2017年江苏省高中学生英语口语等级测试评分表

高中口语考试口头作文评分标准

高中口语考试口头作文评分标准In a high school oral exam, the grading criteria for a spoken essay are usually based on several key factors. Firstly, the student's fluency in speaking and their ability to express ideas clearly are essential for a high score. This includes using appropriate vocabulary and grammatical structures to convey their thoughts effectively.在高中口语考试中，口头作文的评分标准通常基于几个关键因素。

首先，学生的口语流利程度以及清晰表达思想的能力对于获得高分至关重要。

这包括使用恰当的词汇和语法结构有效地传达他们的想法。

Secondly, the depth of the content and the originality of ideas play a significant role in determining the quality of the spoken essay. Students who can present unique perspectives and insights on the given topic are likely to receive higher marks.其次，内容的深度和观点的独创性在确定口头作文质量时起着重要作用。

能够提出对所给话题独特的观点和见解的学生很可能会获得更高的分数。

Furthermore, the organization and structure of the essay are crucial for a coherent and coherent presentation. A well-structured essay with a clear introduction, body paragraphs, and conclusion demonstrates the student's ability to organize their thoughts effectively.此外，文章的组织和结构对于一个连贯的表达至关重要。

高级英语口语考试评分标准

高级英语口语考试评分标准高级英语口语考试评分标准高级英语口语考试旨在评估考生的口语表达能力，包括语音语调、朗读技巧、对话交流等方面。

考试评分标准如下：一、语音语调（20分）：1、发音准确，元音饱满，辅音清晰（10分）；2、语调流畅，节奏感强，语速适中（10分）；二、朗读技巧（30分）：1、朗读自然流利，语法正确，语言运用得当（15分）；2、能够准确理解文意，把握情感表达，处理停顿和重音（15分）；三、对话交流（50分）：1、能够进行有效的交流，表达清晰，语言丰富（25分）；2、能够对答如流，能够提出并回答问题，表达自己的观点和看法（25分）；总分为100分，考试时间约为15分钟。

值得注意的是，考官会根据考生的整体表现来给出评分，同时也会考虑到考生的年龄、语言背景等因素。

因此，在准备高级英语口语考试时，考生应该注重提高自己的口语表达能力，多进行口语练习，注重语言运用的准确性和流利度。

英语口语考试评分标准英语口语考试评分标准英语口语考试的评分标准通常是基于考生的口语流利程度、语音语调、语法和词汇运用等多方面的表现。

具体评分标准如下：1、流利程度与连贯性（Fluency & Coherence）：评分标准会考察考生在口语表达中是否能够流畅、连贯地表达自己的观点。

如果考生出现过多的停顿、重复或自我更正，可能会得到较低的分数。

2、语法与词汇（Grammar & Vocabulary）：评分标准会关注考生在口语表达中是否能够正确地运用语法结构和词汇。

如果考生的语法和词汇出现明显的错误，可能会得到较低的分数。

3、语音语调（Pronunciation）：评分标准会评估考生在语音语调方面的表现，包括发音、语调、节奏等。

如果考生的发音和语调不够准确，可能会得到较低的分数。

4、与考官的互动（Interactions with the examiner）：评分标准还会考虑考生与考官之间的互动表现，包括是否能够进行有效的交流、是否能够理解并回应考官的问题等。

高中生英语口语等级

一、测试目的高中生英语口语等级测试的目的是：落实《英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进行一步推进素质教育。

二、测试要求高中生英语等级测试分两级:一级和二级。

两个等级的具体要求如下：一级：（一）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，语音语调基本正确。

（二）能根据所读短文的内容回答问题。

二级：(一）能运用"话题项目表"，围绕日常生活中的有关话题进行交谈，不少于6句话。

(二）能以简短的语句介绍本人、家庭、班级、学校、某地、某人等情况。

要求清楚地、比较流畅地表达主要意思，不少于10句话。

三、测试内容（一）所学课文或难度略低于所学语言材料的短文（二）"功能意念项目表"中相关内容 "话题项目表"中相关内容四、试卷构成测试采用口试方式进行，共四大题，满分为40分。

