Unit 5 This is my family公开课教案
【优质】小学英语湘少版三年级上册《Unit5 This is my family》优质公开课教案 第1
Unit5《 This is my family》教案教学目标一、知识与技能1．能听懂、会说本课对话.2．会读和听懂家庭成员的单词。
二、过程与方法1．出示家庭图片，引出“family”这个核心单词，进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词。
2．老师带读。
板书单词和句子。
（要让学生能够自由地用“This is my …”来介绍自己的家庭成员。
）三、情感态度和价值观培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯，主动与家人沟通。
教学重点能听懂、会说、认读新单词family，father，mother，brother，sister；能用“This is my …”教学难点father，mother，brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。
教学方法互动教学法。
课前准备单词卡片，PPT，图片。
课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课Step 1 Warming up师生问候。
唱《I Can Sing My ABCs》二、新课学习Step 2 Presentation出示家庭图片，进而引出有关家庭成员的单词及句型。
介绍完家庭成员后，引导学生发现单词family的组成。
Step 3 Practice根据课文插图，引导学生记忆对话和表演。
Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。
评价。
三、结论总结帮助学生了解并熟悉家庭成员的单词。
四、课堂练习听磁带，读课文各三遍。
学唱唱英语歌曲《I Can Sing My ABCs》。
五、作业布置自己制作一个family tree。
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计Unit5《 This is my family》This is my familyfather，mother。
Unit 5.《This is my family.》第三课时(教学设计)-2022-2023学年英
Unit 5.《This is my family.》第三课时（教学设计）一、教学目标•知识目标：学生能够听懂、会说并正确使用家庭成员的单词及句子。
•能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力。
•情感目标：通过学习家庭成员的单词，培养学生对家庭的重视和关爱，学习如何正确对待家庭成员。
二、教学重难点教学重点：•学生能够听懂、会说并正确使用家庭成员的单词及句子。
教学难点：•学生能够正确运用家庭成员单词的数量较多。
三、教学过程A部分：导入•教师出示一些家庭成员的图片，介绍每个家庭成员的名字，让学生猜测是谁，培养学生的注意力。
•教师出示一张班级的图片，让学生认真观察图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
B部分：呈现•教师出示几个家庭成员的单词，让学生进行学习，如果发现不会快速学习，必须掌握背景。
•教师出示一些与家庭有关的短语，让学生掌握家庭成员的特点和家庭生活的重要性。
C部分：操练•教师通过音频播放，并跟随教师读出正确的单词和句子，让学生进行跟读和模仿。
•教师设计情景，让学生自己编写一个有关家庭成员的独白，并在班上演讲。
D部分：巩固•教师通过棋盘游戏，让学生巩固所学的家庭成员单词和句子。
•教师出示几个学生编写的有关家庭成员的作文，让学生进行阅读和点评。
E部分：拓展•教师出示一些富有创意的家庭成员图片，让学生进行自由创作。
•教师通过网络搜索，让学生寻找更多有关家庭成员的单词和短语，并与大家分享。
四、教学评价•通过对本节课的教学，学生能够熟练掌握关于家庭成员的单词及句子，并能通过情境加以应用。
并且能够运用所学知识进行独白。
在读取、写作、简单交流方面有了显著提高。
•教学过程中，教师注重学生的情感培养和思维发展并通过相应活动进行授课。
教师通过带有生动性的活动提高学生的学习积极性。
•教师带领学生通过创意家庭成员图片和家庭成员的游戏拓展思维和想象力，从而让学生在课堂中真正得到知识的落地使用。
五、教学反思教学过程中，学生展现出了较高的学习热情和学习效果。
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：开展亲子活动和主题班会,让学生更深入了
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：开展亲子活动和主题班会，让学生更深入了解家庭成员的意义与价值。
Unit 5 This is my family是三年级英语上册的一单元，主要介绍家庭成员的英语单词和基本用法。
教师可以通过开展一系列的亲子活动和主题班会，让学生更深入地了解家庭成员的意义和价值，启发他们尊重家庭、珍惜亲情，构建和谐的家庭关系。
一、亲子活动1.家庭相册让每个学生带一张或几张自己家庭成员的合影照片到校，教师在课堂上组织学生介绍自己的家庭成员，分享家庭生活中的欢乐时刻，然后将这些照片制成一个家庭相册，让学生带回家和家人分享。
这样不仅可以帮助学生更深入地了解彼此的家庭成员，还可以增强家庭联系和感情。
2.家庭习惯通过游戏、谈话等方式，让学生分享自己家庭里的习惯和规矩，如早上起床后要做什么、午饭后要做什么、周末有哪些家庭活动等等。
然后让学生分组合作，创作一份家庭规矩的宣传海报，展示在班级和家中。
这样可以鼓励学生自己制定、尊重和维护家庭规矩，同时增强家庭生活的互动性和健康性。
3.家庭实践组织学生和家长一同参观当地的文化、艺术或自然景点，如博物馆、公园、海滩等等。
在活动中，教师可以引导学生观察和思考，比如询问家长他们喜爱的文化元素、感受到的美丽景色、与亲人在此留下的美好回忆等等。
这样不仅可以扩大学生的生活阅历和知识面，还可以促进家庭成员间的情感交流和思想深入。
二、主题班会1.珍视亲情在本次主题班会中，教师可以通过演讲、朗诵、合唱等多种形式，表达珍视亲情的重要性。
鼓励学生帮助家庭成员，关心弱势群体，勤劳可爱，让爱在家庭中流淌。
通过一个或多个故事的讲述，引导学生理解家庭成员的亲情值得珍视，感受家庭成员间的彼此关爱。
2.共建家庭和谐通过角色扮演、游戏、讨论等方式，引导学生思考如何建设和谐的家庭关系。
如家庭成员之间的相互尊重、表达和接纳、信任和支持等等。
引导学生思考如何缓解家庭矛盾和争执，如通过沟通、礼物、道歉等方式。
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：理解家庭成员之间的关系和互动
