幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思
活动目标：在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10之内的数量。
学习简单的统计计数方式。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的欢乐。
引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
进展幼儿的观看力、空间想象能力。
活动预备：1．课件《第一有一个苹果》2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3．统计表、笔、奖牌。
活动进程：（一）谈话导入，激发爱好。
教师：今天咱们那个地址有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，此刻请每队来向大伙儿介绍一下，喊出你们的口号！（二）看一看、记一记。
教师：此刻咱们开始第一项竞赛：看一看、记一记。
请听规那么：等会咱们要看一幅图，你们要专门快地记住上面的东西，记得越多越好。
（看图）这张是记录卡，在你适才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，咱们合作完成。
贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。
（幼儿操作）此刻咱们来看看每组的操作卡，看看你们组上能够取得几分？（集体验证对错，奖励五角星。
）（三）添一添、去一去。
教师：适才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。
看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，能够怎么用什么方法呢？这也是咱们第二轮的竞赛。
请听游戏规那么，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每一个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。
计分是如此的，做对一张加一星。
（幼儿操作）此刻咱们来看看*队的卡片吧，请小队员向大伙儿介绍一下。
他们做对了几题，能够得几星呀？（还有三队能够请其她教师帮忙计分。
）（四）读一读、说一说。
教师：这十张卡片还做成了一本书呢，咱们一路来欣赏那个故事吧。
（看PPT：第一有一个苹果。
）你们发觉这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字愈来愈大。
）（五）绕一绕，贴一贴。
教师：教师用这些图做成一个谜宫，此刻咱们要进行的是最后一项竞赛：谜宫大赛。
（出示谜宫）你们看，那个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观看一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》及教学反思
（封面）
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》
及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1.课件《首先有一个苹果》
2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3.统计表、笔、奖牌。
活动过程：
(一)谈话导入，激发兴趣。
教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号!
(二)看一看、记一记。
教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。
请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。
(看图)这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。
贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。
(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错，奖励五角星。
)
(三)添一添、去一去。
《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案
《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备： 1、课件《首先有一个苹果》 2、记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3、统计表、笔、奖牌。
活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！（二）看一看、记一记。
教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。
请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。
（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。
贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。
（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。
）（三）添一添、去一去。
教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。
看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。
请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。
计分是这样的，做对一张加一星。
（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。
他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。
）（四）读一读、说一说。
教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。
幼儿园中班数学教案《有一个苹果》
幼儿园中班数学教案《有一个苹果》一、教学内容和目标1. 教学内容本节课讲解的是《有一个苹果》，通过这个故事来帮助幼儿认识数字、掌握简单的加法减法概念。
2. 教学目标•认识数字1-5；•通过听、看、问等方式，让学生掌握加、减的基本概念；•提高幼儿的数学思维能力和操作能力。
