幼儿园中班数学为猴子送礼物(三篇)
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》适用年级：中班教学目标：1.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；2.学会根据题目中给出的信息进行排序和选择；3.进一步提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1.教学用具：猴子玩具、水果模型（苹果、香蕉、橙子、葡萄等，每种2个以上）；2.教具：图示卡片（每个猴子要求的水果数量）；3.教学素材：故事《为猴子家选送礼物》；4.儿童音乐。
教学步骤：步骤一：导入新知1.唱儿歌《我是小猴子》。
2.引导幼儿回忆猴子喜欢吃的水果，如香蕉、苹果、橙子和葡萄。
步骤二：讲故事1.准备一段故事《为猴子家选送礼物》：从前，有一只可爱的小猴子，他有很多朋友。
小猴子的家里来了一位特殊的客人，他要举办一个派对。
小猴子很高兴，但是他的家里没有准备好水果。
小猴子想了一想，决定从自己的朋友那里借一些水果。
他给朋友们写了一封信，告诉他们需要哪些水果。
朋友们很热心，纷纷借给小猴子各种水果。
2.通过讲故事，向幼儿介绍排序和选择的概念。
步骤三：课堂互动1.准备图示卡片，每个卡片上写有猴子的名字和所需的水果数量。
例如，猴子1需要2个香蕉，猴子2需要3个橙子等。
2.要求幼儿根据卡片上的要求，选择相应数量的水果模型并摆放到相应的位置上。
步骤四：练习游戏1.游戏1：“选水果送礼物”a)将幼儿分成小组，每组有一位代表。
b)每组代表从教师手中拿到一张卡片，并在规定的时间内选择相应数量的水果，并送到小猴子那里。
c)时间到后，检查结果是否正确，并给予表扬。
2.游戏2：“找朋友”a)将上次的图示卡片和相应数量的水果混合在一起。
b)要求幼儿根据猴子名字的叫声，找到对应的卡片和水果。
步骤五：课堂总结1.教师展示猴子家举办派对的图画。
2.引导幼儿回忆游戏中的内容和采取的行动。
3.总结本节课的学习内容，包括排序和选择水果的能力。
拓展活动：1.观察水果的颜色、大小和形状，比较它们的不同。
2.进行水果丰富多样的拼盘制作。
3.绘制自己喜欢的水果。
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》一、教学目标通过本次数学教学，中班学生将会：1.理解“重量”这一概念，并能够用数字和单位来描述不同物品的重量；2.掌握比较轻重的方法，并运用轻重比较来选择合适的礼物；3.提高与同伴合作的能力，体验团队合作的乐趣。
二、教材及资源1.教材：《数学》（中班上），第三册，第五单元；2.工具：秤重器（可使用厨房秤等），不同重量的玩具、水果、文具等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师出示一堆不同重量的物品，例如玩具、水果、文具等，询问学生：这些物品哪些比较重？哪些比较轻？如何比较重量？为什么我们要知道物品的重量？引导学生讨论，并概括出本次数学教学的主题：轻重比较。
2. 学习（30分钟）讲解“重量”的概念和常见的重量单位（公斤、克），并让学生尝试使用秤重器测量不同物品的重量，记录下重量数字和单位。
接着，教师出示一个任务：为猴子家选送一份礼物，让学生以小组合作选择出重量合适、猴子喜欢的礼物。
在小组合作中，学生需要理解以下任务要求：1.确定送礼物的类别，例如玩具、文具、零食等；2.讨论合适的重量范围，不能太轻也不能太重；3.查找并测量候选礼物的重量，记录下重量数字和单位；4.通过比较轻重，选择出符合要求的礼物。
在小组合作中，学生需要体验“交流、讨论、合作、互助”的团队合作精神，帮助彼此解决问题，完成任务。
3. 总结（10分钟）让学生分享他们在小组合作中的发现和体会：哪些礼物是比较合适的？为什么这些礼物合适？在小组合作中有什么困难？怎么解决的？通过分享，让学生总结轻重比较的方法和礼物选择的技巧，提升学生的分析和解决问题的能力。
四、教学评估本次教学评估主要包括以下方面：1.学生是否掌握了“重量”这一概念和相关的重量单位；2.学生是否掌握了比较轻重的方法和技巧；3.学生是否能够运用轻重比较来选择合适的礼物；4.学生是否能够在小组合作中充分展示团队合作的精神，完成任务。
评估方法包括：教师观察、学生自评、小组评价等。
中班上学期数学《为猴子家选送礼物》教案
中班上学期数学《为猴子家选送礼物》教案第1篇：中班上学期数学《为猴子家选送礼物》教案【活动目标】1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
（重点）2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
（难点）3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
【活动准备】1、课前已听过三只猴子的故事。
2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
【活动过程】一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。
小朋友们看看谁来了？（猴子）有几只猴子呀？（三只）这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4、你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。
1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面未完，继续阅读 >第2篇：中班数学《为猴子家选送礼物》教案【活动目标】1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
