谈高中导师制中导师的任务
高中导师工作计划
高中导师工作计划尊敬的教育部领导、同事们：您好！我是XX高中的导师，非常荣幸能在这里向大家分享我制定的高中导师工作计划。
在新的学年里，我将积极履行导师的职责，为学生的成长、发展以及他们的未来规划提供全方位的指导和支持。
一、指导学生学业作为导师，我将全面了解学生的学业情况，包括课程表、考试成绩等，并与他们进行深入交流，了解他们在学习过程中所面临的困难和问题。
在此基础上，我将制定个性化的学习计划，帮助学生建立学习目标，掌握学习方法和时间管理技巧，并定期与他们进行答疑解惑，检查和评估学习效果，确保他们能够全面发展，取得优异的学业成绩。
二、关注学生心理健康学生的心理健康对于他们的成长至关重要。
我将与学生建立良好的师生关系，关注他们的情绪变化和心理状况。
同时，我还将开展心理辅导工作，引导学生正确面对挫折和困难，帮助他们树立积极的心态，增强心理韧性。
我将定期组织心理健康教育活动，向学生传授应对压力和焦虑的方法，促使他们在心理上更加健康，更好地适应学习和生活的变化。
三、引导学生生涯规划作为导师，我将引导学生进行生涯规划，帮助他们认识自己的兴趣、特长和潜力，并根据他们的兴趣爱好和个人能力，提供不同职业的相关信息和指导，以帮助他们合理选择大学专业和未来的职业方向。
在学生选择大学专业时，我将提供必要的指导和建议，帮助他们进行专业选型、院校申请和规划，确保他们能够顺利进入理想的大学，并为未来的职业做好准备。
四、培养学生综合素质除学业外，培养学生的综合素质也是我的重要任务之一。
我将鼓励学生积极参加学校的各类社团和活动，提供必要的指导和支持，帮助他们培养领导力、组织能力和团队合作精神。
我还将定期组织学生参加一些社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过这些综合素质的培养，我相信学生们将能够全面发展，成为有能力、有担当的社会栋梁。
五、加强与家长的沟通家长是学生成长过程中的重要伙伴，我将与家长保持密切的联系，及时与他们沟通学生的学业情况、心理状态和生涯规划等相关信息，并征求家长对学生教育的意见和建议。
高中生导师学期工作计划
一、前言作为高中生的导师，我深知自己肩负着引导学生们健康成长、提升学业成绩的重要责任。
本学期，我将以全面提高学生综合素质为目标，结合学校的教育理念和学生的实际情况，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提升学生的学业成绩，为高考做好准备。
3. 培养学生的团队协作能力和领导能力。
4. 关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中的困惑。
三、具体措施1. 思想教育- 每月开展一次主题班会，引导学生关注时事，树立远大理想。
- 定期组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感。
- 开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
2. 学业辅导- 定期与学生交流，了解他们的学习情况，制定个性化辅导方案。
- 组织课后辅导小组，为学生解答疑难问题。
- 开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 团队建设- 组织班级团队活动，培养学生的团队协作能力。
- 鼓励学生参加各类社团，丰富课余生活。
- 开展班级领导力培训，选拔和培养班级干部。
4. 心理健康- 定期与学生进行个别谈话，了解他们的心理状态。
- 开展心理健康教育活动，提高学生的心理适应能力。
- 建立心理健康档案，关注特殊学生的心理健康。
5. 家校沟通- 定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现。
- 建立家校联系册，方便家长了解学生的学习和生活情况。
- 开展家长培训活动，提高家长的教育理念。
四、工作实施1. 时间安排- 每周安排一次班会，每月开展一次主题教育活动。
- 每学期组织两次家长会，定期进行个别谈话。
- 每周至少组织一次课后辅导，每月开展一次学科竞赛。
2. 考核评价- 对学生的学业成绩、思想品德、团队协作能力等方面进行综合评价。
- 定期检查工作计划的执行情况，及时调整工作策略。
- 鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我管理能力。
五、结语本学期，我将以饱满的热情投入到导师工作中，努力为学生们创造一个良好的成长环境。
我相信，在全体师生的共同努力下，学生们一定能够在学业和品德上取得长足进步，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。
高中教师导师工作计划
一、前言作为高中教师导师，肩负着培养学生全面发展、健康成长的重要责任。
为了更好地履行导师职责，提高教育教学质量，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 了解学生个体差异，关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感，为学生的未来发展奠定基础。
三、具体措施1. 加强与学生沟通交流（1）定期与学生进行一对一谈话，了解学生的思想动态、学习情况、生活状况等。
（2）积极参与学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，增进师生感情。
2. 关注学生心理健康（1）定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）发现学生心理问题，及时与学生家长沟通，共同帮助学生解决问题。
3. 提高学生的学习成绩（1）针对学生的学习情况，制定个性化辅导方案，帮助学生提高学习成绩。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，拓宽知识面，提高综合素质。
4. 培养学生的创新精神和实践能力（1）组织学生参加科技创新活动，培养学生的创新思维。
（2）引导学生参与社会实践活动，提高学生的实践能力。
