第五篇耳科学
耳鼻咽喉耳科学优质课件
25
预防
预防比治疗更重要、更有效： 1. 应用遗传学等现代科技，加强孕产期保健，
开展胎儿、婴幼儿听力筛选。 2. 加强老龄人口听力保健、预防老年性聋的研
究 3. 积极防治营养缺乏疾病，增加机体对致聋因
素的低抗能力。 4. 降低环境噪声，做好防护。 5. 慎用可能损害听力的药物，严格掌握适应症
5
耳的功能--声音传导、感知
外耳-集音 中耳-传音 内耳-感音
6
耳聋指听觉传导通路发生器质性或功能 性病变导致不同程度听力损害。
➢ 程度较轻——重听；影响社交——聋 ➢ 不能社交者——聋哑或聋人
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耳聋的分类与分级
按病变部位与性质 传导性聋：外耳、中耳病变 感音神经性聋：内耳、听神经、听中枢
4
Present situation
调查表明：目前明显听力障碍者约占世界 总人口7%-10%
据推算，2006年我国听力语言残疾人约2780 万，其中7岁以下儿童约80万，每年新增聋 儿约2—4万
据专家保守估计，在5岁至19岁的青少年中， 每4000人中3人患有耳聋，200人中1人患有 “重听”
乳突进路 中颅窝进路 2. 神经移植
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中颅窝进路
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中颅窝进路
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乳突进路
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乳突进路
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侧颅底肿瘤
（Neoplasms of the lateral skull base）
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额骨 蝶骨 颞骨
枕骨
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眶下裂 岩枕裂
62
Anatomy
咽区 咽鼓管区 神经血管区 听道区 关节区 颞下区
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电子耳蜗手术禁忌证
①绝对禁忌证,包括内耳严重畸形病例,例 如Ｍｉｃｈｅａｌ畸形、无耳蜗畸形等; 听神经缺如;严重智力障碍;无法配合语言 训练者;严重的精神疾病;中耳乳突有急、 慢性炎症尚未清除者;②相对禁忌证,包括 全身一般情况差;不能控制的癫痫;没有可 靠的康复训练条件。
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲课时安排1．耳鼻咽喉科学绪论及疾病总论3学时2. 鼻应用解剖及临床、病症学2学时3．鼻科先天性疾病及炎性疾病3学时4. 鼻出血、鼻息肉及鼻肿瘤2学时5．咽科学解剖及病症治疗学2学时6. 咽科炎性疾病及OSAHS 3学时7．喉科学解剖及病症治疗学2学时8. 喉科炎性疾病及喉肿瘤3学时9．气管食管科学3学时10. 耳科学解剖及生理2学时11．耳科炎性疾病及并发症4学时12. 梅尼埃病、面瘫及耳聋3学时3．头颈外科概论4学时第一章鼻科学教学目的一鼻腔与鼻窦的应用解剖：掌握鼻部重要解剖构造，鼻腔及鼻窦的关系及临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及临床意义。
二鼻与鼻窦检查法：掌握额镜、鼻镜的正确使用，了解外鼻检查及鼻腔检查时正确所见，了解鼻腔、鼻窦X线、CT等影像学检查。
三鼻腔炎症：掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别，了解急性鼻炎、慢性鼻炎及变应性鼻炎的诊断和治疗。
四鼻窦炎症：掌握急慢性鼻窦炎的诊断和治疗要点，了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法，药物置换疗法和手术等)。
五鼻科急症：掌握鼻出血的常见病因及处理，了解鼻骨骨折，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
六熟悉鼻中隔偏曲的诊断和治疗。
七熟悉鼻息肉的病因、诊断及处理。
八鼻肿瘤：熟悉鼻腔、鼻窦的良性肿瘤(内翻性乳头状瘤)的临床表现及处理原那么，熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断及处理原那么。
教学内容一鼻的应用解剖及生理外鼻、鼻腔、鼻窦的解剖构造，鼻腔血管、神经及淋巴分布，鼻腔的生理功能。
二鼻出血及鼻外伤鼻出血的病因、诊断及处理原那么，鼻骨骨折的诊断及处理。
三鼻腔炎症性疾病急慢性鼻炎的病因、临床表现、并发症及治疗，慢性单纯性鼻炎与慢性肥厚性鼻炎的鉴别。
四鼻变应性疾病变应性鼻炎发病机理、临床表现、诊断和治疗；鼻息肉的临床表现与鉴别诊断、治疗。
五鼻窦炎症性疾病急慢性化脓性鼻窦炎病因、临床表现、诊断及治疗原那么。
六鼻-前颅底肿瘤鼻内翻性乳头状瘤临床表现及治疗；鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现、诊断和治疗原那么。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
耳诊完整课件(2024)
耳穴肾区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；睾丸区呈点状或片 状充血。
2024/1/28
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耳诊实践应用与注意事项
2024/1/28
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耳诊在中医辨证施治中作用
2024/1/28
辅助四诊
耳诊作为中医四诊（望、闻、问、切）的补充，通过观察耳部形 态、色泽、血管等变化，为辨证施治提供依据。
耳部病变与全身疾病的关系。
询问患者症状
详细询问患者耳部及全身症状， 如疼痛、瘙痒、麻木、听力下降 等，有助于判断病变性质及严重
程度。
了解患者生活习惯
询问患者饮食、睡眠、运动等生 活习惯，有助于分析生活习惯对 耳部健康的影响及指导患者改善
生活方式。
2024/1/28
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常见病症耳诊分析
2024/1/28
01
耳穴胃区呈片状白色或暗灰色，边缘不清，有光泽；十二指肠
区呈点状白色或片状充血。
胃溃疡
02
耳穴胃区呈点状或片状白色，边缘红晕，有光泽；十二指肠区
