沁园春长沙同步检测试题及答案
高中试卷-1.1.1《沁园春-长沙》同步练习(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1 沁园春·长沙精选练习一、积累与运用1.注音。
橘子洲（ ） 百舸争流（ ） 寥廓（ ）峥嵘（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏飞舟（ ）岁月稠（ ） 中流击水（ ） 遒劲（ ）【答案】jú ɡě liáo zh ēn ɡ qíu è chóu zh ōn ɡ qiú jìng【解析】试题分析：题干要求给加点字注音。
考生答题时注音音标。
容易错的是“寥”“ 劲”的读音。
点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。
《沁园春长沙》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_2
《沁园春长沙》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册1.《沁园春长沙》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
劳劳亭①歌李白金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。
古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。
我乘素舸同康乐②，朗咏清川飞夜霜。
昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。
苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。
【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所，一名临沧观。
②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。
③牛渚：即今安徽马鞍山采石矶。
五章：五首诗。
④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗。
一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江，闻之，遂往听之。
谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦。
自此袁宏名誉日茂。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“劳劳"一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。
B．诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离"以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水"比喻离别之情长久难断。
C．“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸"“清川”“夜霜"等意象突出诗人的清高脱俗。
D．“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。
2．以景结情是诗词常用的手法，试比较这首诗和毛泽东《沁园春·长沙》以景结情的差异。
阅读下面的诗词，完成下面小题。
秋兴八首·其三①杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡③抗疏功名薄，刘向④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
[注]①本诗是诗人流寓夔州时所作。
②信宿：再宿。
③匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。
④刘向：西汉经学家，宣帝时曾因反对宦官而下狱。
《沁园春长沙》同步练习题(含答案)
沁园春·长沙姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成问题。
材料一：区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术在互联网时代的创新应用模式。
区块链作为一项颠覆性技术，正在引领全球新一轮技术变革和产业变革。
区块链技术起源于比特币，化名为“中本聪”的学者在2008年发表的奠基性论文《比特币：一种点对点电子现金系统》中第一次提出区块链的概念。
作为支撑比特币运行的底层技术，从其实质分析，区块链就是一种无须中介参与，亦能在互不信任或弱信任的参与者之间维系一套防止篡改的账本记录的技术。
区块链的典型特征表现在：它的结构是以区块为单位的链状数据块，各节点通过一定的共识机制选取具有打包交易权限的区块节点，该节点需要将新区块的内容打包成一个区块，向全网广播。
由于每一个区块都是与前续区块通过密码学证明的方式链接在一起的，当区块链达到一定的长度后，要修改某个历史区块中的交易内容就必须将该区块之前的所有区块的交易记录及密码学证明进行重构，有效实现了防篡改。
在典型的区块链网络中，每一个节点都能够存储全网发生的历史交易记录的完整、一致账本，即对个别节点的账本数据的篡改、攻击不会影响全网总账的安全性。
典型的区块链网络中，账户体系由非对称加密算法下的公钥和私钥组成，若没有私钥则无法使用对应公钥中的资产。
区块链网络中设定的共识机制、规则等都可以通过一致的、开源的源代码进行验证。
比如，在一个100人的村庄，张三向李四买了一头牛，向他支付了1万元。
过去，他要依靠中间人赵六，才能将自己的1万元转给李四。
而有了区块链系统，张三可以直接将自己的1万元记到李四的账本上，同时交易信息会传到全村，也就是整个区块体系统，使其他98个人也能看到信息。
由系统记录整个交易过程，具有可溯源优势，防止赵六账本丢失或李四不认账等问题。
（摘编自工信部《2016中国区块链技术和应用发展白皮书》）材料二：如今，区块链技术正被广泛应用到金融、物流、医疗、文娱等多个领域，加快产业转型升级。
人教版高一上册语文必修1 第1课 沁园春 长沙 同步训练(含解析)
1*沁园春长沙一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.湘．江/镶．嵌染．色/点燃．飞翔．/享．受B.沉浮．/符．合寥廓．/括．号峥．嵘/征．兆C.茂．盛/藐．视挥斥．/钥匙．僧侣．/鲁．莽D.舟．船/周．详遒．劲/追求．遏．止/碣．石项,分别读xiāng/xiāng,rǎn/rán,xiáng/xiǎng。