5. 增强学生的社会责任感（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）组织学生参观红色教育基地，传承红色基因。
6. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的全面发展。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：了解学生情况，建立学生档案，制定个性化辅导方案。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施个性化辅导，关注学生心理健康，提高学习成绩。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 第四阶段（10-12个月）：加强家校合作，关注学生全面发展。
五、总结与反思1. 定期总结工作，分析存在的问题，调整工作策略。
2. 不断学习，提高自身教育教学水平，为学生提供更好的指导。
高中教育导师工作职责
高中教育导师工作职责背景信息高中教育导师在学生成长道路中起着重要的指导和支持作用。
他们不仅仅是学术上的导师，更是学生综合发展的引导者和倾听者。
以下是高中教育导师的工作职责，确保学生在高中阶段获得全面而有意义的教育经历。
工作职责1. 学生指导和支持: 导师应建立良好的师生关系，关注学生的学术进展和个人成长。
他们应与学生定期会面，提供专业和个人的指导，帮助学生制定研究目标和计划，并鼓励他们在学术上追求卓越。
2. 学业规划: 导师应帮助学生制定长期学业规划。
他们应了解不同的学科和职业选择，向学生提供相关的信息和建议，并帮助他们制定适合自己的职业目标和研究路径。
3. 研究支持: 导师应确保学生在研究过程中得到必要的支持和资源。
他们可以提供研究技巧和策略的培训，帮助学生改进研究方法和解决研究困难。
导师还可以建议学生参加学术竞赛、活动和课外辅导班，以丰富他们的研究经历。
4. 问题解决和咨询: 导师应倾听和解答学生在学校和生活中遇到的问题和困惑。
他们应提供支持和建议，帮助学生解决问题，并在需要时引导他们寻求专业意见和支持。
5. 社交和情感支持: 导师应促进学生的社交和情感发展。
他们可以组织社交活动，鼓励学生参与学校社团和义工活动，培养他们的团队合作能力和领导才能。
导师还应关注学生的情感状态，提供支持和安慰，帮助他们应对学业和生活压力。
6. 与家长合作: 导师应与学生的家长保持紧密联系。
他们可以定期与家长沟通学生的学术表现和行为举止，共同制定学生的发展计划，解决学生面临的问题，并确保家校合作共同关注学生的全面发展。
结论高中教育导师在学生的高中阶段扮演着重要的角色。
他们通过指导、支持和关怀，帮助学生实现学术、职业和个人发展的目标。
他们的工作职责涵盖学生的学业、规划、学习支持、问题解决、社交情感支持以及与家长的合作。
通过这些工作职责的履行，高中教育导师能够在学生成长道路上成为他们的引导者和倾听者，为他们创造有意义的教育经历。
高中导师个人工作计划
一、前言作为一名高中导师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
为了更好地履行职责，提高教育教学质量，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身综合素质，成为学生信赖、家长满意的导师。
2. 关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 营造和谐师生关系，营造积极向上的班级氛围。
4. 做好家校沟通，形成教育合力。
三、具体措施1. 加强自身学习，提升专业素养（1）深入学习国家教育政策、法规，了解教育教学发展趋势。
（2）参加各类培训，提升教育教学能力。
（3）关注教育科研动态，撰写教育教学论文。
2. 关注学生全面发展（1）了解学生个性特点，因材施教，激发学生学习兴趣。
（2）关注学生心理健康，及时发现并解决心理问题。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
3. 营造和谐师生关系（1）尊重学生，关心学生，与学生建立良好的沟通渠道。
（2）公平公正地对待每一位学生，树立良好的师德形象。
（3）以身作则，为学生树立榜样。
4. 做好家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生成长。
（2）组织家长会，向家长汇报学生在校情况，争取家长支持。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
5. 加强班级管理（1）制定班级管理制度，明确学生行为规范。
（2）组织开展班级活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
（3）加强班级纪律，营造良好的学习氛围。
6. 关注教育教学改革（1）关注新课改动态，积极尝试新的教学方法。
（2）参与学校教育教学改革项目，提高教育教学质量。
（3）与其他教师交流教学经验，共同进步。
四、工作计划执行与评估1. 每学期末对工作计划进行总结，分析存在问题，制定改进措施。
2. 定期与同事、家长沟通，了解工作计划执行情况。
3. 对工作计划执行情况进行评估，确保工作目标的实现。
五、结语作为一名高中导师，我将全力以赴，为学生的成长成才贡献自己的力量。
通过不断努力，争取在教育教学工作中取得优异成绩，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
高中生涯导师工作计划范文
高中生涯导师工作计划范文一、前言高中生涯导师是学校中非常重要的一支力量，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的引导者和启蒙者。
高中生涯导师的工作既包括对学生学习生活的指导，也包括对学生个性发展的关怀。
在高中生涯导师长期的指导下，学生可以更好地认识自己，明确学业和职业目标，更好地面对未来的挑战。
本文将从高中生涯导师的工作内容、目标、方法、实施手段和评价等方面进行详细描述，希望能够为广大高中生涯导师提供一些有效的指导和启发。
二、工作内容1. 学业指导高中生涯导师的首要任务是对学生的学业进行指导。
