省小学体育装备标准
《广东省小学教育装备标准(修订)》
广东省小学教育装备标准编制说明为推动我省义务教育均衡优质标准化发展，全面推进素质教育，建设教育强省，率先基本实现教育现代化，根据《中华人民共和国义务教育法》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知》、《广东省义务教育标准化学校标准》及广东省九年义务教育课程计划等有关规定，在2004年印发的《广东省小学教育装备标准（试行）》基础上，特制订《广东省小学教育装备标准（修订）》。
一、原则要求(一)普通教室和功能场室的建设，应满足教育教学的需要，有完善的设施、设备，有科学的管理制度；符合现代教育的特点，有利于各种信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
（二）普通教室和功能场室的建设，适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力。
（三）普通教室和功能场室的建设，体现整合教育资源、探索实验教学模式，培养学生主动实践、主动学习能力，促进学生个性化发展。
（四）普通教室和功能场室的建设，遵循“全面科学、均衡优质、适度超前”的原则，突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
（五）普通教室和功能场室的建设，必须坚持先规划后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施设备。
二、适用范围本标准适用于广东省各类小学。
三、编制依据本标准参照下列文件编写：《城市普通中小学校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）《农村普通中小学校舍建设标准》（建标〔2008〕159号）《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010）《中小学校设计规范》（GB50099—2011）《中小学、幼儿园安全防范技术系统要求》（GB/T29315-2012）《学校卫生综合评价》(GB18205-2012)《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）《广东省小学教育装备标准（试行）》、《广东省初级中学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）《广东省中小学图书馆（室）建设标准》（粤教装备〔2004〕3号）《广东省中小学体育卫生工作条件基本标准》（粤教体〔2009〕83号）《广东省中小学信息化基本标准（试行）》（粤教电函〔2010〕19号）《广东省中小学校艺术教育工作条件基本标准（试行）》(粤教体函〔2012〕21号)《中小学体育器材和场地系列标准》（GB/T1985. 〔1-12〕-2005）、（GB/T1985. 〔13-22〕-2007）、（QB/T1206-1991）《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》(GBT28181-2011)《国家标准GBT28181-2011<安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求>修改补充文件》（粤治视频〔2014〕18号）《广东省义务教育标准化学校标准》（粤教基〔2013〕17号）四、其它（一）《广东省义务教育标准化学校标准》（粤教基〔2013〕17号）规定：小学班额不超过45人。
山西省中小学教育技术装备建设标准（完整）
附件：山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。
历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。
根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。
为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。
《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。
《标准》适用于全省范围内的所有中小学。
《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。
《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。
其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。
Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。
Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。
《标准》设特Ⅰ类，是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。
要求实验教学仪器（含物理、化学、生物）三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。
学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制，达到满足每人一组的要求进行配备。
其它教学仪器（包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等）六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。
由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大，按照教育部每类配备的基本要求：每年级四个平行班配一套，满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……，”凡是规模轨制较大的学校，都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。
