unit42单元语法小专题
人教版七年级英语上册：Unit4 单元语法小专题【练习】
单元语法小专题(Grammar Focus～3c),01语法精讲一、方位介词的用法英语中，当要表示某人或某物在某地时，通常要借助于方位介词。
方位介词不能单独充当句子成分，必须与其他词或短语构成介词短语放在be动词或其他动词后面作表语或状语等，也可放在名词后作定语。
下面我们来看一下本单元学到的三个方位介词。
1．on意为“在……上”，表示一个物体在另一个物体的表面上。
例如：The book is on the desk.那本书在书桌上。
2．in意为“在……里”，表示一个物体在另一个物体的内部。
例如：The dictionary is in the schoolbag.字典在书包里。
3．under意为“在……下”，表示一个物体在另一个物体的正下方，但两个物体并不接触。
例如：Is the baseball under the chair？棒球在椅子下面吗？二、where引导的特殊疑问句1．用法where是疑问副词，意为“在哪里；到哪里”，用来引导特殊疑问句。
常用句型“Where is＋单数名词/代词？”或“Where are＋复数名词/代词？”询问人或物所在的位置。
例如：Where is my eraser？我的橡皮在哪里？Where is she？她在哪儿？Where are the keys？钥匙在哪里？Where are they？他们在哪儿？2．答语(1)用It's…(对应Where is…？)或They're…(对应Where are…？)作答。
例如：—Where is my eraser？我的橡皮在哪里？—It's in your pencil box.它在你的铅笔盒里。
—Where are the keys？钥匙在哪里？—They're under the bed.它们在床下面。
(2)直接说出物品所在地点，省略it's或they're。
例如：—Where's the clock？时钟在哪里？—On the wall.在墙上。
人教高中英语必修4Unit2语法详解 (共46张PPT)
现在分词短语作状语现在分词短语作状语动名词短语作主语表语动名词短语作宾语现在分词短语作表语现在分词短语作表语现在分词短语作定语现在分词短语作定语现在分词短语作定语现在分词短语作定语语态时态主动形式被动形式一般式beingdone完成式nothavingdonehavingbeendone动词ing时态及否定形式?ving一般式表示这个动作正在进行或与谓语表示的动作同时发生
1)还是个孩子的时侯，她就觉得探视病人是一种责 任，也是一种愉悦。
As a child，she felt thatv_i_s_it_in__g_s__ic_k__p_e_o_p__lewas a duty and a pleasure．
2)到美国人家里做客对我来说将是一个极好的经历。
_T_o_b__e_a__g_u_e_s_tin an American home will be a good experience for me.
必修四 Unit 2---Unit 4 语法详解
动名词和现在分词用法解析
V-ing
•一、V-ing 形式概念 •(1) V-ing 形式包括两种: •①动名词：
具有名词特征，在句子中可作主语，宾语， 表语，定语等。
•② 现在分词: 具有形容词和副词特征,在句子中可作 定语、状语、表语、宾补
•Speaking in the public , he will surely be very cheerful .
