高考语文热点第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

合集下载

第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

多 ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；
项 ③表处所的名词或介宾短语；
2.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下
状 ④副词(表范围或频率)；
的小部分也在以10%
语次序不
⑤形容词或动词(表情态)； ⑥表对象的介宾短语。可简记
为：“目(因)”“时”“处” “范(频)”“情”“对”。
例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表
的速度每年缩减着，令人痛心。
分析：表时间的 “每年”应该放在表频率的“10%的速
当处所)又(副词)诚挚(形容词)地为度”的前面。
他(表对象)点了一首歌。
返回
常见病因
病例诊治
(1)定语误放在状语位置上
3.请柬的封套上古色
定
如：如何进行人事制度改革古香地印着青铜器，上面的问题在全校教职工中热烈地引整齐地排列着身披铠甲、
位演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督
置权、知情权和参与权的重要渠道。
不
正确语序：互联网在中国民众的政治、经济和社会
当生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使知情
权、表达权、监督权和参与权的重要渠道。
返回
常见病因
病例诊治
在承接复句、递
10.(2015·安徽高考)如何引导有运动天
型六不合逻辑”中
师生折服”。
返回
常见病因
在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、
大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。
辨析时应重点注意以下技巧的应用：
并列
(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法

全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结

全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结【考点讲解】一、考查形式该知识点属于表达应用，能力层级E．病句辨析常用选择题考查，修改病文，常用简答题，与完整连贯综合考查。

二、知识讲解高考考纲明确要求掌握病句类型有以下六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）语序不当1、多项定语排列顺序不当。

多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不当，就会出现语病。

多项定语的正确次序一般是（从离中心语最远的算起）：①表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语；②表指称或数量的词或短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤表性质的名词或名词性短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多项状语排列顺序不当。

多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否则，就会出现语病。

多项状语的排列次序，一般依照以下原则（从离中心语最远的算起）：①表目的或原因的介词短语；②表时间的词或短语；（D表处所的词或短语；④表语气的副词或表对象的介词短语；⑤表情态或程度的副词。

另外，表对象的介词短语一般紧挨着中心语。

3、并列词语或短语次序不当。

4、关联词语位置不当。

复句中，关联词语的位置是否恰当，与分句的主语有着很大的关系。

一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语应在主语后；主语不同时，关联词语应在主语前。

（二）搭配不当1、主谓搭配不当。

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

2、动宾搭配不当。

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

3、主宾搭配不当。

主语和宾语意义上搭配不当。

这种病例通常发生在主语“是”宾语的句子中。

4、关联词语搭配不当。

关联词语都有固定搭配，不能取（三）成分残缺或赘余1、缺主语。

主语残缺有以下几种具体情况：（1）主语套在介语短语中，造成主语残缺。

高考语文病句修改专题（一）语序不当

高考语文病句修改专题（一）语序不当高考语文病句修改专题（一）语序不当高考语文中的病句是一个常考的考点。

虽然看起来难度不是很大，但还是有很多考生在此丢分。

高考语文说明要求掌握的病句类型有七类，现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

三及第学习方法网和大家具体分析这七种病句的特点及其解答技巧分析。

类型一、语序不当语序不当主要有下列类型：1. 名词附加语的多项定语次序不当；2. 动词的附加语的多项状语次序不当；3. 虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。

（1）名词附加语：多项定语次序不当。

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：A. 表领属性的或时间、处所的；B. 指称或数量的短语；C. 动词或动词短语；D. 形容词或形容词短语；E. 名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。

① 解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。

）②夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（把“一连串”移到“事情”前）③ 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。

）④ 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。

）⑤ 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）⑥ 他把我们几个团的负责干部叫到一起。

（“几个”应放在“负责干部”前）下面句子里数量的表示法不妥。

⑦ 工作者的多数是农村来打工的。

（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）⑧ 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

