人教版《化学》选修三.doc
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【探究3】区的划分
【设疑】
①阅读课本P14科学探究3,对照元素周期 表，请仿照ds区、f区的内容完成下面的表
格，并找出划分区的依据
【板书】3、区一一按外围电子排布划分
【设疑】
%1为什么s区、d区和ds区都是金属？为什 么非金属元素主要集中在元素周期表右上角 三角区内？
%1副族和第VIII族元素乂称为过渡元素是因
ห้องสมุดไป่ตู้合作探究
分
形成的原因是
分析推理、师生评价
【投屏】鲍林近似能级图。
完成学案上的表格②
训练语言
②探究完成学案上的表格
师生评价
表达能力
投影学生答案
体验成功
【讲解】元素周期系的发展好像螺壳上的螺 旋，如图1一15渐开线
汇报结论1
的喜悦！
观察思考
回顾旧知
【投屏】2oCa、26Fe的原子结构示意图
【讲解LoCa、26Fe都位于第四周期。思考:
人教版《化学》选修三第一章
第二节原子结构与元素的性质
第一课时原子结构与元素周期表
【教学内容】一、原子结构与元素周期表（教材P13〜16）
【教学目标】知识与技能：进一步认识原子结构与元素周期系的关系，初步学会二者的对 应转换；
过程与方法：探究、推理从元素在周期表中的位置写原子结构，再根据原子 结构判断元素在周期表中的位置，从而掌握两者间的关系。
Ca在元素周期表第几主族？依据什么确
族
的
划
分
区 的 划 分
定？那么Fe是不是在第IIA族呢？为什么？ 下面研究族的划分及相关规律。
【探究2】族的划分
【设疑】仔细观察周期表上碱金属元素、卤 族元素及稀有气体的外围电子层排布，分组 概括写出它们的价电子通式。主族及零族元 素的族序数是依据什么确定的？那么对中间 的过渡元素呢？
分析推理
探究2、族的划分
学生演板，师生评价
归纳通式、寻找规律
思考交流
填写表格
师生评价
归纳通式找规律
汇报结论2
师生评价
看周期表
思考交流 讨论探究
探究3、区的划分
阅读教材 自主学习 分组讨论
合作探究
生生交流
教师点评
设置悬念
引发思考
学会“特殊 到一般”的 归纳法 感受成功 的喜悦！
类比“主 族”迁移
“副族” 点明差异 关注特征
观看视频
激发兴趣
入
通过导弹精准定位引入找元素也需“定位”：
导入主题
新
在元素周期表中，需要依据原子结构确定元
课
素所在的周期和族。本节课我们探究原子结 构与元素周期表之间的关系。
【设疑】请仔细观察周期表每一周期元素的
观察思考
培养观察
外围电子排布，重点看包含主族和副族元素 的第四周期，周期数4的含义是什么？
以Mn、Fe、Cu为例来具体探究。
【投影】Mn、Fe、Cu在周期表中的信息格, 请分组判断Mn、Fe> Cu所在族的价电子总 数。
【板书】2、族一一按价电子数划分
【设疑】
%1主族元素与副族元素的电子排布有什么特 点？价电子排布有什么不同？（完成学案上 的表格）
%1元素周期表有—个纵列，可以分—个主族, 个副族，除此外还有,划分族的依据 是
培养观察 表述能力
体验成功 增强自信!
解开悬念
合作学习、 再训分析、 推理能力
培养协作
探究精神
训练语言
表达能力
深化拓展
情感态度价值观：了解元素周期表的发展史实及应用发展，感受科学家的首 创精神，培养“敢为人先”的创新理念。
【教学重点】原子结构与元素周期表构成的辩证关系
【教学难点】元素周期表的分区
【教学方式】教师引导、分组讨论、合作探究并辅以多媒体相结合的多种方式
【教学设计】
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】观看新型导弹远程精确打击的视频。
③过渡元素的族序数是怎样确定的?