foolish man．
②既可接动名词又可接不定式作宾语的动词，常见的有： begin，start，continue，like，love，prefer，by，mean， forget，remember，hate等。 A．在like，love，hate，prefer等动词之后，
单元语法小专题(Grammar Focus)
单元语法小专题(Grammar Focus)语法精讲一、序数词序数词用来表示事物的顺序，其前常加定冠词the。
1．序数词的构成：(1)英语中1～19的序数词，除了first，second，third 外，其余均由基数词加－th构成，但要注意fifth，eighth，ninth，twelfth的拼写形式。
(2)以－ty结尾的基数词，变为序数词时，将y变为i，再加－eth。
如：twenty→twentieth 第二十(3)“几十几”以上的基数词，变为序数词时，只把个位数变为序数词。
如：thirty－five→thirty－fifth第三十五(4)序数词的缩写形式是由阿拉伯数字后面加上序数词的最后两个字母构成。
如：23rd→twenty－third第二十三【记忆口诀】基变序有规律：结尾字母是th；一二三特殊记，结尾字母tdd；八去t九去e，f要把ve替；ty将y变成i，th前面还有一个e；几十几也好记，只变个位就可以。
2．序数词的用法：(1)序数词可以用来表示顺序、编号等，但要放在名词前面。
如：the second picture 第二幅图。
(2)序数词可以表示“几月几日”中的“几日”。
如：February 11th 2月11日August 3rd 8月3日(3)序数词前面通常要使用定冠词the，但当序数词前面有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，不能用the。
如：That is the fourth book.那是第四本书。
This is Mike's twelfth birthday.这是迈克的第十二个生日。
二、名词所有格英语中名词后加上－'s便构成所有格，表明一种所有关系，这种所有格形式叫“－'s所有格”。
－'s所有格的构成如下：语法精练Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1．Mary is happy，because it's her ________(nine) birthday today.2．He is always the ________(one) one to come，but the last one to go.3．Today is ________(Bob) birthday.Let's have a party for him.4．Mike and Tom are ________(thirteenth) years old this year.5．The ________(twelve) month of the year is December.Ⅱ.单项选择。
必修4Unit2教案：语法知识学习
必修4 Unit2教案：语法知识学习语法是语言的骨架，学好语法是学好语言的关键。
在英语学习中，语法的难度不亚于词汇和听说读写等方面的考试内容。
本文将介绍必修4 Unit2教案中包含的语法知识，以帮助读者更好地掌握英语语法，提升英语能力。
一、关系代词关系代词是连接主句和从句的词语，包括who, whom, whose, which, that等。
在Unit2教案中，阅读部分中的文章《修女与流浪汉》，以及书写任务中的文章《流浪汉的身世》，都涉及到了关系代词的应用。
关系代词who, whom连接主句和从句时，用来引导介绍人的信息，who作主语，whom作宾语。
例如：-The man who is sitting over there is my uncle.-The woman whom I met yesterday is my teacher.Whose引导的从句用来表达所属关系，例如：-The house whose roof was blown off in the storm is now being repaired.Which作为主语或宾语引导从句时，用来介绍动物、事物或抽象概念，例如：-The book that I borrowed from the library is very interesting.-The computer which I bought yesterday cost a lot of money.That作主语或宾语引导从句时，可用来介绍人、动物、事物或抽象概念，例如：-The boy that broke the window is standing over there.-The movie that we watched last night was very exciting.二、非谓语动词非谓语动词指不带有人称和时态的动词形式，包括动名词和不定式。
高一英语人教版必修四第二单元语法讲解+答案
Book4 Unit2 Working the land语法：v–ing 形式作主语和宾语Step1：Lead-in 寻规找矩：请找出下面句子中的v–ing form. 并说出分别充当什么成分。
1.Since then, finding ways to grow more rice has been his life goal.2.As a young man ,he saw the great need for increasing the rice output.3.Dr Yuan searched for a way to increase rice harvests without expanding the area of the f ields.4.However, he doesn't care about being famous.5.He enjoys listening to violin music, playing mah-jong, swimming and reading.6.Spending money on himself or leading a comfortable life also means very little to him.7.Just dreaming for things, however, costs nothing.8.Dr Yuan awoke from his dream with the hope of producing a kind of rice that could feed more. Step2：基本特征动名词v-ing1.动词-ing 形式不能单独作谓语, 但可以有自己的宾语和状语, 还有时态和语态的变化。