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：理解家庭成员之间的关系和互动The fifth unit of the third grade English textbook is about family and introduces students to the different members of a family and their relationships to each other. In this unit, students will learn to describe their own family members and understand the importance of family in our lives. This lesson plan aims to help students understand the dynamics of a family and appreciate the bond that exists between family members.Objectives:1.To identify and define the different members of afamily2.To understand the relationships between familymembers3.To appreciate the importance of family in our livesMaterials:-Flashcards with pictures of family members- A worksheet for students to fill out with information about their family- A book about familiesLesson Procedure:1.Introduction (10 minutes)Begin the lesson by introducing the topic of families and asking students about their own families. Ask them to describe who is in their family and what they like to do together. Write down their responses on the board to create a mind-map of the different members of a family.2.Vocabulary (15 minutes)Introduce the students to the different family members using flashcards. Show them pictures of parents, siblings, grandparents, aunts, uncles, and cousins, and ask them to repeat the words after you. Reinforce the vocabulary by asking them to identify the family members in a picture or by pointing out the family members in a story.3.Reading (20 minutes)Read a book about families, such as "The Family Book" by Todd Parr or "My Family and Other Animals" by Gerald Durrell. As you read, ask the students questions about the familymembers in the book and the relationships between them. For example, you could ask, "Who is the sister in this family? How does she feel about her brother?"4.Activity (30 minutes)Give each student a worksheet with questions about their own family. Ask them to fill out the worksheet with information about their family members, such as their names, ages, and what they like to do together. Then, ask them to draw a picture of their family. When they finish, have the students share their worksheets and drawings with each other.5.Wrap-up (5 minutes)Summarize the lesson by asking the students what they learned about families. Reinforce the importance of family and encourage the students to appreciate the relationships they have with their own family members.ConclusionIn this lesson, students learned about the different members of a family and the relationships between them. By understanding the importance of family, students can develop a deeper appreciation for their own families and the rolethey play in their lives. This lesson plan provides a foundation for future lessons on families and can be built upon in later grades to explore other aspects of family life and relationships.。
2024年幼儿园小班英语精彩教案ThisIsMyFamily
2024年幼儿园小班英语精彩教案 This IsMy Family一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第一册第五章《This Is My Family》。