一级（一）朗读短文（10分）1.目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等以及流畅程度。

2.要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。

（二）回答问题（10分）1.目的：测试对所读短文的掌握情况。

2.要求：能根据短文内容回答所提问题。

二级（三）情景对话（10分）1.目的：测试对日常交际用语的掌握情况。

2.要求：能根据所给情景提示进行交谈，不少于6句话。

（四）话题简述（10分）1.目的：测试连续说话的能力。

2.要求：能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于10句话。

五、例卷及评分标准例卷1.用正确的语音语调朗读下面的短文。

（10分）In English, many words sound quite similar, so misunderstandings among English-speaking people are not uncommon..Once a man got on a bus for New York. He hid in the toilet, because he did not want to pay. But a passenger saw him. She tapped the person in front of her on the shoulder and said, "There's a bum in the toilet. Tell the bus driver."The message was passed from person to person. But somewhere along the way, it changed. The bus driver was told that there was a bomb in the toilet .He immediately stopped the bus telephoned the police. When the police arrived,they told the passengers to get off the bus and stay far away. Then they closed the highway. That soon caused a 15-mile-*long traffic jam. With the help of a dog, the police searched for two hours. Of course, they found no bomb!生词:bum 流浪汉2.根据所读短文的内容回答下列问题。

2020年江苏省高中学生英语口语等级测试成绩(等级)登记表(样表)

附件4
2020年江苏省高中学生英语口语等级测试
成绩（等级）登记表（样表）
市县（市、区）学校
序号
准考号
姓名
通过等级
等第
备注
说明：本表中的“序号”、“准考号”、“姓名”等栏目由学校报名时负责填写，其他栏目由主考、副主考填写。本表一式两份，市、县（市、区）各一份，市或县（市、区）加盖公章后有效。
主考副主考考点主任（盖公章）
附件5
2020年江苏省高中学生英语口语等级测试
成绩统计表（样表）
市县（市、区）
应参加人数缺测人实际参测人
一级通过率
二级通过率
一级未通过率Biblioteka 人数百分比通过人数
百分比
人数
百分比
说明：本表由市填写，一式三份，省、市、县（市、区）各一份。
填表人复核人（盖公章）

2017学年第一学期联考英语评分模板及评分标准

2017-2018学年第一学期期末教学质量监测高一英语参考答案、评分模版及评分标准参考答案：第一部分阅读（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）1-5 ACDBA 6-10: BACCD 11-15 BCADB第一节（共5小题；每小题2分，满分10分）16-20 DEGAF第二部分语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共20 小题；每小题1.5分，满分30分）21-25 CABDA 26-30 ABBCD 31-35 DCBAB 36-40 DBACD第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）41. natural 42. and 43. eating 44. our/the 45. discovered / have discovered 46. The 47. possibly 48. to 49. teeth 50. when / if第三部分写作（共四节，满分50分）第一节完成句子（共10题；每小题1分，满分10分）51. suffering (M1U1) 52. quality (M1U5) 53. buried (M1U4) 54. reliable / dependable / trustworthy (M1U3) 55. actually / virtually (M1U2) 56. belong (M2U1) 57. admitted (M2U2) 58. Anyhow / Anyway (M2U3) 59. protect / keep / stop (M2U4) 60. doubt (M2U1)第二节补全句子(共5小题；每小题2分, 满分10分)61. told; he would; her 62. has been torn; as 63. farm, on which, did 64. were leaving; were coming/going 65. made up; mind; which第三节句子翻译（共7小题，每空0.5分，满分10分）66. who; share (M1U1) 67. lose heart / be discouraged; come (M1U5) 68. in return; grateful / thankful (M2U1) 69. Believe; express ourselves (M1U2) 70. burst/broke into; rushed/went/ran/dashed (M1U4) 71. was/is based; communication (M1U2) 72. prefers/preferred; rather than (M1U3)第四节书面表达（共1题，满分20分）One Possible Version:Dear Sir / Madam,I’m Li Hua, a middle school student from South China. I feel happy to get the news about the winter camp to be held in Australia from the Internet. You welcome students from different parts of the world and I’d like to take part in it. I’ve been learning English for 9 years, and I can speak some English. I like to make new friends and improve my spoken English. What’s more, I’ll be able to tell students from othe r countries about Chinese culture and learn about their cultures as well. I hope to be accepted as a member of your winter camp.Looking forward to your reply!Best wishes,Li Hua 评分模版及评分标准第一部分阅读（共两节；满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）1-5 ACDBA 6-10: BACCD 11-15 BCADB第二节（共5小题，每小题2分，满分10分）16-20 DEGAF第二部分语言知识及应用（共两节，满分45分）第二节完形填空（共20 小题；每小题1.5分，满分30分）21-25 CABDA 26-30 ABBCD 31-35 DCBAB 36-40 DBACD第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）41. natural 42. and 43. eating 44. our/the 45. discovered / have discovered 46. The 47. possibly 48. to 49. teeth 50. when / if给分板：41: 0—1.5; 42: 0—1.5; 43: 0—1.5; 44: 0—1.5; 45: 0—1.5;46: 0—1.5; 47: 0—1.5; 48: 0—1.5; 49: 0—1.5; 50: 0—1.5☆评分标准：按所给答案评分；按照高考评分要求，不设0.5和1分。