2.动词-ing 形式由动词加-ing 变化而成, 它同时具有名词和动词的特征, 在句中作主、宾等。
动词ing 形式作主语1.v-ing 置于句首。
人教版高中英语必修四Module4Unit2WorkingthelandSectionIV单元知识小结.docx
高中英语学习材料***鼎尚图文理制作***Section IV单元知识小结一、单元知识总结：（一）重点短语1.为……斗争____________________________________2.搜索；查找____________________________________3.渴求____________________________________4.多亏；由于；因为____________________________________5.摆脱；除去____________________________________6.对……感到满意____________________________________7.宁愿；宁可____________________________________8.关心____________________________________9.喜欢；愿意；照顾____________________________________10. 用……装备……____________________________________11. 在过去的十年里____________________________________12. 使某人困惑____________________________________13. 后悔做某事____________________________________14. 遗憾要做某事____________________________________15. 试验____________________________________16. 逐渐增强；建立____________________________________17. 导致；造成；通向____________________________________18. 集中（注意力）于____________________________________19. 减少了____________________________________20. 使……免受（影响等）_________________________________21. 带给……损害___________________________________22. 求助于___________________________________23. 发现___________________________________24. 避免做某事___________________________________25. 对……做评论___________________________________（二）重点句型1. it 作形式宾语的句型____________________________________________________2. 第一个做某事的人____________________________________________________3. 宁愿……而不……____________________________________________________4. 我很遗憾的通知你……____________________________________________________5. 倍数表达法____________________________________________________ 用上述句型翻译下列句子:1. 我认为我们两个人有必要谈一谈。
新人教七年级英语上册单元复习资料、周末辅导(Unit4)
新人教七年级英语上册单元复习、周末辅导(Unit 4)单元语法小专题一、方位介词的用法英语中，当要表示某人或某物在某地时，通常要借助于方位介词。
方位介词不能单独充当句子成分，必须与其他词或短语构成介词短语放在be动词或其他动词后面作表语或状语等，也可放在名词后作定语。
下面我们来看一下本单元学到的三个方位介词。
1．on意为“在……上”，表示一个物体在另一个物体的表面上。
例如：The book is on the desk.那本书在书桌上。
2．in意为“在……里”，表示一个物体在另一个物体的内部。
例如：The dictionary is in the schoolbag.字典在书包里。
3．under意为“在……下”，表示一个物体在另一个物体的正下方，但两个物体并不接触。
例如：Is the baseball under the chair？棒球在椅子下面吗？二、where引导的特殊疑问句1．用法where是疑问副词，意为“在哪里；到哪里”，用来引导特殊疑问句。
常用句型“Where is＋单数名词/代词？”或“Where are＋复数名词/代词？”询问人或物所在的位置。
例如：Where is my eraser？我的橡皮在哪里？Where is she？她在哪儿？Where are the keys？钥匙在哪里？Where are they？他们在哪儿？2．答语(1)用It's…(对应Where is…？)或They're…(对应Where are…？)作答。
例如：—Where is my eraser？我的橡皮在哪里？—It's in your pencil box.它在你的铅笔盒里。
—Where are the keys？钥匙在哪里？—They're under the bed.它们在床下面。
(2)直接说出物品所在地点，省略it's或they're。
例如：—Where's the clock？时钟在哪里？—On the wall.在墙上。
大学英语综合教程4unit2语法知识