呈点状充血或暗灰色。
肝炎
03
耳穴肝区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；胆区呈点状
白色或暗灰色。
21Biblioteka 泌尿系统病症分析2024/1/28
肾炎
耳穴肾区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；膀胱区呈点状 或片状充血。
咽鼓管
连接鼓室和鼻咽部，维持鼓室与外 界的气压平衡。
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内耳结构与功能
01
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前庭窗和蜗窗
分别连接鼓室与前庭和蜗管， 传递声音至内耳。
前庭器官
包括半规管、椭圆囊和球囊， 负责平衡感觉。
耳的PPT课件
内耳
01
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04
内耳包括半规管、耳蜗和前庭 器官等结构，主要功能是感受
声音和平衡感觉。
耳蜗是内耳中最关键的结构， 能够将机械振动转化为听神经
纤维的神经冲动。
听神经纤维将神经冲动传递到 大脑皮层，最终产生听觉。
前庭器官能够感受头部位置和 运动状态，参与平衡和位置感
觉的调节。
听觉的产生过程
当声波通过外耳和中耳传向内 耳时，会引起耳蜗内机械振动 。
耳廓
外耳道
中耳
内耳
由软骨和皮肤组成，负 责收集声音。
连接耳廓与中耳的管道 ，引导声音进入。
包括鼓膜和听骨，传递 声音。
负责感知平衡和听觉。
耳的功能
听觉
通过中耳和内耳结构，感知声音 。
平衡
内耳中的半规管负责感知头部运动 和平衡。
保护
耳廓和外耳道能够保护深部结构免 受损伤。
耳在人体中的位置和作用
位置
耳廓具有聚集声波的 作用，将声波导向外 耳道，然后传向中耳 和内耳。
中耳
01
中耳包括鼓膜、听骨和 鼓室等结构，主要功能 是传音和增压。
02
鼓膜是中耳中最关键的 结构，能够将声波从外 耳传导到内耳。
03
听骨包括锤骨、砧骨和 镫骨，能够将声波放大 并传递到鼓室。
04
鼓室是一个充满空气的 腔室，能够进一步增强 声音的传导。
耳的ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 耳的概述 • 耳的构造与功能 • 耳朵的疾病与治疗 • 耳朵的保健与保护 • 耳朵在生活中的应用
目录
CONTENTS
01
耳的概述
耳鼻喉科自我鉴定(共5篇)
耳鼻喉科自我鉴定（共5篇）第1篇：耳鼻喉科自我鉴定耳鼻喉科自我鉴定篇1：20XX届耳鼻咽喉科学专业大学生毕业自我鉴定优秀内容20XX届耳鼻咽喉科学专业大学生毕业自我鉴定优秀内容个人原创欢迎下载光阴似箭,日月如梭，作为耳鼻咽喉科学专业的我即将告别大学生活。
在×××（改成自己耳鼻咽喉科学就读的大学）耳鼻咽喉科学专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和耳鼻咽喉科学社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习耳鼻咽喉科学理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向耳鼻咽喉科学班委团委组织靠拢，参与耳鼻咽喉科学专业学生集体社区服务活动。
在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助耳鼻咽喉科学班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与耳鼻咽喉科学知识公益宣传。
在学习上，我热爱自己所就读的耳鼻咽喉科学专业，各门基础公共课程和耳鼻咽喉科学专业课程均取得了比较理想的成绩。
此外，我还参加耳鼻咽喉科学相关资格考试××××（列举自己获得的耳鼻咽喉科学专业证书）。
在耳鼻咽喉科学专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受耳鼻咽喉科学专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳作篇2：耳鼻咽喉科实习小结我们在耳鼻咽喉科实习期间，老师安排我们每天早上查房，还有观看教学光碟，在巩固耳鼻咽喉科理论知识的基础上，使我们掌握临床常见专科检查方法，如耳窥镜，前鼻窥镜，压舌板，音叉等的使用手法，还有了解常用仪器，如听力计、声导抗仪、耳声发射仪、鼻内窥镜、电子喉镜等，以及了解临床常见专科手术，如慢性化脓性中耳炎故事形成术、鼻窦炎内窥镜手术、扁桃体切除术、气管切开术、腺体样刮除术、鼓膜切开置管术、鼻中隔偏曲矫正术。
在此期间还要求我们初步掌握以下专科急症诊断和处理，如……以及以下常见临床病症……。
耳鼻喉科学基础知识点
耳鼻喉科学基础知识点耳鼻喉科学是一门涉及耳、鼻、喉三个器官的医学专科。
它研究和治疗与耳鼻喉相关的疾病和功能障碍。
在日常生活中，我们可能会遇到一些与耳鼻喉相关的问题，掌握一些基础知识点可以帮助我们更好地了解和应对这些问题。
本文将介绍耳鼻喉科学的一些基础知识点，以增加大家的相关知识。
一、耳科学基础知识点1. 耳的解剖结构耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳包括耳廓和外耳道。
中耳内含鼓膜和听小骨，连接着咽鼓管。
内耳主要由耳蜗组成，负责接收声音信号并将其传输到大脑中。
2. 耳聋的分类和原因耳聋按病因可分为遗传性和后天性耳聋。
遗传性耳聋是由遗传基因突变引起的，而后天性耳聋可以是由感染、噪音、药物等因素引起的。
3. 常见的耳科疾病常见的耳科疾病包括耳聋、中耳炎、耳鸣等。
中耳炎是指中耳的炎症，常见于儿童。
耳鸣是指感觉到的耳内声音，可能是其他疾病的症状。
二、鼻科学基础知识点1. 鼻的功能和解剖结构鼻的主要功能包括呼吸、嗅觉和过滤空气。
鼻子由鼻腔、鼻中隔和鼻窦等组成。
2. 鼻出血的原因和处理方法鼻出血可能是由于鼻黏膜血管破裂引起的。
处理鼻出血时，应用冷敷或轻轻捏住鼻腔并俯身前倾，同时向后吞咽口水，以减少流血量。
3. 鼻窦炎的症状和治疗鼻窦炎是指鼻窦的炎症，常见症状包括鼻塞、脸部压痛等。
治疗鼻窦炎时，常使用抗生素、鼻腔冲洗等方法。
三、喉科学基础知识点1. 喉的功能和解剖结构喉位于口腔和食管之间，是呼吸道和食物通道的交界处。
它包括声门、会厌、喉返神经等组织。
2. 声音的产生过程声音的产生与声带的振动有关。
当空气通过声门时，声带开始振动并产生声音。
3. 喉癌的风险因素和症状喉癌的风险因素包括吸烟、酗酒以及长时间嗓音过度使用等。
常见症状包括喉痛、声音嘶哑等。
总结：耳鼻喉科学基础知识点涵盖了耳、鼻、喉三个器官的解剖结构、常见疾病和相关症状。
掌握这些基础知识有助于我们更好地理解和应对耳鼻喉相关的问题。
