画
游戏指南：用嘴吹纸上的一滴墨 水，让它变成一幅画。看看谁的作 品最美。
同学们看到纸上的墨迹，就联想 到了生活中某种与之相似或相同的事 物，这种由事物间的相似点而形成的
联想就是“相似联想思维”。
快乐学习吧
小绵羊 2 大灰狼 瀑布 1 银河 垂柳 1 少女
松树1 战士
白云 2 黑土 君子 2 小 人
中心：在逆境中顽强拼搏才能取得成功。
插入邰丽华或刘伟的视频
生活是丰富多彩的。生活中，我们在做 某一件事时，只要用心去做、去体会，都 会有所收获或启示……
1、我教妹妹写毛笔字，从握笔到点、横，我
教得很吃力（联想到）老师教我们是多么辛苦。
中心：理解了老师，要尊重老师的劳动。
2、 我养动物、植物过程中付出的艰辛（联想
《小蚂蚁》
小蚂蚁奋力 过渡 忍辱生 揭示中心 对生命
挣扎出水滩 联想到 活的人
的渴望
（详）
（详/略？）
注意: 抓住联想事物与原事物间的相似点；
好处：拓宽写作思路，丰富文章内容，提升文 章主旨。
同学们有没有类似的经历和感悟呢？
敞开心扉畅谈一下吧！
过渡
蚕蛹奋力挣扎
在逆境中顽强拼搏的人
联想到 邰丽华/刘伟……
到）父母养我们不易。
……
平时大家看书、看电视或听故事时，想 到过自己生活中某些与之相似的情形吗？
由《自然之道》本想救小龟却害了龟群
读后感 （联想到）自己好心办坏事：为蚕破茧 、喂
金鱼吃太多、为小鸡剥壳……
观后感 由老鹰教小鹰学飞翔（联想到）母亲培养
我们独立自主的能力。
老鹰学飞的视频
1、用今天学到的方法写一篇文题新颖、 真实感人、能给人启迪的佳作。