B项,分别读fú/fú,kuò/kuò,zhēng/zhēng。
C项,分别读mào/miǎo,chì/shi,lǚ/lǔ。
D项,分别读zhōu/zhōu,qiú/qiú,è/jié。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.漫江碧透轻歌慢舞丰功伟绩变本加厉B.苍海桑田苍茫大地融会贯通志大才疏C.百舸争流挥斥方遒待价而沽虎视眈眈D.鱼翔浅底层林尽染篷荜生辉流言蜚语项,“轻歌慢舞”的“慢”应写作“曼”;B项,“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”;D项,“篷荜生辉”的“篷”应写作“蓬”。
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.为庆祝一年一度的重阳佳节,社区举办了形式多样的娱乐活动,一群风华正．．．茂．的老人积极参与活动。
B.每次回忆起那段战火纷飞的峥嵘岁月．．．．,这位解放战争时期扛过枪、打过仗的老战士总会显得非常激动。
C.农民科学种田,工人不断创新,科技工作者致力于科研……各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就“中国梦”添枝加叶．．．．。
D.毛泽东的词大多以翻云覆雨．．．．的磅礴气势抒写革命豪情,意境雄浑优美,风格豪迈奔放,《沁园春长沙》就是这样的宏伟诗篇。
项,“风华正茂”,风采和才华正在最好的时候,特指年轻人,此处对象用错。
C项,“添枝加叶”,形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容,此处应改为“增砖添瓦”。
D项,“翻云覆雨”,比喻反复无常或玩弄手段,此处感情色彩不当。
《沁园春长沙》同步练习(含答案)
《沁园春·长沙》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列字注音没有错误的一项是（）A．携（xié）带峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B．上阕（juè）阻遏（è）百舸（gě）争流C．惆怅（chàng）寥廓（guò）慷慨（kǎi）激昂D．百侣（lǔ）橘（jú）子洲沁（qìng）园春2．下列句中加点词的解释，错误的一项是( )A．谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B．峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意的样子) C．浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明) D．挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视) 3．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（）①鹰击长空，鱼浅底，万类霜天竞自由。
②的我走了，正如我的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
③我希望逢着，一个丁香一样的，结着的姑娘。
A．游轻轻轻轻忧愁B．翔轻轻轻轻愁怨C．游轻轻悄悄愁怨D．翔轻轻轻轻忧愁4．下列对《沁园春·长沙》这首词内容的赏析，不正确的一项是A．“立”字之前加副词“独”字，表明词人此时很孤独，没有志同道合的朋友，为下面追忆和抒发感慨作铺垫。
B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”十二个字，把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。
C．“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变（“染”）成了红色。
这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。
D．这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
5．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
《沁园春长沙》必修1语文同步练习(名师解析)
第1课1．下列加点字的注音完全正确的一项是() A．沁．(qìnɡ)园春顷．(qǐnɡ)刻寥．(liáo)廓峥．(zhēnɡ)嵘B．百舸．(ɡé) 遒．(qiú)劲惆怅．(chànɡ) 挥斥．(chì)C．拘泥．(ní) 百侣．(lǚ)橘．(jú)子诡谲．(jué)D．浪遏．(è) 竭．(jié)尽碣．(jié)石拜谒．(yè)【解析】A项“沁”读“qìn”，B项“舸”读“ɡě”，C项“泥”读“nì”。
【答案】 D2．下列加点字的读音相同的一组是() A．层林尽．染尽．善尽美尽．管尽．情B．鹰．击长空义愤填膺．赝．品梦魇．C．激．扬文字疾．风劲草波及．即．席D．峥．嵘岁月铮．铮铁骨狰．狞争．执【解析】D项均读“zhēnɡ”；A项中“尽管”中“尽”读“jǐn”；B项“赝”读“yàn”，“魇”读“yǎn”；C项“激”读“jī”，其余读“jí”。
【答案】 D3．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．橘子州头层林尽染漫江碧透百侣曾游B．鱼翔浅底风华正茂激扬文字中流砥柱C．封候之赏书生意气谁主沉浮略输文采D．一代天骄顿失滔滔原弛蜡象高爵厚禄【解析】A项州—洲，C项候—侯，D项弛—驰。
【答案】 B4．从修辞角度看，与其他几句不同的一句是() A．指点江山，激扬文字B．粪土当年万户侯C．更立西江石壁，截断巫山云雨D．山舞银蛇，原驰蜡象【解析】A、B、C三项为借代，D项为比喻。
【答案】 D5．下面选项全都是词牌名的一项是()①渔家傲②甘蔗林——青纱帐③如梦令④西江月⑤梅岭三章⑥忆江南⑦渔歌子⑧凉州词⑨敕勒川⑩清平乐A．①③④⑥B．②③⑦⑩C ．①②④⑤D ．⑤⑥⑧⑨【解析】 ②是郭小川诗歌的题目，⑤是陈毅七言律诗，⑧是唐诗，⑨是乐府民歌，用排除法。
1《沁园春 长沙》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册