学业指导包括对学生学习方法的培养，对学生学习态度的矫正，对学生学科知识的补充等。
学业指导的目标是帮助学生建立正确的学习观念，掌握有效的学习方法，提高学习成绩。
2. 个性发展高中生涯导师的另一个重要任务是对学生的个性进行发展。
个性发展不仅仅包括对学生性格的培养，还包括对学生职业规划的指导。
高中生涯导师应该通过多种方式，激发学生的求知欲、探究欲和创新欲，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 职业规划随着社会的不断发展，职业规划变得越来越重要。
高中生涯导师应该通过各种方式，帮助学生明确自己的职业目标，了解各种职业的优劣势，指导学生合理规划自己的未来。
三、工作目标1. 提高学生学业成绩学业成绩是评价学生学习能力和学习态度的重要指标。
高中生涯导师应该通过各种方式，帮助学生提高学习成绩，从而增强学生对学习的信心和兴趣。
2. 培养学生综合素质综合素质是评价学生个性发展的重要指标。
高中生涯导师应该通过各种方式，帮助学生提高个性素质，从而增强学生的综合竞争力。
3. 辅导学生职业规划职业规划是评价学生未来发展的重要指标。
高中生涯导师应该通过各种方式，帮助学生明确自己的职业目标，了解各种职业的优劣势，指导学生合理规划自己的未来。
四、工作方法1. 建立个性化学生成长档案高中生涯导师应该根据学生的学习情况和个性特点，建立个性化学生成长档案。
高中导师工作计划
高中导师工作计划作为一名高中导师，肩负着引导和帮助学生在学业、生活和心理等多方面健康成长的重要责任。
为了更好地履行这一职责，特制定以下工作计划。
一、工作目标1、关注学生的学业进展，帮助他们制定合理的学习计划，提高学习成绩。
2、关注学生的心理健康，及时发现并解决可能出现的心理问题，培养他们积极向上的心态。
3、引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和社会责任感。
4、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
二、工作内容1、学业指导（1）定期与学生进行一对一的交流，了解他们在各学科的学习情况，包括学习方法、学习困难等。
针对每个学生的具体情况，提供个性化的学习建议和指导。
（2）帮助学生制定合理的学习计划，明确学习目标。
根据学生的学习进度和能力，合理安排学习时间，提高学习效率。
（3）关注学生的考试成绩和作业完成情况，及时发现问题并与学科教师沟通，共同帮助学生解决。
（4）鼓励学生积极参加课外学习活动，如学科竞赛、社团活动等，拓宽知识面，培养综合能力。
2、心理健康辅导（1）密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现可能存在的心理问题。
通过与学生的交流，了解他们的内心想法和困惑，给予关心和支持。
（2）为学生提供心理调适的方法和技巧，帮助他们应对学习压力、人际关系等方面的挑战。
培养学生的挫折承受能力和情绪管理能力。
（3）在必要时，及时转介学生到专业心理咨询机构，确保他们得到及时有效的帮助。
3、品德教育（1）通过主题班会、个别谈话等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。
（2）教育学生遵守法律法规和学校规章制度，培养良好的行为习惯和道德品质。
（3）鼓励学生积极参与社会公益活动，增强社会责任感和奉献精神。
4、家校合作（1）定期与家长进行沟通，反馈学生的在校表现和学习情况，了解学生在家的表现和家庭环境。
（2）听取家长的意见和建议，共同商讨教育策略，形成家校教育合力。
高中生导师工作手册
导
师
制
学
生
档
案
班级：
姓名：
导师：
班主任：
学年第期
导师的主要职责
按照对学生“思想引导、生活指导、学业指导、生涯指导”的要求，导师的主要职责是：
（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；
（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；
（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；
（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；
（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
导师工作制度
（1）受导学生档案制度。
导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生平时的表现及每次考试后的成绩进行跟踪分析。
（2）家访联络制度。
建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访、电话联络制度，导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
（3）谈心交流与汇报制度。
导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
（4）其他工作情况记录。
受导学生及家庭基本情况登记表
受导学生学业情况登记
导师与受导学生活动记录表
导师家访和接待来访记录表
受导学生学业或其它进步情况记录表
受导学生违纪情况记录表
受导学生一学期评价。
高中育人导师个人工作计划
一、前言作为一名高中育人导师，我深知肩负着培养青少年全面发展的重要使命。
为了更好地履行职责，提高自身工作水平，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
2. 引导学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
3. 关注学生心理健康，帮助学生解决成长过程中遇到的问题。
4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
5. 提高自身教育教学能力，成为学生的良师益友。
三、具体措施1. 加强与学生沟通交流，了解学生思想动态（1）每周与学生进行谈心，了解他们在学习、生活、心理等方面的情况。
（2）定期组织主题班会，引导学生讨论热点话题，提高思想觉悟。