（重点）2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
（难点）3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
【活动准备】1、课前已听过三只猴子的故事。
2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》教学目标
1.了解数字1、2、3以及它们之间的大小关系。
2.能够根据给出的图片和数字选择正确的礼物。
3.培养幼儿们的观察力和逻辑推理能力。
4.培养幼儿们的团体意识和合作能力。
教学准备
1.板书：数字1, 2和3。
2.图片：图1，图2，图3，图4，图5，图6，图7，图8，图9。
3.礼物：分别准备3个盒子，里面装有不同的礼物。
4.记分牌：准备一个记分牌，记分牌上分为3列，分别写上数字1、2和3。
教学内容及方法
1.热身：数数游戏
让幼儿依次数数，每数到3的倍数，大声喊出“猴子”。
2.引入：
老师拿出一只玩具猴子，告诉幼儿们这是一个非常可爱的猴子，它今天过生日，我们要带礼物去祝它生日快乐。
3.操作：
老师拿出图1并在板子上写数字1，让幼儿看图，然后选择数字1的礼物，
将它放入数字1的盒子里，并在记分牌的数字1下面打一个勾。
接下来，老师拿出图2并在板子上写数字2，让幼儿看图，然后选择数字2
的礼物，将它放入数字2的盒子里，并在记分牌的数字2下面打一个勾。
最后，老师拿出图3并在板子上写数字3，让幼儿看图，然后选择数字3的礼物，将它放入数字3的盒子里，并在记分牌的数字3下面打一个勾。
4.评价
老师可以根据幼儿们的表现为每一个数字加分，每个数加一分。
也可以在每个数字上放一个银色星星奖励表现好的幼儿。
5.总结
通过这次活动，幼儿们不仅学习了数字1、2、3的大小关系，还培养了观察力和逻辑推理能力。
在活动中，团体合作也得到了锻炼，同时也让幼儿们感受到生命的珍贵和幸福的重要。
中班数学教案：为猴子家选送礼物
中班数学教案：为猴子家选送礼物教案标题：为猴子家选送礼物教学时长：1课时教学目标：1.能够理解并解答与实际生活相关的数学问题；2.能够运用数学知识解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1.教师准备一些图片或实物作为礼物选择；2.准备黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）教师引导学生回顾前几天关于数学的学习，并与实际生活联系起来。
例如，问学生平时在什么场合下需要用到数学的知识，或在什么问题中可以运用数学解决等。
Step 2 引入问题（10分钟）教师给出一个情境，例如猴子家决定给大家选送礼物，但猴子家中有几个家庭成员，每个成员都有不同的喜好。
那么猴子家应该如何选择适合不同成员的礼物呢？Step 3 分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组根据给出的情境，讨论并提出不同的解决方案。
要求学生通过彼此讨论，提出各自的想法和选择原因。
Step 4 分享讨论（10分钟）每个小组选出一名代表向全班分享他们的解决方案，并解释选择的原因。
教师引导学生思考其他小组的解决方案，与自己的方案进行比较，并讨论不同选择的利弊。
Step 5 拓展练习（15分钟）教师给出更多的情境，要求学生自己设计几个家庭成员的喜好和需求，然后从教师准备的礼物中选择合适的礼物，解释选择的原因。
Step 6 总结分享（5分钟）教师总结全课的学习内容，与学生一起回顾解决实际问题所运用的数学知识，并让学生分享他们在本节课学到的内容和体会。
Step 7 作业（5分钟）布置作业：学生回家后观察自己家庭成员的喜好和需求，并思考为他们选送适合的礼物。
写一个小作文，描述你的选择过程和原因。
教学反思：通过这堂课，学生不仅对数学知识有了更深层次的理解，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，通过讨论和分享，学生也能培养合作意识和团队合作能力。
这样的教学方式能够将数学知识与实际生活相结合，使学生更好地理解和应用数学知识。
2024年幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物
2024年幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容包括数字4和5的认识，以及通过送给小动物的礼物这一情景，让学生在实践中掌握这两个数字的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4和5，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：数字4和5的认识及书写。
难点：理解数字4和5的实际意义，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩偶、礼物盒、磁性白板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 数字认知（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字4和5。
（2）教师示范书写数字4和5，并让幼儿跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解数字4和5在实际情景中的应用，如：4个礼物送给4只小动物，5个礼物送给5只小动物。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿根据题目要求，画出相应的礼物和动物，并进行数字配对。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩偶，用准备的礼物盒和数字卡片，进行数字配对游戏。