英语口语学生评价量表

英语口语学生评价量表的模板
本评价量表旨在评估学生的英语口语能力，包括语音、语调、流利度、词汇和语法等方面。

通过量表评价，帮助学生了解自己在口语方面的优势和不足，为进一步提高口语能力提供指导。

英语口语学生评价量表
一、基本信息
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
二、评价项目及标准
1.语音（40分）
•能够准确发出英语音标，无明显发音错误。

•语调自然流畅，无明显不自然的升降调。

•能够清晰地表达每个单词和句子。

1.语调（20分）
•正确使用升调、降调和升降调等语调。

•在表达疑问、感叹等情感时，语调运用得当。

1.流利度（20分）
•表达流畅，无明显的停顿和重复。

•在表述中能够自然地运用连词和短语，使句子之间衔接自然。

1.词汇（10分）
•词汇量丰富，能够使用恰当的词汇表达意思。

•在表述中能够正确使用固定搭配和短语。

1.语法（10分）
•正确使用简单句和复合句。

•在表述中能够正确使用时态和语态等语法结构。

三、评价方法及成绩计算
1.教师评价（70%）：由教师根据学生的口语表现进行评价，给出具体分数。

2.学生自评（30%）：学生根据自己的口语表现进行评价，给出具体分数。

3.同伴互评（10%）：同学之间互相评价对方的口语表现，给出具体分数。

4.综合评价：将教师评价、学生自评和同伴互评进行综合，得出最终的口语成绩。

5.综合评价结果应作为学生口语能力发展的重要参考。

南京中学生英语口语比赛评分标准

间120秒。
第二题
听懂问题，答案合理，语言正确。
5分
第三题
听懂问题，答案合理，语言正确。
5分
第四题
听懂问题，表达出自己的思想、观点、态度，观点鲜明、视角独特，语言流畅，层次清晰、措词得当、有感染力，有较强的交流能力。
15分
附件1
南京市中学生英语口语比赛评分标准
环节
项目
要求
分值
备注
第一环节（30分）
内容
合理、切题、有深度、逻辑性强、条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力，原创。
12分
本环节无准备时间，演讲时间300秒。
语音
发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。
12分
综合效果
仪表神态动作自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。
6分
第二环节（40分）
内容
合理、切题、有深度，逻辑性强，条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力。
15分
本环节准备时间40秒，演讲时间100秒。
语音
发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。
15分
综合素质
仪表神态动作自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。
10分
第三环节（30分）
第一题
听懂问题，答案合理，语言正确。

2017年普通高等学校招生全国统一英语考试(江苏卷)(有答案)

2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第一部分听力（共两节，满分20 分）做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A.₤19.15.B.₤9.18.C.₤9.15.答案是C。

1.What does the woman think of the movie?A.It’s amusing.B. It’s exciting.C. It’s disappointing.2.How will Susan spend most of her time in France?A.Traveling around.B.Studying at a school.C.Looking after her aunt.3.What are the speakers talking about?A.Going out.B.Ordering drinks.C.Preparing for a party.4.Where are the speakers?A.In a classroom.B.In a library.C.In a bookstore.5.What is the man going to do?A.Go on the Internet.B.Make a phone call.C.Take a train trip.第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）听下面5段对话或独白。

