星期一数学课件

合集下载

统编版一年级上册语文园地二课件(共19张PPT)

pù bù p — q gē qǔ
右上半圆 p p p，左上半圆 q q q。
fǔ zi
f — t dì tú
伞把朝上 f f f，伞把朝下 t t t。
读一读，做动作
hē chá qí mǎ
用拼音
这都是表示
chī xī ɡuā 动作的词语。
tuō dì lǐ fà bá luó bo
涂一涂
用拼音
劳动
读一读
yǔ wén
语文
识字加油站
shù xué
数学
yīn yuè
音乐
wén shù xué yīn yuè
文数学音乐
读一读，连一连
识字加油站
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì
数学音乐体育语文写字美术
试一试，摆一摆
用拼音
还能摆什么？快来试试看。源自字词句运用yú小鱼小鸡虫子
zuò duǒ
一座山四朵云
duǒ zhī
七朵花九只鸟
读一读这三个词语和四个词组，并在图上找出它们。
和大人一起读
小朋友们，读了短文，说说《剪窗花》写了什么？《剪窗花》的主要内容是：我学着奶奶剪窗
花，剪出了喜鹊、梅花、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气息。
把同类的事物涂上相同的颜色。
è yú
bō luó luò tuo
lǘ
yā lí
wū yā
jú zi
mǎ yǐ
上面的词语有两类：一类是动物，一类是水果。
读一读，连一连
他打马画七地你棋目不足五
字词句运用
u
本题的三组生字都是我们学过的会认

3.3 探索与表达规律课件 (共26张PPT) 北师大版数学七年级上册

27 28 29 30 31
探究2：日历图的套色方框中的 9 个数之和与该方框正中间的数有什么关系？
套色方框 9 个数之和是 90，是正中间的数 10 的 9 倍。
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 “X”形
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
归纳总结
探索规律的一般步骤：
具
观
体
察
问
、比
题
较
猜
表
想
示
规
规
律
律
回头重新
得出结论验证成立规律不成立
27 28 29 30 31
探究2：这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？成立
猜想：绿色方框中九个数之和 = 9×正中间的数
用代数式表示： a-8 a-7 a-6
a-1 a a+1
a+6 a+7 a+8 (a-8)+(a-7)+(a-6)+(a-1)+a+(a+1)+(a+6)+(a+7)
我的结果是27。
你心里想的数是78。

Unit 5 Topic 3【复习课件】七年级英语下册话题复习(仁爱版)

语法大舞台
7.观察下列在课本中出现的句子：
.Do you want to see different kinds of stamps？
.My teachers and classmates are kind to me.
type
n.种类
kind
sort
a kind/type/sort of ... differents/many kinds(types/sorts) of... all kinds of... kind of adv. 几分；有点
3.How much milk does he have?
4.How much money do you have?
提问数量
How many+可数名词复数
+一般疑问句。
1.我们班有多少人？
How many people are there in
our class?
2.冰箱里有多少牛奶？
How much+可数名词复数 How much milk is there in
up
考虑
2.Think about the question carefully.
=consider
实践固真知
1.--What are you doing?You look so happy.
-- I ’m
my parents.
A.thinking
B.thinking over
C.thinking about
11.夜晚 night
.
12.听起来；声音 sound .
13.二月 Feburary .
14.努力的；困难的； hard
艰难地；努力地 hard

星期一数学课程

2207
离散数学
1--12周
高增辉
2101
备注：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午第一二节课
数学分析III
1--14周
张勇
4401
常微分方程
1--12周
邓艳萍
4402
大学英语3
2--17周
大学英语3教研室
外国
4401
上午第三四节课
抽象代数
1--12周
韩章家
4401
空间解析几何
1--12周
李保军
4404
大学体育
1--12周
体育教学部
体育教学部
大学英语3
2--17周
大学英语3教研室
外国语教室
数学分析III
1--14周
张勇
4401
下午第五六节课
数学分析III
1--14周
张勇
4403
空间解析几何
1--12周
李保军
4407
形势与政策3
6--11周
姜林琳
1505
下午第七八节课
数据结构与算法设计
1--9周
鄢田云
2208
计算机网络应用
1--8周
何林波
1305
JAVA编程技术
9--16周
赵秋云
2204
抽象代数
1--12周
韩章家
4401
JAVA编程技术
9--16周
赵秋云
2205
计算机网络应用
1--8周
何林波
1309
数据结构与算法设计
1--9周
鄢田云
4203
晚上第九十节课