1沁园春·长沙1.下列词语中,加点字的字形、注音全都正确的一项是()A.沉浮．(fú)遒劲．(jìn)萧．瑟(xiāo) 橘．子洲(jú)B.峥．嵘(zhēng) 磅礴．(bó)愁．怅(chóu) 沁．园春(qìn)C.沧．茫(cāng) 遏．制(è)逶．迤(wěi) 岁月稠．(chóu)D.百舸．(gě) 碣．石(jié)寥廓．(kuò) 竞．自由(jìng)2.下列加点词的解释全都正确的一项是()A.漫．江碧透(遍布) 怅．寥廓(惆怅) 谁主．沉浮(主宰)B.峥嵘．．方遒(纵放、奔放) ．．岁月(不平凡) 鹰击．长空(搏击) 挥斥C.百舸．争流(船只) 万类霜天．．(冬天) 中流击水．．(游泳)D.风华．．意气(同学们) ．．正茂(青春年华) 激扬．．文字(激浊扬清) 书生阅读下面的文字,完成3~5题。
毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量,形成了风格绝殊的新形态的诗美和独树一帜的创作风格。
在漫长的岁月里,由于毛泽东诗词独特的风格,使其在革命诗坛广为流行,熏陶并吸引了一代又一代中国人,而且传唱到了国外。
毛泽东是伟大的革命理想主义者,他在诗词中①地讴歌革命理想,赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。
《七律·长征》就是其中的典范作品,这首诗不仅写出了红军长征所经历的②,而且把红军不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致,可以称为千古绝唱。
毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句③,如“不到长城非好汉”“敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹”等,这些警句就像是振奋人心的金鼓,催促人们乘风破浪,锐意进取。
毛泽东诗词不仅抒写了一代伟人的壮志豪情,而且还在读者心中铸造了美的殿堂,其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华,如《沁园春·长沙》。
他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体,通过刻画④的艺术形象来表现社会美,抒发了一代伟人对中华民族前途的乐观主义精神和以天下为己任的革命豪情壮志。
《沁园春长沙》同步练习(含答案)
沁园春·长沙教学准备学情分析《沁园春长沙》是高中语文的第一篇课文，选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对湘江秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，敢于改造旧中国的豪情壮志。
上阙描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，下阙回忆往昔青年革命岁月，表现诗人毛泽东和一群志同道合的革命青年为了改造旧中国而英勇无畏壮志豪情。
形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的设问——主宰国家命运的，是以天下为已任、敢于改造旧世界的有志青年。
《高中语文教学大纲》中明确规定，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。
所以高中语文教材中的诗歌单元，须担负起培养学生对诗词等文学作品的鉴赏能力的重任。
本单元是诗歌单元，单元教学目标的设定是诵读、感受诗歌的音乐美，体验诗歌的节奏和韵律，体会诗歌丰富的感情。
通过诗歌的语言，体会、理解诗中生动、鲜明的意象与意境，领悟诗的主旨。
教学工具这篇课文同时也是学生进入高中以后的第一堂“正式”的语文课，在这以前，我们虽然已经对高中语文的编排体系、教学内容、学习要求和高考语文的一些特点给学生讲解过，学生已初步明白了高中语文学习的一些要求，可能对高中语文有了一定的新鲜感和较浓的兴趣，但这毕竟是学生进入高中以后所接触的第一课，所以如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好高中语文的信心，是这篇课文的关键所在。
初中时，学生学过《沁园春雪》，所以对作者有一定程度的了解，知道毛泽东不仅是军事家、政治家，共和国的缔造者，还是一位书法家和诗人。
对毛泽东的诗词名句耳熟能详，且有一定的认知。
本班学生学习语文的兴趣浓厚，基础较好，自主学习的能力较强，有部分学生能够将所学知识融会贯通，善于表现自己。
可以创设合作学习的活动，鼓励学生相互学习，尽可能为学生创造发言的机会，体验成就感。
教学设计教学目标1.以读带悟，领会诗境诗意。
2.体会作者情景交融的写作手法。
3.感悟一代伟人毛泽东视天下为己任的革命情怀和爱国热情。
部编版(2019)高一语文必修上册《沁园春长沙》同步训练题(+答案+全解全析).doc
A.百舸尿）寂寥(lido) B.沉浮（chOn ） 峥蝶(zeng) C.恰巧(qia) 稠密(chou) D. >lt(e) 竞赛(jing) 2.下列对词句朗读节奏的划分, 怅然若失部编版（2019 ）高一语文必修上册《沁园春•长沙》同步检测一、选择题（共7小题每小题4. 0分，共28分）1. 下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是（）A. 看/万山/红遍，层林/尽染B. 携来/百侣/曾游。
忆/往昔/峥蝶岁月/稠C. 恰/同学/少年，风华/正茂D. 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯3.下列各项中，说法有误的一项是（） A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗 的别体，所以有人把词称为“诗余”。
又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长 短句”。
B. 文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春 长沙》因用了古典诗 词的形式，所以属于古典诗歌。
C. 词依长短分，有小令（58字以内）、中调（59〜90字）、长调（91字以上）三种。
词的一段叫阕，又叫片。
D. 词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。
不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、 声律，都有不同的规格。
4. 阅读下面的文字，完成（1）〜（3）题。
“中国梦”是一种崇高的理想信念，是千万亿梦想的凝聚和升华，是大学生理想信念教育的重要内容。
“中 国梦”能够激励大学生理想信念的方向目标，引导大学生奋发进取的强大精神动力。
