人教版小学语文三年级下册第七单元教材分析

人教版小学语文三年级下册第七单元教

材分析

单元内容：

本组教材围绕国际理解和友好组织教材内容。课文

内容丰富，体裁多样。近几十年来，联合国教科文组织

积极倡导国际理解教育已成为世界教育的一个主题，希

望通过教育作用，不断增进不同地域和文化背景之间人

们的交往、理解、宽容和尊重。

本组的四篇课文，具有相当丰富的人文内涵，要抓

住友谊和了解的主题思想，更要注意挖掘每一片课文具体丰富的内涵。

教学目标：

1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际理解和友谊的内容，并使学生受到熏陶和感染。 2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3．认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。

4．培养学生通过语言表达的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力。

5．提高学生以整合意识的口语交际能力。教学重点：

通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，

体会国际友谊和理解的熏陶和感染。

拓展阅读更多搜集更多的国际书目。

教学难点：

学习通过一些事情的具体表现方法渗透思想感情、。

教学总课时数：11课时

单元导读：1课时

阅读理解：4课时

口语交际：1课时

写作：2课时

单元评研：2课时

单元导读课

教学目标：

1. 整体感知单元课文内容。

2. 培养自主、合作的学习能力。

教学重点：通读课文。

教学难点：感知单元内容。

教学过程

一、自读导读，整体把握

1、自读单元导读语，思考：通过单元导读语，你知道了什么？

2、汇报，引导明确：

（1）单元主题：学习理解国际理解和友谊

（2）单元学习要求：抓住课文要点，了解基本的说明方法，并学习运用。

（3）本单元安排的课文：《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《中国国际救援队，真棒！》。

二、通读课文，整体感知

1、自由朗读这一组课文，读通读顺，不懂的字音互相请教。

2、自学生字词。

3、快速默读，了解四篇课文的主要内容。

4、再读课文，标出不理解的地方。

三、填写《学情调查表》

1、拿出《学情调查表》，学生自学填写。

2、第七单元学情调查表

本单元主题本单元有哪些课文，课文主要讲什么？我喜欢的课文是？为什么？我想这样学还想读哪些有关的文章或书籍？ 3、小组交流，补充自己的学情调查表。

四、作业布置

1、继续查阅、搜集、整理每课的相关资料。

2、根据课前的导读提示、课后的思考练习，深入研读本单元四篇课文，圈画批注。

第七单元学习总结

一、进行单元知识点归纳

（一）字词的归纳

本单元的多音字组词

本单元的形近字组词

本单元的四字词语

（二）重点句、特色句的归纳，通过文章揭示主题。

二、单元练习(要求从字词句自行设计一份单元评研卷)