当然，在实际应用时，我们还需要结合具体情况进行综合分析和判断，以确保正确的治疗方法和有效的护理措施。
耳科学历史
耳科学历史耳科学历史、现状与发展(一) [原创] 在接下来的几天，让我们一同搭乘时光列车，回顾耳科学的历史发展脉络，了解耳科学的现状，最后共同展望耳科学的美好未来。
相信经过这趟时光之旅，你一定会对耳科学的概况有了提纲挈领的了解，对这一领域产生浓厚的兴趣和感情！渴望知识的人们，那就和我一同启程吧。
【说在前面的话】耳科学，因其所研究的解剖部位的独特结构和功能，吸引着国内外耳科学家以极大的热情进行研究和探索。
随着人类科技的进步，耳科学不断发展。
二十世纪70年代以来，在全球新技术革命的推动下，新的理论、技术及诊治方法以前所未有的速度不断涌现出来，对耳科学的基础研究和临床实践向更高阶段的发展起到巨大的推动作用。
进入21世纪，随着基因组计划的完成，“微创”观念的深入及人工耳蜗、内镜、激光等众多新技术的应用，可以预见，耳科学将进入一个高速发展阶段。
在此之际，回顾耳科学的历史，了解其国内外发展现状，有助于我们把握和引领耳科学发展的方向。
【耳科学的古、近代史】对于耳科疾病的认识可以追溯到公元前2700 年的古埃及。
16世纪文艺复兴推动了耳解剖学和生理学的发展。
中耳、内耳及颅神经的结构得到了初步认识。
18 世纪，出现以开放乳突治疗乳突脓肿。
19 世纪, 耳科学逐步成为一个专门学科。
Politzer发明了额镜促进耳鼻咽喉科的专门化，他详细描述了常规检查的音叉试验。
Meniere首先报道了梅尼埃氏病。
Wikde和Sch wartee 自19世纪70 年代开始用乳突切除术治疗耳部感染，耳外科初步形成。
现代耳科学之父Politzer对耳解剖、胆脂瘤、耳源性并发症、耳硬化症、分泌性中耳炎、迷路炎和先天性耳聋的研究做出了巨大贡献。
其学生Barany是耳神经学创始人，他通过对冷热试验、旋转试验和瘘管试验等前庭器官生理学方面的研究，加深了医学界对人类前庭机制和迷路性眼震的理解，并因此获诺贝尔奖。
可以看出，二十世纪前，耳科学的大量开拓性工作仍主要集中在对耳解剖、生理及常见疾病的研究上，对听力评估粗略，虽可对耳部感染行乳突手术，但疗效不佳，且无法恢复听力。
耳朵是怎么听到声音的科学原理
耳朵是怎么听到声音的科学原理人耳是一个复杂的感觉器官，通过它我们可以感知到世界的声音。
耳朵的听觉系统可以分为外耳、中耳和内耳三个部分。
我们来看看外耳。
外耳由耳廓和外耳道组成。
耳廓是由软骨和肌肉构成的外部结构，它的主要功能是收集声音并将其引导入外耳道。
耳廓的形状可以根据声音的方向和频率来确定声音的来源。
外耳道是一条S形的通道，它与耳膜相连。
外耳道的主要作用是保护耳膜，并帮助声音传导到中耳。
接下来，我们来看看中耳。
中耳位于耳膜后面，是一个空腔。
它包含三个小骨头：锤骨、砧骨和镫骨，它们也被称为听小骨。
这些小骨头通过关节连接在一起，形成一个传导声音的链条。
当声波通过耳膜进入中耳时，它会引起耳膜振动，进而使听小骨也跟着振动。
这种振动将声音的能量从耳膜传递到内耳。
我们来看看内耳。
内耳由蜗蜗和前庭两部分组成。
蜗蜗位于内耳的主要部分，它是一个螺旋形的管道，内部充满了液体和感觉细胞。
当声音的振动通过听小骨传递到内耳时，它会使液体中的感觉细胞产生振动。
这些感觉细胞被称为毛细胞，它们上面有许多微小的毛发。
当毛细胞受到振动时，它们会产生电信号，并将其传递到听觉神经。
听觉神经会将这些电信号传递到大脑中的听觉皮层，进而我们可以感知到声音。
总结一下，耳朵听到声音的科学原理是这样的：外耳收集声音并引导到中耳，中耳的听小骨通过振动传递声音的能量到内耳，内耳的感觉细胞被振动刺激产生电信号，听觉神经将电信号传递到大脑中，我们就能够听到声音。
除了这个基本的听觉原理，我们还需要了解一些其他的知识。
例如，声音的频率和音调与我们听到的声音的高低有关。
频率是指声波振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
人能够听到的频率范围大约在20Hz 到20,000Hz之间。
音调是指声音的高低，与频率密切相关，频率越高，音调越高。
声音的强度和音量也与我们的听觉有关。
声音的强度是指声音的能量大小，单位是分贝（dB）。
人耳能够感知的声音强度范围很广，从约0dB（听到的最轻微声音）到约120dB（听到的最强烈声音）。
小班科学教案有趣的耳朵
小班科学教案有趣的耳朵小班科学教案：有趣的耳朵引言：科学教育对于幼儿的认知发展和兴趣培养极其重要。
而小班科学教案《有趣的耳朵》将带领幼儿们通过实际体验和互动探索，了解耳朵的功能和结构，培养他们对耳朵的关注和保护意识。
本篇文章将根据小班科学教案的主题，从耳朵的结构、听觉的重要性以及聆听世界的应用展开讲述。
一、耳朵的结构与功能耳朵是人类感觉器官中的重要一员，主要由外耳、中耳和内耳三部分构成。
通过这三部分的融合和协调，我们才能够听到声音，并感知世界。
1. 外耳外耳包括耳廓和外耳道，它们首先接收到声音的震动。
耳廓的形状可以捕捉到声波，并将其引导至外耳道。
而外耳道的长度和形状有助于放大声音，将声波传送至中耳。
2. 中耳中耳位于鼓膜的后面，主要由鼓膜、鼓室和三个小骨骼（锤骨、砧骨和砧骨）组成。
当声波通过外耳道传递过来时，鼓膜会因为声波的震动而振动。
这些振动将通过鼓膜传递给鼓室，进而使三个小骨骼协同工作。
3. 内耳内耳由迷路、耳蜗等构成，是听觉信息的最终处理器官。
内耳中的耳蜗负责将声音转化为神经信号并传递给大脑。
在内耳的迷路中，还有负责平衡功能的半规管。
二、听觉的重要性耳朵的主要功能是接收声音，并通过神经传递给大脑，让我们能够聆听世界的声音。
而听觉对于幼儿的认知、语言发展和社交交流起到了重要作用。
1. 语言和沟通能力的发展通过听觉，幼儿可以听到周围的声音，并逐渐辨别出不同的语音和语调。
这对于幼儿语言能力的提升和交流能力的培养非常重要。
在小班的教学中，教师可以通过音乐、谈话等方式，培养幼儿的听觉技能，并促进他们的语言发展。
2. 认知和学习的促进听觉能够让幼儿接触到丰富的声音世界，激发他们对于新事物和新知识的好奇心。
通过听觉，他们能够感知到周围环境的变化，学习到新的词汇和事物的名称。
教师可以利用这一点，在教学中加入各种声音和音效，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
3. 聆听世界的美好耳朵不仅能够让我们听到语言和音乐，还能够让我们欣赏到自然的声音，如鸟鸣、风声等。
耳科学-耳聋PPT
2．糖皮质激素的使用：口服给药：泼尼松每天lmg／kg( 最大剂量建议为60mg)，晨起顿服；连用3d，如有效，可再 用2d后停药，不必逐渐减量，如无效可以直接停药。激素 也可静脉注射给药，按照泼尼松剂量类比推算，甲泼尼龙 40mg或地塞米松10mg，疗程同口服激素。
1000
2000
4000
8000
Hz
• 这种类型非常少见，病因的研究也几乎没有。 • 病因可能是在骨螺旋板局部供血障碍，柯替氏器的缺
氧损伤，多与遗传因素相关。
突聋的流行病学