教师邀请各小组分享自己的活动成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上书写数字4和5，旁边附上对应的礼物和动物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出数字4和5，并在旁边画出相应的礼物和动物。
2. 答案：数字4旁边画4个礼物和4只动物，数字5旁边画5个礼物和5只动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知和书写方面的掌握情况，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字4和5进行简单的加减运算，培养他们的数学思维。
同时，鼓励幼儿在家庭中寻找数字4和5的物品，与家长分享学习成果。
数学活动《给猴子送礼物》教学反思
数学活动《给猴子送礼物》教学反思
数学活动《给猴子送礼物》教学反思
《给猴子送礼物》教学反思：
整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。
活动的第一个环节我首先出示了三只大小不同的毛绒猴子，让孩子们自己观察这些猴子有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出大小不同，顺利地完成了“在比较中感知物品的大中小”的活动目标。
第二个环节：复习认识小红旗标记和小标记。
小班幼儿的思维以形象思维为主，而标记作为一种符号，具有一定的抽象性，通过标记来让幼儿为三只猴子排排队，孩子们“初步学习按物体大小进行排序”的本领。
接下来“说礼物”和“送礼物”的游戏环节，是观察与操作相结合的示范性的环节，与语言领域相渗透，要求孩子们在送礼物时说一句完整的话如“我把大苹果送给了大猴子”，不但发展了幼儿的语言能力，更能增加他们有目的活动的记忆效果，效果较好。
最后一个环节分组操作“帮小动物排队和送礼物”相对第二个环节，是一个由浅入深的分组操作环节，也是一个要突破教学重难点的环节，我为幼儿每人准备了三只大中小不同的动物及三只大小不同的礼物，请幼儿按标记先帮小动物排队再给小动物送礼物两个操作步骤，在操作过程中我能很清楚地观察到每个幼儿的发展水平、能力强弱，大部分孩子都能积极的参与，而且很快地将动物进行了排序和一一对应的送礼物，但也有部分幼儿操作的目的性不明确，没有按照我的要求进行操作，但经过提醒和引导后基本上能进行正确操作，这里我有个疏忽的地方就是应该现在投影仪下面先出示一下操作材料，讲述一下操作要求再请幼儿分组操作，不至于有的幼儿会看见空表格而无从下手，通过这一环节的操作，巩固了孩子们对大中小物品的排序和匹配技能。
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》
中班上学期数学教案《为猴子家选送礼物》教案：《为猴子家选送礼物》教学目标：1. 通过故事让学生学会思考和解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习和交流的意识。
3. 提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 学生能理解故事中猴子家的问题，并能用数学方法解决问题。
2. 学生能够与他人有效合作，共同完成任务。
教学准备：1. 故事《为猴子家选送礼物》的复制件。
2. 十字丝笔。
3. 学生可以合作的小组。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用十字丝竖起十张复制件的故事《为猴子家选送礼物》。
2. 学生们看完故事后，我们一起来讨论故事中猴子家的问题是什么，是否有解决的办法。
Step 2：问题分析（10分钟）1. 以小组方式进行思考和交流。
2. 学生们可以用自己的方式解决问题，但是需要听取其他组员的意见和建议。
3. 每个小组选出一个代表来分享他们的解决办法和思路。
Step 3：探究问题（15分钟）1. 引导学生思考故事中猴子家的问题，为什么会出现这样的问题。
2. 学生们尝试用数学方法解决问题。
3. 引导学生从故事中提取关键信息，归纳出问题的主要内容。
Step 4：合作解决问题（10分钟）1. 小组内学生们互相讨论解决方案，并选择一个方案。
2. 每个小组派出一名代表，与其他小组的代表进行交流和讨论。
3. 学生们在小组内和其他小组合作，互相提供帮助和支持。
4. 学生们将自己的解决方案写下来，并准备向全班展示。
Step 5：方案展示（15分钟）1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的解决方案。
2. 全班其他学生对每个小组的解决方案进行评价，给予意见和建议。
3. 学生们可以互相学习和借鉴其他小组的解决方法。
Step 6：总结归纳（5分钟）1. 学生们根据其他小组的意见和建议来改进自己的解决方案。
2. 学生们一起回顾故事的问题和解决方案，总结知识点和解题思路。
扩展活动：1. 学生们可以用自己的方式编写一个类似的故事，围绕其他数学问题展开。
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《送给小动物的礼物》。
内容主要包括：认识数字4和5，掌握4和5的数序，学会用数字4和5进行计数，以及运用数字4和5解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识数字4和5，了解它们的数序，学会用数字4和5进行计数，并能运用这两个数字解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的数序掌握，以及运用这两个数字解决实际问题。