小学体育装备标准
江苏省小学体育装备标准一、体育场馆设施建设说明：1、对于8轨以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m，球场片数应适当增加。
2、凡是采用塑胶场地的，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地第11部分：合成材料面层运动场地2、体育器材室要求提供满足所有体育运动器械的放置与管理。
二、体育器材配备要求1、学校在配备设施器材时，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地标准，应注意选择美观、实用、安全并经质检部门检测合格的产品。
2、学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要参照《教育部小学体育器材设施配备目录》选配品目进行配置。
3、体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
4、有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。
5、体育器材的品目见附录：江苏省小学体育器材配备目录三、体育场馆设施器材管理要求1、每校应配备一名（8轨以上学校配备2名）体育设施器材管理人员，负责体育器材等管理。
管理人员应熟悉体育器材的管理业务。
2、必须建立的管理制度：体育场馆的维护制度、借(租)用制度、体育场馆的开放制度、安全制度、体育场馆的档案资料管理制度、体育场馆的卫生制度、体育器材的保管制度、体育器材的借还制度、损坏赔偿制度、报损制度等。
3、必须建立的帐册：设总帐、分类帐、低值易耗品帐。
总帐每学年填写一次，每学期将增加或减少的体育器材、设备登入分类帐。
对易损耗的器材、物品报请领导批准后登入低值易耗品帐，并接受财务监督。
所有器材每学期盘点一次，要做到帐帐相符，帐物相符。
4、校内的体育专用场馆、体育器材室的规章制度要张贴上墙，并做好资料管理工作。
四、体育教学工作学校应加强体育教学的管理，提高各类体育设备、器械的使用率，培养学生的体能锻炼和创造能力等。
学校教学工作计划中有教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师的职责。
每学期制定教学计划，有教学进度安排。
小学体育器材配备标准
小学体育器材配备标准小学体育是培养学生身体素质和全面发展的重要环节，而体育器材的配备对于学生的体育锻炼至关重要。
因此，小学体育器材的配备标准是非常重要的。
下面我们就来了解一下小学体育器材的配备标准。
首先，小学体育器材的配备应该充分考虑学生的年龄特点和身体发育情况。
在操场上，应该配备足球、篮球、排球等球类器材，以及跳绳、飞盘、铁饼等适合小学生的器材。
这些器材不仅可以让学生进行多样化的体育锻炼，还可以培养学生的团队合作精神和竞技意识。
其次，小学体育器材的配备还应该考虑到学生的安全。
比如，在体育馆内，应该配备软垫、护具等安全器材，以防止学生在运动中受伤。
此外，体育器材的材质和质量也是非常重要的，应该选择环保、耐用的器材，以保障学生的健康和安全。
另外，小学体育器材的配备还应该考虑到学校的经济条件和场地面积。
在条件允许的情况下，学校可以适当增加器材的种类和数量，以丰富学生的体育锻炼内容。
但是在条件有限的情况下，学校也可以通过合理规划，充分利用有限的器材资源，让学生进行有效的体育锻炼。
最后，小学体育器材的配备也需要考虑到学生的兴趣和特长。
学校可以根据学生的兴趣爱好，适当增加一些特色的器材，比如乒乓球、羽毛球等，以激发学生参与体育锻炼的热情，同时也可以发现和培养学生的体育特长。
总的来说，小学体育器材的配备标准应该是全面的、安全的、经济的，并且要考虑到学生的年龄特点、学校的条件和学生的兴趣。
只有这样，才能更好地促进学生的身体健康和全面发展。
希望各个学校都能按照标准配备好体育器材，为学生的体育锻炼提供良好的条件和保障。
中小学体育场地及器材标准(完整资料).doc
中小学体育运动场地及体育器材标准中小学体育运动场地及体育器材标准分成三部分：体育运动场地要求、体育器材室间数和面积要求、体育器材等三部分。
一、体育运动场地1 场地内容：应包括田径运动场、室内活动场、器械活动场地、室外篮、排球场、器材室。
2 体育活动场地及装备要求序号名称主要性能高中初中小学 1田径运动场四道100m直跑道，300m~400m环形跑道1个，24班（不含24班）以上－－2 四道100m直跑道，250m环形跑道－1个，24班（不含24班）以上－3 四道60m直跑道，200m环形跑道－－ 1个，18班（不含18班）以上4 室内活动场（略）760m2 650 m2 360 m2 5器械活动场地装有爬杆、平梯等 200m2150 m2 100 m2 6室外篮、排球场篮、排球场的比例为2∶1每六个班配1每六个班配1每六个班配1（或相应面积的体育活动场地）二、体育器材室间数和面积小学体育器材室间数和面积：1间，40平方米初中体育器材室间数和面积：1间，40平方米高中体育器材室间数和面积：24个班以上40平方米，30个班以上60平方米，36个班以上100平方米，60个班以上120平方米。
一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。
二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。
河南省中小学教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。
标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。
各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。