二、教学步骤1. 创设情境打开故事《有一个苹果》，请同学仔细看，从中找出数字。
2. 讲授知识1.让同学用手指数数，数出故事中出现的苹果有多少个，是不是有5个呢？2.“》》》》增加了一个苹果，现在苹果有6个了，你们可以数一下吗？”3.“》》》》有一个人拿走了一个苹果，现在苹果还剩下多少个呢？”3. 课堂练习1.让学生用手指比划出6减1的运算方式。
2.以小组为单位，两两配对，每组拥有相同数目的玩具，模拟增加或减少物品的数量，让小组内的孩子们自己操作。
3.合并并分成不同小组的玩具，让孩子们思考如何分配。
4.“班级里有5个小朋友，他们有几个苹果呢？每个人分到几个苹果？”4. 总结操练1.小组之间分享他们的操作过程，发现和总结共同点和不同点。
2.让学生分享他们操作中的疑惑和经验，一起找寻解决办法。
三、教学评估评估方式：口头答题。
1. 评估对象所有学生。
2. 评估内容询问学生掌握数字、加、减法的情况，题目类似下列情形：•你能数一数这些苹果有多少个吗？•如果5个小朋友一共吃掉了3个苹果，还剩多少个？3. 分析评估习题正确率、应答程度，评级为基础、达标、优秀。
需要及时根据评估结果，进行调整和帮助。
四、教学反思•整个教案故事性和趣味性较高，幼儿能够自主参与其中，对于提高他们参与和学习积极性有较好的帮助；•教案课程设置合理，所选用题材、故事内容能够帮助幼儿获得一定的知识和技能；•教学效果获得了较高的评价，学生对数字、加法、减法有了更深刻的理解和掌握。
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思一、教学目标1.能够正确说出苹果一词；2.能够对苹果个数进行简单数数；3.能够理解并运用“多”、“少”、“相等”等概念；4.能够合理运用数学语言表述有关问题。
二、教学内容本节课的教学内容主要围绕“有一个苹果”展开，教师以“有一个苹果”为现实情境，通过让幼儿们从身边实物出发，运用数学思维，使幼儿们理解“多”、“少”、“相等”等概念。
三、教学过程与步骤1. 导入（1）教师出示一弯苹果，问幼儿们：“这是什么？” （2）引导幼儿们说出苹果一词，并强调“苹果”。
2. 发现环节（1）教师出示一篮子苹果，问幼儿们：“这里有多少个苹果？” （2）引导幼儿们逐个数出篮子里的苹果，引导幼儿们认识数量概念与数量符号。
（3）引导幼儿们说出具体数字。
3. 探究环节（1）教师出示两篮子苹果，一篮有两个苹果，另一篮只有一个苹果，问幼儿们：“哪一个篮子里的苹果多？” （2）引导幼儿们说出哪一个篮子里的苹果多，引导幼儿们理解并运用“多”、“少”等概念。
4. 确定环节（1）教师出示两篮子苹果，每篮各有一个苹果，问幼儿们：“哪一个篮子里的苹果少？” （2）引导幼儿们说出哪一个篮子里的苹果少，引导幼儿们理解并运用“多”、“少”等概念。
（3）教师重复问幼儿们哪一个篮子里的苹果多，引导幼儿们理解“相等”的概念。
5. 归纳环节（1）教师出示一组苹果，其中有两个相等的苹果，另外一个不同，问幼儿们：“哪一个苹果和其他两个不同？” （2）引导幼儿们找出与其他苹果不同的那一个，引导幼儿们运用“相等”、“不相等”等概念，概括本节课所学知识。
四、教学反思本节课的教学目标主要是训练幼儿们对数量的认识及其运用，理解多少概念，掌握数学语言表达方式。
本节课在教学过程中，采用多种形式激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与到课堂中来。
同时，教师在课堂中也与家长保持及时沟通，加强家长间对课堂的了解，并多向家长征求意见，以进一步完善课堂教学。
中班数学教案《首先有一个苹果》
《有一个苹果》教案设计一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，理解数量的概念，能够正确数数并说出每个物品的数量。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数量的概念，学会数数。
2.教学难点：让幼儿能够将数量与实际物品对应起来，准确表达。
三、教学准备1.教具：苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果模型，数字卡片，画纸，画笔。
2.环境布置：将教室布置成水果主题环境，摆放各种水果模型。
四、教学过程1.导入老师拿出一个苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状等特征。
邀请幼儿说出苹果的数量。
2.教学活动老师拿出一个苹果，问：“有一个苹果，会发生什么？”老师拿出一个橘子，引导幼儿观察并说出橘子的数量。
以此类推，老师依次拿出香蕉、葡萄等水果，让幼儿观察并说出每种水果的数量。
老师将水果模型摆放在桌上，引导幼儿将水果与数字卡片对应起来。
老师邀请幼儿上台演示，将水果与数字卡片一一对应，并说出每种水果的数量。
3.操作活动将幼儿分成若干小组，每组发放一张画纸和画笔。
老师示范如何画出各种水果，并引导幼儿画出自己喜欢的水果。
老师邀请幼儿展示自己的画作，并说出画中的水果数量。
老师引导幼儿回顾今天学习的内容，巩固数量的概念。
老师提出问题：“你们还知道哪些水果？它们分别有多少个？”邀请幼儿回答问题，并对回答正确的幼儿给予表扬。
5.课堂小结鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的数学。
6.课后作业（家长协助）请家长协助，让幼儿在家中找出5种水果，并说出每种水果的数量。
家长可以与幼儿一起完成一幅水果画作，巩固数量的概念。
五、教学反思本节课通过观察、操作、演示等活动，让幼儿理解数量的概念，学会数数。
在教学过程中，老师注重启发引导，激发幼儿的学习兴趣，培养合作、分享的良好品质。
课后作业的设置，让幼儿将所学知识运用到日常生活中，达到巩固效果。
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思一、教学目标1.能够找到苹果；2.能够分拣苹果的大小和颜色；3.能够了解苹果的产地、种类、生长环境等基本知识；4.能够认识数字1和数量概念。
二、教学重点1.认识苹果的大小、颜色和种类；2.数字1的认识和数量的概念。
三、教学时长2节课，每节课40分钟。
四、教学准备1.教师准备一个大苹果和若干个小苹果；2.教师准备一份苹果的图表，用于介绍苹果的产地、种类、生长环境等基本知识；3.学生准备好笔和纸。
五、教学过程第一节课1.导入教师让学生观察教室的环境，看看有没有苹果。
教师拿出一个大苹果，并让学生观察、摸摸、闻闻苹果，了解苹果的外形、质地和气味。
3.引导教师提出问题：苹果去哪里了？让学生找找教室里有没有其它苹果。
4.讨论学生找到苹果后，教师引导学生讨论苹果的大小、颜色和品种，让学生分类。
5.操练教师让学生在纸上用画笔练习画苹果，以加深对苹果的颜色、形状的认识。
6.归纳教师带领学生归纳整理出苹果的基本知识，如苹果的产地、种类和生长环境。
7.总结教师让学生用自己的语言复述苹果的一些基本知识。