（3）关注学生朋友圈、微博等社交平台，了解他们的生活状态。
2. 帮助学生养成良好的学习习惯（1）指导学生制定学习计划，提高学习效率。
（2）帮助学生分析学习方法，提高学习效果。
（3）关注学生学习进度，及时给予鼓励和指导。
3. 关注学生心理健康（1）定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
（2）发现学生心理问题，及时进行疏导和干预。
（3）加强与家长沟通，共同关注学生心理健康。
4. 培养学生团队合作精神和社会责任感（1）组织各类团队活动，提高学生团队合作能力。
（2）引导学生参与社会实践，增强社会责任感。
（3）鼓励学生参加志愿者活动，培养奉献精神。
5. 提高自身教育教学能力（1）参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和方法。
（2）积极向有经验的教师请教，不断提高自己的教育教学水平。
（3）撰写教育教学论文，总结工作经验，为同行提供借鉴。
四、工作总结与反思1. 定期总结工作，分析工作成果和不足，不断调整工作策略。
2. 对待学生要耐心、细心、关心，关注每一个学生的成长。
3. 不断学习，提高自身综合素质，为学生提供更好的教育服务。
五、结语作为一名高中育人导师，我将始终坚守教育初心，全力以赴，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过实施以上工作计划，努力成为学生的良师益友，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
高中导师工作规划
一、前言高中导师是高中教育中不可或缺的角色，主要负责对学生的思想、学习、生活等方面进行引导和辅导。
为了更好地发挥导师的作用，提高学生的综合素质，特制定以下工作规划。
二、工作目标1. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质。
2. 关注学生学业，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。
3. 关心学生身心健康，促进学生全面发展。
4. 加强师生沟通，建立良好的师生关系。
三、具体措施1. 思想引导（1）定期组织学生参加主题班会，引导学生关注时事政治，增强国家意识。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，培养学生乐观向上的生活态度。
（3）结合学生的成长经历，开展德育教育，培养学生的道德品质。
2. 学习辅导（1）关注学生学习情况，定期与学生沟通，了解学生在学习中的困难，及时给予帮助。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
（3）针对学生个体差异，制定个性化辅导计划，帮助学生提高学习成绩。
3. 生涯规划（1）引导学生了解自己的兴趣和特长，帮助学生树立正确的职业观念。
（2）组织学生参加各类实践活动，提高学生的社会适应能力。
（3）为学生提供升学指导，帮助学生顺利进入理想的大学。
4. 生活关爱（1）关注学生的生活需求，关心学生的身心健康。
（2）开展班级活动，增进同学间的友谊，营造和谐的班级氛围。
（3）加强家校联系，共同关注学生的成长。
5. 师生沟通（1）定期与学生进行个别谈话，了解学生的思想动态，关心学生的生活。
（2）开展家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
（3）利用网络平台，加强与学生的互动，及时解答学生的疑问。
四、工作总结1. 定期对工作计划进行总结，分析工作中的优点和不足，为下一阶段的工作提供借鉴。
2. 根据学生的反馈，调整工作方法，提高工作效率。
3. 关注教育政策的变化，不断学习，提高自己的专业素养。
五、结语高中导师工作任重道远，我们将以饱满的热情，严谨的态度，全身心投入到导师工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
导师制谈话记录内容高中
导师制谈话记录内容高中导师：同学们好，我今天想和大家讨论一下导师制的重要性和作用。
导师制在我们学校已经实施多年，它是为了帮助学生更好地发展自己的潜能和能力，成为更优秀的人才。
在这个过程中，导师扮演着非常重要的角色，他们不仅是学术上的指导者，更是学生们人生道路上的引路人。
今天，我想和大家讨论的是导师制的实际作用和如何有效利用导师资源。
首先，导师制对于学生的个人成长和发展非常重要。
一个好的导师可以帮助学生解决学习中的问题，指导学生的学术研究和兴趣培养，还可以做学生心灵上的朋友和支持者。
导师不仅在学术上指导学生，更在心理上给予学生关怀和鼓励。
在学生们遇到困难或疑惑时，导师可以给予耐心的解答和建议，让学生少走弯路，更好地规划自己的未来。
其次，导师制对于学校的教学质量和学术氛围也有着积极的作用。
有了良好的导师制度，学校可以更好地激励学生的学习兴趣和热情，提高学生的学术水平和科研能力，从而促进学校整体的教学质量和学术氛围。
导师们以身作则，为学生树立了榜样，激发了学生追求卓越的动力，让学校的教学和科研更加活跃和有活力。
第三，导师制对于学生的职业发展也有着非常重要的作用。
一个好的导师可以帮助学生选择合适的专业方向和职业规划，指导学生进行实习和科研活动，为学生未来的职业发展做好铺垫。
导师们可以根据学生的兴趣和优势，为他们推荐合适的实习和工作机会，帮助学生建立人际关系，为他们的职业发展打下坚实的基础。
最后，我想和大家谈一下如何有效利用导师资源。
首先，我们要主动和导师们沟通，向他们请教学习和生活上的困惑，寻求他们的帮助和建议。
其次，我们要认真听取导师的意见和建议，虚心接受导师的批评和指导，不断完善自己，努力成长。
最后，我们要和导师形成良好的师生关系，相互尊重和信任，共同努力，共同成长。
总之，导师制在高中教育中具有非常重要的作用，对学生的个人成长、学校的教学质量和学术氛围以及学生的职业发展都有着不可替代的作用。
希望同学们能够充分认识到导师制的重要性，加强和导师的沟通和交流，更好地利用导师资源，共同谱写美好的未来。
高中导师制工作计划
高中导师制工作计划2017年度高中导师制工作计划为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施计划。