北师大版小学数学三年级上册年月日课件

22 二十 29 廿七
2011 年 6 月
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 1 2 3 4 5 儿童节 5月小初二初三初四 8 初七 15 十四 22 夏至 29 廿八 9 初八 16 十五 23 廿二 30 廿九 10 初九 17 十六 24 廿三 11 初十 18 十七 25 廿四 12 十一 19 父亲节 26 廿五
5 小寒
12 初九 19 十六 26 小年
6 初三
13 初十 20 大寒 27 廿四
7 初四
14 初十一 21 十八 28 廿五
8 初五
15 十二 22 十九 29 廿六
9 初六
16 十三 23 二十 30 廿七
2011 年 2 月
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 1 2 3 4 5 6 廿九除夕春节初二初三初四 8 初六 15 十三 22 二十 9 初七 16 十四 23 廿一 10 初八 17 元宵节 24 廿二 11 初九 18 十六 25 廿三 12 初十 19 雨水 26 廿四 13 十一 20 十八 27 廿五
2011 年 11 月
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 1 2 3 4 5 6 初六初七初八初九初十十一 8 立冬 15 二十 22 小雪 29 初五 9 十四 16 廿一 23 廿八 30 初六 10 十五 17 廿二 24 廿九 11 十六 18 廿三 25 11月大 12 十七 19 廿四 26 初二 13 十八 20 廿五 27 初三
5 初八
6 初九
7 初十
12 中秋节
19 廿二 26 廿九
13 十六
20 廿三 27 9月大

北师大版小学数学三年级上册第3单元加与减《里程表(二)》示范教学课件

驶的路程，应是星期
一出车前的行驶记录。
探究新知
淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。一二三 Nhomakorabea四
五
35
160
350
555
745
955
星期一出发时读数是35千米，我知道了，用当天的读数回家时是160千米。160－35 减去前一天的读数，就是才是星期一行驶的里程数。当天行驶的里程数。
一
练一练 3.淘淘一家开车去古都旅游。他家距古都1000千米，第一天行驶
255千米，第二天行驶240千米，第三天行驶305千米。 (1)三天共行驶多少千米？
255＋240＋305＝800(千米)
(2)还要再行驶多少千米到达古都？ 1000－800＝200(千米)
练一练
4.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。
北师大版·第三单元
里程表（二）
小学数学·三年级（上）
探究新知
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位：千米)
想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
星期一行驶了160千米， 160千米不是星期一行
行驶的里程数最少。
二
探究新知
三
四
五
35 160
350
555
745
955
哪一天行驶的里程数最多？
160－35＝125(千米) 350－160＝190(千米)
555－350＝205(千米) 745－555＝190(千米)
955－745＝210(千米)
555－350＝205(千米)
答：星期五行驶的里程数最多。

人教版一年级数学上册第六单元《数学乐园》课件

活动课
数学乐园
小朋友，今天我们要到数学乐园畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
游戏规则是什么呢？
按①②③……⑦的顺序。谁先走到终点谁获胜。
Hale Waihona Puke 2人一组，猜拳赢的先走。
走哪格答哪题，错了要后退一格！
现在我们就开始游戏吧！
①
几和几可以组成8呢？
8
1234 7654
②
一共有几个轮子？
一共有6个轮子。
第二位是（）位。
2、与10相邻的两个数是（）和
（）。
3、写出5个比13大的数:（
）。
三、算一算。
5＋5＝
10＋3＝
8－6＝
13－2＝
12－2＋9＝ 10－3－4＝
一、趣味数一数。 (20 )根手指。 ( 12 )支筷子。 ( 14 )只袜子。
点拨：注意审题，要填的是多少根手指，多少支筷子，多少只袜子。一只手有5 根手指，一双手有 10 根手指，图中有两双手，有 20 根手指；一双筷子中有 2 支筷子，图中有6 双筷子，有 12 支筷子；一双袜子中有 2 只袜子，图中有 7 双袜子，有 14 只袜子。
3. 至少需要( 8 )个可以拼成一个大正方体。
点拨：正方体的每个面都是正方形。要使底面是正方形，最少要摆 4 个小正方体，要保证每个面都是正方形，需要摆 2 层，每层 4 个，所以至少需要 4＋4＝ 8(个)小正方体。
4. 有( 8 )条腿，有( 4 )条腿。
5. 大于 14 小于 18 的数有(15,16,17) 。 (写出所有情
② 家里的电话号码由几个数字组成？
11个数字。
③ 6个可以拼成一个大的正方体吗？
自己动手摆摆看！