教学重点：认识数字4和5，学会用数字4和5进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物图片、礼物盒、磁性白板、磁性数字。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，向幼儿描述小动物过生日，需要准备礼物的情境。
引导幼儿观察教室里的礼物盒，引出数字4和5。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解数字4和5的数序，并引导幼儿用磁性数字在白板上进行排序。
同时，通过给动物图片贴上磁性数字，让幼儿学会用数字4和5进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作数字4和5的卡片。
完成后，将卡片贴在磁性白板上，进行数序排序和计数练习。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“给小动物送礼物”的游戏，让幼儿将礼物盒上的数字与磁性白板上的数字配对，配对成功后，将礼物送给对应的小动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字4和5的数序和计数方法。
六、板书设计1. 数字4和5的卡片2. 礼物盒上的数字3. 磁性白板上的数字排序和计数示例七、作业设计1. 作业题目：用数字4和5给小动物制作礼物卡片，每张卡片上写上一个数字，共制作5张卡片。
中班数学教案《送礼物》
中班数学教案《送礼物》教案：《送礼物》一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材中关于加减法的章节。
具体内容是：让学生掌握10以内加减法的计算方法，能够熟练进行计算，并解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内加减法的计算方法，能够进行简单的计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：10以内加减法的计算方法。
难点：如何将实际问题转化为数学问题，并运用10以内加减法进行解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、算盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个故事，引导学生在情景中感受数学的运用。
例如：小猴过生日，朋友们送来了礼物，有3个苹果，5个香蕉，请问小猴一共收到了多少个礼物？2. 讲解知识点：教师在黑板上用粉笔写出3个苹果，5个香蕉，然后演示如何进行加法计算，得出小猴一共收到了8个礼物。
同时，引导学生理解加法的意义，即把两个数合并成一个数。
3. 随堂练习：教师给出几组类似的题目，让学生独立完成。
例如：我有2个橘子，妈妈又给我买了3个橘子，请问我现在一共有几个橘子？4. 讲解难点：教师通过PPT展示一些实际问题，让学生思考如何转化为数学问题，并运用10以内加减法进行解决。
例如：小猫有5条鱼，小狗有7条鱼，请问小猫和小狗一共有多少条鱼？5. 小组讨论：学生分成小组，共同讨论如何解决这个实际问题。
教师巡回指导，给予提示和帮助。
六、板书设计板书题目：小猫和小狗的鱼板书内容：小猫有5条鱼小狗有7条鱼一共有多少条鱼？七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
2. 家长可以引导孩子在生活中发现类似的实际问题，并运用10以内加减法进行解决。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了10以内加减法的计算方法。
同时，教师可以拓展延伸，引导学生思考如何解决更复杂的问题，例如100以内加减法，或者引导学生在日常生活中发现更多的数学问题，培养学生的数学思维。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案《送礼物》中班数学教案作为一名人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《送礼物》中班数学教案，欢迎阅读与保藏。
《送礼物》中班数学教案1活动目标：1、让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培育幼儿的观看力、思维力，体验物体之间的空间关系。
3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、引发幼儿学习的爱好。
活动重点难点：活动重点：让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
活动难点：培育幼儿的观看力、思维力，体验物体之间的空间关系。
活动预备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。
2、雪花片若干。
3、几何图片一张。
活动过程：一、活动开头。
老师：小伴侣们好，今日啊老师给小伴侣们预备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。
(幼儿回答)老师：小伴侣们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观看彩旗的排列挨次，并说一说彩旗是怎么排列的。
) 老师：小伴侣们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应当怎么排?(请个别幼儿示范操作。
