个性化分析报告

个性化分析报告

新学期已经开始，每个孩子都有了明显的进步，就这一周的观察，分析如下：

姓名

首先值得肯定的是，书写有了明显的进步，字体看起来比较工整，让人感觉很舒服。

1.上课纪律有了明显的进步，但有时会管不住自己，上课下位。

2.上课能够独立思考，不依赖老师，但是基础较差，许多的字不会写，错别字

较多。

3.英语较差，学过的单词不认识，课文不会读而且读音不准。

姓名

1.完成作业速度较快，作业质量和课堂纪律相对较好。

2.书写不认真，上课而注意力不集中，容易开小差。

3.比较害羞，不愿意和老师交流，不会主动问问题。

姓名

1．写作业速度比较慢，上课注意力不集中，容易开小差。

2．对学过的拼音会读会写，但是不会拼写。

3．课堂纪律比较好，但书写不认真。

姓名

1.完成作业速度较快，作业正确率比较高。

2.上课纪律不好，管不住自己，上课说话现象比较严重。

3.书写不够认真，错别字多，跟家长沟通让其平时一定注意加强对字的巩固。

4.作文薄弱，无从下笔，老师边读让其边写，但仍有错别字，对其作文提高没有成效。建议报一对一作文。

姓名

1.写作业的速度比以前快了，但是手写不认真，写的字太大，看起来很不工整。

2.上课注意力不集中，容易开小差

3.明显可以感觉出，比以前自信了

4.拼音稍弱，有错别字，读课文不连贯。

姓名

1.写作业速度比较慢，上课注意力不集中，容易开小差

2.对学过的知识掌握不牢固，书写不认真，有错别字

3.写完作业后，纪律最差，说话现象严重

刘佳烨

1写作业速度太慢，读题耗费时间长，完成作业质量不高。

2课堂容易开小差；注意力不集中，爱做小动作（玩橡皮翘二郎腿）

3在课堂上我行我素，一切都随自己喜好行事。

4.书写不够认真，错别字超多，跟家长沟通让其平时一定注意加强对字的巩固。

姓名

1．上课坐姿不好，写作业趴着写，需要老师随时提醒。

2．写作业速度较快，但是书写不认真，需加强。

3．易粗心，尤其是数学方面。

4．英语掌握的不牢固，学过的不会读，。

作文薄弱，无从下笔，老师边读让其边写，但仍有错别字，对其作文提高没有成效。建议报一对一作文。

5．容易使小性子，动不动就哭。