认识星期教案课件

口述练习
让学生口述星期的顺序，检查他们的掌握情况。
手指演示
让学生用手指演示星期的顺序，以加深记忆。
小组讨论
让学生分组讨论星期在日常生活中的应用，如周末、工作日等。
归纳小结环节
总结要点
总结本节课所学的星期知识要点。
回顾历史
回顾星期的起源和历史背景，加深学生对星期的认识和理解。
布置作业
布置一些有关星期的练习题或思考题，以巩固所学知识。
THANKS
谢谢您的观看
02
教学内容与学情分析
教学内容
01
02
03
04
认识星期的概念和名称
掌握星期的顺序和规律
了解星期与其他时间单位的关系
培养学生对时间的感知和认识能力
学情分析
学生已经具备了一定的时间概念和认识能力，但对于星期这个时间单位可能不太熟悉
学生对于星期的顺序和规律可能存在一定的认知困难
针对学生的实际情况，需要采用多种教学方法和手段，如实物展示、图片演示、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性
能力目标
培养学生的观察能力
培养学生的语言表达能力
通过观察日历或时间表，学生可以学习如何观察星期的排列顺序和周期性。
学生可以学习如何用语言描述星期的排列顺序和周期性，提高自己的语言表达能力。
培养学生的思维能力
学生可以通过思考和分析，理解星期的意义和作用，并运用这些知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标
培养学生尊重时间和规律
通过学习星期的知识，学生可以更好地理解时间的流逝和规律性，从而更加尊重时间和规律。
培养学生的责任感和自律性
学生可以学习如何合理安排自己的学习和生活，从而培养自己的责任感和自律性。

六年级上册数学课件第一单元分数乘法复习人教版共39张

分连乘——乘法交换律的应用
（类型一：求一个数量的几分之几是多少) 3已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量甲乙两地相距150千米，一辆客车用2小时行了全程的，如果速度不变，余下的
5吨，用的黄豆榨油，其余用于加工豆腐。
三天收入比第二天少，这三天总收入是多少元？（）甲乙两地相距150千米，一辆客车用2小时行了全程的
1.分数乘法的运算
1.1分数乘整数 1.2分数乘分数 1.3小数乘分数 1.4分数乘加、乘减混合运算及运算定律
作业布置
2
1.甲乙两地相距150千米，一辆客车用2小时行了全程的，如果速度不变，余下的
3
路程还要行几个小时？
2.黄金周期间，某游乐场第一天的门票收入16 960元，第二天的收入比第一天多 1，第 6
分数乘法运算小数乘分数
3.乘法分配律的逆运算
分数乘法运算小数乘分数
4.添加因数“1”
分数乘法运算小数乘分数
5.数字化加式或减式
分数乘法运算小数乘分数
5.带分数化加式
小试牛刀
小试牛刀
小试牛刀
解决问题（类型一：求一个数量的几分之几是多少)
例题1：我们班现在有60人，其中女生人数占全班人数的2/3 ，求女生有多少人？
例题1：学校图书馆科技书有1080册，文艺书比科技书多2/9。文艺书有多少册？
例题2：前光小学9月份用电840千瓦时，10月份比9月份节约了1/12，节约了多少千瓦时？
解决问题
类型四：已知一个数量比另一个数量多（少）几分之几，求这个数量
归纳：这个量=总量+/-总量×几分之几
这个量=总量×（1+/-几分之几）
分数乘整数的意义就是求几个相同加数的