)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。
(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。
老师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发觉其中的规律，然后接着把项链做完。
)老师：好了，现在请小伴侣来看一看，制作好看的'项链吧，要看清楚颜色规律哦。
三、活动结束。
1、呈现幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。
2、整理活动材料。
幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物
幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数量的概念，能够按照指定的数量进行物品的摆放。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现物品数量与摆放的关系。
3.培养幼儿的动手能力，让幼儿在操作过程中体验到数学的乐趣。
二、教学内容1.教学物品：小动物玩偶、小礼物盒、糖果、小卡片2.教学方法：情景教学、操作教学、游戏教学三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的数学游戏，你们猜猜看，我们要玩什么游戏呢？生：不知道。
师：好吧，我们先来看一下这些小动物玩偶，你们认识它们吗？生：认识，有小白兔、小熊、小猫……2.情景设置师：这些小动物玩偶都很可爱，今天我们要给它们准备一些礼物。
你们愿意帮助老师一起准备礼物吗？生：愿意！生：1、2、3……生：可以！3.操作活动师：现在，我们要给每个小动物玩偶送上一份礼物，每个玩偶送的礼物数量都不一样。
你们能帮老师找到每个玩偶对应的礼物盒吗？生：可以！师：那我们就开始吧！小白兔要送几颗糖果呢？生：3颗！生：5颗！4.游戏活动师：现在，每个玩偶都收到了一份礼物，它们非常开心。
但是，它们还想要一些祝福语。
你们能帮老师把这些祝福语写在卡片上吗？生：可以！师：那我们就开始吧！每张卡片上都有一个数字，你们要根据数字找到相应的小动物玩偶，然后把祝福语写在卡片上。
比如，这张卡片上的数字是3，你们就要找到小白兔，把祝福语写在小白兔的卡片上。
生：知道！师：那你们能告诉老师，小白兔收到了几颗糖果，小熊收到了几颗糖果吗？生：小白兔收到了3颗糖果，小熊收到了5颗糖果……师：非常好！今天我们学会了如何根据数量摆放物品，还学会了如何根据数字找到对应的小动物玩偶。
希望你们在以后的学习和生活中，能够运用这些数学知识，让生活变得更加有趣。
四、教学反思重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解数量的概念。
培养幼儿按照指定数量摆放物品的能力。
2.教学难点：帮助幼儿理解数量与物品摆放的关系。
中班数学教案送猴子回家
中班数学教案送猴子回家中班数学教案：送猴子回家教学目标：通过让学生参与一系列与猴子回家有关的数学活动，培养学生对数学的兴趣和基本数学概念的理解能力。
教学准备：1. 一个模型猴子以及它的家的图标2. 数字卡片（1-10）3. 一副扑克牌4. 运球装置（一个桶或篮子以及一些小球）教学步骤和活动：1. 导入活动（10分钟）1.1 引入猴子回家的故事：告诉学生一个关于猴子找到回家路的故事，激发学生对猴子回家的兴趣。
1.2 展示模型猴子和家的图标：让学生观察模型猴子和家的图标，引导他们描述模型猴子和家的特征。
2. 数字识别活动（15分钟）2.1 数字卡片游戏：将数字卡片（1-10）放在桌上，随机选择一张数字卡片，让学生念出该数字并找到相应数量的小球放入运球装置，然后将小球放回原位。
2.2 数字排序游戏：将数字卡片洗牌后发给学生，要求学生按照卡片上的数字顺序依次排列，可以借助家的图标进行理解和辅助。
3. 数量比较活动（15分钟）3.1 家的图标比较：展示两个家的图标（可以选择不同大小或颜色），让学生比较它们的大小，并用语言表达出比较结果。
3.2 扑克牌比大小：发给每位学生两张扑克牌，让学生比较两张牌的大小，并指出哪张牌大。
4. 形状辨认（15分钟）4.1 家的形状：展示不同形状的家，如正方形、圆形、三角形等，让学生说出它们的形状名称。
4.2 形状分类：将扑克牌分为两组，一组是正方形、长方形等直角形状的牌，另一组是圆形、三角形等曲线形状的牌，要求学生将它们正确分类。
5. 空间位置活动（15分钟）5.1 猴子在家的位置：将模型猴子放在桌子上，让学生描述猴子相对于家的位置，如在家里、家前面、家后面等。
5.2 指示方向：让学生站起来，你描述猴子相对于某个位置的方向，要求学生指出正确的方向。
6. 总结活动（10分钟）6.1 知识复习：向学生提问，复习他们通过这些活动学到的数学概念和基本技能。
6.2 意义解释：与学生分享数学在我们日常生活中的重要性，并给出一些例子，如帮助我们理解时间、距离和空间等。
(学前班)中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班放学期数学教课设计《送礼品》含反省【活动目标】1、调换少儿快乐与活动的踊跃性。
2、培育少儿的着手操作能力和察看能力。
3、学会 8 的形成，知道 7 添上 1 是 8，8 里面有 8 个 1。
4、让少儿学习简单的数学题目。
5、愿意参加活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各样小动物的卡片各8 个，动物食品卡片各8 个。
2、8 种不一样颜色的小旗帜，插塑片、各样珠子若干，少儿操作用卡片若干。