详细内容包括认识家庭成员，学习爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等单词，并能用英文简单介绍自己的家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员的英文单词，并能用英文进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请一位小朋友介绍自己的家庭成员，引导其他幼儿关注并思考如何用英文表达。
2. 呈现：展示家庭成员图片，教幼儿学习dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma等单词，并进行发音指导。
3. 操练：组织幼儿进行小组活动，互相用英文介绍家庭成员，教师巡回指导。
4. 应用：播放教材录音，让幼儿跟读，并进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。
5. 巩固：进行随堂练习，让幼儿用彩色笔在练习本上画出自己的家庭成员，并用英文标注。
六、板书设计1. 家庭成员图片及英文单词：dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma。
2. 句型：This is my family. This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用英文标注。
2. 答案示例：This is my family. This is my dad. This is my mom. This is my brother. This is my sister. This is my grandpa. This is my grandma.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家用英文介绍自己的家庭成员，加强家校互动，提高幼儿的英语实践能力。
Unit 5.《This is my family.》(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 5.《This is my family.》（教案）一、教学内容本单元主要内容为了解家庭成员并学习职业、爱好等内容。
二、教学目标1.能用英语正确表达家庭成员；2.能够用英语讲述家庭成员、职业和爱好；3.通过学习家庭成员、职业和爱好，了解不同生活方式和文化背景。
三、教学重点1.学习和掌握家庭成员的英语表达；2.练习用英语表达自己的家庭成员、职业和爱好。
四、教学难点1.能够用英语描述家庭成员、职业和爱好；2.能够将所学内容应用到实际生活中。
五、教学方法这次课程将采用多媒体教学方法、小组合作学习和情景模拟等教学方法，以提高学生的听、说、读、写综合能力。
六、教学流程1. 打招呼（5分钟）老师与学生打招呼，了解学生的近期生活情况。
2. 温故知新（10分钟）老师通过一些简单的提问来回顾上一单元所学的内容。
3. 新课讲解（30分钟）Step 1. 观看视频《My family》通过观看视频，了解家庭成员的英语表达和职业。
Step 2. 学习单词1.学习家庭成员的单词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa。
2.学习职业的单词：teacher, doctor, singer, cook, policeman, driver, athlete。
Step 3. 学习句型学生通过模仿老师的示范学会以下句型：1.This is my_____.（这是我的____。
）2.My father/mother is a_____.（我的爸爸/妈妈是____。
）3.He/She likes_____.（他/她喜欢____。
）Step 4. 小组合作学习将学生分成小组，每组通过介绍自己的家庭成员、职业和爱好，来练习所学句型的运用。
4. 情景模拟（20分钟）老师模拟一些日常情景，要求学生站起来进行对话，练习所学内容的语言运用。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：在家中展示自己家庭成员的照片并介绍，同时画出一个家庭树并用英语标注。
Unit5Thisismyfamily
Unit 5 This is my family.（教案）20232024学年英语三年级上册湘少版（三起）教学内容本单元的主题是介绍家庭成员，学生将通过听、说、读、写等活动，学习和掌握如何用英语介绍家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
学生将能够听懂并会说"This is my family. This is my mother/father/brother/sister."等句型，并能运用这些句型介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇和句型，并能运用这些词汇和句型介绍自己的家庭成员。
2. 技能目标：学生能够通过图片、实物等辅段，用英语介绍家庭成员，提高英语听说能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，与同学交流合作，培养英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 学生对于家庭成员的英语表达可能不太熟悉，需要通过反复练习来加强记忆。
2. 学生在介绍家庭成员时，可能会出现语法错误，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：教师通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过听录音、看图片等方式，练习本节课的核心词汇和句型。
4. 互动活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员，教师巡回指导。
5. 巩固提高：教师通过设计一些趣味性的活动，如“家庭成员猜谜游戏”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. 核心词汇：family, mother, father, brother, sister等。
2. 核心句型：This is my family. This is mymother/father/brother/sister.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本节课的核心词汇和句型。
Unit5Thisismafamily(教案)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit5 This is my family（教案）湘少版（三起）英语三年级上册教学内容本节课我们将学习Unit5 This is my family。