江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准((小学）江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省小学实验室装备标准 (3)江苏省小学图书馆装备标准 (11)江苏省小学信息技术装备标准 (15)江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………24江苏省小学艺术装备标准 (28)江苏省小学体育装备标准 (37)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省小学教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准
全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准引言中小学校体育器材的配备对于学生的身体发展和健康至关重要。
本文将全方位探讨中小学校体育器材配备的标准，旨在提供一种简单且没有法律纠纷的策略。
标准的重要性中小学校体育器材的标准在保证学生安全、促进体育课程有效进行方面起着重要作用。
合适的器材可以帮助学生更好地参与体育活动，提高体育课程的质量和效果。
器材选择原则在选择体育器材时，应遵循以下原则：1. 安全性：器材必须符合安全标准，以保障学生的身体安全。
2. 耐用性：器材应具有较长的使用寿命，以降低维护和更换的成本。
3. 适用性：器材应能够满足学生的不同年龄和能力水平的需求。
4. 多样性：器材的种类应丰富多样，以满足不同的体育项目和课程要求。
器材配备建议基于以上原则，以下是中小学校体育器材配备的一些建议：1. 球类运动器材：包括足球、篮球、排球等。
应确保器材质量符合安全标准，并根据学生年龄和能力水平选择合适的球类。
2. 田径器材：包括跳远、投掷和赛跑等项目所需的器材。
应提供标准尺寸的跳远台、投掷用球和跑道等。
3. 健身器材：包括跳绳、哑铃等。
应选择适合学生使用的重量和尺寸，并确保器材结构稳固、不易损坏。
4. 网络球类器材：包括乒乓球、羽毛球等。
应选用合适的球拍和球，并确保球网稳固、不易断裂。
5. 其他器材：如网球、高尔夫等。
根据学校实际需求和经费情况，适量配备其他体育器材。
维护和管理配备体育器材后，学校应制定维护和管理的规范。
以下是一些建议：1. 定期检查：定期检查器材的状况，如发现损坏或安全隐患，及时修复或更换。
2. 储存管理：合理储存器材，防止损坏和丢失。
建议设置专门的储藏室或柜子。
3. 使用指导：为学生提供正确的器材使用指导，教育他们正确使用器材并遵守安全规则。
结论中小学校体育器材的标准配备对学生的身体发展和健康至关重要。
本文提供了一些建议，希望能为中小学校体育器材的选择和管理提供参考，以提高体育课程的质量和效果。
中小学教育技术装备标准
前 言
本标准按照GB/T 1.1－2009给出的规则起草。
本标准代替2005年版的《省中小学现代教育装备标准》和2006年版的《省中小学校教育信息化暂行标准》。
本标准与原标准相比，除了编辑性修改外，主要变化如下：
——仪器配备全部按原 类方案；
——提高了环境要求，规定了采光、照明、通风换气、噪声、室内温度；
3.2.2本标准第4、5、6、7章均为必配，选配部分见附录A（资料性附录）。
学校可根据条件装备选配部分的内容。
表1中小学教学仪器设备装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
理科
高中
数学、物理、化学、生物、地理教学仪器
必配
《省普通高中理科教学仪器配备目录》（待公布）
初中
数学、科学教学仪器
《省初中数学科学教学仪器配备目录（试行） 》
表2中小学校各专用教室和场所装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
学科实验室
高中：理化生实验室
必配
b
初中：科学实验室
小学：科学实验室
附属用房：准备室，仪器（标本、模型）室
2
技术教室、实践活动室
高中：通用技术教室
必配
b 劳动技术教室
初中：劳动与技术教室
b 劳动技术教室
小学：实践活动室
b 劳动教室
3
生物园地
GB/T 12062－1989高保真声频组合设备最低性能要求
GB/T 14200－1993高保真声频放大器最低性能要求
GB/T 16260.1－2006软件工程产品质量第1部分:质量模型
GB/T 17226－1998中小学校教室换气卫生标准
中小学音体美器材配备标准
中小学音、体、美器械装备标准1、九年义务教育整日制小学、初级中学音乐教课器械装备目录（1 ）整日制小学编装备数目名称规格型号单位单价一二三备注号类类类01 专用音乐教室设备U99115 五线谱电教板块2250 1 (1)W40301 五线谱教课黑板2m× 1m 块234 1 1 (1)U00001 钢琴台15840 1 1 (1) 二类学校已调整为选配电子琴或电钢琴台540 1 1 1多媒体教课系统多媒体电脑、投影或套 1 1二类学校已调整为大屏幕电视选配D40201 收录机立体声双卡台270 1CD 、功放、音箱、音响系统卡座、卡拉 OK 功能套2880 1 1 已调整为选配等G32001 音乐教课挂图套81 1 1 1音乐教课用品柜套153 1 1 1 已调整为选配2教师用教具U00010 电子琴61 键台378 1 1 (1)U00011 手风琴80 至 120 贝司台3060 1 1 1教材配套音像资套351 1 1 1 已调整为选配料音像教课资料盘10 100 80 60 已调整为选配音乐教课软件套504 1 1 电子读物、工具类等。
已调整为选配自制教具资料头饰、彩纸、彩绸、套 1 1 1 吹塑纸等U99901 多用划线规套18 1 1 1 已调整为选配3学生用乐器电子琴U00026竖笛U00027口琴口风琴成套打击乐器U00107小锣U00114大锣U00108小堂鼓U00109小钹小军鼓大军鼓U00024铝板琴木琴(50) (25)由学校依据条件配台(5)备。
高音、中音支9 学生自配 (1/ 生)支25 学生自配 (1/ 生)台29 学生自配 (1/ 生) 响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、套270 1 1 1串铃、三角铁等个90 1 1 1个153 1 1 1个76 1 1 1付95 1 1 1面72 1 1面171 1 1低音、中音、高音套63 1 1 (1)个117 1 1 (1)注：目录中数目加“ （）”的为选配器械，在装备过程中一般应按先“必配”后“选配”的序次进行。
