人文学科对大学生的重要性

非经济回报：
人文学科提供的人的本质有关的课程，可以帮助我们解读周
围的世界，帮助我们更好地与人相处。从而也可以影响在经济上
的回报。
中国这边也有相关研究，显示人文学科能给人们带来更多的
非经济回报。例如，文学专业出身的人，容易获得更高的工作满
意度，并且对生活状态的评价也更高。容易获得更高的工作满意
度，并且对生活状态的评价也更高。
辨别大学文科中"人文学科" 的一个便捷的办法是:文科中凡 是不那么实用、因而也不那么赚 钱、趋于冷门的学科大致就是" 人文学科"了，而比较实用、赚 钱和热门的学科、例如经济学、 法学，则大致属于"社会科学"。
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与其他学科的区别：
一切科学，包括自然科学和社 会科学，其目的都是要揭示对象的性 质和规律、获取关于对象的尽可能普 遍的知识，其所要回答的主要是对象 "是什么"、"怎么样"以及"为什么"等 问题。与此不同，人文学科的根本目 的不是要获取关于对象的知识，而是 要探寻人的生存及其意义、人的价值 及其实现问题，并由此表达某种价值 观念和价值理想，从而为人的行为确 立某种价值导向，其所要回答的主要 是对象"应如何"的问题。
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大学人文学科现状
在中国，人文学科同样十分受轻视
在市场经济背景下，大学生人文素质贫乏主要表现在：大学生重视 专业知识的学习，忽略人文学科的学习，对我国的传统文化作品和世界 优秀名著知之甚少。同时，各大学在开设课时重理轻文、重专业轻人文 现象较普遍，这导致了当今大学生普遍重视专业知识的学习，忽略人文 学科知识学习。
人文学科对大学生的重要性
组员：赵 新 余潜川 孟繁茂 顾碧娇 曹雨薇
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内容大纲
CONTENTS
人文学科可以现成地用人们 常说的"文(文学)、史(历史)、 哲(哲学)"来指称，或者再加上 艺术。较广义的"人文学科"则还 可以包括诸如现代语言和古典语 言、语言学、考古学、乃至含有 人道主义内容并运用人道主义的 方法进行研究的社会科学。
《全球伦理普世宣言》（斯威德勒）、《大学人文讲义》（复旦 大学出版社）、《人生的真相》（读者）、《人生的境界》（冯 友兰）、《大学生人文素质修养》（化学工业出版社） 视频或影片： 《天堂的忏悔》（胡韦） 网站或手机软件： 壹心理、心理fm
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The end,thank you!
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2.《读书是一种抵抗寂寞的能力》（梁晓声）：“大学的寂寞包 藏在许多学子追逐时尚和娱乐的现象之下。这是人在人群中的一 种寂寞。这是另类的寂寞，现代的寂寞。”
培养独立人格
不要向这个社会的盲目妥协，要为建立自己的文化而努力。
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内容大纲
CONTENTS
附录
推荐内容：
著作或文章： 《教师与士兵》（余杰）、《特里萨修女的故事》（王毅 译）、
随着人文学科越来越不被受重视，其他学科学生的人文素养似乎也 越来越值得怀疑。复旦投毒案主角林森浩曾表示，“在看守所里一直在 看文学经典，因为读理工科书太多，思维有点直。”希望这个教训能引 起更多人重视。
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大学人文学科现状 大学生为什么需要人文学科
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大学生为什么需要人文学科？
经济回报：
美国一家薪酬网站曾发布了140万人职业早期和中期平均薪 酬的总体数据，为人们提供了各个大学专业的薪酬情况。这些数 据以个人就读的本科专业为准，而不是以就业行业为准，因此， 一名在对冲基金工作并年入数百万美元的历史专业毕业生依然被 计入历史专业的范畴。而结果是什么呢？结果显示，人文专业在 经济层面上表现优异，这些专业的投资回报率相当高(介于300% 到700%之间)。这个数字虽然赶不上物理等特别拔尖的专业，但 已经比很多其他专业要高，总体来说是“优异”的回报率。
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大学人文学科现状 大学生为什么需要人文学科
大学生怎样培养人文素养
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大学生怎样培养人文素养？
本职工作——学习与生活：
养成良好的生活习惯，坚持体育锻炼，努力学习，经营好自 己的生活。
养成阅读的习惯：
1.《独立思考前，是读过百本经典》（徐沪生在复旦大学哲学系 2015年毕业典礼上的演讲）：“不要跟着媒体去读书，去思 考。”“受了他们的影响，你很快就会变成一个傻瓜。而且是一 个自以为会独立思考的傻瓜，一个满脑子健来自百度文库常识的傻瓜。”
能力教育基于学生的职业倾向， 而人文教育则是培养:具备批判思想 、对民俗常识和社会历史的了解，以 及分辨是非的能力。
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内容大纲
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大学人文学科现状
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大学人文学科现状
人文学科的退缩是全球现象
随着科技进步，人文学科愈加摇摇欲坠 2012年，哈佛人文学科毕 业生占比降至20%，明显低于1954年的36%。美国人文与科学院（AAAS） 数据显示，2010年，全美人文学科专业的大学毕业生占毕业生总数的 7.6%，相当于每十个毕业生里还未必能找到一个读人文学科的学生。而 1966年这一比例为14%。