幼儿园大班数学教案《认识星期》教案及教学反思

幼儿园大班数学教案《认识星期》教案及教学反思活动目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。

2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。

3、对看月历和阅读活动有兴趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：1、台历实物、操作材料、彩笔。

2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。

活动过程：一、集体活动1、通过提问引出星期。

师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示PPT挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。

(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月?(3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

(4)认识星期。

认读汉字星期一到星期日。

(5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。

并引导幼儿向上看1日是星期几。

3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。

(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)大班数学教案《认识星期》含PPT课件二、操作活动引导幼儿观察操作材料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

三、活动评价。

活动反思一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。

在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。

初一数学课件(共47张PPT)

（4）比-3大2的数是（
）。
（2）（-7）+11+（-2）+3+2
（3）0－（－6）＝___;
， 0 ， +0. （1） 16+（-25）+24+（-32）
a – b = a + (-b)
（1）（-3）+（+4）+（-8）+（+7）
＝－（3＋9）＝－12
1、把下列各数分别填在相应的括号里。
解（1）（－3）＋（－9）
=- 9
2、（ -6） + 2
（取相同的符号）（把绝对值相加）
（绝对值不相等的异号两数相加）
=-（
）（取绝对值较大的加数
符号）
=-（6 – 2 ）
=- 4
（用较大的绝对值减去较小的绝对值）
例二：计算
（1）（－3）＋（－9）
（2）（－
1 2
）＋（＋
1）
3
（3） 0 ＋（－0.1 ）
解（1）（－3）＋（－9）＝－（3＋9）＝－12
}
}
}
}
}
2、既不是正数，又不是整数的有理数是（）
（A）负数和分数
（B）零、负数和分数
（C）负分数
（D）零和负分数
3、下列说法是否正确，为什么？
（1）一个有理数，不是整数就是分数。
（2）一个有理数，不是正数就是负数。
4、在数轴上，与原点距离为2个单位的点所表示的数是
示-4的点距离为5个单位的点所表示的数是
（A）m<0
（B）m>1
（C）n>-1
（D）n<-1

高中数学新课标人教A版选修1-2课件

(1) a b a c b c ; (2) a b ac bc ; (3) a b a2 b2;等等.
类比推理的结论不一定成立.
第二十五页，编辑于星期一：点十三分。
.
.
第二十六页，编辑于星期一：点十三分。
圆的概念和性质
球的类似概念和性质
圆心与弦(非直径)中点连线垂直于球心与截面圆(不经过球心的截面圆)
推理与证明
推理
证明
合情推理
演绎推理直接证明间接证明
第一页，编辑于星期一：点十三分。
已知的判断
确定
新的判断
根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程就叫推理.
第二页，编辑于星期一：点十三分。
第三页，编辑于星期一：点十三分。
数学皇冠上璀璨的明珠——哥德巴赫猜想
3＋7＝10 3＋17＝20 13＋17＝30
第三十五页，编辑于星期一：点十三分。
再见
第三十六页，编辑于星期一：点十三分。
八面体
三棱柱
四棱锥
尖顶塔
第十页，编辑于星期一：点十三分。
凸多面体
四棱柱三棱锥八面体三棱柱四棱锥尖顶塔
面数（F）顶点数（V）棱数（E）
第十一页，编辑于星期一：点十三分。
四棱柱
凸多面体
四棱柱三棱锥八面体三棱柱四棱锥尖顶塔
面数（F）顶点数（V）棱数（E）
6
8
12
第十二页，编辑于星期一：点十三分。
n ＝1时，a1＝1 第1个圆环从1到3. n＝2时，a2＝3 前1个圆环从1到2;
第2个圆环从1到3; 第1个圆环从2到3.
2
1
3
第三十三页，编辑于星期一：点十三分。