表示推测情态动词的用法一、用法归纳1. 表示推测的情态动词有must, can, could, may, might等，且语气由左向右依次减弱。
could, might并不一定是can, may的过去式，有时只是语气分别比can, may更弱。
2. must (一定会，准会) 只用于肯定句；can (可能)一般用于疑问句或否定句；may (也许) 用于肯定句或否定句。
虽然must和may均可用于肯定句，但在语气上must比may 强得多，must表示有把握的肯定推测，而may表示没有把握的肯定推测。
虽然can和may均可用于否定句，但在语气上can’t(不可能)比may not(可能不)要强得多，can’t是表示有把握的否定推测，而may not是表示没有把握的否定推测。
could, might可用于肯定句、否定句或疑问句中，其区别在于语气上强弱的区分。
3. should, ought to (按理应当), would, will,(很可能)等也可表示推测，语气都较肯定，且由左至右依次增强，但较must稍弱。
4. 关于表示推测的情态动词后面所接动词形式，有下列三种情况：若对此刻正在发生的事，接“be +现在分词”；若对现在或未来情况的推测，接动词原形；若对过去情况的推测，接“have +过去分词”。
二、实例分析◎—Excuse me. Is this the right way to the Summer Palace? —Sorry, I am not sure. It ________ be. (湖北卷)A. mightB. willC. mustD. can【分析】答案选A。
由I am not sure(我没有把握)可知，后文是没有把握的肯定推测，用might。
◎You might just as well tell the manufacturer that male customers ________ not like the design of the furniture. (上海卷)A. mustB. shallC. mayD. need【分析】答案选C。
新人教版八年级下册英语Unit 4语法作文专练3 单元语法小专题(Grammar Focus)
单元语法小专题(Grammar Focus)语法精讲一、提建议的常用表达方式1．表示建议的常用句型——“建言献策”六法(1)直接建议法。
常用“Let's＋动词原形”。
如：Let's go and see them.我们去看看他们吧。
(2)委婉建议法。
常用“Shall we＋动词原形？”或“Could you please…？”。
如：Shall we go to the zoo？我们去动物园好吗？Could you please help me clean the room？能请你帮我打扫房间吗？(3)征求性建议法。
常用“How about/What about＋名词或v.－ing形式？”。
如：What about this hotel？这家宾馆怎么样？How about going swimming？去游泳怎么样？(4)劝告性建议法。
常用“had better＋动词原形”。
如：You'd better go to school on foot.你最好步行去学校。
(5)责备性建议法。
常用“Why not＋动词原形？”或“Why don't you＋动词原形？”。
如：Why not go and ask the teacher？＝Why don't you go and ask the teacher？为什么不去问一下老师呢？(6)请求性建议法。
常用“Would you like＋名词或动词不定式？”。
如：Would you like some bananas？你想吃香蕉吗？Would you like to play games with us？你想和我们一起玩游戏吗？2．回答建议的常用句型(1)肯定回答：OK./All right./Great.好的。
/行。
/太好了。
Good idea！/That's a good idea！好主意！/那是个好主意！That sounds great/good/…(那)听起来很棒/好/……Yes，please./Yes，I'd love to.是的。
人教版八年级下册英语Unit4知识点语法归纳总结
⼈教版⼋年级下册英语Unit4知识点语法归纳总结Unit 4 Why don’t you talk to your parents?1.短语归纳2.典句必背3.⽤法集萃(1)My parents don't allow me to hang out with my friends. 我的⽗母不允许我和我的朋友们出去闲逛。
?allow作动词，意为“允许；准许”。
allow sb. to do sth. 意为“允许某⼈做某事”，也可以是allow sb. sth.例：His parents won't allow him to stay out late. 他的⽗母不允许他在外⾯待到很晚。
Each passenger is allowed 20 kilograms of baggage. 每位旅客准许携带20千克⾏李。
allow sb. to do sth.的被动结构是：“sb. be allowed to do sth.” 某⼈被允许做某事例：We are allowed to choose our own clothes. 我们被允许选择⾃⼰的⾐服。
The children are not allowed to play on this lawn. 孩⼦们不准在这块草地上玩耍。
(2)What’s wrong?怎么了?wrong作形容词，意为“有⽑病的；错误的”例：There’s something wrong with my bike. 我的⾃⾏车出⽑病了。
I’m sorry to tell you that your answers are wrong. 我很遗憾地告诉你，你的答案错了。
拓展：wrong的延伸(3)I’m really tired because I studied until midnight last night.我真的很累，因为我昨天晚上⼀直学习到半夜。
because是连词，意为“因为”，引导原因状语从句。
【高一同步教程】高中英语必修4 Unit2语法：动词-ing形式做主语和宾语讲解及练习