本单元的核心句型是"This is "，通过这个句型，学生能够介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
同时，学生还将学习一些与家庭相关的词汇，如father, mother, brother, sister等。
通过本节课的学习，学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并能够在实际情境中进行运用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等教学方法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员之间的感情。
教学难点1. 学生能够正确运用"This is "句型介绍家庭成员。
2. 学生能够准确发音和记忆本节课的核心词汇。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过图片展示和讲解，教授本节课的核心词汇和句型。
教师可以邀请学生参与，进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 练习：通过听录音、跟读、填空等方式，让学生反复练习本节课的核心词汇和句型，巩固所学知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语进行介绍。
学生可以互相交流，分享自己的家庭成员信息。
板书设计1. 核心词汇：father, mother, brother, sister等。
2. 核心句型：This is作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。
2. 口语练习：用英语介绍自己的家庭成员，并录下来。
三年级上册英语教案-Unit5Thisismyfamily湘少版(三起)
Unit 5 This is my family【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．熟练地介绍家庭成员.2．熟悉和掌握新单词.【教学重难点】较熟练地介绍家庭成员.【教学过程】I.Greeting.II.Revision.Revise the alphabet Aa— Pp.III.Presentation.1．Teach the alphabet “Qq Rr Ss Tt” and teach the new words.2．Let's learn.Look at the picture, then teach the words of family members: father, mother, sister, brother.Read and recite them.3．Let's listen and say.Listen to the tape and read after it.IV.Practice.Let's read the dialogue in pairs.V.Act.Let's act the dialogue out.【作业布置】Let's copy the new words five times.【第二课时】【教学目标】会读和听懂家庭成员的单词.【教学重难点】会读和听懂家庭成员的单词.【教学过程】I.Greeting.II.Revision.Revise the alphabet Aa— Tt.III.Revision.Revise the new words.IV.Presentation.Part C: Let's act.Have the students bring some photos of their family members. Then introduce them to the other students using: This is my…Part D: Let's read.Read after the tape. Then ask students to read more times by themselves or in pairs / groups.Ask several pairs or groups to act the dialogue out.Part E: Let's read and draw.Part F: Let's chant.Listen and chant loudly.Part G: Let's have fun.Put a box on the desk, and have the students put their photos of family members into it. Then。
三年级上英语教案-Unit5Thisismyfamily-新湘少版
三年级上英语教案Unit 5 This is my family新湘少版教学内容本单元主要围绕“家庭”这一主题展开，通过学习家庭成员的英语表达，让学生能够介绍自己的家庭成员。
教学内容包括家庭成员的单词学习，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及相关的句子结构，如“This is my family”和“These are my parents”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的家庭成员单词，并能用所学句子介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点1. 家庭成员单词的记忆：学生需要记住不同家庭成员的英语单词，并能正确发音。
2. 句型的正确运用：学生需要理解并能够正确运用介绍家庭成员的句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员的图片和句型。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆家庭成员单词。
3. 家庭照片：学生自带，用于介绍家庭成员。
教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示不同类型的家庭图片，引导学生用中文描述。
引入主题：“This is my family”。
第二阶段：新授通过单词卡片教授家庭成员单词。
利用多媒体展示句型，并引导学生模仿。
第三阶段：实践学生分组，每组选择一名学生介绍自己的家庭成员。
其他小组成员倾听并学习。
第四阶段：巩固教师选择几名学生到讲台前介绍自己的家庭成员。
全班一起复习家庭成员单词和句型。
板书设计1. 家庭成员单词：列出本节课所学的家庭成员单词。
2. 句型展示：展示介绍家庭成员的句型。
3. 家庭照片展示：展示学生的家庭照片，并标注家庭成员。
作业设计1. 家庭成员单词拼写：要求学生拼写所学的家庭成员单词。
2. 小作文：要求学生用英语写一段介绍自己家庭成员的话。
