大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀青年教案《做个诚实的孩子》含适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼教幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人因，幼儿能积极的回答结构性问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、鼓励引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能十分积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，能够帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;爱子为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎需要怎么样?通过观察和进行讨论图片，让幼儿明白社交生活在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的描画带给红红老师看，说是她画的，希望得到落到实处的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了之后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书盖住了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家大，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云制做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供贷款了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，事情鼓励他们来说说自己诚实的事，的确可以说一说自己是确实怎样想的。
在接下来的谈话活动中才，我注重强化孩子间的互动，每个保证他们每个人长全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你要说还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考眼见突发事件，怎样以高尚的品德、恰当的方式解决。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思1活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的'配置有营养？二、“小配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。
活动延伸1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。
教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。
当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。
这正是本节课所遇到的困惑。
如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。
这样来上这节课也许就不那么费力了。
幼儿百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思大班教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为，也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（二篇）
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
Step 2：讲授课文（10分钟）1. 阅读故事书《做个诚实的孩子》，引导学生了解故事中主人公诚实的行为，以及因此带来的好处。
2. 引导学生讨论故事中其他人物对诚实的态度和反应。
3. 引导学生思考诚实为什么重要，以及诚实对人际关系的影响。
Step 3：交流讨论（15分钟）1. 引导学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的例子，并讨论这些行为的影响和后果。
2. 列出学生提到的例子，引导他们分析其中的诚实与不诚实的因素。
3. 引导学生思考如何改变不诚实的行为，并讨论诚实的重要性和好处。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论和总结诚实的习惯和行为特征。
2. 每个小组将自己的讨论结果写在纸上，并展示给其他同学。
3. 整个班级共同总结并讨论所有小组的观点，得出共识。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 给学生分发纸和笔，要求他们分别写下一个自己遇到的诚实行为和不诚实行为。
2. 随机选择几名学生分享他们的答案，并引导其他同学对其行为进行诚实评价。
3. 引导学生思考如何在日常生活中保持诚实，并鼓励他们制定一个诚实的目标。
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)目录：幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一幼儿园大班社会活动教案：做小鸟的朋友教案附教学反思二幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一大班社会活动做个诚实的孩子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质，教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看做个诚实的孩子教案吧。
活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
《做个诚实的孩子》大班教案
Most people, most of the time, can only rely on themselves.简单易用轻享办公（页眉可删）《做个诚实的孩子》大班教案《做个诚实的孩子》大班教案1活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
《做个诚实的孩子》大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思大班教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思，希望对大家有所帮助。
活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的.国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实守信的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.提高幼儿的自我约束能力，增强责任意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实守信的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养幼儿的自我约束能力，使他们在面对诱惑时能够坚持诚实守信。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、故事课件等。
2.环境准备：布置教室，营造诚实守信的氛围。
四、教学过程（一）导入1.讲述一个关于诚实守信的故事，引发幼儿思考。
2.提问：故事中的主人公为什么能够得到大家的信任？我们应该向他学习什么？（二）基本环节1.讲解诚实守信的含义（1）引导幼儿思考：什么是诚实守信？（2）讲解诚实守信的定义：诚实是指说话办事真实可靠，不撒谎；守信是指遵守承诺，履行诺言。
2.讨论诚实守信的重要性（1）请幼儿谈谈自己对诚实守信的认识。
（2）引导幼儿讨论：诚实守信对个人和社会有哪些好处？3.情景体验（1）设置情景：小明捡到了一个钱包，里面有100元钱。
（2）引导幼儿进行角色扮演，讨论在面对诱惑时如何做到诚实守信。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“诚实守信”接力赛，培养团队协作精神和诚实守信意识。
