文学院
赞美西南大学文学院的文章
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西南大学文学院的文章非常优秀,它展现出对文学艺术的深刻理解和独特触觉。
文章中的思想深刻、表达清晰,能够引发人们对于生活、社会和人性的思考。
作品的创意和构思经过精心雕琢,给读者带来启示与感悟。
同时,该院的作者们在文学风格上多样且独具特色,他们的作品细腻而有力,以独到的视角展现出不同层面的社会生活和人性状况。
这些文章反映了西南大学文学院对于培养学生创造力和文学素养的重视,为读者提供了一个美丽而宽广的文学天地。
宁波大学文学院专业介绍
学院概况 ⽂学院由中⽂系、历史系和旅游系3个系组成,拥有5个硕⼠点,1个省重点学科,1个市重点学科,1个校重点学科,1个宁波市社会科学研究基地,5个研究所。
本科和硕⼠点专业:拥有汉语⾔⽂学、历史学、旅游管理、⼈⽂教育4个本科专业,中国现当代⽂学、专门史、汉语⾔⽂字学、中国近现代史、中国古代⽂学5个硕⼠点。
师资队伍:拥有正副教授37⼈,博⼠30名,⾼级职称教师占专职教师总数的66%。
省⾼校中青年学科带头⼈2名,省“新世纪151⼈才⼯程”培养⼈选2名,宁波市⾼校名师培养⼈选3名。
重点学科、重点专业:1个浙江省重点扶植学科(专门史),1个宁波市社会科学研究基地(浙东⽂化研究基地),1个市重点学科(汉语⾔⽂字学),1个校重点学科(中国语⾔⽂学),并设有5个研究所,2个研究中⼼(宁波⽂化研究与开发中⼼、旅游经济与⽂化研究中⼼)。
科研实⼒:学院重视学科建设,重视学术研究,科研成果丰硕。
近三年来,共争取到国家社科基⾦项⽬1项,省社科规划课题27项,省教育厅及省社联课题22项,市级课题25项。
出版学术著作18部,发表论⽂200多篇。
获得省政府哲学社会科学优秀科研成果奖3项,省教育厅及省社联哲社优秀成果奖15项,宁波市哲社优秀成果奖28项。
专业设置 1、汉语⾔⽂学专业 培养⽬标:培养具有较⾼汉语⾔⽂学素养,较强的书⾯表达和⼝头表达能⼒,从事⽂化、宣传、教育、新闻、编辑、⽂秘等⼯作的专门⼈才和中等学校语⽂教师。
主⼲课程:语⾔学概论、古代汉语、现代汉语、写作、⽂艺理论、美学、中国古代⽂学、中国现代⽂学、中国当代⽂学、外国⽂学、影视⽂学、新闻学概论、新闻采访与写作、⼴播电视新闻学、络新闻学、传播学概论、办公⾃动化原理、秘书学、中学语⽂课程教学论等。
2、汉语⾔⽂学教育专业 培养⽬标:培养具有较⾼汉语⾔⽂学素养,较强的书⾯表达和⼝头表达能⼒,能适应21世纪教育需要的的中等学校语⽂教师。
主⼲课程:语⾔学概论、古代汉语、现代汉语、写作、⽂艺理论、美学、中国古代⽂学、中国现代⽂学、中国当代⽂学、外国⽂学、形式逻辑、教育⼼理学、教育学原理、教育信息技术、中学语⽂课程教学论等。
文学院学科建设调研报告
文学院学科建设调研报告背景为了进一步了解文学院学科建设的情况,特此进行调研,以便为学科发展提供有针对性的建议和措施。
调研方法本次调研采用了问卷调查和面访相结合的方式。
问卷调查覆盖了文学院的所有专业,并针对教学资源、师资力量、科研成果等方面进行了调查。
同时,我们还对文学院的主要教职员工进行了面访,与他们就学科建设的现状和问题进行了深入沟通。
调研结果教学资源调研结果显示,文学院在教学资源方面相对充足。
图书馆藏书数量和种类丰富,提供了良好的研究环境。
此外,图书馆的电子资源和在线数据库的使用率也较高,为学生和教师提供了方便快捷的信息检索途径。
师资力量文学院的师资力量较强,大部分教师具有博士学位,并且拥有丰富的教学和研究经验。
教师团队中还有一些享有国内外声誉的知名学者,并且他们的研究成果在学术界有一定的影响力。
科研成果文学院在科研方面取得了一定的成果。
教职员工在各类学术期刊上发表了大量的论文,其中一部分还获得了国内外的奖项和荣誉。
此外,文学院还积极参与科研项目的申请和完成,为学科发展提供了强有力的支持。
建议与措施根据调研结果,我们提出以下建议和措施:1. 进一步加强教学资源的开发和更新,确保学生和教师能够充分利用现有资源。
2. 继续加大师资队伍的建设力度,引进更多高水平的优秀教师,提高教学质量和学科声誉。
3. 加强与其他院校以及国内外学术机构的合作交流,扩大学术影响力和国际合作的广度和深度。
4. 鼓励教职员工参与更多的科研项目,并提供必要的支持和激励机制,提升科研水平和研究成果的质量。
结论通过本次调研,我们对文学院的学科建设情况有了更全面的了解。
文学院在教学资源、师资力量和科研成果方面已经取得了一定的成绩,但仍面临一些挑战和问题。
我们相信,通过采取适当的建议和措施,文学院的学科建设将会得到进一步的发展和提升。
南京师范大学文学院(国家文科基地)专业介绍
⽂学院(国家⽂科基地) ⽂学院(国家⽂科基地)师资⼒量雄厚,“国家⽂科基地教学团队”是⾸批国家教学创新团队。
朱晓进教授和马景仑教授为教学名师,⽂学院中国现当代⽂学和古代汉语为精品课程。
⽂学院现有教授37⼈(其中博⼠⽣导师26⼈),副教授42⼈,学术梯队结构合理,整体实⼒强。
⽂学院设有中国语⾔⽂学系等5个系,设有⽂学研究所等8个研究所和⼀个中⼼(普通话研究与测试中⼼)。
1995年被国家教育部批准为“国家⽂科基础学科⼈才培养和科学研究基地”(简称国家⽂科基地)。
⽂学院(国家⽂科基地)学科优势明显,⽂学学科在中国⼤学排⾏榜上综合排名连续多年名列全国前列。
中国现当代⽂学为重点学科,中国古代⽂学、古代汉语、中国现当代⽂学为省级重点学科。