以"中国梦"引领大 学的思想教育，可以使大学生牢固树立“中国梦”的远大理想，（ ），不断提高大学生的历史使命 感。
同时，大学生的理想信念及历史使命感还能为“中国梦”的实现加油助力，二者 ___________ o作为当代大学生，肩负着民族强盛的使命。
老一代人在建国强国的— —中贡献了青春、智慧和汗水， 开创了改革开放的中国特色的新局面；当代大学生更应该珍惜 __________ 的大好时机，希望你们 _________ , 为“中国梦”的实现，指点江山，谱写出新时代中国强盛的美好愿景。
《沁园春长沙》同步练习(含答案)
《沁园春·长沙》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题咏花诗词的鉴赏中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。
它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。
我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。
这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。
前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。
后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。
这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。
首先是表现感官感受的“物境”（用传为王昌龄所作《诗格》中语）。
着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。
在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。
如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。
”真是“吟之未终，皎然在目”。
又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫端，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。
”可谓“状难写之景，如在目前”。
我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。
这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。
亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。
不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。
苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。
”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。
如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。
《沁园春长沙》同步练习题测试(含答案)
《沁园春·长沙》同步练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
鸦片战争以来，中国在内忧外患的挤压之下，在东西文化的碰撞与融合之中开启了近代化的进程。
中国人在认识世界的同时，也开始反省自身，开始自觉不自觉地更新文化传统。
在这个过程中，深厚绵长的“忧患意识”和“家国情怀”，在近代中国的文化转型中互相支撑，互相影响，均衍生出新的内容，可以称为“近代互构”。
鸦片战争以后，魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派高呼“自强”“求富”，主张学习先进技术来富国强兵，都是在复活经邦济世的士人精神以求民族自救;甲午战争之后，士人们在“保国、保种、保教”的理念中，提出制度革新的要求，清政府被迫在军事、教育、工业政策等方面做出调整。
随着新的知识分子、了解西方的官吏、新兴工业资本家群体的扩大，人们有了大量关于富强、进化、民主、自由等话题的思考，与传统基于道德而言的忧患意识相比，增加了对科学技术和民主制度的向往，具有更加鲜明的近代特征。
忧患意识的近代转变，对家国情怀产生了复杂的影响。
一方面，人们的民族情感的自发作用，产生了一系列反侵略的自卫本能，如三元里抗英运动、义和团运动等;进而，知识精英们把对外御辱与对内改革结合在一起，发展为对民族前途的理性思考，如“公车上书”、新文化运动等。
另一方面，强调“祖宗之法不可变”的保守性观念也在“数千年未有之大变局”的刺激和民族情感的自发作用下，愈发顽固，逐渐沦为社会发展的阻力。
“变与不变”之争始终存在于中国近代化的进程中，导致社会变革困难重重，往往不够彻底。
尽管如此，忧患意识整体上推动了家国情怀的近代转型，这集中表现为对“中国向何处去”的思考。
面对西方列强的入侵，传统家国情怀从“天人合一”直觉式的初级共同意识，逐渐转变为以平等、自由、民主、法治等基本价值为基础的理性共同体意识，在传统的情感认同中加入了对国家强大、民族振兴的真诚向往。
忧患意识促使中国的现代国家观念兴起。
在内忧外患之中，民族意识、民族精神、国家理论成为人们从理论探讨与救亡实践来更新传统的家国情怀的资源，并使之成为近代以来中国文化发展的主线。
《沁园春 长沙+》同步练习 统编版高中语文必修上册
高一语文《沁园春·长沙》课后习题练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（）A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。
“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。
B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。
其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“不受约束”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。
D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
【答案】B【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言表达艺术的能力。