第二节课1.导入教师询问之前学过的数字，引导学生回忆数字“1”。
2.引出教师拿出一个苹果，问学生有几个苹果？3.讨论学生数完之后，教师引导学生讨论数量概念：一个和多个的区别。
4.归纳教师带领学生归纳出数字1的概念，并联系苹果的数量，让学生明白苹果可以用数字1来表示。
教师让学生在纸上练习写数字“1”，以加深对数字的认识。
6.拓展教师可以让学生在课后和家长一起购买水果，并尝试找到所买水果中的苹果，以加深对课程知识的记忆。
7.总结教师让学生用自己的语言复述数字“1”的概念。
六、教学反思本节课采用了“发现问题、引导思考、分类讨论、实践操练、知识归纳、总结复述”的教学方法，通过互动、可视化、操作性等多方面的教学方式，深入浅出地让学生了解苹果的基本知识和数字1的数量概念。
在教学中，需要及时关注学生的情绪变化，让学生能够愉快地参与到课堂中，充分感受到学习的快乐，同时鼓励学生勇于提问和思考，培养其独立思考和解决问题的意识。
幼儿园中班数学活动教案《首先有一个苹果》
幼儿园中班数学活动教案《有一个苹果》一、活动目标1.让幼儿通过观察、操作，感知5以内的数量，理解数量的守恒。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感知5以内的数量，理解数量的守恒。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：苹果树图片、苹果图片、小动物图片、数字卡片、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将活动场地布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状等特点。
（2）教师讲述《有一个苹果》的故事，让幼儿感知故事中的数量关系。
2.基本环节（1）教师出示苹果树图片，引导幼儿观察树上苹果的数量。
（2）教师分发苹果图片，让幼儿将苹果贴到苹果树上，并说出苹果的数量。
（3）教师出示小动物图片，引导幼儿观察小动物的数量。
（4）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片贴到小动物旁边，并说出小动物的数量。
（5）教师引导幼儿观察、讨论，发现苹果数量和小动物数量的关系。
（6）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固对数量的认识。
3.拓展环节（1）教师出示剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作“有一个苹果”的手工作品。
（2）教师组织幼儿展示作品，并进行评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行“数的守恒”实验，让幼儿进一步理解数量的守恒。
2.教师引导幼儿在日常生活中发现并关注数量关系，培养数学思维。
3.教师与家长合作，开展家庭数学活动，让幼儿在家庭中巩固所学知识。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。
2.教师要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。
4.教师要注重活动延伸，让幼儿在家庭中巩固所学知识。
5.教师要不断反思教学过程，提高教育教学质量。
重难点补充：活动重点：通过实际操作，让幼儿能够自主指出5以内的数量，并能够用自己的语言描述数量的变化。
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幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标：
在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
活动准备：
1．课件《首先有一个苹果》.
2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3．统计表、笔、奖牌。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！
（二）看一看、记一记。
教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。
请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。
（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。
贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。
（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。
）
（三）添一添、去一去。
教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。
看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。
请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。
计分是这样的，做对一张加一星。
（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。
他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。
）
（四）读一读、说一说。
教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。
（看PPT：首先有一个苹果。
）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。
）
（五）绕一绕，贴一贴。
教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。
（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。
贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应该得几星？
（六）统计得分，颁奖。
教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。
*队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。
教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会出现什么情况呢？最后苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。
活动延伸：
区域活动：阅读图书《首先有一个苹果》结尾。