• 根据文献报告：
• 日本3.9/10万人（1972）——27.5/10万人（2001） • 美国5-20/10万人 • 德国20/10万人（2004）——160-400/10万人（2011） • 从全世界来看发病率在5~20/10万人左右 • 推算北京每年约有1000~2000人发病
缺陷而导致的听力障碍。先天性遗传性聋：出生时已有听障。 获得性先天性遗传性聋：婴幼儿期、儿童期、青少年期或以后 的某个时期开始出现听障
现 老年性聋；
其他：先天性聋；噪声性聋；创伤性聋；病毒或细菌感染性聋；
全身疾病相关性聋 ；某些必须元素代谢障碍相关；自身免疫 性内耳病；听神经病、脑干听觉径路病变、耳蜗硬化症等
• 全聋型：所有频率听力均下降，250～8000Hz(250、 500、1000、2000、3000、4000、8000Hz)平均听阈 ≥81dBHL。
低频听力下降型
125
250
500
0 10 20 30 40 50 60 70 80 dB 90
《耳鼻咽喉科学》课件
听力保健
预防听力损失的措施，包 括避免长时间暴露于噪声 环境中、正确使用耳机等 。
03
鼻部疾病
鼻炎
鼻炎定义
鼻炎分类
鼻炎是指鼻腔黏膜的炎症性疾病，常常由 病毒、细菌、过敏等因素引起，导致鼻腔 黏膜充血、肿胀、分泌物增多等症状。
鼻炎可以分为急性鼻炎、慢性鼻炎、萎缩 性鼻炎等类型，不同类型的鼻炎有不同的 症状和治疗方法。
内耳疾病
梅尼埃病
内耳膜迷路的积水，表现为发作性眩晕、 耳鸣和听力下降。
前庭神经炎
前庭神经的炎症，表现为突然发作的强烈 旋转性眩晕、恶心呕吐等。
突发性聋
突然发生的听力下降，原因不明，可能与 内耳血管病变有关。
听力损失与听力康复
听力损失的分类
传导性聋、感音神经性聋 和混合性聋。
听力康复方法
助听器、人工耳蜗植入、 听力训练和语言康复等。
避免接触过敏原
了解自己的过敏原，尽量避免接触，如花 粉、尘螨等。
定期检查
定期进行耳鼻咽喉检查，及时发现并处理 潜在问题。
治疗方法
药物治疗
根据病情选择合适的药物，如抗 生素、抗过敏药等。
01
手术治疗
02 对于严重的耳鼻咽喉疾病，如鼻 窦炎、扁桃体炎等，可能需要进 行手术治疗。
物理治疗
如激光、微波等物理疗法，可用 于缓解症状和促进康复。 03
鼻肿瘤症状
鼻肿瘤的主要症状包括鼻塞、流涕、头痛等，良性肿瘤的症状通常比 较轻微，恶性肿瘤的症状比较严重。
鼻肿瘤治疗
鼻肿瘤的治疗方法根据肿瘤的类型和分期不同而有所差异，一般包括 手术治疗、放疗和化疗等。
04
咽喉部疾病
咽炎
总结词
急性咽炎和慢性咽炎
中医五官科学
图书目录
绪论中医五官科学发展筒史 第一篇眼科 第一章眼科概述 第一节眼的解剖与生理 第二节眼与经络脏腑的关系 第三节病因病机 第四节诊断概要 第五节治疗概要 第二章眼科疾病 第一节针眼 第二节胞生痰核
图书信息2
内容简介
版权信息
图书目录
版权信息
中医五官科学书名：中医五官科学作 者：毋桂花主编 出版社：科学出版社 出版时间：2004-8-1 版 次：1 页 数：354 I纪高职高专教材（供中医、中西医结合类专业用）中的一种，主要论述耳鼻咽喉口腔疾病及眼科 疾病的发生、发展、振动、治疗。本书的编写突出高等职业技术教育的特点，坚持体现“三基”（基本理论、基 本知识、基本技能）教学，注重教学内容的科学性和实用性。
中医五官科学
20xx年中国中医药出版社出版的图书
目录
01 创作背景
02 图书信息2
基本信息
《中医五官学科》是2009年12月中国中医药出版社出版的图书，作者裴景春。
创作背景
内容简介
图书目录
内容简介
《中医五官科学》包括《中医眼科学》、《中医耳鼻咽喉科学》、《中医口腔科学》中的主要内容及《针灸 治疗学》的相关内容。本书共分五篇，每篇又分为总论和各论两部分。总论中主要介绍了眼科、耳鼻喉科、口腔 科的解剖与生理、诊断概要、常用治疗原则及治法。各论分别介绍眼科、耳科、鼻种、咽喉科、口腔科疾病的病 因病机、诊断要点、鉴别诊断、治疗、医案举例等内容。治疗部分包括中药、针灸两种治疗方法，而且在针药并 举的基础上，说明了孰为主孰为辅，以便提高疗效，使针灸推拿专业学生掌握中医五官科学基本理论的同时，能 够按照病证特点进行中药与针灸结合治疗，这将对提高学生的临床实践能力有很大帮助，同时也体现了素质教育、 创新能力与实践能力的培养。
耳科学知识点
耳科学知识点耳科学知知识点人类的耳朵是十分神奇的器官，它使我们能够感知声音，并帮助我们保持平衡。
耳科学是研究耳朵结构、功能和相关疾病的学科。
在耳科学领域，有许多有趣而重要的知识点，让我们来一起了解一下吧。
一、耳朵的结构1.外耳：外耳是指耳廓和外耳道，主要作用是传送声音到中耳。
2.中耳：中耳包括鼓膜、听骨和咽鼓管。
鼓膜是连接外耳和中耳的薄膜，听骨包括锤骨、砧骨和耳蜗，起到传导声音的作用，咽鼓管连接中耳和咽部。
3.内耳：内耳包括前庭和耳蜗，前庭帮助我们维持平衡，耳蜗是感知声音的主要器官。
二、声音传导当声音进入耳朵时，首先通过外耳传导到耳蜗。
耳蜗内含有上千个毛细胞，这些毛细胞可以感知不同频率的声音。
声音在经过耳蜗后，通过神经传导到大脑，然后我们才能听到声音。
三、平衡器官前庭是内耳的一部分，是人体的平衡器官。
前庭内包含三个半规管，每个半规管负责感知身体的不同运动方向。
前庭能够帮助我们维持站立和行走时的平衡。
四、常见耳疾病1.中耳炎：中耳炎是由细菌感染引起的耳朵疾病，症状包括耳痛、耳鸣和听力下降。
2.耳鸣：耳鸣是指听到持续性的噪音，如嗡嗡声或响声，可能是中耳炎、听神经瘤等问题引起的。
3.耵聍栓塞：耵聍栓塞是耳垢在外耳道内堵塞，引起听力下降和不适感。
五、保护耳朵的方法1.避免高噪音环境：长时间接触高分贝的噪音会损伤听力，应尽量避免这种环境。
2.清洁耳朵：定期清洁外耳道，避免耵聍堵塞。
3.注意耳部卫生：避免用尖锐物品清洁耳朵，以免损伤鼓膜。
总之，耳科学是一个重要的医学领域，了解耳朵的结构和功能可以帮助我们更好地保护耳朵、预防耳疾病。
希望以上介绍的耳科学知识点对大家有所帮助。
让我们珍惜自己的听觉健康，保护好我们的耳朵。
感谢阅读！。
关于耳朵科学小实验的教案
关于耳朵科学小实验的教案教案标题：探索声音的奥秘——耳朵科学小实验教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 掌握声音的传播方式和特性。
3. 培养学生的观察、实验和分析能力。
4. 激发学生对科学探索的兴趣。
教学准备：1. 实验材料：钟表、小铃铛、音响、耳模型、彩色纸、胶带、图钉等。
2. PPT或黑板、白板。
3. 学生实验记录表。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或黑板、白板展示耳朵的图片，引发学生对耳朵的好奇心。
2. 提问：你们知道耳朵的结构和功能吗？有什么作用？实验一：声音的传播1. 准备一张彩色纸和一个小铃铛。
2. 将彩色纸剪成一个小圆圈，用胶带将其固定在小铃铛上。
3. 让学生围成一个圆形，将小铃铛放在圆心处。