拥有中国古代⽂学等12个学科的硕⼠学位授予权和中国语⾔⽂学⼀级学科博⼠学位授予权(内含12个博⼠点),设有中国语⾔⽂学博⼠后流动站,从本科到博⼠后,形成“⼀条龙”⼈才培养体系。
⽂学院(国家⽂科基地)⼀贯重视教学⼯作,拥有2名教学名师,具有⾼级职称的教师100%承担本科教学任务,全⾯开展教学改⾰和教学研究,努⼒培养学⽣的学习兴趣和创新精神,与韩国、⾹港等国家或地区的多所知名⼤学建⽴了互派留学⽣项⽬,毕业⽣素以专业基础厚、实践能⼒强、综合素质⾼⽽享誉社会。
毕业⽣就业前景⼴阔,近年来,师范类专业毕业⽣供不应求,⾮师范类专业毕业⽣的就业率⼀直保持在96%以上。
▲汉语⾔⽂学(国家⽂科基地班) 南京师范⼤学“国家⽂科基础学科⼈才培养和科学研究基地”(简称“国家⽂科基地”),是国家教育部批准设⽴的培养跨世纪中⽂⼈才的基地。
国家⽂科基地班属⾮师范性质的汉语⾔⽂学专业。
四年级上学期进⾏全⾯测评,选拔50%左右的学⽣直接攻读硕⼠学位。
本科阶段教学体制为“2+1+0.5+0.5”模式,前两年为基础段,第3年对学⽣全⾯进⾏科研和专业提⾼训练,第4年上、下学期分别强化科研和实践培养。
本科毕业后不能进⼊研究⽣学习阶段的学⽣正常就业。
文学院校运会入场式解说词
文学院校运会入场式解说词
现在面带微笑向我们走来的是的文学院运动员方阵。
春日温煦,谷雨时节,微风醉人。
看,他们朝气蓬勃,绽放于春日的风华,灿烂了一季的樱花。
看,他们英姿勃发,自信的步伐,撼动了巍巍汉唐胜地。
激-情四*的青春,燃烧了今日无限的春光。
我们坚信,他们一定会不负众望,再续辉煌。
让我们拭目以待!
文学院体育部
文学院校运会入场式解说词[篇2]
正向我们走来的是校旗、校徽方队。
淡蓝的校旗,碧绿的橄榄枝,显眼的fls,红*的羽毛,蔚蓝的地球图形,彰显着外校师生胸怀祖国、放眼世界、热爱和平、突显特*的理念。
20xx年,我校中考和高考成绩稳步提高,中考体育成绩继续保持优秀,这些成绩将会在本次运动会上得到更好的体现。
为校旗增光、为校徽添*,是我们每个人的共同心声。
西南民族大学文学院专业介绍
西南民族大学文学院专业介绍文学院文学院拥有汉语言文学、新闻学、对外汉语三个本科专业,中国古代文学、中国现当代文学、古典文献学、汉语言文字学、文艺学五个硕士点。
下设六个教研室:中国古代文学教研室、中国现当代文学教研室、语言与写作教研室、文艺理论教研室、新闻学教研室、大学语文教研室。
近年来,我院先后承担国家及省部级科研项目4项,获国家和省部级科研奖9项,出版学术专著、教材等15部,发表论文266篇。
汉语言文学培养目标:本专业培养适应现代化建设的需要,具有较高的理论素养、坚实的专业基础、流畅的表达能力和独立的研究能力,并能在行政机关、新闻出版、文化教育、企事业单位等领域从事管理、教学、文案、策划、创作、研究等方面的专门人才。
主干课程:写作、现代汉语、中国现代文学、文学概论、中国当代文学、中国古代文学作品选、古代汉语、中国文学史、外国文学、语言学概论、美学、文艺理论等。
学制学位:本科、学制四年,毕业合格者授予文学学士学位。
新闻学培养目标:本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉我国新闻、宣传法规,能在新闻、出版与宣传部门等领域从事记者、编辑与管理等实际工作的新闻高级专门人才。
主干课程:新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。
学制学位:本科、学制四年,毕业合格者授予文学学士学位对外汉语培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设和未来社会经济文化发展需要的,德智体美等全面和谐发展与健康个性相统一,掌握中外文学、文化理论和语言学基础知识,具备扎实的汉语和英语基础,对中外文化交往有较全面了解的高层次对外汉语专门人才,能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理、涉外公司、三资企业从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的实践型语言学高级人才。
文学院汉语言文学专业课程设置情况
秋
考查
080114064
楚辞研究
2
38/2
春
考查
080114065
汉赋研究
2
38/2
春
考查
080115066
唐诗研究
2
36/2
秋
考查
080115067
《聊斋志异》研究
2
36/2
秋
考查
080115068
杜甫研究
2
36/2
秋
考查
080115069
李清照词研究
2
36/2
秋
考查
080115070
唐传奇研究
考查
080115051
马列文论
2
36/2
秋
考查
080115052
文学批评方法
2
36/2
秋
考查
以
上
属
于
文
艺
学
080115053
西方文论
2
36/2
秋
考查
080115054
文化人类学研究
2
36/2
秋
考查
080116055
中国古代文论
2
38/2
春
考查
080116056
文艺美学
2
38/2
春
考查
080116057
大学体育Ⅱ
1
36/2
春
考查
081603003
大学体育Ⅲ
1
36/2
秋
考查
081604004
大学体育Ⅳ
1
36/2
春
考查
081804170
武大文学院概况
学院简介文学院现有教职工90人,其中专任教师69人。
教师中教授35人,副教授24人,其中人文社科资深教授1人,博士生导师30人。
