8小桥流水人家导学案

8《小桥流水人家》导学案
学科五年级语文上册编制人审核人授课人
课型新授课研讨人
学习目标
1.认识7个生字。

读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。

资料链接：
1、“小桥流水人家”语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”人们通常用它来指代江南水乡。

本文指作者的家乡。

2、潺潺：指流水的声音。

婀娜：形容姿态轻柔美好。

粼粼：形容水很清
澈的样子。

干涸：本文指小溪枯竭。

点缀：衬托、装饰，使更好看。

本文指小溪使家乡的风景更好看。

野菌：野生的菌类。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。

本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

课前
学案自学
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、认识课后7个生字。

在书中勾画“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点
缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”并读读记记。

注意：“唱和”的“和”
读hè，不读hé
3、按照意思从课文中找出词语
①流水的声音。

（）②形容姿态轻柔美好。

（）③衬托、装饰，使更好看（）
④土地一点水分都没有。

（）⑤过去经历的事情再次在脑子里显现。

（）
⑥为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。

本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

（）
4、背会马致远的《天净沙·秋思》。

5、读最后一段联系全文思考：“那段日子，是什么样的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？”
6、课文表达了作者什么样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？
7、请结合课文内容给课文换一个题目，比较一下，想一想作者为什么以《小桥流水人家》为题？
8、仿照第一段写一写你家乡的美景。

（写前想一想：作者用了哪些修辞方法？按什么顺序来写？）
课中
一、导入新课：背《天净沙·秋思》，提问：一看到“小桥流水人家”，你
有什么感觉？
二、小组合作
三、班级展示：
1、认读生字、组词：婀、粼、涸、缀、潺、螃蟹”等词语。

2、认读生词：婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流
通、舒服、印象、唱和、日出而作、日入而息、守望相助
3、读课文，分组分段展示，教师指导点拨。

4、读最后一段联系全文思考：“那段日子，是什么样的日子？那些美好
的印象，是哪些美好的印象？”引导学生把握全文内容，品味优美句段。

参考：那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。

那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。

从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。

5、课文表达了作者什么样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体
会出来的吗？引导学生体会写法，可出示三组句子。

直接抒发感情、间接抒发感情（通过写景、叙事抒情）
6、请结合课文内容给课文换一个题目，比较一下，想一想作者为什么以
《小桥流水人家》为题？
体会题目的特点，学习作文的拟题方法。

参考：小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”人们通常用它来指代江南水乡。

本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。

另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。

7、仿照第一段写一写你家乡的美景。

（写前想一想：作者用了哪些修辞
方法？按什么顺序来写？）
学习用拟人、按一定顺序写景的方法。

8、结语：播放庞龙《我的家在东北》，感受人们对家乡的依恋、热爱及
思念之情。

四、达标测评：
1、（）的舞姿（）的声音（）的清风（）的波纹（）的溪流（）的流泉
2、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。

唱和（hé hè）干涸（ɡùhé）婀娜（nà nuó）波纹（bō pō）缝隙（ x īxì）细菌（jūn jùn ）
3、课文中的“_________”、“_________”、“_________”等词语是都用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。

4、理解感悟（文章阅读）
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（）地环绕（）着村庄。

溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

婀娜（）的舞姿，是那么美，那么自然。

有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（）着，发出悦耳的声音。

……
故乡的居民大都姓谢。

村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。

大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

那段日子，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

1、在括号内给文中黑体字注音。

2、完成句子练习。

（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

缩写句子：_____________________________________
（2）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

仿写句子：_____________________________________
3、“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

”
（1）句中的“它的腰上”指的是____________________。

（2）模仿这个句子所用的修辞手法，写一个句子：
________________________________________________________
4、“那段日子，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

”
（1）“那段日子”指的是___________________的那段时间。

（2）“那些美好的印象”包括以下方面的内容：
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
（3）你认为句中哪一个字用得最好？好在哪里？
______________________________________________________
（4）读这两个句子中，你能够从中感受到什么？
________________________________________________________
5、第一段文字扣住了课题中的“________”两个字，第二段文字则扣住了“_________”二字。

请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。

（各限在5个字以内）
（1）_______________________（2）____________________。