高中英语口语等级测试试卷构成及评分标准

中学英语口语等级测试试卷构成及评分标准一、试卷构成中学英语口语等级测试共四大题，满分40分。

一级（一）朗读短文（计10分）1、目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。

2、要求：能比较流畅地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。

（二）回答问题（计10分）1、目的：测试对所读短文的驾驭状况。

2、要求：能依据短文内容回答所提问题。

二级（三）情景对话（计10分）1、目的：测试对日常交际用语的驾驭状况。

2、要求：能依据所给情景提示进行交谈，不少于6句。

（四）话题简述（计10分）1、目的：测试连续说话的实力。

2、要求：能按题目的提示要点连续说一段话，清晰地表达主要意思，不少于10句。

二、评分标准（一）朗读短文一档（9-10分）语音语调正确，朗读自然流利，且有节奏感。

二档（6-8分）语音语调基本正确，虽有一两处错误，但朗读还比较自然流利。

三档（3-5分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。

四档（0-2分）语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。

（二）回答问题计分以小题为单位一档（2分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。

二档（1分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。

三档（0分）答非所问，或错误较多，不能达意。

（三）情景对话一档（9-10分）意思明白，表达清晰，语音语调正确，词语、语法合乎规范。

二档（6-8分）意思比较明白，表达比较清晰，语音语调基本正确，词语、语法有个别错误。

三档（3-5分）意思不够明白，表达不够清晰，语音语调较差，词语、语法有些错误。

四档（0-2分）只能说出一些与内容有关的词语，语音语调较差，错误许多。

（四）话题简述一档（9-10分）语音语调正确，讲解并描述连贯，表达清晰，不少于8句。

二档（6-8分）语音语调基本正确，讲解并描述比较连贯，表达比较清晰。

不少于8句，但有个别错误。

三档（3-5分）语音语调基本正确，讲解并描述不够连贯，有一些错误或不满8句，影响意思表达。

江苏省高中学生英语口语等级测试考生守则

江苏省高中学生英语口语等级测试
考生守则
1．按规定日期和时间准时到达指定地点等候测试。

2．严格遵守纪律，认真参加测试，自觉服从各室工作人员的管理。

3．听到工作人员呼叫自己的姓名或代号后，立即进入准备室，然后准备5分钟。

进准备室不得带入教材、参考书、文具用品及呼机、手机等。

准备时不得在试卷上涂写。

4．进入试场后，须主动出示准考证，接受考试工作人员的核验，然后按要求进行测试。

如听不清楚，可以要求测试人员重复一遍。

5．不得以任何方式与其他考生交头接耳，泄露或打听试题内容。

6．测试结束后，不得将试题带出试场，不得在校内逗留，不得与准备室和候考室考生接触或作任何其他方式的联系。

7．不得以任何理由妨碍考试工作人员进行正常工作，对扰乱考点考场秩序，考试违纪违规者，将按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部18号令）的有关规定进行处理。