研究生和本科生1300余人。
学院下辖中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社、院党政办公室、资料室、武汉大学中国语言文学实践教学中心、武汉大学普通话培训与测试工作站等机构。
学院具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站。
有国家重点学科一个(中国现当代文学),国家重点培育学科一个(中国古代文学),中国语言文学为湖北省重点学科,中国现当代文学为湖北省优势学科,中国古代文学为湖北省特色学科。
二级学科博士点和硕士点有:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国文学批评史、写作理论与实践、对外汉语教学、国学与汉学、古籍整理与研究等。
开办有汉语国际教育硕士和语文教育硕士两个专业学位教育点。
本科专业有汉语言文学、对外汉语和人文科学试验班﹑国学班(与历史学院﹑哲学学院合办)。
其中,汉语言文学专业是国家特色专业和湖北省品牌专业。
此外,学院还与美国匹兹堡大学合作在美国宾州创办了孔子学院。
学院有国家汉办设立的汉语国际推广教学资源研究与开发基地、教育部语言文字信息管理司指导建立的中国语情监测与研究中心、与历史学院和哲学学院合作建设的国家人文社科重点研究基地中国传统文化研究中心,有三个校级重点研究基地,即汉语言文学典籍整理与研究中心﹑语言与信息研究中心﹑中国现当代文学研究中心,以及中国文学传播与接受中心﹑中外文学比较研究中心、应用中文研究所﹑写作研究所、明清文学研究所﹑闻一多研究室、黄侃研究室等研究机构。
文学院学术力量雄厚,现有中青年知名学者(按姓氏拼音排列):陈国恩、陈水云、陈顺智、陈文新、程芸、樊星、方长安、冯黎明、冯学锋、赫琳、金宏宇、李建中、卢烈红、罗积勇、骆瑞鹤、刘礼堂、尚永亮、唐铁惠、涂险峰、万献初、王兆鹏、吴天明、吴光正、席嘉、萧国政、萧红、於可训、叶立文、于亭、张箭飞、张杰、张洁、张荣翼、赵世举、赵小琪等教授,他们已在各自的专业领域取得了可喜的成就。
哈尔滨师范大学文学院
哈尔滨师范大学文学院中国语言文学博士后科研流动站简介哈尔滨师范大学文学院中国语言文学专业已有50余年的发展历史,在学术水平、科研实力方面,居于省属本科大学的前列。
现有中国古代文学(1998年)和文艺学(2003年)两个博士点,有一级学科硕士点(2005年),有两个省级重点学科(古代文学1988年、文艺学2000年),有两个省级研究基地。
现有博士生导师9人,教授20人。
中国语言文学专业为国家一类特色专业和省级重点专业。
现有省级精品课3门:中国古代文学、古代汉语和美学。
在“十五”期间,本专业取得了丰硕的科研成果,共出版学术著作63部,编写教材11本,整理古籍6 项;发表学术论文357 篇。
其中发表在《中国社会科学》《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》《中国语文》等国家一级刊物的文章占有相当的比重。
近50篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》等全文转载。
本专业先后承担了中外合作项目、国家社科基金项目、教育部社科基金项目、中国博士后基金项目以及省社科基金项目等30余项。
目前学科建设成熟拟申报博士点的学科有:现当代文学、汉语言文字学和古典文献学。
博士后流动站中国古代文学学科简介哈尔滨师范大学中文系中国古代文学学科迄今已有半个世纪的历史。
早在五十年代,张志岳、王伯英、吴忠匡、王大安等先生即执教于此,在中国古代诗文研究方面享有很高声誉。
八十年代中期,以张锦池教授为代表的中国古代小说研究,成为本学科持续发展的重点和优势。
近年来,以傅道彬教授、邹进先教授为代表的中国古代诗文研究也取得了长足进展,获得了丰硕成果,遂使本学科成为黑龙江省中国古代小说与诗歌研究基地。
1960年本学科就开始培养研究生,是1981年全国第一批获得硕士学位授予权的学科。
迄今培养了230多名硕士生。
从1986年起,本学科被确定为黑龙江省重点学科。
1998年被国务院学位委员会批准为博士学位授权点,目前已招收九届共62名博士生,已毕业39人,均获得博士学位。
河南大学文学院
文学院(xuéyuàn)简介(jiǎn jiè)文学院是河南大学设置(shèzhì)较早的院系之一,前身是设立于1923年的中国文学系。
1930年,学校成立文学院,中国文学系改称国文学系,隶属文学院。
1952年起易名为中文系。
1996年11月,学校决定成立文学院,新的文学院下设中国语言(yǔyán)文学系、新闻传播学系和对外汉语教学中心。
2002年4月,文学院的新闻学、传播学学科独立成为新闻与传播学院,对外汉语教学中心独立发展为国际教育(jiàoyù)学院。
建院近90年来,文学院严守“明德、新民,止于至善”的校训和“团结、勤奋、严谨、朴实”的校风,形成了百折不挠、自强不息,兼容并包、严谨朴实的精神风貌。
几十年来,在以郭绍虞、段凌辰、高亨、肖一山、缪钺、姜亮夫、刘盼遂、嵇文甫、朱芳圃、张长弓、李嘉言、万曼、孙海波、孙作云、任访秋、于安澜、华钟彦、高文等一大批专家学者为代表的名师执教下,文学院培育学生逾万人,其中不少学子已成为国内外知名的教育家、作家和社会活动家,为民族振兴和国家建设做出了较大贡献。
文学院中国语言文学学科基础雄厚,现有汉语言文学(师范类、秘书学、对外汉语教学3个方向)和影视文学(艺术类)两个本科专业。