4. 请一个学生轻轻摇动小铃铛，其他学生观察并记录所听到的声音。
5. 学生进行实验记录，包括声音的传播方向、声音的传播速度等。
实验二：耳朵的结构和功能1. 准备一个耳模型，让学生观察其结构。
2. 分组讨论：根据观察结果，学生们总结出耳朵的主要部分和功能，并将其记录下来。
3. 学生代表向全班展示他们的观察结果和总结。
实验三：声音的特性1. 准备一个钟表和一个音响。
2. 将音响放在教室前方，调至合适的音量。
3. 让学生们分别站在教室前方和后方，观察和记录所听到的声音。
4. 学生进行实验记录，包括声音的大小、音调、音质等。
实验四：耳朵的保护1. 引导学生讨论日常生活中应如何保护耳朵。
2. 学生分组，设计一份耳朵保护宣传海报，强调保护耳朵的重要性和具体方法。
3. 学生代表向全班展示他们的海报，并进行讨论。
总结与评价：1. 学生回答以下问题：你们通过这次实验了解到了哪些关于耳朵和声音的知识？2. 教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和评价。
3. 鼓励学生继续探索科学，培养科学探索的兴趣。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士来学校进行耳朵健康知识讲座。
2. 组织学生参观医院的耳科门诊，了解更多关于耳朵科学的知识。
耳鼻喉临床技术操作规范标准
目录第一篇鼻科学 (2)第一章鼻外伤及鼻外部炎性疾病 (2)第一节鼻骨骨折复位术 (2)第二节眶骨骨折复位术 (3)第二章鼻中隔疾病 (4)第一节鼻中隔黏膜下切除术 (4)第二节鼻中隔成形术 (6)第三章鼻黏膜炎性疾病 (7)第一节下鼻甲温控射频、低温等离子射频消融 (7)第二节下鼻甲部分切除术 (8)第三节下鼻甲成形术 (9)第四章鼻出血的常用止血方法 (10)第一节鼻腔填塞 (10)第二节血管结扎 (12)第五章鼻炎、鼻窦炎手术 (13)第一节上颌窦穿刺冲洗术 (13)第二节鼻镜检查术 (14)第三节鼻窦负压置换术 (15)第六章鼻镜下鼻窦及鼻中隔矫正术 (16)第一节鼻镜鼻窦手术 (16)第二节儿童鼻镜检查术 (25)第三节儿童鼻镜鼻窦手术 (26)第四节鼻镜下鼻中隔矫正术 (27)第五节后鼻孔闭锁的鼻镜手术治疗 (29)第七章鼻及唇腭整复手术 (31)第一节整复外科概述 (31)第二节鼻部整复手术 (36)第二篇咽科学 (45)第八章咽部创伤及咽部异物 (45)第一节茎突截短术 (45)第九章咽淋巴环疾病 (47)第一节扁桃体切除术 (47)第十章咽部及颈深部脓肿 (48)第一节扁桃体周围脓肿切开排脓术 (48)第二节咽旁脓肿切开排脓术 (49)第三节脓性颌下炎切开引流术 (50)第十一章咽部良、恶性肿瘤手术 (51)第一节颈外动脉结扎术 (51)第二节鳃裂瘘管、囊肿切除术 (52)第二节扁桃体肿瘤切除术 (53)第三篇喉科学 (54)第十二章喉创伤、喉狭窄及喉异物 (54)88第一节急性喉外伤手术 (54)第十三章喉麻醉及检查术 (56)第一节喉腔表面麻醉 (56)第二节喉纤维镜检查及手术 (57)第三节支撑喉镜下手术 (58)第十四章喉感觉、发声障碍及喉肿瘤切除术 (60)第一节喉显微手术 (60)第二节甲状舌管囊肿切除术 (61)第三节喉裂开术 (62)第四篇耳科学 (63)第十五章耳损伤及后天性畸形 (63)第一节耳郭部分缺损的修复术 (63)第二节外伤性鼓膜穿孔的手术治疗 (65)第十六章耳部非特异性炎性疾病 (66)第一节鼓膜穿刺 (66)第二节鼓膜切开 (67)第三节鼓膜修补术 (68)第四节乳突根治手术 (69)第五节改良乳突根治术 (70)第六节单纯乳突凿开术 (71)第十七章传导性耳聋 (72)第一节乳突病变切除＋鼓室成形术 (72)第十八章耳源性眩晕 (74)第一节甘油试验 (74)第二节温度试验 (75)第三节位置性眼震检查法 (77)第四节变位性眼震检查法 (78)第五节耳石复位法 (79)第六节迷路瘘管试验 (80)第七节鼓室注射地塞米松治疗梅尼埃病 (81)第五篇气管、食管学 (83)第19章气管切开术 (83)临床技术操作规耳鼻咽喉-头颈外科第一篇鼻科学第一章鼻外伤及鼻外部炎性疾病第一节鼻骨骨折复位术88鼻骨单纯性骨折而无移位者不需处理；发生外鼻畸形者，须在肿胀发生前或消肿后进行手术复位，但最好在受伤后2～3h或10d之进行，以免影响鼻腔的生理功能或后遗难治畸形。
《用耳朵去听听》PPT课件大班科学课件
05
声音与环境关系探讨
声音对环境影响
1 2 3
声音传播与环境的关系
声音的传播受到环境的影响，如温度、湿度和风 速等因素都会影响声音的传播速度和方向。
声音对动物行为的影响
环境中的声音可以影响动物的行为，如求偶、防 御和觅食等。一些动物会利用声音来标记领地或 吸引配偶。
人类活动产生的声音
人类活动，如交通、工业和建筑等，都会产生各 种声音，这些声音会对周围环境产生影响。
昆虫通过振动翅膀或者身 体其他部位产鸣管或者气管等 部位振动空气产生声音， 如鸟鸣、鸽子咕咕声等。
哺乳动物发声方式
哺乳动物通过声带振动产 生声音，如猫叫、狗吠等 。
动物声音特点分析
昆虫类声音特点
昆虫的声音通常比较尖锐刺耳，有些 昆虫的声音甚至可以达到超声波的频 率范围。
分享自己听到过有趣或特别声音经历
01
声音与情感联系
鼓励幼儿分享自己听到过的有趣或特别的声音经历，如令人愉悦的音乐
、令人惊讶的雷声等，引导他们理解声音与情感之间的联系。
02
声音记忆与表达
通过分享经历，帮助幼儿回忆和描述各种声音，提高他们的记忆力和表
达能力。
03
声音欣赏与创造
引导幼儿欣赏各种美妙的声音，鼓励他们尝试创造新的声音组合，培养
声音与科技
了解现代科技中如何利用声音，如语音识别、声 音合成等，并尝试使用相关应用或软件。
THANK YOU
感谢聆听
了丰富的素材。
和声和复调
多个声部同时发出的和声和复调 ，可以产生更加复杂和丰富的音
乐效果。
声音在科技领域应用
语音识别技术
通过识别和理解人类语音中的声音信息，实现人 机交互和智能控制。
二年级下册科学课件-动物的耳朵 青岛版
没有耳郭，但是它们有耳道，也能听到声音
• 兄弟两人住两边 活动一：兔子的耳朵有什么变化？
绒毛减少，有利于散热
绒毛增多，有利于保温
在蟋蟀雄虫的前翅上,有旋涡纹状的翅膜.
活动一：兔子的耳朵有什么变化？
第四单元 动物感知环境
• 各种声音能听见 兔子的耳朵是听觉器官，能够感知环境。
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？ 活动一：兔子的耳朵有什么变化？
一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器.
绒毛减少，有利于散热
绒毛增多，有利于保温
在蟋蟀雄虫的前翅上,有旋涡纹状的翅膜.
• 从小到老不见面 活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器. 在蟋蟀雄虫的前翅上,有旋涡纹状的翅膜.