B.“人们常常吟咏的是‘碧’与‘流’的动静结合”错误。
“漫江碧透，百舸争流”句意为“江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后”，可见“碧”为静态颜色，“争”为“流”的状态。
“争流”：争先恐后的行驶。
“争”更能体现船的奋进。
所以应该是“碧”与“争”呈现静动结合。
故选B。
2．对下列诗句所使用的修辞，分析不正确的一项是（）A．“粪土当年万户侯”运用了比喻的修辞手法。
B．“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法。
“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了设问的修辞手法。
D．“苍山如海，残阳如血”运用了比喻的修辞手法。
【答案】C【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A. 正确。
“粪土当年万户侯”是说“把当时那些军阀官僚看得如同粪土”，把“万户侯”比作粪土，运用了比喻的修辞手法。
B.正确。
C.“运用了设问的修辞手法”错误。
沁园春长沙课后阅读及答案
《沁园春长沙》同步练习及答案一、基础知识(40分)1、给下列词语中得加点字注音。
(10分)沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )2、下列词语中加点词得解释，有错误得一项就是( )(5分)A、谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B、峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意得样子)C、浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D、挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)3、下列诗句朗读节奏有错误得一项就是( )(5分)A、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B、问/苍茫/大地，谁主/沉浮C、瞧/万山/红遍，层林/尽染D、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯4、对下面得句子分析有误得一项就是( ) (5分)曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?A、强大得反动势力试图阻止革命航船得前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B、结尾得定格造像给人以深刻得印象，表现了革命者决心扭转乾坤得壮志豪情。
C、回顾往昔，以问句收束，即就是激励，更就是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D、虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
5、下列文学常识得表述，不正确得一项就是( )(5分)A、诗歌在形式上以行为单位，分行得主要依据就是节奏，而不就是内容。
B、《沁园春•长沙》，“沁园春”就是词牌名，它从形式上规定了词得字数、平仄等，与内容无关;“长沙”就是标题，揭示了有关内容。
C、词就是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐得诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D、古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)与长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。
二、课内阅读(35分)沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，瞧万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
沁园春长沙同步练习及答案
《沁园春长沙》同步练习及答案上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天查字典语文网小编分享的《沁园春长沙》课后练习答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。
一、基础知识(40分)1.给下列词语中的加点字注音。
(10分)沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是( )(5分)A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(5分)A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮C.看/万山/红遍，层林/尽染D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?页 1 第A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
5.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(5分)A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。
《沁园春长沙》同步练习(含答案)
2024年内排土场的变形破坏及防治露天矿内排土场是排弃露天采场内剥离物的场地。
包括排弃物本身及其基底两部分。
排弃物分为土、岩石或土和岩石的混合物料，基底可为土层或岩层。
内排土方案及排土参数的选择、合理排土工艺的确定等均影响排土场的稳定性与排土场占地的大小。
排土场的失稳可影响到露天采场和排土场的正常生产及人员、设备的安全。
排土场稳定性的研究内容主要包括分析影响排土场稳定性的各种因素，确定排土场的合理边坡角与高度，排土场的变形机理与防治等。
1内排土场的变形破坏类型内排土场的变形破坏类型按其发生的形态可分为以下几种。
（1）滑动、即滑坡，是指有明显滑动面的排土场边坡变形破坏。
按滑动面位置，排土场滑坡又可分为：①排弃物内部滑动，即滑动面全部产生在排弃物中的滑动；②排弃物沿基底面滑动，即滑动面通过排弃物和基底二者接触面的滑动；③排土场基底滑动，即滑动面通过基底内岩层中的软弱夹层滑动。