拥有中国语言文学博士学位授权一级学科(涵盖文艺学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等二级学科)、硕士学位授权一级学科,为省重点一级学科,设有中国语言文学博士后科研流动站;教学方面,汉语言文学专业为国家级特色专业,中国现当代文学教学团队为国家级教学团队,《中国近代文学史》、《比较文学》为国家级精品课程,有国家级教学名师1人,另有省级精品课程3门、省级教学名师2人。
文学院是教育部人文社会科学重点研究基地——河南大学黄河文明与可持续发展研究中心的主要依托单位,还拥有河南省高等学校人文社会科学重点开放研究中心、河南省高校人文社科重点研究基地中国现当代文学研究中心、文艺学研究中心等多个省部级研究机构和省部级的经典文献数字化实验室,以及语言科学与语言规划研究所、河南地方戏曲研究所、比较文化与比较文学研究所等校级重点科研机构,具有强有力的学科支撑平台。
四川师范大学文学院介绍
四川师范大学文学院介绍四川师范大学文学院组建于1997年,由原中文系、中国古代文学研究所、汉语研究所联合组建而成。
文学院的前身中文系是四川师范学院成立时最早的五个系之一。
半个多世纪以来,四川师范大学文学院在汤炳正、屈守元、刘君惠、冉友侨、徐仁甫、雷履平、魏炯若、王仲镛、杜道生、郭诚永等老一辈著名学者的主持下,秉持“学高为师,身正为范”的师大精神,遵循“重德、博学、务实、尚美”的师大校训,恪守“博我以文,化成天下”的院训,实施“学术立院、人才强院、民主兴院、以法治院”的建院思路,积极探索“以学术研究为基础,基础教育人才培养为目标,服务西部经济文化建设为目的”的发展之路,学院已经建设成为西部有影响力的、全国重要的语文教师教育培养基地和科学研究及社会服 务基地。
学院现有教职工127人,专任教师占比82.68%,其中,正高职称30人,副高职称38人,博士生导 师21人,硕士生导师62人,具有博士学位的教师71人。
文学院2007年被评为“全国教育系统先进集体”,是教育部师范类第一批国家特色专业建设点,学院现设有汉语言文学、戏剧影视文学、广告学、秘书学4个本科专业,汉语言文学专业是四川省第一 批省级特色专业,是依托首批国家级人才培养模式创新实验区、四川省首批人才培养模式创新实验区的 改革试点专业之一,现在文学院的汉语言文学专业是国家级一流专业建设点,秘书学专业是四川省一流 专业建设点。
本科教学在全国本科教学水平评估中获得优秀的成绩,汉语言文学专业作为四川省的第一 个打样专业通过师范专业二级认证。
文学院现在有中国语言文学一级学科博士学位授权点、中国语言文学博士后科研流动站,有中国 语言文学一级学科硕士授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点以及美学硕士学位授权点和学科教 学(语文)教育硕士 {ED.M )和汉语国际教育硕士 {MTCSOL }两个专业学位点。
中国语言文学在第 四轮学科评估中的等级为B。
学院开设的写作学、语文课程与教学论为国家级精品资源共享课程,巴蜀文化专题选讲为国家级 精品视频公开课程;写作学、文学概论、汉字学、中国现代汉语文学史、美学、中国古代文学、语文课 程与教学论、现代汉语和教师口语训练9门课程为四川省省级精品课程。
南京大学文学院
南京大学文学院南京大学文学院位于江苏省南京市,是南京大学下属的学院之一。
作为南京大学的重要组成部分,文学院肩负着培养优秀人文社会科学人才的重要使命。
下面将分别从文学院的历史沿革、学院设置、师资力量、培养体系以及学生发展等方面介绍这个优秀的学院。
南京大学文学院的历史可以追溯到1902年,原为南京高等师范学堂文科教研组,是我国现代高校教育的重要起点之一。
经过多次更名和调整,于1994年更名为南京大学文学院。
文学院的成立致力于整合各专业学科资源,提高综合实力,促进学科间的交叉研究,推进学科创新。
目前,南京大学文学院下设文学系、比较文学与世界文学系、古代文学研究中心、民俗学研究中心、现代汉语语法研究室等单位。
这些设置体现了文学院广泛的学科覆盖面和丰富的研究领域。
文学院的师资力量强大,拥有一支结构合理、知识丰富的教师队伍。
其中既有学科领域专家学者,也有青年教师。
师资力量的强大为学生的学术研究提供了广阔的空间和优质的指导。
关于培养体系,文学院实行本科专业培养和研究生培养相结合的模式。
本科教育注重学科基础知识和专业技能的培养,研究生教育注重学术研究和创新能力的培养。
文学院的培养体系融合了学术研究和实践能力的培养,为学生的综合素质提升提供了良好的平台。
学生是文学院的宝贵财富。
文学院给予学生自由探索和发展的空间,提供各类学术交流和实践活动的机会。
学生在充实自己的同时,也为文学院的教学科研添砖加瓦。
总之,南京大学文学院是一所优秀的学院。
它历经百年沧桑,积淀了丰富的学术经验和人才资源。
在未来的发展中,文学院将继续培养更多具有人文素养和创新能力的优秀人才,为国家的文化建设和社会进步作出应有的贡献。
文学院论文开题报告
文学院论文开题报告一、选题背景随着社会的不断发展和进步,文学作为人类文明的瑰宝,其研究价值和地位日益凸显。
文学院作为我国高校中培养文学人才的重要基地,肩负着传承文明、创新学术、服务社会的使命。
然而,在当前社会背景下,文学院面临着一系列挑战与问题。
本课题旨在以文学院为研究对象,探讨在新时期背景下,如何提高文学院的教育质量、科研水平和社会影响力。
二、选题目的1. 分析文学院在当前社会背景下面临的挑战与问题,为文学院的发展提供理论指导和实践参考。