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
•大大的耳郭有利于听 到细微的声音
兔子耳朵长，声音接受面广，因为兔子其他感官相对薄弱，需要听觉来维持警惕。 感到危险时，耳朵竖起，警觉 一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器. 活动一：兔子的耳朵有什么变化？ 世界会向那些有目标和远见的人让路 兔子耳朵长，声音接受面广，因为兔子其他感官相对薄弱，需要听觉来维持警惕。 兔子的耳朵是听觉器官，能够感知环境。 没有耳郭，但是它们有耳道，也能听到声音 在蟋蟀雄虫的前翅上,有旋涡纹状的翅膜. 活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
兔子的耳朵能调节体温。
猜一猜
感到危险时，耳朵竖起，警觉夏天时，血管增多冬天时，血管减少
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
• 圆圆脑袋一座山 兔子的耳朵是听觉器官，能够感知环境。
第五篇耳科学
第五篇耳科学一、选择题（一）A型题请从所列备选项中选一个正确的答案。
一、选择题1. 鼓膜最突出的标志是A. 前皱襞B. 鼓环C. 后皱襞D. 锤骨短突E. 光锥2. 噪声引起听力损害的早期特征是A. 2000Hz低谷B. 5000Hz低谷C. 3000Hz低谷D. 6000Hz低谷E. 4000Hz低谷3. 当前各国规定的噪声危害标准多为A. 65-70dBB. 70-75dBC. 75-80dBD. 80-85dBE. 85-90dB4. 对颈静脉球体瘤诊断最有意义的是A. 听力检查B. 前庭功能检查C. X线照片或CT检查D. 耳部检查可见鼓膜后搏动性红色肿块E. 压颈试验5. 传导性耳聋时纯音听力曲线的主要表现为A. 气导低频下降B. 骨导高频下降C. 气导高频下降D. 气骨导高频均下降E. 骨导低频下降6. 光锥位于鼓膜的A. 前下方B. 后上方C. 后下方D. 中央区E. 前上方7. 冷热水内耳功能试验主要观察A. 眼球震颤B. 视物转动方向C. 站立倾倒方向D. 恶心、呕吐E. 突然发作眩晕8. 前庭功能检查需停用以下药物A. 水杨酸钠B. 小苏打C. 苯巴比妥D. 烟酸E. 氯化钾9. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时，受检者平卧位，头抬高A. 60°B. 30°C. 50°D. 20°10. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时，向受检者外耳道内灌水的时间A. 60秒B. 30秒C. 50秒D. 20秒E. 40秒11. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时的水温A. 40℃±7℃B. 37℃±7℃C. 39℃±7℃D. 36℃±7℃E. 38℃±7℃12. Hallpike冷热水试验结果，一侧耳对冷、热水均无反应或反应减弱表示A. 耳蜗病变B. 前庭病变C. 半规管病变D. 外淋巴瘘E. 听神经病变13. 冷热空气法检查前庭功能比冷热水的优点是适用于A. 鼓膜正常B.鼓膜粘连C. 鼓膜穿孔D. 鼓膜钙质沉着E. 鼓膜内陷14. 正常人能听到声音的频率范围A. 40~1000HzB. 20~20000HzC. 30~10000HzD. 20~35000HzE. 30~35000Hz15. 一次顿服50%甘油1.4ml/kg可以诊断：A．前庭神经元炎B．突发性聋C．致聋性药物中毒D．梅尼埃病E．中枢性眩晕16. 鉴别伪聋最好的听力学检查手段为：A．听性脑干反应测听B．纯音测听C．声导抗D．耳声发射E．以上都有用17. 以任内（Rinne）试验检查听力，典型传导性聋时A. 气导大于骨导B. 气导大于骨导，但骨导明显缩短C. 气导等于骨导D. 气导等于骨导E. 骨导大于气导18. 以韦伯（Weber）试验检查听力时，如健耳响度大于听力减退侧耳时，患耳可能有A. 感音神经性聋B. 鼓膜穿孔C. 中耳炎D.先天性耳道闭锁B. 数字D. 模拟环境声B. 4mC. 3mD. 2mE. 1m21. 以许瓦巴（Schwabach）试验检查听力，若受检耳骨导时间延长，其病因可能有A.听神经瘤B.噪声性聋C.药物中毒性聋D.内耳膜迷路积水E.盯聍阻塞22. 使外半规管呈水平位，其头位是A. 正位B. 前倾30°C. 后倾30°D. 向左倾斜30°E. 向右倾斜30°23. 给婴幼儿行鼓膜检查时，应如何牵拉耳廓使外耳道变直A. 向前上牵拉B. 向后上牵拉C. 向前下牵拉D. 向后下牵拉E. 向上牵拉24. 音叉试验主要用于判断听力减退的A. 性质B. 程度C. 原因D. 位置E. 患耳25. 击响音叉最常用的可在A. 桌角B. 手掌的鱼际肌C. 椅背D. 膝盖E. 病人肩部26. 有关音叉检查的方法下列哪项正确A. 应击动音叉臂上三分之一处B. 音叉双臂平面与外耳道横轴垂直C. 音叉双臂平面应与病人接触D. 可定耳聋位置E. 可定耳聋程度27. 左耳感音神经性聋，音叉检查结果为A. RT右耳阴性，左耳阳性，WT偏右B. RT右耳阳性，左耳阳性，WT偏右C. RT右耳阳性，左耳阴性，WT偏左D. RT右耳阴性，左耳阳性，WT偏左E. 以上都不对28. 音叉骨导偏向试验偏向健耳诊断为A. 健耳为传音性聋B. 患耳为传音性聋C. 健耳为感音性聋D. 患耳为感音性聋E. 两耳正常29. 纯音听力测试时，两耳气导听阈差值达多少dB时对侧耳应给予掩蔽B. 20dBC. 30dBD. 40dBE. 50dB30. 听力试验应在隔离室内进行，环境噪声不得超过A. 8dB(A)B. 18dB(A)C. 28dB(A)D. 38dB(A)E. 48dB(A)31. 下列何种音叉检查结果提示右耳传导性聋A. Weber test偏右，Rinne test左耳弱阳性，右耳阳性B. Weber test偏右，Rinne test左耳阳性，右耳阴性C. Weber test偏左，Rinne test左耳阳性，右耳弱阳性D. Weber test偏左，Rinne test左耳阴性，右耳阳性E. 以上都不对32. 指出下列与听骨链离断有关内容中错误的项目A. 声导抗测听B. Carhart切迹C. 多发生于砧镫关节D. 鼓室成形术E. 40dB的传导性聋33. 对鼓膜穿孔患者，电测听的气骨导差达多少dB应考虑为听骨链中断A. 