（2）流动，即泥石流，是指排弃物经暴雨冲刷浸透，混合成粘稠流体，迅速沿坡面向下的移动。
（3）沉降，是指新堆筑的松散排弃物在自重作用下压密下沉，这种变形没有明显的滑动，变形速度初期较大，以后逐渐减小。
2影响内排土场稳定性的因素（1）自然地理、基底岩层埋藏特征。
自然地理因素包括排土场基底地形、地表水流特征、大气降水强度、边坡冻结和融化等因素。
基底岩层埋藏特征主要指层状基底内的层面、软弱夹层等大型结构面的产状及它们离基底面的远近等。
（2）水文地质因素。
考虑排土场的含水情况时，不但要考虑原剥离土岩的含水情况、内排土场地形、大气降水情况，而且要考虑内排土场基底含水条件。
（3）开采工艺因素。
影响内排土场稳定性的开采工艺因素有多种，主要有不同岩种剥离台阶的开采程序与排土程序，排弃岩石的块度，排土方法，排土带宽度与排土工作线的推进强度，排土台阶与排土场的高度等。
（4）排弃物及基底的物理力学性质。
采场内岩体的种类不同，又因开采程序、爆破、采掘、运输方法、排土程序、排土方法、排土段高、水的作用等不同，因而排弃物的混合成份、粒度组成、结构、含水等也不同，其物理力学性质比较复杂，主要包括排弃物容重、排弃物的抗剪强度指标。
沁园春长沙同步检测试题及答案
沁园春长沙同步检测试题及答案《沁园春•长沙》课时考案测试范围：沁园春•长沙(时间：45分钟分值:100分)题号一二三总分得分一、基础知识（40分）1．给下列词语中的加点字注音。
（10分）沁园春（）峥嵘（）百舸争流（）携（）百侣曾游（）橘子洲（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）怅寥廓（）2．下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（）（5分）A．谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）B．峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子）C．浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）D．挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）3．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）（5分）A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮C．看/万山/红遍，层林/尽染D．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯4．对下面的句子分析有误的一项是()（5分）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？A．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
C．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（5分）A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。
6．请模仿下面这首小诗，以“一片飘荡的云”为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。
（10分）一棵开花的树当你走近，请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友哪，那不是花瓣是我凋零的心一片飘荡的云_________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _________________________ 二、课内阅读（35分）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
沁园春 长沙习题及答案
人教版必修一第1课《沁园春长沙》同步测试课内精练1、阅读《沁园春长沙》上片，回答后面问题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）从这片词中选出四个动词，标出这片词写景抒情的思路走向：。
（2）对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（）A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。
B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。
C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。
D、描写了湘江壮美的景色。
（3）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（）A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。
D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。
（4）诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。
下面几个诗句的停顿（“‖”表示较长停顿，“∣”表示较短停顿）和重音都对的是（）A、看‖万山∣红遍，层林∣尽染B、漫江‖碧∣透，百舸‖争∣流C、万类∣霜天‖竞∣自由D、问‖苍茫大地，谁∣主沉浮（5）摘出这片词中的对偶句。
（6）词比诗更讲求押韵，试摘出本片词中押韵的字，并指出押的什么韵。
2、仔细品读本词的下片，谈谈它主要表现了什么。
课外强化一、阅读下面一首词，回答问题。
水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
1、选出对第三个整句（即“不管……宽余”）的分析中不正确的一项（）A、诗人既是写实，又是比喻。
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沁园春长沙同步检测试题及答案
《沁园春•长沙》课时考案测试范围：沁园春•长沙 (时间：45分钟分值:100分) 题号一二三总分得分一、基础知识（40分） 1．给下列词语中的加点字注音。