3、在活动室部署数目是8 的物件。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各样卡片，惹起少儿兴趣。
二、基本部分：指引少儿察看并说出各样动物是多少。
让少儿数一数来了几个小猴?几个小熊 ?让少儿比比谁多谁少 ?知道 8 比 7 多 1，7 比 8 少 1。
请少儿玩游戏为小猴和小熊送礼品，(教课设计出自：星星教课设计网)让少儿操作食品卡片并对应比较，送给两只小动物的礼品同样多吗?谁多谁少 ?想想用什么方法能让它们同样多?指引少儿用添上一个或去掉一个的方法变为同样多，并说出7添上 1是8。
教师出示 7 种不一样颜色的小旗帜，让少儿点数后说出总数，而后添上另一种颜色的旗帜，请少儿回答此刻是几面旗帜?察看一下，这8 面旗帜的颜色同样吗 ?指引少儿理解 8 里面有 8 个 1。
游戏听口令，请少儿从很多插塑片和珠子中拿出比7多1的珠子，而后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评少儿表现。
活动延长：平时活动中，让少儿找一找活动室里哪些东西数目是8 个，相互说一说察看结果，少儿能够相互评判，比比谁找的多又对。
活动反省整个活动切近少儿的经验，合适小班少儿的年纪特色。
活动中创建情境，运用游戏等不一样形式展开；孩子们能联合自己的生活经验感知物体的数目和点卡之间的般配关系。
少儿思想活跃，勇敢讲话，试试说出完好的话，提升了少儿的语言表达能力。
在教课过程中，课件制作动向，富裕童真童趣，吸引少儿；老师设计问题使每个少儿都踊跃、主动、快乐地参加活动，氛围活跃，富裕激情达到了预约的目标。
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物(1)
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节“送给小动物的礼物”。
主要内容包括：通过观察、操作、交流等环节，让幼儿学会按一定标准对物品进行分类，并能用简单的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够按照物品的特征进行分类，提高观察力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿用简单的数学语言描述物品的能力，提高表达交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会按照一定标准对物品进行分类，并用简单的数学语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、操作、交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、礼物卡片、分类盒、磁性黑板。
学具：每组一套动物卡片、礼物卡片，每人一个分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，向幼儿们讲述小动物们要过生日了，需要准备礼物。
引导幼儿们思考：我们应该送什么礼物给小动物们呢？2. 例题讲解（10分钟）教师展示礼物卡片，让幼儿们观察卡片上的物品，然后按照物品的特征进行分类。
如：将水果类、文具类、玩具类等分开。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿合作完成分类任务，将动物卡片上的物品按照一定标准进行分类，并将分类结果放入分类盒。
4. 交流分享（5分钟）教师邀请各组幼儿分享他们的分类结果，引导幼儿用简单的数学语言进行描述，如：“我们将卡片上的水果放在一起，有苹果、香蕉、橙子……”六、板书设计1. 课题：送给小动物的礼物2. 分类标准：水果类、文具类、玩具类……3. 分类结果：每组分类盒中的物品七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们观察家里的物品，尝试进行分类，并描述给爸爸妈妈听。
2. 答案：根据实际情况进行分类，如：将家里的玩具、文具、衣物等分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了按一定标准对物品进行分类，并用简单的数学语言进行描述。
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物教学内容：本节课选自幼儿园中班数学教材《数学天地》第五章第三节“送给小动物的礼物”。
该部分内容主要帮助孩子们认识和掌握基本的加法运算，通过为小动物分配礼物来引导孩子们理解加法的意义，培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。
教学目标：1. 让孩子们能够理解加法的意义，并掌握10以内的加法运算。
2. 培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养孩子们的合作精神和爱心，让他们学会关爱小动物。
教学难点与重点：重点：掌握10以内的加法运算。
难点：理解加法的意义，能够将实际问题与数学运算相结合。
教具与学具准备：教具：PPT、小动物图片、礼物图片、计数棒。
学具：练习本、笔、计数棒。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 老师向孩子们介绍一个情景：森林里的小动物们要过生日了，他们想收到礼物。
2. 展示PPT上的小动物图片和礼物图片，让孩子们观察并说出每种小动物喜欢什么样的礼物。
二、例题讲解（10分钟）1. 老师出示一个例子：小兔喜欢3个萝卜，小狗喜欢2个骨头，请问我们要怎么分配礼物才能满足他们的需求呢？2. 孩子们通过计数棒进行实际操作，得出答案：给小兔3个萝卜，给小狗2个骨头。
3. 老师解释加法的意义：把3个萝卜和2个骨头放在一起，我们就需要进行加法运算，也就是3+2。