病句语序不当知识点总结

病句语序不当知识点总结1. 主谓宾不当主谓宾不当是指句子中主语、谓语和宾语之间的搭配不当。

正确的语序应该是主语在前，谓语在中，宾语在后。

比如“小明看见了一只狗”应该改为“小明看见了一只狗”。

2. 定语与被修饰语语序不当定语与被修饰语语序不当是指句子中定语和被修饰语的顺序不正确。

正确的语序应该是定语在前，被修饰语在后。

比如“这是一本书的封面”应该改为“这是一本封面的书”。

3. 并列关系语序不当并列关系语序不当是指句子中两个或多个并列关系的词语的顺序不正确。

正确的语序应该是相同词性的词语并列在一起。

比如“他喜欢唱歌、跳舞”应该改为“他喜欢唱歌，跳舞”。

4. 成分遗漏或重复成分遗漏或重复是指句子中缺失了某个成分或者某个成分重复出现。

正确的语序应该是完整的句子结构。

比如“他热情地招呼着客人”应该改为“他热情地招呼着客人”。

5. 语意多义性语意多义性是指句子中的语义模糊，容易引起歧义。

正确的语序应该是清晰明了的语义。

比如“老师让学生认真听讲”应该改为“认真听讲老师让学生”。

6. 逻辑不清逻辑不清是指句子中的逻辑关系不清晰，容易使人产生混淆。

正确的语序应该是符合逻辑的句子结构。

比如“为了交一份满意的作业，请认真完成每一道题”应该改为“为了交一份满意的作业，请认真完成每道题”。

7. 修辞不当修辞不当是指句子中修辞手法使用不当，影响了句子的语言表达效果。

正确的语序应该是恰当的修辞手法。

比如“她的笑容像太阳一样灿烂”应该改为“她的笑容灿烂如太阳”。

8. 句式复杂冗长句式复杂冗长是指句子的句式结构过于复杂，显得冗长，不易理解。

正确的语序应该是简洁明了的句子结构。

比如“这个问题是我们需要认真思考的”应该改为“这个问题需要我们认真思考”。

总结：语序不当是一种常见的语言表达问题，正确的语序对于句子的表达效果至关重要。

要注意主谓宾搭配、定语和被修饰语的顺序、并列关系的词语顺序、成分遗漏或重复、语意多义性、逻辑不清、修辞不当以及句式的复杂冗长等问题。

2020年高考语文总复习课件：专题二辨析病句第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不

多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词
1.(2014·四川高考) 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标
语短语。可简记为：“属”“指
(数)”“动”“形”“名”。
本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖
语、起了讨论。
手持盾牌的秦军战士。
分析：“热烈”应修饰“讨
分析：定语误放在状
状论”，即“热烈地引起了讨论” 语位置上，“古色古香”
语应改为“引起了热烈的讨论”。应修饰“青铜器”，“古
(2)状语误放在定语位置上色古香地印着青铜器”应
位
如：在职工代表大会上，我改为“印着古色古香的青
置不当
热爱并且投身于滑雪运动。 11．(2014·广东高考)马尔克斯的一生
充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
分析：语序不当，“不仅……还”属于递进关系，连接的两个分句内容倒置，应改为“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学……的先驱”。
短定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
语位
(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将
置语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无
不问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
当
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将
9．排污大户挖深井地下排污，不但给子孙后代埋下祸根，而且对当代人造成严重危害，这等伤天害理的事，职能部门能坐视不管吗？辨析修改：“不但给子孙后代埋下祸根，而且对当代人造成严重危害”句序不当，应为“不但对当代人造成严重危害，而且给子孙后代埋下祸根”。

病句的“语序不当”与“搭配不当”

病例诊治
1.(2014· 四川高考) 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。分析：语序不当，表“领属”的词语 “中国”应放在“所有”前面。
项
定语次序
不
当
返回
常见病因多项状
多项状语排列顺序一般是： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语； ③表处所的名词或介宾短语； ④副词(表范围或频率)； ⑤形容词或动词(表情态)； ⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处” “范(频)”“情”“对”。例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。
病例诊治
2.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10% 的速度每年缩减着，令人痛心。表时间的分析： “每年”应该放在表频率的“10%的速度”的前面。
语
次序不当
返回
常见病因
(1)定语误放在状语位置上如：如何进行人事制度改革定的问题在全校教职工中热烈地引语、起了讨论。分析：“热烈”应修饰“讨状论”，即“热烈地引起了讨论” 语应改为“引起了热烈的讨论”。 (2)状语误放在定语位置上位如：在职工代表大会上，我置们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。不分析：“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，当修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。
病例诊治
3.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。分析：定语误放在状语位置上，“古色古香” 应修饰“青铜器”，“古色古香地印着青铜器”应改为“印着古色古香的青铜器”。 4．应该发挥广大青年的充分的作用。正确语序：应该充分地发挥广大青年的作用。