30dBB. 40dBC50dBD. 45dBE. 55dB34. 耳声发射异常提示病变主要位于A. 鼓膜B. 听骨链C. 耳蜗D. 听神经E. 听中枢35. 正常鼓室导抗图的声顺峰在压力轴的位置A. 0点附近B. 负压区域C. 正压区域D. 无固定位置E. 无峰值36. 鼓室积液的鼓室导抗图为A. A型B. As型C. Ad型D. B型E. C型37. 婴幼儿听力筛选方法中，哪项检查最好A. 纯音测听B. 耳声发射C. 声导抗D. 听性脑干电位E. 音叉检查38. 双耳交替响度平衡试验法适用于两耳中频听阈差大于A. 60dBB. 30dBC. 20dBD. 40dBE .70dB39. 自发性眼震是A. 没有位置刺激或其他迷路刺激而出现的眼震B. 由冷热刺激、旋转、秋千等刺激而出现的眼震C. 在位置试验时出现的眼震D. 眼震的快相为眼球转向前庭兴奋性较低一侧的运动E. 眼震的慢相为眼球朝向前庭兴奋性较高一侧的运动40. 关于纯音听力检查各项中，哪项是错误的A. 重振试验阳性表示迷路后聋B. 双耳交替响度平衡试验听力曲线的波幅减小，表示重振试验阳性C. 平均听力损失如大于30dB则带来社会生活不便D. 500~2000Hz间称“语言音阈”E. 气骨导间距大于10dB提示传导性聋41.与大疱性鼓膜炎关系欠密切的是A.急性鼓膜炎B.急性化脓性中耳炎C.特发性血鼓室D.外耳道疖肿E.特发性蓝鼓膜42.有关分泌性中耳炎，哪一项是错误的？A.中耳腔有积液B.小儿免疫系统未发育成熟，是发病率较高的原因之一。
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1.鼓膜最突出的标志是A.前皱襞B. 鼓环C. 后皱襞D. 锤骨短突E. 光锥2.噪声引起听力损害的早期特征是A. 2000Hz 低谷B. 5000Hz 低谷C. 3000Hz 低谷D. 6000Hz 低谷E. 4000Hz 低谷3.当前各国规定的噪声危害标准多为A. 65-70dBB. 70-75dBC. 75-80dBD. 80-85dBE. 85-90dB4.对颈静脉球体瘤诊断最有意义的是A. 听力检查B. 前庭功能检查C. X 线照片或 CT 检查D. 耳部检查可见鼓膜后搏动性红色肿块E. 压颈试验5.传导性耳聋时纯音听力曲线的主要表现为A.气导低频下降B. 骨导高频下降C. 气导高频下降D. 气骨导高频均下降E. 骨导低频下降6.光锥位于鼓膜的A.前下方B. 后上方C. 后下方D. 中央区E. 前上方7.冷热水内耳功能试验主要观察A.眼球震颤B. 视物转动方向C. 站立倾倒方向D. 恶心、呕吐E. 突然发作眩晕8.前庭功能检查需停用以下药物A. 水杨酸钠B. 小苏打C. 苯巴比妥D. 烟酸E. 氯化钾9.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时，受检者平卧位，头抬高A. 60°B. 30°C. 50°D. 20° E．40°10.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时，向受检者外耳道内灌水的时间A. 60 秒B. 30 秒C. 50 秒D. 20 秒E. 40 秒11.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时的水温A. 40℃±7℃B. 37℃±7℃C. 39℃±7℃D. 36℃±7℃E. 38℃±7℃12.Hallpike 冷热水试验结果，一侧耳对冷、热水均无反应或反应减弱表示A.耳蜗病变B. 前庭病变C. 半规管病变D. 外淋巴瘘E. 听神经病变13.冷热空气法检查前庭功能比冷热水的优点是适用于A. 鼓膜正常B. 鼓膜粘连C. 鼓膜穿孔D. 鼓膜钙质沉着E. 鼓膜内陷14. 正常人能听到声音的频率范围A. 40~1000HzB. 20~20000HzC. 30~10000HzD. 20~35000HzE. 30~35000Hz15. 一次顿服 50%甘油 kg 可以诊断：A．前庭神经元炎 B．突发性聋 C．致聋性药物中毒D．梅尼埃病 E．中枢性眩晕16. 鉴别伪聋最好的听力学检查手段为：A．听性脑干反应测听 B．纯音测听 C．声导抗 D．耳声发射 E．以上都有用 117. 以任内（Rinne）试验检查听力，典型传导性聋时A. 气导大于骨导B. 气导大于骨导，但骨导明显缩短C. 气导等于骨导D. 气导等于零E. 骨导大于气导18. 以韦伯（Weber）试验检查听力时，如健耳响度大于听力减退侧耳时，患耳可能有A. 感音神经性聋B. 鼓膜穿孔C. 中耳炎D.先天性耳道闭锁E. 听骨链中断19. 用语音检查听力时多用A. 单音节词B. 数字C. 短句D. 模拟环境声E. 双音节词20. 用耳语检查听力时，检查距离一般为A. 5mB. 4mC. 3mD. 2mE. 1m21.以许瓦巴（Schwabach）试验检查听力，若受检耳骨导时间延长，其病因可能有A.听神经瘤B.噪声性聋C.药物中毒性聋D.内耳膜迷路积水E.盯聍阻塞22.使外半规管呈水平位，其头位是A.正位B. 前倾30°C. 后倾30°D. 向左倾斜30°E. 向右倾斜30°23.给婴幼儿行鼓膜检查时，应如何牵拉耳廓使外耳道变直A. 向前上牵拉B. 向后上牵拉C. 向前下牵拉D. 向后下牵拉E. 向上牵拉24. 音叉试验主要用于判断听力减退的A. 性质B. 程度C. 原因D. 位置E. 患耳25. 击响音叉最常用的可在A. 桌角B. 手掌的鱼际肌C. 椅背D. 膝盖E. 病人肩部26. 有关音叉检查的方法下列哪项正确A. 应击动音叉臂上三分之一处B. 音叉双臂平面与外耳道横轴垂直C. 音叉双臂平面应与病人接触D. 可定耳聋位置E. 可定耳聋程度27. 左耳感音神经性聋，音叉检查结果为A. RT 右耳阴性，左耳阳性，WT 偏右B. RT 右耳阳性，左耳阳性，WT 偏右C. RT 右耳阳性，左耳阴性，WT 偏左D. RT 右耳阴性，左耳阳性，WT 偏左E. 以上都不对28. 音叉骨导偏向试验偏向健耳诊断为A. 健耳为传音性聋B. 患耳为传音性聋C. 健耳为感音性聋D. 患耳为感音性聋E. 两耳正常29. 纯音听力测试时，两耳气导听阈差值达多少 dB 时对侧耳应给予掩蔽A. 10dBB. 20dBC. 30dBD. 40dBE. 50dB30.听力试验应在隔离室内进行，环境噪声不得超过A. 8dB(A)B. 18dB(A)C. 28dB(A)D. 38dB(A)E. 48dB(A)31.