告别依赖走向自立精品PPT课件

思考
某中学生小雅生活在一个大城市， 爸妈平时对她照顾得无微不至，以至 于她真想独自生活一天试试，爸妈同 意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看 电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后 又饿又冷，一个劲地流鼻涕。
题：
1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处?p40
危害1：使人丧失独立生活的能力 2、要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？p39
危害2：使人缺乏责任感，造 成人格的缺陷。
1、如果你是招聘者，你会聘用这个 26岁的年轻吗？为什么？
不会。因为他整天无所事事，不务正业，依赖 思想严重，缺乏主见，缺乏自立自强的精神， 聘用后不能在工作中作出成绩，将会影响到 单位的生存和发展。
2、造成儿子赋闲，老母应聘的原因有哪些？
1、父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成 严重的依赖思想。 2、儿子不务正业，没有责任心，自己 不去找工作，只知道整天玩。 3、儿子荒废了大好青春 时光，在学习阶段不学无术，导致了没本事和能力去面 对 社会激烈的竞争。
1、最基本的是立足于自己当前的生活、 学习中的问题，不逃避，从小事做起。
2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 －－陆游
请同学们看教材43、44面的两个材 料：回答下列问题：
1、这名中学生犯了哪些错误？缺 少什么能力？ 2、小江为什么会被公司相中呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 －－陆游
方法：从小事做起，立足于现在生活；亲 自尝试，反复练习；多参加社会实践……
日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自 然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在 这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同 时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到 社会上打工挣钱。
在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能 力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定， 孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋 等。德国人常说，父母的首要责任就 是让孩子懂得，一个人走向社会最终 要靠自己，靠自立和自强。
依赖心理的主要表现方式：
1.思想上缺乏独立意识，作判 断作决定总要依赖他人，
2.行动上依赖别人的指导和督 促或者让别人代替自己来行动。
在一个招聘会上，曾出现这样 一幕：一个老人在各个摊位前忙个 不停，填了六十多份各类求职应聘 表，并且不断向招聘单位咨询。许 多人以为她是来找工作的，一打听 才知道，他所做的一切都 是为了26 岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正 在家“赋闲”。他一天到晚除了吃 饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。来自看 故 事，回 答 问 题
二、自立自主
1、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有 哪些原因？为什么他后来改正了？
（1）意志力不强,依赖心理,自我管理能力弱等。 （2）明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！
2、你认为自立自理的关键是什么？
告别依赖 表现 独立地生活 做到
自己的事情自己负责
材料
从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪 他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指 点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听 了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步 行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着 一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑 着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问 ：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢 下书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿 途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么 都不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。
2、自主和自立的关系：
自主是自立的前提 自立是自主的表现
告别依赖、独立自主，是不 是就要拒绝一切帮助，我行 我素，固执己见呢？
自立应该是自己既有主见，也要 正确看待别人的意见，不盲从， 也不盲目拒绝，而是要根据自己 的实际情况进行选择。要善于接 受别人帮助而不是依赖别人。
当人们有了自立的意识后，又该怎样 培养自己的自立能力呢?
结合中日少年《夏令营中的较量》 和外国孩子的自立教育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？
缺少自立能力，对父母的依赖性大。
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎 样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量 的胜利？
培养自立能力的条件：独立生活；有责任 心；有自主性，有主见。
思考——
• 这个书生即使满腹学问，但能自立吗 ？为什么？
分析——
• 不能，因为他缺乏主见。自主是自立 的前提。
• 这个书生做事不经过自己的思考，别 人说什么就做什么，没有自己的是非 观念，被人牵着鼻子走，是没有一个 主见的人。
• 没有主见的人在生活中人云亦云，是 不可能成为自立的人的。
1、什么是自立？ 自主，就是遇事有主见，能对自 己的行为负责。
依赖的危害
1、使人丧失独立生活的能力和精神。
2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺 陷。
3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受， 不能适应社会生活，甚至危害社会和他人， 走上违法犯罪的道路。
杰出青年在童年时期具备的特征：
1.自立自主的精神 2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友 6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则
第三课 第二框
告别依赖 走向自立
学习任务
• 1、自立与依赖的关系 • 2、依赖的危害性有哪些? • 3、什么是自主？ • 4、怎样培养自己的自立能力？
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩 子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名 儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时， 日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中 国家长在艰难路段把儿子拉上车……
故事三：
1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了 邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。当时 12.5美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向 父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子 为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这 12.5美元我借给你，一年后你得还我。”从此， 小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力， 终于挣足了12.5美元还给父亲。男孩就是后来的 美国总统里根。里根回忆起这件事时说: “通过 自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责 任。”