1。

年江苏省高中学生英语口语等级测试纲要

，
，
，
二、根据所读短文内容回答问题。（计１０分）１．Ｗｈｙｄｉｄｔｈｅｂｕｓｃｒａｓｈ？
●
Ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｄｒｉｖｅｒｆｅｌｌａｓｌｅｅｐ．
２．ＷｈｅｎｄｉｄＴｏｍｗａｋｅｕｐａｎｄｗｈａｔｄｉｄｈｅｒｅａｌｉｚｅ
●
？？
Ｈｅｗｏｋｅｕｐｔｈｒｅｅｄａｙｓｌａｔｅｒａｎｄｒｅａｌｉｚｅｄｔｈａｔｈｅｈａｄｌｏｓｔｏｎｅｏｆｈｉｓａｒｍｓ．
，
！
，
ｔｈａｔｈｅｒｅａｌｉｚｅｄｔｈａｔｈｅｈａｄｏｎｌｙｏｎｅａｒｍ．Ｄｕｒｉｎｇｔｈｅａｃｃｉｄｅｎｔａｓｈａｒｐｐｉｅｃｅｏｆｍｅｔａｌｃｕｔｏｆｆｈｉｓａｒｍ．Ａｔｆｉｒｓｔｈｅｆｏｕｎｄｉｔｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏａｄｊｕｓｔｔｏｌｉｆｅｗｉｔｈｏｕｔｏｎｅｏｆｈｉｓａｒｍｓ．Ｈｅｈａｄｔｏｌｅａｒｎｔｏｄｏｍａｎｙｔｈｉｎｇｓｗｉｔｈｊｕｓｔｏｎｅａｒｍｉｎｓｔｅａｄｏｆｔｗｏ．Ｈｏｗｅｖｅｒ
●
？
Ａｔｆｉｒｓｔｈｅｆｏｕｎｄｉｔｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏａｄｊｕｓｔｔｏｌｉｆｅｗｉｔｈｏｕｔｏｎｅｏｆｈｉｓａｒｍｓ．Ｈｅｈａｄｔｏｌｅａｒｎｔｏｄｏｍａｎｙｔｈｉｎｇｓｗｉｔｈｊｕｓｔｏｎｅａｒｍ．
５．Ｗｈｙｄｏｅｓｈｅｅｎｊｏｙｒｕｎｎｉｎｇ
３
ＡＩｒｅａｌｌｙｎｅｅｄａｂｒｅａｋｄｕｒｉｎｇｔｈｅＭａｙＤａｙｈｏｌｉｄａｙ．ＤｏｙｏｕｈａｖｅａｎｙｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒｓｏｍｅｗｈｅｒｅｔｈａｔｗｏｎｔｃｏｓｔｔｏｏｍｕｃｈＢＹｏｕｋｎｏｗｔｒａｖｅｌｉｓｅｘｐｅｎｓｉｖｅｄｕｒｉｎｇｔｈｅｈｏｌｉｄａｙ．

口语考试等级标准

口语考试等级标准
口语考试等级标准通常根据不同的考试机构和目的而有所不同。

以下是一些常见的口语考试等级标准：
1. 国际英语语言测试系统（IELTS）口语考试等级标准：
- 9：流利的母语人士水平
- 8：非常流利的非母语人士水平
- 7：流利的非母语人士水平
- 6：有礼貌、流利，但有错误和误解
- 5：能够进行基本沟通，但常常出现错误和误解
- 4：基本的沟通能力，但经常无法理解和表达
- 3：基本的词汇和语法，但几乎无法进行正常对话
- 2：非常有限的理解和表达能力
- 1：只能使用一些孤立的词汇和短语
- 0：无口语能力
2. 托福（TOEFL）口语考试等级标准：
- 30-27：流利，几乎没有错误
- 26-24：基本流利，有一些错误
- 23-21：一般流利，但有些错误和不流利之处
- 20-18：有限流利，常常有错误和不理解
- 17-15：有限的表达能力，经常不能理解和表达
- 14-12：非常有限的口语能力
- 11-10：只能使用一些简单的短语和词汇
- 9-0：无口语能力
3. 公共英语考试（PTE）口语考试等级标准：
- 90-79：流利，几乎没有错误
- 78-69：基本流利，有一些错误
- 68-65：一般流利，但有些错误和不流利之处
- 64-59：有限流利，常常有错误和不理解
- 58-50：有限的表达能力，经常不能理解和表达
- 49-39：非常有限的口语能力
- 38-30：只能使用一些简单的短语和词汇
- 29-0：无口语能力
需要注意的是，不同的考试机构和国家可能会有不同的口语等级标准，以上仅为一般参考。

江苏省教育厅办公室关于做好2017年江苏省高中学生英语口语等级测

江苏省教育厅办公室关于做好2017年江苏省高中学生英语口
语等级测试工作的通知
【法规类别】中等教育
【发文字号】苏教办基函[2016]29号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2016.12.19
【实施日期】2016.12.19
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅办公室关于做好2017年江苏省高中学生英语口语等级测试工作的通知
（苏教办基函﹝2016﹞29号）
各市教育局：
为做好2017年江苏省高中学生英语口语等级测试工作，现将有关事项通知如下。