2. 探索文学院教育改革与创新的有效途径,提高人才培养质量。
3. 提升文学院的科研水平,为我国文学研究事业做出贡献。
4. 拓展文学院的社会服务功能,增强其社会影响力。
三、研究意义1. 理论意义(1)通过对文学院发展现状的研究,总结经验教训,为其他同类院校提供借鉴。
(2)深入探讨文学院教育改革与创新的路径,丰富我国高等教育理论体系。
(3)分析文学院科研现状,提出提高科研水平的措施,为我国文学研究提供理论支持。
2. 实践意义(1)为文学院制定科学合理的发展规划,提高教育教学质量。
(2)推动文学院教育改革,培养具有创新精神和实践能力的文学人才。
(3)提升文学院的科研水平,为国家和地方文化事业发展提供智力支持。
(4)增强文学院的社会服务功能,促进文化传承与创新,提高社会知名度。
四、国内外研究现状1. 国外研究现状在国际上,文学研究有着悠久的历史和丰富的成果。
尤其是西方发达国家,对文学的研究具有以下特点:(1)研究方法多样。
国外学者运用多种研究方法,如文本细读、比较文学、文化研究、心理学分析等,从不同角度深入探讨文学作品。
(2)跨学科研究。
国外文学研究注重与其他学科如哲学、历史、社会学、心理学等领域的交叉融合,拓宽了文学研究的视野。
(3)重视文学理论与批评。
国外学者关注文学理论和批评的发展,不断推陈出新,为文学研究提供理论支持。
(4)强调文学作品的社会文化背景。
国外研究者关注文学作品与时代背景、社会文化的关联,从宏观角度分析文学作品的价值和意义。
香港中文大学文学院简介
香港中文大学文学院简介文学院(包含人类学,中国语言及文学、历史、文化及宗教研究、英文、艺术、日本研究学、语言学及现代语言、音乐、哲学、翻译)11个学系共开设13项主修课程,提供多个文学学士和研究院学位。
文学院旨在加强学生对人文学科的了解,并为社会培育专才。
(一)、人类学系人类学属于文学院,本科生课程著力于对学生社会文化人类学和考古学方面知识的培养,以及语言人类学和体质人类学等。
课程内容包括人类学基础知识与人类学研究方法, 中国大陆、香港及世界其他各地民族志研究,及关注当代各种问题。
课程目标是:1)人类学基本理论与方法;2)一定的理解与分析能力,以及对当前各种社会现象、文化现象的人类学模式透视;3)多样的职业适应和深造机会。
第一学年,学生掌握人类学基本知识;第二、第三学年,学生可根据自己的专长、兴趣及爱好,通过选修大量课程,加强对人类学知识和田野调查能力的培养。
主修生需要在三年内取得最少66个学分。
副修生需取得最少15个学分。
人类学课程也是公选课,包括选修、通识课程,国际生、交换生也可修读。
学费:香港中文大学非本地生2012学年的学费为100,000港元。
住宿费约10,000港元,连同其它杂费、生活费每年约需20,000-35,000 港元。
另在首学期须缴付一次性保证金450 港元(学生离校时,如无须赔偿任何费用,则保证金予以发还,但通常移作学生的毕业费。
)本校或特区政府不会提供任何经济援助或贷款,自费生须有足够能力支付全数学费及生活费。
1、人类学授课式硕士课程本课程是为不具备人类学学士学位,但希望接受人类学系统训练的人士,或已具备一些基本人类学专业知识并希望研读东亚文化与社会的人士而设。
申请人如有工作经验更佳,以便能将课程内容与自己的职业联系起来。
申请时最好能提交一些作品(如论文或报告)供学部审阅。
申请人的学士学位如从非英语教学的大学取得,将需提交英语能力证明(如托福考试)。
学生须修读二十四学分(八个三学分科目)和通过人类学综合考试方可毕业。
华中师范大学文学院
华中师范大学文学院
华中师范大学文学院
华中师范大学文学院是中国著名的文学院之一,是华中地区培养文学人才的重要基地之一。
作为中国的一所高等学府,华中师范大学文学院拥有雄厚的师资力量和丰富的教学资源。
学院设有多个文学学科的本科、硕士和博士专业,如中国语言文学、外国语言文学、语言学及应用语言学等。
学院的教育目标是培养学生的语言文字素养、文学批评能力以及创新意识,使其成为具有良好文化修养和创造力的人才。
华中师范大学文学院的教学特点之一是注重学生的综合能力培养。
学院注重传统文化的传承与创新,鼓励学生参与各类学术研究和文学创作活动。
此外,学院还积极推动国际交流与合作,与世界多所知名高校建立了合作关系,并举办了多种形式的国际学术交流活动,为学生提供了拓展视野和提升国际化素养的机会。
华中师范大学文学院的学生在毕业后有广阔的就业前景。
不仅可以选择在高校从事教学和研究工作,还可以在出版、传媒、文化艺术、外交等领域找到广泛的就业机会。
由于文学类专业培养了学生的文化素养和人文素质,他们在职场中具有较高的竞争力。
华中师范大学文学院秉承“厚德·博学·斯文”的校训,努力培养德才兼备、具有国际视野和创新能力的文学人才。
通过丰富多彩的教学和研究活动,学院为学生的综合能力提升和
人格塑造提供了良好的平台。
相信在学院的培养下,华中师范大学的文学院将继续在培养文学人才的道路上迈出更加坚实的步伐,为推动中国文学事业的发展做出更大的贡献。
文学院汉语言文学专业课程设置情况
36+18/2+1
秋、春
考试
文上学期
理下学期
089105003
概论
6
72+36/4+2
秋、春
考试
文上学期
理下学期
089101004
中国近现代史纲要
2
36/2
秋、春
考试
文下学期
理上学期
089100005
形势政策
2
36/2
秋、春
考查
089201001
大学英语Ⅰ
3
60/4