一、工作目标1、探索高中学生培养的途径、方法和策略，为学生的发展提供更适合的教育和资源。
2、使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处。
二、导师职责1、了解学生思想、品德、行为上的细节表现，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
引导学生逐步学会规划人生，为学生终身发展奠定基础。
2、关心学生的生活，经常与学生家长沟通，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。
3、关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑。
结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的辅导。
4、指导学生参加各类社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生团结协作精神和适应社会的能力。
5、教育学生严格遵守校规校纪，遵守法律法规和社会公德，纠正不良习惯，敢于对不良行为进行批评。
能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会作贡献。
三、学生义务1、与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任。
2、恳请导师分析自身状况，制定发展规划。
3、主动作好阶段发展分析，定期向导师汇报。
4、谦虚接受、认真听取导师的指导意见。
四、实施原则1、导师任课原则。
学生自主选择的导师原则上是自己的任课教师，任课教师原则上在自己所教班级自主选择学生。
2、尊重了解原则。
学生有了解导师的品德修养、教学能力、学术水平、个性兴趣等的权力，导师有了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同伴关系等的义务，师生双方彼此尊重，在了解的基础上建立和发展理想的学导关系。
3、全面关爱原则。
导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的引导，要不断鼓励学生进步，发现学生的成功和成就。
中学关于实行导师制的指导意见
XXXX中学关于实行导师制的指导意见
为充分发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体地位，建立新型师生关系，切实增强教师教书育人效果,以提高学生综合能力，学校决定实行导师制，特作如下规定:
一、学生导师的主要职责
1.导师要遵循“以人为本，全面发展”的办学思想，采取个别谈话、座谈、组织活动、课外辅导等形式对学生的思想、学业、生活、心理等各方面进行指导，定期写出专题总结。
2.关心学生思想进步，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生明确学习目的和成才目标,端正思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。
3.言传身教，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德熏陶学生；注重学生个性的健康发展和科学精神、人文精神的培养。
4.针对学生个体差异，对学生定期在学习方法、学科学习等方面进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的因难和问题，提高学生的学业成绩。
5.关心学生身心健康，及时发现和解决学生学习生活中出现的问题，及时向学校反映学生的意见和要求。
二、对学生的要求
1.尊重导师，主动与导师沟通，寻求导师的指导和帮
助。
2.在导师的指导下，根据本人的实际情况制定出阶段学习计划。
3.以认真的态度参与导师组织的各项活动，提高自己的综合素质。
4.积极主动的向导师反映自己的意见和建议。
三、组织与管理
1.学期初由教导处和各级部牵头组织学生填写学生选择导师趋向表，完成初步统计，做好有关协调工作。
2.发放导师制师生协议书，组织师生填字仪式。
3.每学期学校组织导师写出相关总结，并进行学生民意调查，对工作出色的导师进行表扬。
4.在一些关键阶段，学校将直接介入，提出指导意见。
高中导师工作计划
高中导师工作计划导师是学生成长道路上重要的引路人和支持者，他们不仅仅是授课的老师，更是学生的心灵导师。
一个良好的高中导师工作计划对于学生的成长和发展至关重要。
本文将从导师的角度出发，探讨高中导师工作计划的内容和实施。
一、了解学生个性与需求作为导师，首先要了解每位学生的个性特点和需求，以便能够因材施教。
在新学期开始之前，可以通过调查问卷、家长会以及与学生的面谈来获取这些信息。
了解学生的性格爱好、学习目标和困扰等方面，可以更好地制定个性化的辅导计划。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系对于导师工作的成功至关重要。
导师应该给予学生足够的关心和支持，并尽可能主动地与学生沟通。
定期组织班级活动，鼓励学生参与其中，提高班级凝聚力。
同时，导师还应及时关注学生的学习和生活状况，及时发现问题并提供帮助。
三、制定学习目标和规划针对每位学生的学习情况和目标，导师应与学生一起制定相应的学习计划和规划。
导师可以根据学生的兴趣和特长，引导他们选择适合自己的学习方向和课程。
定期评估学生的学习进展，及时调整学习计划，提供必要的辅导和指导。
四、提供职业规划指导高中阶段是学生职业规划的关键时期，导师在职业规划方面应起到指导作用。
导师可以通过参观企业、邀请职业人士来学校进行讲座等方式，让学生了解不同职业的特点和发展前景。
此外，导师还应帮助学生分析自身的兴趣和优势，制定个人职业规划，规划未来的学习和发展路径。
五、关注学生心理健康学生的心理健康问题是导师工作中非常重要的一方面。
导师需要积极关注学生的心理状态，及时发现并处理学生的情绪问题。
导师应当建立学生心理档案，记录学生的情绪波动和心理健康情况，必要时引导学生接受心理咨询或专业辅导。