课后反思本节课通过多媒体、单词卡片等教具，生动形象地展示了家庭成员的单词和句型，帮助学生更好地理解和记忆。
Unit5Thisismyfamily(教案)2023-2024学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 5 This is my family （教案）教学内容本单元为湘少版（三起）英语三年级上册Unit 5 This is my family。
教学内容围绕介绍家庭成员，学生将学习如何用英语介绍家庭成员，如father, mother, brother, sister等，并能简单描述家庭成员的特点和关系。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，并能用英语介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、尊重长辈的观念，增强家庭责任感。
教学难点1. 家庭成员的英语表达方式。
2. 介绍家庭成员时的句型构造。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要教学内容，教授单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 小组合作：将学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员，加强学生的实际应用能力。
4. 游戏：进行家庭成员的角色扮演游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上画出家庭成员的图片，并标注相应的英语单词。
2. 列出本节课的重点句型，并进行示范。
作业设计1.抄写本节课的单词和句子。
2.用英语介绍自己的家庭成员，并写下来。
3.完成练习册的相关练习。
课后反思本节课通过图片展示、游戏、小组合作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，发现部分学生在介绍家庭成员时，对于句型的构造还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
对于学生的作业反馈，要及时进行批改和指导，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。
下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。
最新湘少版小学英语三年级上册Unit5Thisismyfamily公开课教学设计第一课时
广西壮族自治区人民政府关于实行自治区直管县财政体制改革试点工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2009.12.24•【字号】桂政发[2009]114号•【施行日期】2009.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文广西壮族自治区人民政府关于实行自治区直管县财政体制改革试点工作的通知（桂政发〔2009〕114号）各市、县人民政府，自治区农垦局，自治区人民政府各组成部门、各直属机构：根据《中共中央、国务院关于地方政府机构改革的意见》（中发〔2008〕12 号）、《财政部关于推进省直接管理县财政改革的意见》（财预〔2009〕78号）精神，为进一步理顺财政分配关系，加快县域经济发展，自治区人民政府决定，从2009年起，在全区选择部分县开展自治区直管县财政体制改革试点。
现将有关事项通知如下：一、改革的重要性和必要性实行省直接管理县财政体制改革，是中央作出的一项重大决策，是地方政府机构改革的一项重要内容，是社会主义市场经济体制不断完善和政府职能转变对财政体制的客观要求，意义重大，影响深远。
从全国形势看，推行省直管县财政体制改革，是大势所趋，有利于进一步理顺和规范省以下财政分配关系，调动各级政府加快发展的积极性；有利于省、市共同加大对县级的支持力度，增强县级政府调控能力，提高公共财政保障水平，缓解县乡财政困难；有利于加快财政资金运转速度，提高财政支出效率。
从我区情况看，自1994年实行分税制财政体制以来，为帮助缓解基层财政困难，自治区对财政体制进行了多次调整，不断改进各级政府间财政分配关系，特别是2005年改革和完善对下财政体制，增强了自治区调控市县间财力不均衡的能力，加大了对县级财力性转移支付，提高了基层财力水平，调动了市、县增收节支、当家理财的积极性，促进了全区经济社会全面发展。
但是，由于经济形势变化和政府职能转换，迫切需要对现行财政体制进行改革：一是财政部明确要求进一步完善省以下财政体制，实行省直接对县的财政管理体制改革；二是我区县域经济发展相对缓慢，地方财政收入规模较小，财政供养人员过多，政府债务负担沉重，绝大部分县（市）依靠自治区财政转移支付才能保证正常运转；三是现行财政管理层级多，信息传递慢，自治区对县的一些政策扶持、资金补助等难以及时、全面落实到位；四是大部分地级市本级财力薄弱，对所辖县的辐射带动作用不强；五是我区现行的财政体制已将收入基数、转移支付、专项资金补助直接核定到县，为推行自治区直管县财政体制改革奠定了基础。
Unit5 This is my family教案
Unit5 This is my family 教学设计一、指导思想本单元是介绍自己的家庭成员，针对学生普遍对英语学习不感兴趣，不重视的问题，本堂课提供了一些学生熟悉也比较感兴趣的图片，即时钟滴答滴的游戏，重点在于激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本课选自湘少版小学英语三年级上册第5单元This is my family.第一课时，主要围绕Lingling二、一家和Peter在游乐场遇见，然后Lingling向Peter分别介绍自己的家庭成员这个话题展开的。
本课教学内容贴近学生生活，对话性较强，课文语篇短小，读起来朗朗上口，便于学生模仿、chant和使用。
三、学情分析三年级学生因为刚接触英语，所以对英语还比较陌生，绝大部分学生在之前学习字母时就体现出来对英语的不敢兴趣，所以得改变他们的这种想法。
四、教学目标1、掌握本单元的新单词。
2、熟练的介绍家庭成员。
3、能使用句型“This is ……”介绍自己的家人。
五、教学重点难点能熟练使用句型“This is ……”介绍自己的介绍家庭成员。
六、教学准备PPT课件，提前让学生自己准备全家福照片七、教学步骤Step 1 Warming upGreetings.Step 2 Presentation and drill1、教学新单词this这个、这、is是、my我的、family家、家庭，然后教学新句子This is my family.这是我的家庭。
引出课题。
2、出示一张学生比较熟悉的电视剧《家有儿女》的一张全家福剧照，根据图片上人物的不同角色来教学新单词father爸爸，mother妈妈，sister姐妹，brother 兄弟，以及用新句型“this is .......”介绍该照片里的人。