语文高考病句辨析之语序不当

语文高考病句辨析之语序不当病句辨析是修改病句的基础，也是对考生语言表达的高层次要求。

病句分析，全国八套题的综合考察，考生首先要了解考试的题型，然后明确分析的方法，再通过练习和理解来强化，加大对最重要的易考题型的突破。

从语法上看，语序不当主要是单句语序不当，复句语序不当；从语义上看，语序不当可能会造成不合理、意思不清、主客倒置等语言疾病。

不正确的词序的常见类型如下:一、多层定语次序不当【例析】请分析以下病句产生的原因，并思考其判别方法。

1．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。

答：答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。

另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能有交叉关系，故而也不当。

2．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

答：答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。

【点拨】多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语。

因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。

一般来说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语，如“中国”表领属，应放在表数量的“所有”之前；B.表指称或数量的词或短语；C.动词或动词性短语；D.形容词或形容词性短语；E.表性质的名词或名词性短语。

另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。

简言之：属数动形名。

二、多项状语语序不当【例析】请分析以下病句产生的原因，并思考其判别方法。

1．那位失主在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

答：答案“为表谢意”“昨天”应依次放在“在电视台”前面。

2．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

答：答案“三个月内”应放在“每名学生”后面。

高考真题病句分类整理——搭配不当

1知识清单。

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

⑴主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

（应该分开说：“任务沉重，工期紧张。

”）⑵动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例：大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

（宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。

）⑶主语与宾语意义上的不搭配例：世界是一个不停地运动、变化和发展的过程。

因此,我们必须要有与时俱进的精神,这样才不至于落伍。

（本句提取主干为“世界是过程”，不当。

“世界”和“过程”不搭配。

）⑷定语、状语、补语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

）⑸关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。

关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

考试中常见的是关联词的错误搭配。

例：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

（不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。

）2.阅读下列句子，根据语境和句法结构，判断出语句的搭配不当之处，并尝试修改。

⑴对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

⑵打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

高考语文常见病句类型大全

高考语文常见病句类型大全“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。

这次小编在这里给大家整理了高考语文常见病句类型，供大家阅读参考。

高考语文常见病句类型(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给。

("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

)(二)搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

高考语文六大病句类型总结

高考语文六大病句类型总结(一）语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人，现在也信任他要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面.2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文（名词）老师.3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。

【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。

4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝，战胜了洪水。

【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产"不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。

【分析】主语“家乡"与宾语中心语“人”不搭配。

3、动宾搭配不当【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

【分析】动词“养活"的只能是人，不能是“生活”.4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛,而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见".5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

（三）成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

他就主动参加与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

病句专题之语序不当、搭配不当

病句专题之语序不当、搭配不当
目录
• 语序不当 • 搭配不当 • 病句修改练习 • 总结与建议
01
语序不当
语序不当的常见类型
并列不当
修饰不当
在并列的词语或短语之间，应该按照时间先后、主次轻重、大小高低等顺序进行排列，否则就会造成并列不当的语病。
形容词、副词等词语的顺序应该按照一定的规则进行排列，否则就会造成修饰不当的语病。
。”
原句
“这本书的内容非常丰富，值得一读。”（主
谓搭配不当）
修改后
“这本书的内容非常精彩，值得一读。”
03
病句修改练习
语序不当的病句修改练习
01
02
03
04
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明
或不合逻辑。
成分位置不当
如“我们学校的学生来自全国各地”，应改为“来自全国各
语序不当
指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明或不合逻辑。常见的问题包括定语、状语、补语的错位，以及时间、地点、程度的错位等。
搭配不当
指句子中词语的搭配不恰当，导致句子不合语法或语义不清晰。常见的问题包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等。
对写作的建议和注意事项
重视语言基础
动宾搭配不当
动词和宾语之间不搭配，如“提高学习效率”应改为“提高学习效果 ”。
主宾搭配不当
主语和宾语之间不搭配，如“他是一个勤奋的学生”应改为“他是一个勤奋的学习者”。
修饰语与中心词搭配不当
修饰语与中心词之间存在语义矛盾，如“他是一个聪明伶俐的小伙子 ”应改为“他是一个聪明的小伙子”。
搭配不当的纠正方法