秋
考试
英
日
俄
任
选
一
语
种
089202002
36/2
秋
考查
080116072
中国古代小说研究
2
38/2
春
考查
080116073
宋词研究
2
38/2
春
考查
080116074
中国古代戏剧研究
2
38/2
春
考查
080116075
中国古代诗歌史
2
38/2
春
考查
080116076
《金瓶梅》研究
2
38/2
春
考查
080116077
志怪小说研究
2
38/2
春
考查
080116078
中国当代文学
4
72/4
秋
考试
080115028
外国文学
4
72/4
秋
考试
080114029
古代汉语
4
76/4
春
考试
文学院本科生必读书目(汉语言文学专业)
文学院本科生必读书目(汉语言文学专业)《古代汉语2-1》:1.王力《談談學習古代漢語》,山東教育出版社1984年5月第1版.2。
《古文观止》,阴法鲁《古文观止译注(修订本)》,北京大学出版社,2011年6月,第二版(选读《周文》《秦文》部分)3.《论语》,杨伯峻《论语译注》,中华书局19804。
《孟子》,杨伯峻《孟子译注》,中华书局19605。
王力《汉语史稿》,中华书局,1980.(选读与教材相关部分)6。
杨伯峻、何乐士《古代汉语语法及其发展》,语文出版社,20017。
蒋绍愚《古汉语词汇纲要》,商务印书馆,20058.东汉许慎:《说文解字》,中华书局,1963年(选读部分)9。
段玉裁:《说文解字注》,上海古籍出版社,1988年(选读部分)10.裘锡圭:《文字学概要》,商务印书馆,1988年《古代汉语2-2》:1.《古文观止》,阴法鲁《古文观止译注(修订本)》,北京大学出版社,2011年6月,第二版(选读《汉文》《唐文》部分)2.王力《汉语史稿》,中华书局,1980。
(选读与教材相关部分)3.杨伯峻、何乐士《古代汉语语法及其发展》,语文出版社,20014.唐·孔颖达《毛诗正义》,北京大学出版社,1999(选读部分)5。
王力《诗经韵读楚辞韵读》,中国人民大学出版社,2004《现代汉语》:一年级配合《现代汉语》阅读1.陆俭明:《现代汉语语法研究教程》,北京大学出版社。
2。
朱德熙:《语法讲义》,商务印书馆.3。
朱德熙:《语法答问》,商务印书馆。
4。
徐时仪:《汉语白话发展史》,北京大学出版社。
二年级配合《现代汉语语法研究》、《现代汉语词汇学》阅读1.沈家煊:《认知与汉语语法研究》,商务印书馆.2.石毓智:《肯定和否定的对称与不对称》,北京语言大学出版社.3。
马庆株:《二十世纪现代汉语语法研究论文精选》,商务印书馆.4.董秀芳:《词汇化:汉语双音词的衍生和发展》,商务印书馆,三年级配合《语言学概论》、《实验语音学》、《现代汉语修辞学》阅读1。
鲁迅文学院属于几本
鲁迅⽂学院属于⼏本
鲁迅⽂学院不是⼏本,是⼀所招收中青年作家、⽂学理论评论家、⽂学编辑家和⽂学翻译家等进⾏研究性学习的专业培训机构,是中国作家协会直属的局级事业单位。
鲁迅⽂学院简介
鲁迅⽂学院作为中国唯⼀⼀所国家级的以联系作家、服务作家、团结作家、培养作家为宗旨的教学与研究机构,在中国当代⽂学发展历史中占有重要位置。
⾃20世纪50年代以来,活跃于中国⽂坛的作家⼤多在鲁迅⽂学院学习过,诸如马烽、唐达成、邓友梅、徐光耀、陈登科、玛拉沁夫、蒋⼦龙、叶⾟、王安忆、张抗抗、⾼洪波、邓刚、刘兆林、赵本夫、朱苏进、乔良、莫⾔、余华、刘震云、迟⼦建、周⼤新、何建明、陆天明、张平、周梅森、何申、范⼩青、秦⽂君、叶⼴芩、王旭峰、谈歌、关仁⼭、徐坤、马丽华、柳建伟、孙惠芬、红柯、⾐向东、⽯舒清、温亚军、邱华栋、刘亮程等。
鲁迅⽂学院招⽣条件
1.坚持正确的政治⽴场,政治思想可靠,具有良好素质,创作思想端正;
2.在创作上确有成绩且有较⼤的社会影响⼒,或者具有发展潜质的⽹络⽂学作家;
3.⾝体健康(需提供县级以上医院的体检证明)。
4.由中国作协下属的省级协会推荐,每个省级作协推荐⼀名有成就有潜质的中青年作家参加。
郑州大学文学院简介
作者: NULL
出版物刊名: 文学评论
页码: i005-i007页
主题词: 郑州大学;学院简介;1956年;山东大学;学术传统;中文系;文学院;鲁枢元;院系;高教;执教
摘要:郑州大学文学院的前身是中文系,始建于1956年,是郑州大学最早建立并重点支持的院系之一,其骨干力量主要由当时的高教部自山东大学等重点大学统一选调组成。
半个世纪以来,薪火相传,深植厚积,形成了坚实的基础和优良的学术传统,嵇文甫、许丈雨、李戏渔、蓝翎、张静,鲁枢元、廖立、耿元瑞、李发白、赵以文、何均地等知名专家先后执教于此,。
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文学院汉语言文学专业本科,师范类,招收文科类学生,学制四年。
本专业为校传统优势专业,省级教学改革示范专业。
专业主干课程均为省级、校级精品课程、重点课程,毕业生就业率高。
本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识、教师职业技能与素养,能胜任中等学校汉语言文学教学的教师及其他教育工作者。
主要专业课程有:语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、写作、文学概论、文艺心理学、中国文学批评史、马克思主义文论、中国文化概论、语文教学论等。
汉语言专业本科,师范类,招收文科类学生,学制四年。
本专业依托汉语言文字学重点学科与汉语言文字研究所,强化学生实践能力与科研能力培养。