（2）设置障碍，考验幼儿在遇到困难时是否能坚持诚实守信。
（1）请幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们在日常生活中做到诚实守信。
（三）拓展延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿做到诚实守信。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们的责任感和诚信意识。
五、教学反思2.在情景体验环节，可以增加更多的生活场景，让幼儿更好地体验到诚实守信的实践意义。
3.在游戏活动中，应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，做到诚实守信。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，帮助幼儿树立诚实守信的价值观。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实是做好人的基本素质，培养诚实的意识和品质。
2.能够理解诚实的标准与要求，认识对于自己和他人诚实的影响。
3.通过故事、游戏等多种方式感知诚实的价值和意义，激发诚实情感和行为。
4.培养团队协作意识，逐步形成诚实、守信的班级文化氛围。
教学内容1. 诚实是什么活动1：把一张纸撕成若干小块，分给每一位学生，要求每人拼接成完整的纸张。
在部分学生完成后，突然宣布：刚才我给你们的纸是借自己的同桌的，现在我们要把它还回去。
引导学生认识到，即使自己对自己开心能够完成任务，但这样的行为违背了诚实、守信的原则。
活动2：以学生为中心，让学生回答“诚实是什么”这个问题，并且带领他们深入讨论和探究其深层次的意义和内涵。
2. 诚实的标准与要求活动3：课前让每位学生列出他认为的“诚实的标准”，并加以汇总与收集。
然后可以分组讨论其含义和价值，并整理出特别重要的诚实标准。
例如：如实回答问题，承认错误，不撒谎等。
活动4：通过小组讨论或沉浸式游戏等方式来深入了解所制定的诚实标准，以及它们在学生日常生活中的意义和影响，并反思诚实的重要性和影响。
3. 诚实的故事活动5：通过讲述诚实的故事和案例，成为培养学生诚实意识和品质的重要途径。
可以让学生手写故事，并且分享给其他同学；或者可以在故事中找出诚实的要素，创造性的角色扮演来提高学生对于诚实的感知和认知。
4. 诚实的团队协作活动6：课堂上的合作活动和课外的小团体活动，是培养学生成为诚实、守信社会人的重要母矿。
开展各种形式的集体协作活动，例如小组合作涂画、折纸、拼图等等，使学生在团队中学会相互信任，互相帮助和承担责任，并意识到坚持诚实和守信是体现团队文化、维护团队稳定的基础。
教学方法1.课件、图片呈现法：通过课件或图片将课程内容直观明了的展示给学生，以吸引学生的注意力和兴趣。
2.游戏法：运用形式多样、通俗易懂的课堂游戏，以体验式学习激发学生的积极性和主动性，增强他们对于诚实的认知和理解。
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》(三篇)
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》一幼儿园大班教案《披斗篷的小孩》二
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》一
大班教案《我要做一名诚实的好孩子》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子，喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣，乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子，快来看看幼儿园大班《我要做一名诚实的好孩子》教案吧。
活动目标：
1．喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。
2．通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。
3．乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。
4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1．引发对故事的兴趣。
教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。
你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人，到底是什么方法呢？让我们一起看看吧！
2．教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。
引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》，以歌曲结束活动。
活动延伸：
2 / 2。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 了解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
二、教学内容：1. 讨论诚实的意义：什么是诚实，为什么要做个诚实的孩子。
2. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
3. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕诚实主题展开讨论，引导幼儿表达自己的观点。
2. 情景表演法：创设情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的情感。
3. 故事分享法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中受到教育。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿在互动中交流想法，共同提高。
四、教学准备：1. 教具：诚实相关图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 辅助材料：情景表演道具、故事书籍等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引起幼儿对诚实的关注，如：“你们认为什么是诚实？”2. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己对诚实的理解。
3. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
4. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
6. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中实践诚实。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对诚实行为的表现和应用能力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对诚实重要性的认识和理解。
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思（二篇）
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思
（二篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一
幼儿园大班社会活动教案：做小鸟的朋友教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思
一
大班社会活动做个诚实的孩子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质，教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看做个诚实的孩子教案吧。
活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
3 / 3。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。