语序不当搭配不当(精心整理)

高考语文病句专题指导与训练——语序不当、搭配不当辨析病句病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。

一、语序不当包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。

（一）多层定语语序不当例：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

（×）正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

多层定语正确的语序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

练习辨析并修改下面句子。

1.多读多写不失为学习语文的一种好的方法。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.这些标本几乎涵盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

（二）多项状语位置不当例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（×）[正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

]多项状语次序排列：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

练习辨析并修改下面句子。

1.留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

2.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（三）状语、定语跟中心语的位置颠倒例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

（×）（“良好的国际收支状况”是偏正结构，“国家外汇储备充足”是主谓结构，两者结构相同才好。

标题-2020—2021学年高中新三维一轮复习语文通用版：专题二第2讲病句的“林林总总”——“语序不当”与“搭

标题-2020—2021学年高中新三维一轮复习语文通用版：专题二第2讲病句的“林林总总”——“语序不当”与“搭配不当”
2020/8/18
目录
CONTENTS
类型一语序不当类型二搭配不当
三维训练设计
常见病因
多项定语次序不当
病例诊治
常见病因
多项状语次序不当
否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“
一反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。
面
如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海
与鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，确保游
两客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。
面
分析：两面对一面，将“能否”改为“要”。
搭
值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真
配分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当”：
不对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
当
分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反
的词，但后半句可作正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前
后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。
动办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。
宾
分析：谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完
搭成”改为“实现”。
配
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中
不的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。
当
如：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当
前和今后一段时间内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母

高考复习正确辨析病句之语序不当、搭配不当ppt

搭配不当，“掩护”与“安全”不能搭配, “奋不顾身” 与“用身体”语
3、下列各句中，没有语病的一句是 A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
语序不当，应为“印着古色古香的青铜器”
B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
D A项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境” 的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了” 即可。 B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。 C项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关
C．不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 “不容”与“令人”语意重复 D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
Hale Waihona Puke 十年高考病句类型分析汇总不合逻辑表意不明
语序不当
搭配不当结构混乱成份残缺或赘余
领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语（属性）
改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练
★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面
● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。
6、下列各句中，没有语病的一句是
A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

高考病句复习之(一)语序不当(优秀实用)

辨析病句，以选择题形式出现，这种形式占多数
3
近十年高考病句类型分析统计
不合逻辑(6%) 表意不明(9%)
结构混乱(4%)
搭配不当(40%)
成分残缺赘余 (29%)
搭配语序
语序不当(12%)
成分表意逻辑
结构
4
语序不当
句子成分的正确排列
着急的他无意中撞到同学的桌子。
(定语) +主语 + [状语] +谓语+ (定语)+宾语
（“对兰花”应放“进行”前）
【口诀】发现多层定状语，考虑语序当不当。
【经典考题】 15、在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）
16、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为
小赵点了一首歌。【小提示】状语不排队，肯定是不对。
多项状语的语序：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
18
复句中关联词的位置
两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。判断下列句子正误： ①老王虽然行车20年，但从来没有出过事故。 ②你因为不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。 ③这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 ④有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。
20
⑤我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
⑥学生面对体质不断下降的现实，高校应采取切实措施，重视体育教学，提高学生体质，而不是为了避免参赛学生受伤而取消长跑等项目，任由学生体质继续下降。

高考语文热点第2讲 病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

第2讲 病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结

高考语文病句修改专题（一）语序不当

病句语序不当知识点总结

2020年高考语文总复习课件：专题二 辨析病句 第2讲 病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不

病句的“语序不当”与“搭配不当”

语文高考病句辨析之语序不当

高考真题病句分类整理——搭配不当

高考语文常见病句类型大全

高考语文六大病句类型总结

病句专题之语序不当、搭配不当

语序不当搭配不当(精心整理)

标题-2020—2021学年高中新三维一轮复习语文通用版：专题二第2讲病句的“林林总总”——“语序不当”与“搭

高考复习正确辨析病句之语序不当、搭配不当ppt

高考病句复习之(一)语序不当(优秀实用)

高考语文热点第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”

2020年高考语文总复习课件：专题二辨析病句第2讲病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不