2.1.1有理数的加法课件 (16张PPT)人教版(2024)七年级数学上册

（+3）+（-4）= ？-1 -1
思考：从上面问题中，你能得出异号两数相加的方法吗？
结论：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
问题4：如果星期三那天，水泥进货5吨，同时出货5吨，那么那天的库存有没有变化？
（+5）+（-5）= 0
结论：互为相反数的两个数相加得零。
学以致用
3、在数轴上表示下列有理数的运算，并求出计算结果．
（1）2＋3
（1） −5 （2） −7
（3）
−8 （4） −7
（2）（－5）＋（－2）（3）（－8）＋（＋5）（4）（－6）＋6
＋2
＋3
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 2＋3＝5
＋5
－2
－5
(－5)＋(－2)＝－7
−6 −5 −4 －7−3 −2 −1 0
结论：同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加.
请尝试完成下列问题：
一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如图，其中进货为正，出货为负（单位：吨）：
日期星期一星期二
进出货情况
+5
-2
+3
-4
库存变化
问题3：星期一该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了？星期二该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了？
一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量，如下表，其中进货为正，出货为负，库存增加为正，库存减少为负（单位：吨）.
星期一星期二合计
进出货数量
＋5 －2
＋3 －4
＋8
－6
库存变化
＋3 －1 ＋2
根据你的生活经验，填写表中的空格，然后思考以下问题：

四年级下册数学《条形统计图》教学图文课件

18 16
16
14 12
12
10
8 6
6
4
4
2
(1)1格表示1棵不够，用1格表示( 2 )棵。 (2)从图中可以知道哪些信息？
我从图中发现元元植树最多，淘气植树最少。
2．某市奥迪汽车专营店2017年上半年每月销售汽车情况如下表。月份 1 2 3 4 5 6 数量/辆 90 110 120 140 150 180
1
2
3
4
销量/双 400 600 500 300
根据上表中的数据制作统计图。
600 400 200
4．某水果店卖出水果情况的条形统计图如下。
(1)水果店卖出水果共重多少千克？ 200＋100＋450＋350＋50＝1150(千克)
(2)卖出哪种水果最多？卖出哪种水果最少？卖出苹果最多，卖出西瓜最少。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点用1格表示多个单位的条形统计图
1．关爱地球，保护环境，人人有责。你做过关爱地球的事情吗？下面是四名同学植树情况统计表。
根据统计表完成下面的条形统计图，并回答问题。四名同学植树情况统计图
(3)卖出哪种水果是哪种水果的一半？卖出的梨是橘子的一半，卖出的西瓜是梨的一半。
归纳总结：
确定一格代表多少个单位要根据已知数据中最大数和最小数综合考虑，也可以用最大数除以图中纵轴的实际长度来平均分配。
易错辨析（选题源于《典中点》）
5．下面是中兴小学四年级各班的人数情况统计表。杨帆根据上面的统计表绘制了下面的条形统计图。
1格代表( 30 )辆汽车。

人教版四年级上册数学奥数周期问题(课件)

【例题5】我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 12种动物按顺序轮流代表年号，例如，第一年如果属鼠年，第二年就属牛年，第三年就是虎年…。如果公元1年属鸡年，那么公元2001年属什么年？
【思路导航】一共有12种动物，因此12为一个循环，为了便于思考，我们把“狗、猪、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡”看作一个循环，从公元2年到公元2001年共经历了2000年（算头不算尾），2000÷12=166…8，从狗年开始往后数8年，公元2001年是蛇年。
【例题2】有一列数，按5、6、2、4、5、6、2、4…排列。（1）第129个数是多少？（2）这129个数相加的和是多少？
【思路导航】（1）从排列可以看出，这组数是按“5、6、4、2”一个循环依次重复出现进行排列，那么一个循环就是4个数，则129÷4=32…1，可知有32个“5、6、4、2” 还剩一个。所以第129个数是5。（2）每组四个数之和是5+6+4+2=17，所以，这129个数相加的和是17×32＋ 5=549。
我来解答：(1)(22-1)÷7=3(周)没有余数，所以该月22日仍为星期五。 (2)(31-1+14)÷7=6（周）…2（天）余数是2，2月14日就是星期日。
小结与提示本题中，要注意天数的计算方法，既不能多算，也不能少算。一般在计算日期时，如果在一个月内、我们可以直接用后面的日期减前面的日期；如果隔了月份，就再加上一月的天数。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
感谢观看！
【例题3】假设所有的自然数排列起来，如下所示39应该排在哪个字母下面？ 88应该排在哪个字母下面？ ABCD 12 34 56 78 9…
【思路导航】从排列情况可以知道，这些自然数是按从小到大4个数一个循环，我们可以根据这些数除以4所得的余数来分析。 39÷4=9…3 88÷4=22 所以，39应排在第10个循环的第三个字母C下面， 88应排在第22个循环的第四个字母D下面。