【讲解】Fe为什么不是排在第IIA族呢？ 弄清楚周期、族的相关规律，我们就能很容 易给元素在周期表中“定位”，浅绿色区域是 金属元素所在的位置，深绿色区域是非金属 元素所在的位置。由于颜色的区别分成了两 大区域。请大家看课本P14页彩图位置，有5块不同颜色的区域，为什么叫s、p…区， 不叫1、2、3、4、5区，这与外围电子层的 排布有什么关系呢？
讨论交流
表述能力
【板书】第二节 原子结构与元素周期表
、原子结构与元素周期表的关系
【探究1】周期的划分
探究1、周期的划分
周
1、周期一一按能层划分
自主学习：课本P13第二段
自主学习
期
阅读课本P13第二段，。
思考交流、师生评价
的
【设疑】①每一周期原子核外电子排布从填
划
充—能级开始、充满—能级结束；周期系
完成学案上的问题①
【设疑】
①阅读课本P14科学探究3,对照元素周期 表，请仿照ds区、f区的内容完成下面的表
格，并找出划分区的依据
【板书】3、区一一按外围电子排布划分
【设疑】
%1为什么s区、d区和ds区都是金属？为什 么非金属元素主要集中在元素周期表右上角 三角区内？
%1副族和第VIII族元素乂称为过渡元素是因
ห้องสมุดไป่ตู้合作探究
分
形成的原因是
分析推理、师生评价
【投屏】鲍林近似能级图。
完成学案上的表格②
训练语言
②探究完成学案上的表格
师生评价
表达能力
投影学生答案
体验成功
【讲解】元素周期系的发展好像螺壳上的螺 旋，如图1一15渐开线
汇报结论1
的喜悦！
观察思考
回顾旧知
【投屏】2oCa、26Fe的原子结构示意图
【讲解LoCa、26Fe都位于第四周期。思考:
人教版《化学》选修三第一章
第二节原子结构与元素的性质
第一课时原子结构与元素周期表
【教学内容】一、原子结构与元素周期表（教材P13〜16）
【教学目标】知识与技能：进一步认识原子结构与元素周期系的关系，初步学会二者的对 应转换；
过程与方法：探究、推理从元素在周期表中的位置写原子结构，再根据原子 结构判断元素在周期表中的位置，从而掌握两者间的关系。
Ca在元素周期表第几主族？依据什么确
族
的
划
分
区 的 划 分
定？那么Fe是不是在第IIA族呢？为什么？ 下面研究族的划分及相关规律。
【探究2】族的划分
【设疑】仔细观察周期表上碱金属元素、卤 族元素及稀有气体的外围电子层排布，分组 概括写出它们的价电子通式。主族及零族元 素的族序数是依据什么确定的？那么对中间 的过渡元素呢？
分析推理
探究2、族的划分
学生演板，师生评价
归纳通式、寻找规律
思考交流
填写表格
师生评价
归纳通式找规律
汇报结论2
师生评价
看周期表
思考交流 讨论探究
探究3、区的划分
阅读教材 自主学习 分组讨论
合作探究
生生交流
教师点评
设置悬念
引发思考
学会“特殊 到一般”的 归纳法 感受成功 的喜悦！
类比“主 族”迁移
“副族” 点明差异 关注特征
观看视频
激发兴趣
入
通过导弹精准定位引入找元素也需“定位”：
导入主题
新
在元素周期表中，需要依据原子结构确定元
课
素所在的周期和族。本节课我们探究原子结 构与元素周期表之间的关系。
【设疑】请仔细观察周期表每一周期元素的
观察思考
培养观察
外围电子排布，重点看包含主族和副族元素 的第四周期，周期数4的含义是什么？
以Mn、Fe、Cu为例来具体探究。
【投影】Mn、Fe、Cu在周期表中的信息格, 请分组判断Mn、Fe> Cu所在族的价电子总 数。
【板书】2、族一一按价电子数划分
【设疑】
%1主族元素与副族元素的电子排布有什么特 点？价电子排布有什么不同？（完成学案上 的表格）
%1元素周期表有—个纵列，可以分—个主族, 个副族，除此外还有,划分族的依据 是
培养观察 表述能力
体验成功 增强自信!
解开悬念
合作学习、 再训分析、 推理能力
培养协作
探究精神
训练语言
表达能力
深化拓展
情感态度价值观：了解元素周期表的发展史实及应用发展，感受科学家的首 创精神，培养“敢为人先”的创新理念。
【教学重点】原子结构与元素周期表构成的辩证关系
【教学难点】元素周期表的分区
【教学方式】教师引导、分组讨论、合作探究并辅以多媒体相结合的多种方式
【教学设计】
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】观看新型导弹远程精确打击的视频。
③过渡元素的族序数是怎样确定的?
【讲解】Fe为什么不是排在第IIA族呢？ 弄清楚周期、族的相关规律，我们就能很容 易给元素在周期表中“定位”，浅绿色区域是 金属元素所在的位置，深绿色区域是非金属 元素所在的位置。由于颜色的区别分成了两 大区域。请大家看课本P14页彩图位置，有5块不同颜色的区域，为什么叫s、p…区， 不叫1、2、3、4、5区，这与外围电子层的 排布有什么关系呢？
讨论交流
表述能力
【板书】第二节 原子结构与元素周期表
、原子结构与元素周期表的关系
【探究1】周期的划分
探究1、周期的划分
周
1、周期一一按能层划分
自主学习：课本P13第二段
自主学习
期
阅读课本P13第二段，。
思考交流、师生评价
的
【设疑】①每一周期原子核外电子排布从填
划
充—能级开始、充满—能级结束；周期系
完成学案上的问题①