高中英语必修4 Unit 2语法教学案Section_ⅢGrammar—动词-ing形式作主语和宾语语法图解【探究发现】①Since then, finding ways to grow more rice has been his life goal.②As a young man, he saw the great need for increasing the rice output.③Yuan Longping searched for a way to increase rice harvests without expanding the area of the fields.④However, he doesn’t care about being famous.⑤He enjoys listening to violin music, playing mah-jong, swimming and reading.⑥Spending money on himself or leading a comfortable life also means very little to him.⑦Just dreaming for things, however, costs nothing.⑧He awoke from his dream with the hope of producing a kind of rice that could feed more people.⑨Mary’s being late for class made her teacher angry.⑩It is no use arguing with him about such a matter.[我的发现](1) 以上动名词短语(加黑部分)在句中作主语的是①⑥⑦⑨⑩；作动词宾语的是⑤；作介词(短语)宾语的是②③④⑧。
人教版九年级英语 习题 Unit 4 单元语法小专题
单元语法小专题(Grammar Focus)语法精讲used to do sth.的用法小结ed to do sth.表示“过去常常做某事”，将过去和现在对比，暗示现在不做了。
to为动词不定式符号，后接动词原形。
如:He used to go to school at six o'clock.他过去常常六点去上学。
ed to do sth.的否定形式主语＋usedn't to do sth.或主语＋didn't use to do sth. 如:He used to play computer games all day.他过去常常整天玩电脑游戏。
→He usedn't to play computer games all day.＝He didn't use to play computer games all day.他过去不常整天地玩电脑游戏。
注意:usedn't＝used noted to do的疑问句形式及其答语(1)Used＋主语＋to do…？回答:Yes，ed to./No，edn't to.如:Tom used to watch TV.→Used Tom to watch TV?Yes，he used to./No，he usedn't to.(2)Did＋主语＋use to do…？回答:Yes，sb. did./No，sb. didn't.如:I used to do homework after school.→Did you use to do homework after school?Yes，I did./No，I didn't.ed to do的反意疑问句形式也有两种，类似于否定句形式。
如:—They used to see English movies on Sundays，usedn't they？/didn't they?—Yes，they used to./No，they usedn't to.或Yes，they did./No，they didn't.ed to也可用于there be结构，表示“过去常有”。
人教版高中英语必修四 Unit2 Working the land-语法篇(教师版)
人教版高中英语必修四 Unit2 Working the land-语法篇（教师版）Unit2 Working the land语法篇____________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________________________要求学生掌握本单元的重点语法----动词的-ing形式作主语和宾语并能熟练运用相关语法知识解决相应类型的题。
一、动词的-ing形式由“动词原形+ing形式”构成，它既是现在分词形式，也是动名词形式。
v-ing能在句中作主语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语，但不能单独作谓语。
其时态和语态的变化为主动被动时态语态一般时doing being done完成时having done having beendone二、动词v-ing形式作主语v-ing形式作主语时，通常表示一般的或抽象的多次行为。
克夫人丢了一个袋子。
该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是：M=mind, r=risk, s=succeed in, P=practiceB=be busy, l=look forward to, a=admitC=can't help, k=keep (on), m=missI=insist on, s=suggest, s=stop, e=enjoy, d=delay, a=avoid, b=be worth, a＝advise, g＝give up2.有些动词既可跟v.ing形式作宾语，也可以跟不定式作宾语，但在语义上却有很大的差别。
go on to do sth.接着又做另一件事go on doing sth.继续做同一件事remember to do sth.记得要去做某事remember doing sth.记得曾做过某事try to do sth.努力做某事try doing sth.尝试做某事regret to do sth.对将要做的事表示遗憾regret doing sth.对做过的事表示后悔mean to do sth.打算/想做某事mean doing sth.意味着做某事3．v.ing形式作介词的宾语。