3、PartA部分的教学1）让学生先听A部分的录音，猜意思2）学生翻开书21页跟读3）协助学生理解对话内容4）分角色实行对话表演4、Let’s do a chant协助学生记忆新单词和新句型Step 3 Consolidation（协助学生巩固新单词和新句型）1、Show time展示一张我自己家庭成员的照片，让学生根据我的提示来帮我介绍我的家庭成员。
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：加强学生家庭教育,提升亲子关系和家庭和
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：加强学生家庭教育，提升亲子关系和家庭和谐The family is a basic unit in society. It is where values, traditions, and beliefs are learned and passed down from generation to generation. Given its importance, it is necessary to strengthen family education, enhance parent-child relationships, and promote family harmony. English is a vital language in the world today, and Unit 5 of the third-grade English curriculum - "This is my family" - provides opportunities for teachers to integrate language learningwith family education. In this article, we will discuss a lesson plan that aims to help students acquire languageskills while promoting family education.Lesson Objectives1.Help students understand the meaning and use ofpossessive adjectives (my, your, his, her, its, our,their).2.Introduce students to the vocabulary related tofamily members (father, mother, sister, brother,grandparents, aunt, uncle, cousin).3.Strengthen parent-child relationships by encouraging students to talk about their families and share their experiences.4.Develop students' social skills by engaging them in group activities and encouraging them to work cooperatively.5.Promote family harmony by discussing the importance of respecting and valuing each other in the family.Lesson Procedure1.Warm-up: To get students engaged and interested, the teacher will begin with a simple question: "What is a family?" The teacher will write some of the students' answers on the board and ask follow-up questions to encourage discussion.2.Vocabulary Presentation: The teacher will present the vocabulary related to family members using pictures and gestures. The teacher will use flashcards with the pictures of different family members and ask students to repeat after her the words in English.3.Grammar Presentation: The teacher will introduce the possessive adjectives using examples that relate tofamily. For example, "This is my father," "This is her mother," "This is their grandfather." The teacher will explain the meaning and use of the possessive adjectives and point out that they show ownership or possession.4.Model Dialogue: The teacher will give an example ofa dialogue that uses the vocabulary and grammar presented. For example, "Who is this?" "This is my sister." "What is her name?" "Her name is Emily."5.Pair Work: The teacher will divide the studentsinto pairs and ask them to take turns asking and answering questions about their families using the model dialogue as a guide.6.Group Work: The teacher will form groups of four students and ask each group to create a family tree using the vocabulary and grammar presented. The teacher will provide materials such as markers, pencils, and paper for the activity. While they work, the teacher