本专业培养在汉语及语言学、中国文学等方面有宽广的知识面、系统的专业理论、良好的语言文字修养与专业技能,可在高校、科研机构、新闻出版和机关企事业单位相关部门从事汉语言文字方面的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及应用的高素质专门人才。
主要专业课程有:语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国语言学史、普通话、语言文字信息处理、汉语词汇学、汉语方言学、音韵学、训诂学、专业英语、写作、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论等。
新闻学专业本科,文理兼招,学制四年。
本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、较高的文字表达水平,熟悉我国新闻、宣传政策法规,能在报社、广播电视传播机构、出版部门、网站和党政机关宣传等部门从事编辑、记者、节目主持、广告与宣传管理等工作的新闻学高级专门人才。
主要专业课程有:新闻学概论、新闻法规与职业道德、新闻事业管理、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访、新闻评论、新闻写作、报纸编辑、广播电视学、网络新闻、传播学概论、新闻摄影、电视摄像、广告学等。
外国语学院外国语学院拥有英语、日语两个本科专业,设有英语应用语言研究所、英语系、日语系。
有教授5人、副教授18人,外籍教师3人,博士6人,有硕士及以上教师41人,省级、校级中青年骨干教师和学科带头人1人。
英语专业本科,师范类,招收文科类学生,学制四年。
本专业培养学生熟练的英语听、说、读、写、译能力,能胜任中等学校英语教学工作以及企事业单位的英语口、笔译等工作。
主要专业课有:基础英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语视听说、英语口语、英语语法、英语语音、语言学概论、英美概况、英语翻译、英国文学、美国文学、英语写作、英语教学理论与方法及第二外国语等,同时还开设近10门专业选修课程。
日语专业本科,师范类,学制四年,培养具有扎实的日语语言基础和语言基本技能、较熟练的日语语言运用能力,能够在高等和中等学校进行日语教学和研究的教师和其他教育工作者。
本专业开设基础日语、综合日语、日语会话、日语听力、日语阅读、日语写作、日语翻译、第二外国语(英语)、日语论文写作、语言学概论、日语词汇学、日语语法学、日本概况、日本文学、高级视听说等20门专业基础课程和必修课程。
政法学院思想政治教育专业本科,师范类,招收文科类学生,学制四年。
本专业是我校示范专业和重点学科,有教授8人,副教授18人,博士5人。
培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义素养,具备哲学、法学、政治学、教育学等多门学科的基本理论知识,全面发展,能胜任学校政治理论课教学和从事思政、宣传、管理和理论研究工作的复合型人才。
主要课程有哲学、政治经济学、马克思主义着作选读、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、国际政治经济与国际关系、社会学、伦理学、逻辑学、财政学、国际贸易、行政法与行政诉讼法、国际法、中国哲学史、西方哲学史等。
法学专业本科,招收文科学生,学制四年。
本专业有教授2人、副教授5人、法学博士3人、法学硕士15人。
本专业在阜阳市各级人民法院、人民检察院及一些知名的律师事务所建立了实践教学基地。
为2007年中国管理科学院中国大学法学100强专业。
本专业培养具备法学基本理论知识和基本技能,能在公、检、法等国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作的复合应用型高级专门法律人才。
主要课程有:法理学、中外法制史、宪法学、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。
数学与计算科学学院数学与计算科学学院有教师87人,其中教授6人,副教授22人,具有硕士、博士学位的教师48人,省、校级学科带头人培养对象和省级中青年骨干教师4人,设有7个教研室和l个现代化的数学实验室。
“数学分析”为省级精品课程、省级重点建设课程、校级精品课程和校级优秀课程。
数学与应用数学专业本科,师范类,招收理科类学生,学制四年。
本专业培养系统掌握数学的基础理论、基本知识和基本技能,具有初步的科研能力,掌握科学的教育理论、教学方法与现代教育技术,具有教师基本素质和基本技能,胜任中等学校数学教学工作的专门人才。
主要专业必修课有数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、微分几何、拓扑学、近世代数、复变函数、实变函数、泛函分析、微分方程、概率统计、计算方法、中学数学教育概论、教材教法研究、数学史、离散数学、数学模型、数学实验、数值方法。
信息与计算科学专业本科,招收理科类学生,学制四年。
本专业培养掌握信息科学和计算科学的理论和方法,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级人才。