六、与家长保持密切联系学校与家庭是学生成长道路上两个重要的支撑系统，导师在学生家庭教育方面应积极与家长合作。
定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和行为情况，并互通信息。
在面对学生问题时，导师和家长应该形成合力，共同帮助学生成长。
高中教师导师工作计划
高中教师导师工作计划一、总体目标作为高中教师导师，我的总体目标是帮助学生全面发展，培养他们的学习兴趣、自主学习能力和团队合作精神，为他们的未来发展奠定良好的基础。
同时，我也将致力于提高自己的导师能力、专业知识和教学水平，不断提升自己的教学效果和专业影响力。
二、学生成长管理1. 学业指导（1）为每个学生设定学业规划和目标，帮助他们树立明确的学习目标，同时关注并引导他们的学习动力和学习方法，培养他们的自主学习能力。
（2）与学生建立定期的学业沟通，关注他们的学习进展和困难，提供及时的学习帮助和指导，鼓励他们主动参与学校教育活动和学科竞赛，助力他们取得更好的学业成绩。
2. 生活指导（1）关注学生的身心健康，帮助他们解决学习、生活中的问题，培养他们的情感管理和人际交往能力。
（2）为学生提供生活技能和职业规划指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和职业理想，增强他们的自我认知和社会适应能力。
3. 成长记录（1）对每个学生的成长进行全方位记录和反思，包括学业成绩、课外活动、师生关系、自律能力等。
（2）定期与学生和家长进行成长记录的交流，以便及时调整导师工作计划和提供更精准的指导。
三、家校合作1. 家长沟通（1）积极主动地与学生家长进行联系和沟通，关注学生的家庭教育背景和成长环境，建立良好的师生家三方沟通合作机制。
（2）针对学生的学业、生活等方面出现的问题，及时与家长进行沟通，寻求家长的理解和支持，共同协助学生解决问题。
2. 家长教育（1）争取学校和家长的合作，组织家长教育活动，向家长普及正确的家庭教育理念和方法，提高家长的教育素养和家庭教育水平。
（2）协助学校组织家长会议，通过多种渠道加强学校和家长的沟通，形成家校合作共育的良好氛围。
四、教师教学指导1. 业务知识教研（1）加强学科教学知识的研修，提高自己的教学理论水平和实践经验，不断更新自己的教育教学观念和方法。
（2）积极参与学校和学科教研活动，与同事分享自己的教学心得和经验，提高全校教师的教学水平和专业素养。
高中教师导师工作计划要点
高中教师导师工作计划要点一、导师工作概述高中教师导师工作是教师在学校教育教学工作中的重要一环，其主要任务是帮助学生解决学习生活中的问题，促进学生的全面发展，引导学生更好地完成学业，形成健全的人格和发展自我认知能力。
导师工作要求教师要有较高的综合素质和良好的专业修养，要具备广博的知识视野、熟练的交际能力、丰富的教育经验以及极高的责任心和爱心。
二、导师工作目标1. 提高学生学业成绩，提高学生的学习主动性和自我管理能力。
2. 帮助学生发展全面素质和人格魅力，塑造健康阳光的人格。
3. 增强学生的思想道德品质，引导学生健康成长。
4. 与家长保持密切联系，促进学校、家长、学生、社会各界的良好合作，形成教育合力。
5. 做好校园文化建设，增强学生的文明素质和社会责任感。
三、导师工作计划1. 加强学生学习指导和辅导（1）根据学生不同学习情况，建立学习档案，定期检查学生学习情况，及时给出针对性的学习建议和帮助（2）组织学习小组和课外辅导班，提供学科辅导和学习指导（3）组织学生参加各类学科、学科竞赛和学术活动，提高学习积极性和主动性2. 关注学生心理健康（1）关注学生心理健康状况，定期组织心理测试和心理调查（2）组织心理健康教育和心理辅导活动，引导学生树立正确的人生观和价值观（3）定期开展学生心理健康学习班，提升学生心理健康水平3. 发展学生全面素质和人格魅力（1）定期组织学生参加课外公益活动，培养学生社会责任感和公益意识（2）开展各类社团活动，提高学生的组织管理能力和团队协作精神（3）组织学生成长见闻和生活体验活动，提升学生综合素质和个人魅力4. 强化学生思想道德教育（1）组织学生参加爱国主义、革命传统和社会主义核心价值观教育 activities（2）组织学生进行道德讲堂、德育沙龙活动，引导学生养成良好的道德品质（3）在教育教学中注重对思想品德教育的渗透和确立，提高学生思想道德水平5. 与家长密切联系，促进家校合作（1）定期与家长开展座谈会、家长会，交流学生成长情况（2）建立家长微信群、QQ群，及时沟通、交流学校和家庭的工作（3）定期邀请家长参加学校各类活动和课程的观摩6. 校园文化建设和学校管理（1）组织学生参与学校各类文化建设活动，促进校园文化建设（2）加强学生诚信教育，做好学生管理和学风建设（3）积极参与学校管理工作，为学校发展建言献策四、导师工作的评估和总结导师工作计划的实施需要对工作进行全面的、深入的评估和总结。
高中导师工作计划
高中导师工作计划随着教育体制的不断改革与发展，高中教育的目标已从简单的传授知识转变为全面培养学生的综合素质。
作为高中导师，我们肩负着关注学生成长、解决学习问题、塑造学生个性、引导职业规划等重要任务。
在这份工作计划中，我将会详细阐述我的教育理念、工作内容以及具体实施措施，以期能够更好地帮助学生实现自己的梦想。
一、教育理念作为一名高中导师，我认为素质教育是培养学生全面发展的关键。
传统的重视知识传授的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
因此，在我的工作中，我将注重培养学生的创造力、批判性思维、合作精神和实践能力。
通过激发学生的内在动力，引导他们主动学习、思考问题和解决问题，从而培养他们成为具有创新精神和实践能力的终身学习者。
二、工作内容1. 学业指导：针对学生的学习情况，通过与学生和家长的交流，了解学生的学习目标和困难，提供有针对性的学习辅导和指导。
通过定期进行学习情况的评估，及时跟进学生的学习进展，并提供适当的支持和鼓励。
2.生涯规划：帮助学生了解不同专业、职业的特点，引导学生进行职业探索和规划。
通过组织职业测评、实地考察、职业讲座等活动，帮助学生发现自己的兴趣和潜力，规划未来的职业发展方向。
3.心理咨询：关注学生的心理健康，提供心理支持和咨询服务。
与学生建立良好的信任关系，主动倾听学生的困扰和压力，通过心理辅导和心理技巧的传授，帮助学生积极应对挫折和困难，提高心理韧性和情绪管理能力。