will walk around the class and provide assistance as needed.7.Sharing and Feedback: After the students finish their family tree, the teacher will ask each group to present their family tree to the class. The teacher willprovide feedback on the students’ use of the language and the clarity of their presentation.8.Reflection: Finally, the teacher will lead a classdiscussion on the importance of family and the role ofeach family member. The teacher will encourage students to share their experiences and thoughts about the lesson.ConclusionFamily education is an essential aspect of children's growth and development. The English language curriculumoffers several opportunities to integrate language learning with family education. In this lesson plan, we focused on enhancing language skills while promoting family education and parent-child relationships. By using interactiveactivities such as pair work and group work, we created an environment that encouraged cooperation, social skills, and respect for each member of the family. The teacher played a critical role in guiding, modeling, and providing feedback, ensuring that all students were engaged and learning.。
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：学习如何描述家庭成员的外貌和穿着
三年级英语上册《Unit5Thisismyfamily》教案：学习如何描述家庭成员的外貌和穿着The fifth unit of the third-grade English textbook is titled "This is my family". Through this unit, students will learn how to describe their family members' appearance and clothing. In this article, we will be discussing the lesson plan for this unit in detail.Objectives:1.To teach students vocabulary related to familymembers' appearance and clothing.2.To encourage students to develop their speaking andlistening skills by engaging them in conversation abouttheir family members.3.To help students understand and use present tenseverbs to describe their family members' appearance andclothing.4.To help students understand the importance offamily and the bonds that tie them together.Teaching Plan:1.Pre-Teaching Activity:Show students pictures of different family members wearing different types of clothing. Ask them to identify the family member and what they are wearing. This will help to introduce the vocabulary related to clothing and family members.2.Vocabulary and Grammar:Introduce the vocabulary and grammar that students will need to describe their family members' appearance and clothing. Provide them with examples of sentences that use this vocabulary and grammar, and ask them to practice forming sentences.prehension Exercise:Provide students with a worksheet that has pictures of different family members and their clothing. Ask them to describe each family member and their clothing using the vocabulary and grammar that they learned.4.Role Play:Divide students into pairs and ask them to practice speaking about their family members. One student can askquestions about the other student's family member, and the other student can answer. This activity will help to improve their conversational skills.5.Creative