一、测试对象
全省所有普通高中应届毕业生以及2017年拟报考普通高校外语专业的人员。

二、测试日期
英语口语测试日期为2017年3月25日、26日两天。

其他外语语种的口语测试在3月25日，由南京市高校招生办公室负责组织。

1 / 1。

口试评分标准及样题

口语考试题型PART1. Text retelling （90 seconds）PART 2. Topic presentation（90 seconds）口语考试流程1.考试分两个考场，备考区和考试区。

安排一两个学生维持秩序。

2.从学生走进考场，师生的交流互动开始的同时，意味着口试的开始。

3.三分钟时间到，考试结束。

请考生注意整个时间段内师生的交流都在口试考察范围内。

口语考试注意事项1.PART1. Text retelling部分忌雷同和抄袭。

2.鼓励考生使用课堂上习得的词汇和表达。

3.每一部分的考试时间要把握好，时间到老师就会叫停。

若时间剩余老师可以提问。

口语考试评分标准1、能力等级标准口语考试的评分标准分五个档次：90-100分能用英语流利完成样考题相应的要求，思路清晰，逻辑性强，语言表述无障碍，口头表达能力优秀；80-90分，能用英语顺利完成样考题相应的要求，思路较清晰，有一定逻辑性，极个别句子表述不够到位，口头表达能力良好；70-80分，能用英语较好完成考题相应的要求，但不影响整体交际效果，口头表达能力中等；60-70分，尚能用英语完成考题相应的要求，有一定思路，逻辑性差，尽管不少句子表述不太清楚或有困难，或只能够进行简单的口头交际，但尚能维持交际的持续，口头表达能力基本合格；60分以下无法用英语完成考题相应的要求，不能听懂对方或考官提出的问题，沉默不语，或答非所问，或不知所云，不具备口头交际能力。

2、具体评分标准口语考试评分包括4个项目：语言准确、内容充实、互动流畅、语音语调Unit 1 Fresh Start1.As a Chinese college student, who lives in a relatively moreconservative and rigid tradition, what lesson can you learn from the narrator’s experiences during her first days on the campus?2.How do you understand the senten ce “Experience is the name of one’spast mistakes”?3.Have you ever tried something new to release yourself from thebondage of the fixed image or are you always happy with whom you are?Unit 2 The Company Man1.If you were a boss, would you like your employees to be workaholics?Why or why not?2.A recent global survey found that 45% of executives were workaholics.In your opinion, what causes the workaholism and what suggestions can you make to free these “extreme” workers from overwork?3.Work or the intimacy between family members, which is moreimportant to you? Why?Unit 3 Out of Step1. The popularity of cars in China has gradually changed the way of life of the Chinese, hasn’t it? how?2. Recently, buying cars becomes the latest trend in China. More and more people follow this trend no matter whether they really need it or not. What do you think about this phenomenon?3. Why do many philosophers think, advances in science and technology make people a comfortable master of their life, but at the same timeenslave them?Unit 4 Fun. Oh Boy. Fun. You could Die from it.1.Many people find that their sense of happiness does not increasecorrespondingly with the increase of their wealth; as a result, they begin to worry about their capacity for happiness. What suggestions have you got for these people?2.Nowadays, many students complain that their college life is dreadlydull. What do you think spoil their fun capacity and what advice can you give them to restore it?3.Please describe the greatest fun so far in your life and list the reasons.Unit 5 The Real Truth about Lies1.It is said that we are living in an ocean overflowing with lies. How doyou think so many lies around us would affect our perception of the world?2.Do you think it possible to avoid lying completely in one’s life? Whyor why not?3. How do you understand “Advertising is legalized lying”?。

高中口语等级测试评分标准几点说明

高中口语等级测试评分标准几点说明
1、一级测试内容为朗读短文和回答问题，凡得12分以上者（包括12分）通过一级。

二级测试内容为情景对话和话题简述，凡得12分以上者（包括12分）通过二级。

凡未通过一级测试的学生不得进入二级测试。

2、学生的测试成绩分二个等第：优秀、良好、及格、不及格。

未通过一级测试的学生，其测试成绩为不及格；通过一级测试而未通过二级测试的学生，其测试成绩为及格；通过一级测试后又通过二级测试的学生，其测试成绩为良好或优秀（其中二级测试得12分至16分者等第为良好，得17分至20分者等第为优秀）。