4.培养学生综合素质：注重培养学生的社交能力、领导能力和团队合作精神。
通过组织社团活动、参与竞赛、开展志愿者服务等，提供学生展示和提升个人能力的机会。
鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、实施措施1.建立学生档案：针对每位学生建立个人档案，包括学习情况、兴趣爱好、职业规划等内容。
通过对档案的管理和分析，更好地了解学生的需求和问题，提供有针对性的指导和帮助。
2.定期接触和沟通：与学生和家长建立良好的沟通渠道，定期进行面谈或电话沟通，了解学生的学习和生活情况。
高中特色导师工作计划范文
高中特色导师工作计划范文一、背景和目标导师制度是高中教育的一项重要制度，旨在为学生提供学习和生活上的指导与支持。
针对高中学生的特点和需求，我们制定了一份高中特色导师工作计划，旨在帮助学生全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。
目标：1. 提高学生的学业成绩：通过个别辅导和学习计划的制定，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，达到较好的学业成绩。
2. 培养学生的综合素质：注重学生的品德教育和生活习惯的培养，促进学生的自我管理和自我发展，努力培养学生的领导才能和团队精神。
3. 建立良好的家校关系：与学生家长进行密切沟通，提供详尽的学生学习和发展情况反馈，共同关心学生的成长。
二、计划内容1. 学业辅导(1) 每周至少安排一次个别辅导时间，根据学生需求进行辅导，包括主科和辅科。
(2) 帮助学生制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，提供学习方法和技巧的培训。
(3) 定期与学生进行学习情况回顾和总结，帮助学生分析学习中存在的问题并提出解决方案。
2. 学生发展指导(1) 关注学生的学习和生活动态，了解学生的兴趣和潜质，提供针对性的发展指导。
(2) 帮助学生制定个人目标，规划未来的学习和职业发展方向，并提供有关的信息和建议。
(3) 鼓励学生积极参与学校的社团和实践活动，培养学生的领导才能和团队精神。
3. 品德教育与生活习惯培养(1) 通过例会和小组讨论等形式，进行品德教育和思想引导，培养学生正确的价值观和道德观念。
(2) 关注学生的生活习惯养成，指导学生培养良好的卫生习惯和作息规律。
4. 家校沟通与反馈(1) 与学生家长保持密切联系，及时反馈学生在学习和发展方面的情况。
(2) 定期组织家长会，与家长沟通合作，共同制定学生的学习和发展计划，解决学生在学习和生活中的问题。
5. 自我提升与进修(1) 不断学习和更新知识，提高自身专业素养和教育教学能力。
(2) 参加各类培训和研讨会，了解并引进新的教育理念和方法。
三、工作计划的实施1. 计划实施人：导师团队我们将会组建一支由学校教师组成的导师团队，每位导师负责一组学生，定期与学生进行面对面的沟通和指导。
谈高中导师制中导师的任务
谈高中导师制中导师的任务(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除谈高中导师制中导师的任务在我国，中学借鉴大学导师制的研究始于20世纪末，尝试中学导师制的有上海建平中学、江苏南京第一中学、北京八十中等。
中学导师制是针对传统的班级授课制下班主任的缺陷和中学生的心理和学习特点，让所有任课教师都参与管理和指导学生，并促进师生、师师、生生、家校之间的积极互动合作，形成全员合作育人的校园文化氛围。
中学导师制思想引导制定目标我校自去年开始，为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施计划。
在不到一年的摸索学习中，总结出在全员育人的过程中导师主要任务。
一、m时思想引导，确立远大人生目标培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。
在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标。
目标给人指明了方向，好的目标给人以激励，给人以前进的动力。
在导师的指导下，导师与学生共同探讨并制定目标，对学生的发展具有至关重要的作用。
高中学生处在人生观、世界观形成的关键时期，对人生的探索和思考也进入了一个新的时期，迫切要求了解社会、了解人生。
他们中大多数人无时不在思考着自己的未来。
因此，目标的制定既是教育者的要求，也是学生成长的自身需求。
二、及时心理疏导，走进学生的内心世界进入高中即进入青春期，随着身体形态的发育，学生的心理发生很大变化。
这一变化既有积极的一面：对大自然感到特别亲近，以新的方式欣赏艺术，要求同人们建立密切交往，有了友谊情感，善于幻想等，也有消极的一面：情绪变化无常，厌学情绪严重，渴望异性交往，家庭及自身生理因素的影响。
高中教师导师工作计划要点
高中教师导师工作计划要点导师工作计划是教师在学校教学工作中的一项重要工作计划，对于学生的综合素质教育和成长发展起着重要的作用。
本文将从导师工作的意义、工作目标、具体计划和实施过程等方面进行分析和讨论。
一、导师工作的意义导师工作是教育教学工作的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。
通过导师工作，可以帮助学生建立正确的人生观、价值观和成才观，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导学生走向健康、快乐、成功的人生道路。
导师工作还可以帮助学校了解学生的需求和问题，及时采取有效的措施对学生进行帮助和指导，帮助学生解决学习、生活、心理等方面的困难，确保学生的全面发展。
二、导师工作的工作目标1.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助学生树立正确的人生观、价值观和成才观。
2.关注学生的学习状态和心理状态，及时发现学生的问题和困扰，帮助学生解决困难，确保学生的健康成长。
3.建设有利于学生发展的教育环境和氛围，促进学生的全面发展。
三、具体计划1.建立学生档案，全面了解学生的基本信息、学习情况、家庭情况等。