Activity:Ask each student to draw a picture of their family and write a paragraph describing each family member's appearance and clothing. Encourage students to use the vocabulary and grammar that they learned in class.Conclusion:Through this lesson plan, students will learn how to describe their family members' appearance and clothing, develop their speaking and listening skills, and understand the importance of family. By the end of the unit, students will be able to confidently speak about their family members and their clothing.。
unit5thisismyfamily微课教案.doc
Unit 5 This is my family .Period 1教学目标1、能听懂、会说、认读新单词family , father , mother , brother ,sister .2、能用 This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。
教学重点及难点重点：能听懂、会说、认读新单词 family , father , mother , brother ,sister . 能用 This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。
难点： father , mother , brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。
课前准备用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学动画。
教学步骤Step 1 Greetings1、师生课前问候。
2、Sing the song Hello ! and Good Morning .3、Free talk .4、 Step 2Presentation1. New words⑴f amily教师出示家庭合影，引出单词family,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型。
⑵逐个介绍照片中的人物，板书并带读。
①按照单词发音、单词拼写和单词熟读逐个教授father , mother , brother ,sister② 巩固发音，用游戏的方式帮助学生认读这四个单词。
⑶词汇操练。
利用磁带的地道发音带读。
每幅图配上句子，板书单词和句子。
⑷介绍完自己的家庭成员后，引导学生发现单词family 的组成F a m i l y↓↓↓↓↓↓Father and mother I love you对学生进行家庭和睦与爱的教育。
2、句型：利用句型练习单词This is my father/mother/brother/sister/,掌握每个单词的发音规律和特殊结构。
其中他们都含有er 或 ther, 引导学生注意每个单词的结构。
Step 3 Practice1、学生 2~4 人一组，运用照片，介绍自己的家庭成员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 5 This is my family
Period 1
一、教学目标：
1.能认、读、说新单词，以及用“This is my、、、”这个句型向他人介绍自己的家庭成员。
2.通过情景表演来掌握本节课的新单词以及“This is my、、、”这个句型。
3.通过拆分“family”这个单词能让学生表达出对父母的爱。
二、教学重难点：
教学重点：认、读、说新单词family 、father 、mother 、brother 、sister,以及This is my、、、这个句型。
教学难点：理解新单词的含义,读出正确的发音，情景表演。
三、教具的准备：
多媒体课件、小灰灰全家福照片、单词卡片、小灰灰头饰四、教学步骤：
Step 1 导入部分
1.师生问候
2.律动表演
拍手谣，《两只老虎》律动
Step 2 新课呈现
1.New words
（1）教师出示课件里小灰灰的全家福，让学生自主说出小灰灰
的爸爸、妈妈、妹妹以及小香香的哥哥是谁？
（2）学生每说出一个称呼，教师在黑板上画出人物图像，并初步让学生识读新单词。
（3）课件出示新单词，father 、mother 、brother、sister。
学生先跟读，然后在听读。
（4）教师出示卡片，学生读。
分组读。
（5）教师出示自己的全家福，介绍家人，引出“This is my family”这个核心短句，再逐一介绍家庭成员用英语怎么称呼。
（6）请学生们画出自己家的家庭成员。
(7)句型操练。
a、出示情景：小灰灰的生日快到了，他邀请了许多的朋友来家做客。
可是他遇到了一个难题，他把这个难题交给我了，这个难题就是如何向他人介绍自己的家人呢？我的小伙伴们，你们能和我一起解决小灰灰这个难题吗？
b、课件出示句型“This is my、、、——这个是我的、、、”。
通过边读边用手指演示加强学生对句型的掌握。
c、教师手拿图片，学生跟读。
d、分角色读以及看着自己画的全家福读。
e、自我表演。
（向他人介绍自己的家人）
2.let's say
教师出示课文图片，学生跟先跟师读，然后跟音频读。
分角色读（男生father、brother，女生mother、sister）
Step 3 学生手拿全家福，上台介绍家人。
Step 4 情感升华
出示课件“family”这个单词，通过拆分“family”我们可以理解为“father and mother I love you”，借此对学生进行爱的教育，家庭就是爱我的和我爱的人组成，不管我们长不长大，他们都会爱我们的，我们长大了，他们却老了，所以我们要从现在更加的爱自己的父母。
学唱《I LOVE YOU》歌曲。
五、课堂总结：
今天我们学习了This is my family，知道了家人的称呼，表达了自己对家人的爱。
父母表达爱的方式不同，他们的初心就是希望你们棒棒的，不能因为责骂、批评你而不爱自己的父母，他他们都是爱你们的，所以请记住一定要爱父母，勇敢地表达自己的爱，大声的对父母说：“I LOVE YOU”。
六、作业布置
给父母写一封信，信的内容就是自己很想对父母说的话，我希望我们班的小朋友们能以信的方式来表达自己对父母的爱。
七、板书设计
This is my family
father mother
brother sister。