3、凡有明显口吃、大舌或重听者，一律不得通过二级。

4、凡有下列缺陷之一者，其测试成绩一律不得评为优秀：（1）方音过重；（2）有明显发不准的音素；（3）将辅音读成音节等情况严重的。

1。

英语分级测试口试评分标准

10
只能用简单的词汇回答个别问题，不能概括短文大意；
不能对问题3进行论述。
词汇量非常有限；
只能识别个别单词或短句；
基本不能准确地使用词汇。
缺乏基本语法知识，所表述的语句不能被考官理解。
基本不能朗读短文和回答问题。
发音极不清楚；
语音语调有较严重问题，基本无法交流。
能够使用有限的简单语法句法结构；
在简单语境中，有较多使用错误。
朗读时不够流利，表达时极不流利；
有较多断句错误；
朗读时停顿较多，表达经常中断且间隔较长。
发音不够准确；
语音语调有较多问题，时常影响交流。
20
只能对某些问题做出简短回答，语言组织逻辑性差，发言简短，无连贯性，不能概括短文大意；
不能对问题3进行论述。
能够使用较丰富的词汇（预判领会式词汇量达6000，复用式词汇量达2000）；
对于短文中的词汇识别准确率达到97%；
允许一些词汇使用错误。
能够使用各种语法句法结构；
在复杂语境中，使用有时不够准确；在简单语境中，使用较为准确。
表达和朗读时较为流利；
允许少量断句错误；
表达时偶尔出现较长时间的停顿。
发音清晰准确；
附件4
英语分级测试口试评分标准
分值
理解与表达
（30%）
词汇使用
（20%）
语法使用
（20%）
流利程度
（20%）
语音语调
（10%）
50
回答阐述全面、深入、切题并富于逻辑性，语言连贯，表达方式广泛、组织严密，措辞接近英语母语，准确概括短文大意；
具备深度论述能力；
知识面广泛。
词汇使用准确丰富（预判领会式词汇量达10000，复用式词汇量达5000），能准确表达词汇意义的细微差别；

EEts评分标准

EETS第一级口试评分标准1、总体评分标准0 1 2 3 4 5听不懂口试教师的指令，没有使用英语语言的能力，语句启而无终。

言语让人听不懂，无法完成口试任务。

基本能够听懂口试教师的指令，语音语调基本正确，言语常有停顿，部分话语缺乏连贯性及完整性，但整体而言对语意传达影响不大。

能够听懂口试教师的指令，能够较好地运用有限的语言知识进行表达。

能够传达简单信息。

语音语调正确，表达较流畅。

2、分项评分标准0 1 2 3 4 5语音没有掌握口头英语的发音方法。

发单音与单词重音都有很大困难。

总体上使人难以听懂。

基本掌握口头英语的发音方法，偶尔出现发音错误现象。

朗读和背诵时语音基本正确，语调基本流畅。

掌握口头英语的发音方法，朗读和背诵时发音准确，语调优美，语流顺畅。

语法与词汇没有运用语法和词汇的能力；不能讲有意义的话语。

基本能运用本级别的语法和词汇知识；虽有迟疑或中断现象，但基本能够完成口试任务。

能够较好地运用本级别应掌握的语法和词汇知识；偶尔有误，但不影响理解及意义的传达。

语言表达能力语言表达能力差，只能说出某个单词，内容不连贯。

基本能够应答教师的提问，基本能够表达意思，但有停顿、迟疑。

能准确地应答教师的提问，能够用英语表达简单的思想，语流顺畅。

反应能力对口试教师的指令不能做出回应，无法完成口试任务。

对口试教师的指令能够做出回应，但反应不够迅速。

对口试教师的指令能够迅速做出反应，并且应答比较自如。

（三）EETS第二级口试评分标准1、总体评分标准0 1 2 3 4 5听不懂口试教师的指令，没有使用英语语言的能力，无法完成口试任务。