2.建立学生心理健康档案，关注学生的心理状态，对于存在问题的学生进行个别辅导。
3.每周一次班会，对班级学生进行思想教育和学业指导，解答疑问，明确学习计划和目标。
4.每学期开展一次家访活动，了解学生在家的情况，与家长沟通学生学习和生活的情况，争取家校携手，共同关心学生成长。
5.举办学科知识比赛、才艺大赛等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
6.针对学生存在的问题，及时采取有效的帮助和指导措施，确保学生的健康成长。
四、实施过程1.建立学生档案，了解学生的基本情况，包括学习情况、生活情况、家庭情况等，为针对性的指导和帮助做好充分的准备工作。
2.开展心理健康教育，关注学生的心理状态，及时解决学生的心理问题，保障学生的健康成长。
3.举办班级活动和学校活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
4.与家长保持密切的联系，了解学生在家的情况，共同关心孩子的成长。
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谈高中导师制中导师的任务
在我国，中学借鉴大学导师制的研究始于20世纪末，尝试中学导师制的有上海建平中学、江苏南京第一中学、北京八十中等。
中学导师制是针对传统的班级授课制下班主任的缺陷和中学生的心理和学习特点，让所有任课教师都参与管理和指导学生，并促进师生、师师、生生、家校之间的积极互动合作，形成全员合作育人的校园文化氛围。
中学导师制思想引导制定目标我校自去年开始，为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施计划。
在不到一年的摸索学习中，总结出在全员育人的过程中导师主要任务。
一、?m时思想引导，确立远大人生目标
培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。
在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，启发引导学生认识自身存在的问题，
帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标。
目标给人指明了方向，好的目标给人以激励，给人以前进的动力。
在导师的指导下，导师与学生共同探讨并制定目标，对学生的发展具有至关重要的作用。
高中学生处在人生观、世界观形成的关键时期，对人生的探索和思考也进入了一个新的时期，迫切要求了解社会、了解人生。
他们中大多数人无时不在思考着自己的未来。
因此，目标的制定既是教育者的要求，也是学生成长的自身需求。
二、及时心理疏导，走进学生的内心世界
进入高中即进入青春期，随着身体形态的发育，学生的心理发生很大变化。
这一变化既有积极的一面：对大自然感到特别亲近，以新的方式欣赏艺术，要求同人们建立密切交往，有了友谊情感，善于幻想等，也有消极的一面：情绪变化无常，厌学情绪严重，渴望异性交往，家庭及自身生理因素的影响。
因此，导师必须充分了解学生的心理特点，仔细观察学生日常生活中的表现及变化，针对学生存在的心理问题，有的放矢地进行心理健康教育，才能收到良好的教育效果。
在导学中不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生过程中身心的和谐发展。
针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生
表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的能力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。
搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心地倾听学生的心理感受。
三、时时生活关心，帮助学生生活自理
高中学生具备了一定的生活自理能力，但由于相当多学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。
我校学生大多是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。
作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，引导学生明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。
导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助学生提高生活规划能力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。
要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活，快乐学习与生活。
四、每天学业辅导，努力学习夯实基础
在学习上主要指导学生掌握学习方法，提高学习效率，
指导学生学会安排时间，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。
及时发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长，通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
遵循高中生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育，和他们畅谈他们的理想和未来，激发他们学习的积极性和主动性，使他们树立起清晰的生活目标从而增加学习的源动力。
导师制的实施，使学生思想工作由过去的班主任一个人在做，转化成全体导师一起做，德育和教学实现高度融合，师生关系比以前更加密切，家长和社会对学校的信任和认可度进一步提升，更多的学困生不仅在学习上得到了帮助，更重要的是通过导师一对一的帮扶，使学生感受到在其他学校感受不到的温暖和关怀，精神上得到抚慰，能找到自信、希望和寄托，这是导师制最大的成功。
思想上的转变，体现在学习上、遵守纪律上、行为规范上，都随之有不同程度转变。