集体的智慧

集体的智慧

语文沙河市蝉房中学张建国

常言道：集体的智慧是无穷的。在国培的这些日子里，我再次领略了这句话的含义。

备课是我们这些一线教育工作者司空见惯的事情，不过我们通常情况下都是在单兵作战，闭门造车。上海师范大学邓彤教授的到来，却为我们带来了一个新概念——“共同备课坊”。首先将我们分成若干个工作坊，然后在坊主的带领下，融合集体的智慧进行教学设计的构思。

我们水光山色工作坊，共有十名成员。我们接到的任务是欧.亨利的经典作品《二十年后》。起初，大伙儿都是一脸茫然，不知从何处入手。不过，总会有突破口的，坊主率先起了个头儿，之后，大伙儿便七嘴八舌地开始互相讨论了。集体智慧的火花，也就这样碰撞出来了，你一言我一语的竟然还蛮顺利的。大家首先了解了学情，然后定下教学目标——“学习小说情节构思的巧妙性”，接着设计了达成每一个阶梯目标的环节。在短短半个小时的时间内，我们竟然高效地完成了一节教学设计，难能可贵的是没有借助任何教参或网络资源。想想我们平时的工作环境，拿着教参，翻着资料，还常常得借助于网络，可一节课备下来，也得两个小时。而如今，凭着集体的力量，在极短的时间里便完成了工作。因此，不得不感叹集体的智慧啊！

数日来，在林岩老师的带领下，我们不断的熟悉、掌握阶梯式教学设计，并充分利用集体的智慧来巩固共同备课坊。这一切让我看到了希望，看到了集体备课的优势。

一个人的智慧毕竟是有限的，如果在日常工作中我们也能如此，充分利用共同备课坊，充分发挥集体的力量，那么语文教学必将带来一番新景象。