《认识星期》PPT课件中班数学

学生参与方式及评价标准
参与方式
幼儿可以在课堂上积极参与游戏和练习，也可以在家中由家长陪伴进行复习和巩固。
评价标准
评价幼儿是否掌握星期的概念，可以通过观察幼儿在游戏和练习中的表现来判断。例如，幼儿是否能够准确地说出星期的名称和对应的日期，是否能够独立完成练习题目等。同时，也要注意鼓励幼儿在游戏中积极参与、勇于尝试的精神。
时间管理
通过星期来规划每日的时间分配，合理安排学习、娱乐、休息等活动，提高时间利用效率。
规划学习计划
学习计划
根据星期来制定学习计划，可以确保学习的连续性和系统性，避免遗漏重要内容。
课程安排
学校或培训机构通常会按照星期来安排课程，方便学生提前了解并做好学习准备。
了解节日信息
节日庆祝
不同的节日可能对应不同的星期，了解节日信息可以帮助我们更好地参与庆祝活动。
01
02
星期四
一周的第四天，接近一周的尾声，工作或学习逐渐收尾。
03
04
星期六
一周的第六天，大部分人会选择休息或进行娱乐活动。
星期中各天顺序排列
• 顺序排列：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。这种排列方式符合人们日常的工作和休息习惯。
$item2_c{单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48}

苏教版三年级下册数学绘本故事：星期钟

12
3456 789
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
28
31
26 27
这个月最多有5个星期一。
葛小大跌断腿的星期一，正好是这个月的最后一天，那你知道
这个月最多有几个星期一？最少呢？
31天
28天
一二三四五六日
一二三四五六日
2020
星期钟
苏教版三年级下册数学
葛小大的一生
星期一刚出生
星期二上教堂
星期三娶新娘
星期四倒在床
星期五快完蛋
星期六上天堂
星期日已下葬
4+1=5
4+1=5
5+2=7
5+2=7
7+1=1
7+2=？ 7+3=？
7+2=2 7+3=？
7+2=2 7+3=3
普通算法
星期钟算法
普通算法
星期钟算法
葛小大跌断腿的星期一，正好是这个月的最后一天，那你知道这个月最多有几个星期一？最少呢？
31天
一二三四五六日
29 30 31
葛小大跌断腿的星期一，正好是这个月的最后一天，那你知道
这个月最多有几个星期一？最少呢？
31天28天一二三四六日一二三四五六日12 3456 789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

3.3.1探索与表达规律+课件+2024-2025学年北师大版数学七年级上册

形与“H”
星星星
期期期日一二
星星星
期期期四五六
1
345
67 8
10 11 12
13 14 15
17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
04 课堂练习
【知识技能类作业】必做题：
1. 如图，第①个图形中共有1个小平行四边形，第②个图形中共有5个小平行四边形，第③个图形中共有11个小平行四边形..... 则第⑩个图形中小平行四边形的个数是( D )
03 新知讲解
尝试 ·思考
(1)图所示的日历图中，能否使框中9个数的和为144?180呢?为什么?
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
因为9个数的和可以表示为9a,即可以被9整除，所以框中的9个数的和不能为144,9个数的和可以是180
03 新知讲解
(2)在某个月的日历中，恰好有五个星期日位于同一列且日期数的和为80,这个月的第一个星期日是几号?
设这五个星期日的日期数由上至下分别为a-14,a-7 ,a ,a+7,
a+14, 根据题意，得(a-14)+(a-7)+a+(a+7)+(a+14)=80,
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
03 新知讲解
(1)日历图中的数有什么规律? (2)日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系? (3)这个关系对任何一个月的日历都成立吗?为什么? (4)你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗?请用代数式表示。