主要的专业课有:数学分析、高等代数、空间解析几何、计算机基础、常微分方程、数据结构与算法、近世代数、离散数学、实变函数、概率统计、信息科学基础、理论计算机科学基础、线性规划、数值分析、数学模型、数学实验、复变函数、运筹学、控制论基础、数字信号处理、计算机图形学、计算机网络、组合优化、程序设计与算法语言、图论、软件工程、图形与图象处理、数学软件、专业外语等。
统计学专业本科,招收理科类学生,学制四年。
主要专业课有:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、非参数统计、统计预测与决策、风险管理、社会调查方法、经济与社会统计、国民经济核算、会计学等。
社会发展学院社会发展学院专任教师29人,其中教授、副教授占50%以上;博士10人,硕士以上学位的教师占89%。
学院拥有“专门史”、“中国近现代史”等校级重点学科、精品课程和重点课程。
近年来,学生在国家级、省级大学生“挑战杯”创新大赛等比赛中多次获奖。
历史学专业本科,师范类,招收文科类学生,学制四年。
本专业培养能够在中等学校从事历史教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。
专业重视对学生文化素质和一专多能的大文科素养的培养,增强对社会需求的适应性。
专业课主要设有中国通史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国社会生活史、近现代国际关系、历史教学论、专业英语、史学论文写作等课程。
地理科学专业本科,师范类,文、理兼招,学制四年。
本专业培养具有地理科学的基本理论、基础知识与基本技能,能在中等学校从事教学和研究的教育工作者以及能够在资源、环境和城市规划、旅游等部门从事开发与管理工作的高级人才。
专业课程设置上着重构建厚基础、多样化、层次性、综合性的课程结构,强化学科间的联系与综合,主要开设地球概论、中国地理、世界地理、城市地理、地质学、地图学、经济地理学、人文地理学、旅游地理学、测量地图学、地理信息系统、区域分析与规划、专业英语、地理教学论等。
人力资源管理专业本科,招收文科类学生,学制四年。
本专业培养掌握现代人力资源管理基本理论和基础知识,具有现代意识和创新精神,适合在金融机构及工商企业的人力资源部门、政府机关及其他事业单位从事人力资源管理工作及咨询、培训和教学工作的高级人才。
专业课主要设有管理学、组织行为学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、人力资源管理与开发、人员素质测评、薪酬管理、专业英语、管理系统软件开发等。
物理与电子科学学院物理学专业本科,师范类,招收理科类学生,学制四年。
本专业为省级教学改革示范专业和国家级特色专业建设点,物理实验室为省级基础课实验教学示范中心。
本专业培养具有创新能力和应用能力,能在中等学校进行物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。
主要课程有:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练、计算机基础等。
本专业师资力量强,教学成果丰富,毕业生就业率高。
电子信息科学与技术专业本科,招收理科类学生,学制四年。
本专业培养掌握专业的理论和知识,具有扎实的实践能力,能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术、应用电子技术及相关领域从事科学研究、产品设计与开发、生产技术管理和专业行政管理工作的专门人才。
主要开设课程有:程序设计、大学物理、大学物理实验、模拟电路、数字电路、高频电路、电机拖动、单片机技术、数字信号处理,自动控制原理、EDA、通信原理、现代通信技术、计算机网络、算法与数据结构等。
科学教育专业本科,师范类,招收理科类学生,学制四年。
本专业培养宽基础、重实践,具现代意识、创新与探究精神的一专多能型人才。
毕业生能从事中学科学课程教学和各类科技馆、博物馆及政府部门从事科技普及、科教研究工作。
主要课程:教育技术学、大学物理、理论物理概论、基础化学、物理化学、生物学、生物化学、自然地理学、天文学概论、环境科学概论、科技制作、科技活动组织与实践、科学教学论、通用技术、科学技术史等。
生命科学学院生物科学专业本科,师范类,招收理科类学生,学制四年。
生物化学为省级精品课程,生化与分子生物学是院级重点学科,设有院级重点实验室和应用生物技术研究所。
本专业培养能胜任中等学校生物学教学以及生物科学技术的研究、推广、应用等方面的人才。
主要专业课程有:无机与分析化学、微生物学、有机化学、动物学、植物学、人体解剖生理学、生物化学、遗传学、植物生理学、生物教学论、细胞生物学、生态学、分子生物学;选修课程有园艺植物栽培、动物营养及经济动物饲养、生物技术、生物统计学、分子遗传学、植物组织培养、植物生长物质及应用等。
园林专业本科,招收理科类学生,学制四年。
本专业培养具有专业的基础知识,能在从事风景区、森林公园、城镇园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理服务的高级工程技术人才。
主要专业课有:普通化学、植物学、植物生理学、生态学、绘画、土壤学、测量学、花卉学、园林树木学、园林设计、园林绿地规划、园林建筑设计、计算机辅助园林设计、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、园林工程学、风景区规划原理等。