（10分）沁园春（）峥嵘（）百舸争流（）携（）百侣曾游（）橘子洲（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）怅寥廓（） 2．下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（）（5分） A．谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）B．峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子） C．浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清） D．挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法） 3．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）（5分） A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C．看/万山/红遍，层林/尽染 D．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 4．对下面的句子分析有误的一项是( ) （5分）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
C．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（5分） A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59―90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。
6．请模仿下面这首小诗，以“一片飘荡的云”为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。
（10分）一棵开花的树当你走近，请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的
朋友哪，那不是花瓣是我凋零的心
一片飘荡的云 _________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
_________________________ 二、课内阅读（35分）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类
霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
1.解释下列词的意思。
（10分）漫江：击：翔：霜天：
2.“看”字引出的意象有、、、、、、。
（7分）
3.这段文字的中
心句是。
（6分）4.“怅”的原意是，这里用来表达。
（6分）5.“沉浮”同意思相近，这里指。
（6分）三、课外拓展（25分）（二）忆秦娥忆秦娥•娄山关李白毛泽东萧声咽，秦娥梦断秦楼月。
西风烈，长空雁叫霜晨□。
秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声□。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
从头□，苍山如海，残阳如□。
1．从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥•娄山关》中的空格处。
（5分）月泣却越血霞咽冷画 2．两首诗词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。
（10分） 3．两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。
请概述其感情的不同之处。
（10分）
课时过关检测卷（一）一、1．沁qìn，峥嵘zhēng róng，舸�括В�携xié，侣lǚ ，橘jǘ，遒qíu ，遏è ，怅寥廓chàn��liáo kuò。
2．点拨：B这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。
3．D 4．D 5．D 点拨：“都分为上下阕”错。
二、1.满江鹰飞得矫健有力鱼游得
轻快自由秋天点拨：此题考查词语的语境义。
做此题不能望文生义，不能认为“漫江”就是“漫漫长江”，“霜天”就是“挂霜的天空”，“击”就是“击打”，“翔”就是“飞翔”。
从上下文看，“漫江”当解为“满江”才合题意，“击”当解为鹰飞得矫健有力，“翔”形容鱼游得轻快自由，才合情理。
“万山红遍”指的是枫叶，枫叶经霜变红，自然在秋天，所以“霜天”即“秋天”。
2.万山层林漫江百舸鹰鱼万类点拨：此题考查上下文的关系。
这一段文字写了“万
山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”“万类”等景物。
这些意象都是“看”的内容，也就是说，“看”与描写这些景物的文字是一种领起与被领起的关系。
3.万类霜天竞自由点拨：此题考查对一段文字的总括能力。
这段文字最后一句的意思是：“万物都在秋光中过着自由自在的生活。
”这正是对上文“山、林、江、舸、鹰、鱼”等景物活动情况的一个总括。
它是总括句，自然也是中心句。
4.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪点拨：此题考查词语的本义与语境义。
查《辞源》，“怅”的原意是“失意、恼恨”，但是在这里，
它不能作这样的解释。
上文写到祖国的河山美丽可爱，可遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深地思考，思考“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。
思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。
5.升沉盛衰点拨：此题考查词语的同义现象和语境义。
查《辞海》，“沉浮”有两义：①在水面上出没，②比喻盛衰、
消长。
前一问是从词语的本义上着眼，“沉浮”当与“升沉”“起落”意思相近。
后一问是着眼于语境。
“问苍茫大地，谁主沉浮”，实际上是问“美丽的祖国，谁来掌握你的命运”。
这样一来，“沉浮”一词是对“国家命运”而言，所以这个词用的应是它的比喻义。
三、1．月、咽、越、血 2．李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤
感的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。
3．李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。