三、随堂练习（10分钟）1. 孩子们在练习本上完成类似的问题：小猫喜欢4个鱼，小猪喜欢3个苹果，请问我们要怎么分配礼物才能满足他们的需求呢？2. 老师巡回指导，帮助孩子们解决难题。
四、小组合作（10分钟）1. 老师将孩子们分成小组，每组有一张小动物和礼物的PPT。
2. 每组需要讨论并找出一种合理的礼物分配方案，然后向其他小组展示并解释他们的答案。
1. 老师邀请每组的代表分享他们的分配方案，并解释为什么这样分配。
2. 老师对孩子们的表现给予肯定和奖励，鼓励他们继续努力。
板书设计：在黑板上写出本节课的主要内容：加法运算的意义，以及几个典型的例子。
2024年幼儿园中班数学精彩教案送给小动物的礼物
2024年幼儿园中班数学精彩教案送给小动物的礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容包括：学习通过观察和比较，理解物品的大小、长短等特征，并能用简单的语言描述；通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和比较物品的大小、长短，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿在比较和排序活动中的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和比较物品的大小、长短，并能用语言进行描述。
难点：培养幼儿在比较和排序活动中的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大小、长短不同的礼物盒若干，小动物玩偶若干，磁性白板，白板笔。
学具：每组一套大小、长短不同的礼物盒，小动物玩偶，磁性白板，白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，向幼儿们展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿们的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示大小、长短不同的礼物盒，引导幼儿观察、比较，并用语言描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，每组挑选一套礼物盒，按照大小、长短进行排序，并用白板笔在磁性白板上记录排序结果。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 在磁性白板上展示大小、长短不同的礼物盒。
2. 在磁性白板上记录各小组的排序结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家里的大小、长短不同的物品，进行排序，并用文字或图画记录下来。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，教师根据幼儿的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断调整和完善教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，关注大小、长短等数学概念，培养幼儿的数学思维。
幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物
幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物
教学目标：
1. 学习数数，认识数字1-10。
2. 认识不同形状的礼盒，培养幼儿对颜色、形状、大小等特征的观察和比较能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1. 礼盒、贺卡等。
2. 十个不同的玩具。
教学过程：
一、引入
1. 与幼儿互动问好，感受幼儿心情。
2. 带领幼儿观察礼盒的形状、颜色和大小，询问幼儿是否认识礼盒。
3. 引入主题：“送给小动物的礼物”。
二、讲解
1. 根据幼儿对礼盒的观察，让幼儿比较不同形状、颜色、大小的礼盒。
2. 介绍玩具，让幼儿认识不同的动物，并将玩具放在不同的礼
盒里，模拟送礼过程。
3. 通过模拟搭建幼儿所熟悉的场景，让幼儿能够感性理解。
三、教学重点
1. 让幼儿学会数数，并认识数字1-10。
2. 让幼儿以礼物为媒介，学会对颜色、形状、大小等特征进行观察和比较的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学方法
1. 观察+比较。
2. 模拟搭建。
3. 动手实践。
五、教学评价
1. 观察能力。
2. 想象力。
3. 创造力。
六、延伸
1. 可以扩展其他礼物，并将不同的礼物放在不同的礼盒中，练习幼儿的观察能力和比较能力。
2. 通过绘画、手工等形式，让幼儿创造自己的送礼场景，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物
幼儿园中班数学教案送给小动物的礼物一、教学内容本教案选用幼儿园中班数学教材，第8章“送给小动物的礼物”为主题。
通过认识不同的小动物，学习动物的特征和习性，以及用图形和颜色制作礼物送给它们，从而培养幼儿对动物的热爱和保护意识，提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，学会用简单的图形和颜色制作礼物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物、保护动物的情感，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识小动物的特征和习性，学会用图形和颜色制作礼物。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、礼物模板、颜色纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动画片《小动物乐园》，引导幼儿观察不同的小动物，激发他们对动物的兴趣。