下列何种音叉检查结果提示右耳传导性聋A.Weber test 偏右，Rinne test 左耳弱阳性，右耳阳性B. Weber test 偏右，Rinne test 左耳阳性，右耳阴性C. Weber test 偏左，Rinne test 左耳阳性，右耳弱阳性D. Weber test 偏左，Rinne test 左耳阴性，右耳阳性E. 以上都不对32.指出下列与听骨链离断有关内容中错误的项目A.声导抗测听B. Carhart 切迹C. 多发生于砧镫关节D. 鼓室成形术E. 40dB 的传导性聋33.对鼓膜穿孔患者，电测听的气骨导差达多少 dB 应考虑为听骨链中断A. 30dBB. 40dBC. 50dBD. 45dBE. 55dB34.耳声发射异常提示病变主要位于A.鼓膜B. 听骨链C. 耳蜗D. 听神经E. 听中枢35.正常鼓室导抗图的声顺峰在压力轴的位置A. 0 点附近B. 负压区域C. 正压区域D. 无固定位置E. 无峰值36.鼓室积液的鼓室导抗图为A.A 型B. As 型C. Ad 型D. B 型E. C 型37.婴幼儿听力筛选方法中，哪项检查最好A.纯音测听B. 耳声发射C. 声导抗D. 听性脑干电位E. 音叉检查38.双耳交替响度平衡试验法适用于两耳中频听阈差大于A. 60dBB. 30dBC. 20dBD. 40dB E .70dB39.自发性眼震是A.没有位置刺激或其他迷路刺激而出现的眼震B. 由冷热刺激、旋转、秋千等刺激而出现的眼震C. 在位置试验时出现的眼震D. 眼震的快相为眼球转向前庭兴奋性较低一侧的运动E. 眼震的慢相为眼球朝向前庭兴奋性较高一侧的运动40. 关于纯音听力检查各项中，哪项是错误的A. 重振试验阳性表示迷路后聋B. 双耳交替响度平衡试验听力曲线的波幅减小，表示重振试验阳性C. 平均听力损失如大于 30dB 则带来社会生活不便D. 500~2000Hz 间称“语言音阈”E. 气骨导间距大于 10dB 提示传导性聋41.与大疱性鼓膜炎关系欠密切的是A.急性鼓膜炎B.急性化脓性中耳炎C.特发性血鼓室D.外耳道疖肿E.特发性蓝鼓膜42.有关分泌性中耳炎，哪一项是错误的？A.中耳腔有积液B.小儿免疫系统未发育成熟，是发病率较高的原因之一。
C.甲状腺功能减退可引起鼓室粘膜粘液性水肿D.早期即行鼓膜切开并插入通气管治疗E.声导抗图多为 B 型43．哪项不是鼓膜内陷的表现A.鼓膜充血明显B.锤骨柄呈水平位C.光锥变形、缩短或消失D.锤骨短突突出明显E.前后皱襞夹角变小44.婴幼儿易患急性化脓性中耳炎的主要原因是:A.咽鼓管短．宽．平直 B．咽鼓管峡部较宽 C.咽鼓管发育不成熟D．婴幼儿抵抗力低 E.以上都不是45．慢性化脓性中耳炎骨疡型或胆脂瘤施行乳突根治术手术的目的哪项是最重要的A.获得干耳B.清除病灶，预防颅内外并发症C.提高听力D.改善中耳腔内压力E.二期鼓室成型46. 反复单侧分泌性中耳炎除了检查耳部外，还应检查何部位A.鼻腔B.口咽部C.鼻咽部D.喉部E.喉咽部47．下列哪种说法不正确A．急性外耳道炎耳痛剧烈 B．分泌性中耳炎时耳内有堵塞感C．急性化脓性中耳炎早期常发热D．慢性化脓性中耳炎单纯型常发生颅内并发症 E．急性乳突炎多发生于儿童48．下列哪些说法不正确A．急性中耳炎主要是上呼吸道感染通过咽鼓管所致B．分泌性中耳炎声导抗图多为 B 型C．分泌性中耳炎属化脓性炎症疾病D．声导抗图为高负压型(C 型)多示咽鼓管功能不良E．分泌性中耳炎多由咽鼓管功能障碍引起49．关于化脓性中耳炎不正确的是A．小儿急性中耳炎全身症状较重 B．慢性中耳炎分三型C．迷路炎是慢性脓性中耳炎的颅内并发症D．慢性脓性中耳炎均有耳流脓、鼓膜穿孔及听力下降E．骨疡型中耳炎常可引起颅内并发症50．婴幼儿急性化脓性中耳炎最常见的原因是：A．血行感染 B．鼓膜外伤 C．上呼吸道感染D．外耳道内进水 E．急性传染病51．急性分泌性中耳炎：A．主要症状为突然耳剧痛，听力减退。
B．主要由于咽鼓管阻塞或咽鼓管功能障碍引起。
C．鼓室内有积液，鼓膜穿孔积液流出后症状消失。
D．有鼓膜穿孔 E．外耳道有脓性分泌物。
52．那一项不是分泌性中耳炎的病因：A．腭裂 B．慢性化脓性中耳炎 C．航空性中耳炎 D．免疫反应 E．鼻咽癌53．分泌性中耳炎的中耳液中，最常见的免疫球蛋白是：A．SIg A B．Ig E C．Ig G D．Ig M E.以上都是54．早期分泌性中耳炎的鼓膜表现为：A．弥漫性充血 B．紧张部穿孔 C．松弛部穿孔 D．鼓膜内陷 E.鼓膜钙化55．分泌性中耳炎导致的听力损伤一般是A.感觉神经性聋B.传导性聋C.神经性聋D.混合性聋E.感音神经性聋56．鼓膜穿刺的部位是：A.鼓膜前下方B.鼓膜前上方C.鼓膜后上方D.鼓脐部E.紧张部与松弛部的交界处57.下列那种耳病最适宜咽鼓管吹张术A．急性分泌性中耳炎 B.慢性分泌性中耳炎C.急性化脓性中耳炎D.慢性化脓性中耳炎E.鼓膜外伤58．急性化脓性中耳炎化脓期临床表现不包括：A.鼓膜内陷B.鼓膜周边血管充血C.有搏动样闪光D.鼓膜紧张部穿孔E.传导性聋59．哪个项目不符合急性化脓性中耳炎：A.婴儿最常见B.以耳聋耳鸣为主C.可引起颅内外并发症D.咽鼓管途径感染最常见E.可有高热，头痛60．急性化脓性中耳炎早期最好的治疗是A.抗生素加激素全身应用B.抗生素全身应用C.抗生素溶液滴耳 %酚甘油滴耳 E.咽鼓管吹张61．5 岁儿童，右耳流脓 1 周伴发热，用药后症状控制，但 1 天前又觉耳痛，高热 39 度，耳后沟肿胀，耳漏，应考虑：A.急性外耳道炎B.外耳道后壁疖肿B.C.急性化脓性中耳炎 D.急性乳突炎 E . 大疱性鼓膜炎62．在慢性化脓性中耳炎的诊断中，哪一项是必不可缺的检查A.耳镜B.耳部 X 线检查C.听力D.咽鼓管吹张E.平衡功能63．下列那种耳病引起传导性聋：A.膜迷路积水B.中耳炎C.先天性聋哑D.噪声性聋E.药物中毒性聋64．单纯型慢性化脓性中耳炎耳部 X 线检查的特点是：A.鼓室局限性骨缺损B.乳突气房无骨质破坏C.乳突气房骨质破坏D.内耳道扩大E.水平半规管瘘65．胆脂瘤型中耳炎患者，发生一瞬间的眩晕发作，提示：A.硬脑膜暴露B.鼓膜穿孔C.水平半规管瘘D.镫骨头暴露E.脑脓肿66．胆脂瘤型中耳炎最危险的并发症是：A.面瘫B.耳后瘘管C.颅内并发症D.迷路炎E.颈深部感染67.盖来氏试验是为了证实A．眼球震颤 B.半规管瘘管 C.蹬骨足板固定 D.咽鼓管功能障碍68.耳源性颅内并发症不包括A．硬脑膜外脓肿 B. 乙状窦血栓形成 C. 蛛网膜下腔出血 D. 颞叶69．小脑脓肿主要表现为A．失语症 B．共济失调肢体肌张力减弱 C．肢体偏瘫。