2. 讲解：展示小动物图片，讲解它们的外形特征和生活习性，让幼儿了解动物的多样性。
3. 实践：让幼儿分组合作，用图形和颜色制作礼物送给小动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示：每组展示自己制作的礼物，让大家一起分享成果，提高合作意识和团队精神。
5. 练习：让幼儿根据小动物的特征，选择合适的图形和颜色，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：小动物的特征和习性，礼物制作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，用图形和颜色为他们制作一份特别的礼物。
2. 答案：根据幼儿的创意和动手能力，答案不设限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，适时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活，培养关爱动物的情感。
同时，开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本教案选用幼儿园中班数学教材，第8章“送给小动物的礼物”为主题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学为猴子送礼物(三篇)目录：
幼儿园中班数学为猴子送礼物一
幼儿园中班数学什么关系二
幼儿园中班数学会变的圆圆三
幼儿园中班数学为猴子送礼物一
活动目标：
1. 在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
2. 尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
3. 乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
活动重难点：
重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。
难点：根据物品的大小进行匹配。
活动准备：
1．课前已听过三只猴子的故事。
2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
活动过程：
一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察
1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）
——有几只猴子呀？（三只）
——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）
2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！
——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？
2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？
3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4．你们同意她的排法吗？
三、说一说礼物、数一数礼物。
1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）
2．教师：你拿的是什么礼物？
幼儿：皮球、苹果、香蕉…
请你们数一数自己的礼物有几个？
幼儿：三个
3．这三件东西一样大小吗？
幼儿：不一样
教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。
并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。
引导幼儿感知物品的大中小。
4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？
5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。
教师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你
们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家
送吧！
四、分组给其他小动物送礼物。
1．——在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前
也要动动小脑筋，怎么送最合适？
2．幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。
五、师生共同检查礼物是否送正确。
1．请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。
引导幼儿大胆地表达“我把**送给**”。
2．为什么大苹果要送给大**？幼儿自由讲述。
进一步巩固对物品的匹配。
3．教师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！那我们怎么说呀？（不用谢！）
4．教师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！。