四川省中小学教学仪器配备标准一览表
Ⅰ类4套 Ⅰ类3～4套 Ⅰ类2套 Ⅰ类1套 选4个项目，1个项目各1套 Ⅰ类3套 Ⅰ类2～3套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 选3个项目，1个项目各1套 初中 Ⅰ类2套 Ⅰ类1～2套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 选2个项目，1个项目各1套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 Ⅱ类1套 Ⅱ类1套 选1个项目1套 小学和初中Ⅰ类各 小学和初中Ⅰ类 初中、小学各选2个项目，1个项 4～5个平行班 小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅰ类1套 1套 各1套 目各1套 九年一贯 小学和初中Ⅰ类各 小学和初中Ⅰ类 初中选1个项目、小学选2个项 制学校 2～3个平行班 小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅰ类1套 1套 各1套 目，1个项目各1套 小学和初中Ⅰ类各 小学和初中Ⅱ类 初中、小学各选1个项目，1个项 不足2个平行班 小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅱ类1套 1套 各1套 目各1套 13～16个平行班 4套 3～4套 Ⅰ类2套 Ⅰ类1套 9～12个平行班 3套 2～3套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 －－ 高中 4～8个平行班 2套 1～2套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 不足4个平行班 1套 1套 Ⅱ类1套 Ⅱ类1套 注：1、小学、初中按《四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》执行；高中按《四川省高中理科教学仪器配备 目录》和《四川省中学音乐、体育、美术教学仪器及卫生器材配备目录》执行。2、如果每班学生数较多，则应增加分组实验仪器配备数量，达到分组活动每组人数不多 于2人的要求。3、学校平行班：小学大于8个班、九年一贯制学校大于5个班、初中和高中大于16个班的，应按相应规模增加配置,满足每4个平行班一套演示实验、一套 分组实验仪器和一套音、体、美器材。
四 川 省 中 小 学 教 育 技 术 装 备 标 准
四川省中小学教学仪器配备标准一览表
小学数学、科学（中学理科） 中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术
四川省中小学教育技术装备标准(教学仪器)
单位
小学
初中
高中
24个下行班以上
12~24个平行班的学校或低于12个平行班的城市(县城)学校
12个平行班以下完全小学
24个平行班以上的初中或市(州)级以上示范初中(Ⅰ类)
12~24个平行班或低于12个平行班的城市一般、县(区)级初中(Ⅱ类)
12个平行班以下的农村初中(Ⅲ类)
1间
1间
1间
1间
2间
1间
1间
1间
注：1、因布局调整，办学规模大于24个班的乡中心校至少应有2间实验室、2间计算机教室50台计算机。
2、九年一贯制初中部实验室必须是单设。
12个班以下
单设高中42个班、高完中36个班以上
24-36个班
15-24个班
15个班以下
实验教学
实验室
3间
1间
1间
1间多功能室
5间
3间
2间
8间
6间
4间
3间
仪器室
3间
1间
1间
3间
3间
2间
6间
6间
3间
3间
图书
阅览室
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
信息技
术
网管中心
1间
1间
1间
网络教室
2间
1间。
1间
24个平行班以上的高中或市(州)级以上示范高中
12~24个平行班的高中或低于12个平行班的城市一般、县(区)级高中
12个平行班以下的农村高中
物理
品种(件数)
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浙江省中小学现代教育装备标准目录
浙江省中小学现代教育装备标准目录一、中小学现代教育装备总体要求：见表1.0.1二、一般教室装备要求：见表2.11、课桌椅：按嵊教装（2005）22号文，GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》，高度可调式。
2、课桌椅排距及黑板：按国家计委计标（1986）2618号文，GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》。
课桌椅排距不宜小于小学850mm、中学900mm，纵向走道宽度均不应小于550mm，课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30度，第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于200mm,最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不宜大于小学8000mm、中学8500mm，教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
黑板高度不应小于1000mm，宽度不宜小于小学3600mm、中学4000mm；黑板下沿与讲台面的垂直距离为小学800-900mm、中学1000-1100mm；讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。
三、专用教室装备要求：见表3.1.3-3.10.31、各学科实验室和仪器：见表3.1.3-3.1.10（1）中学理科、小学数学自然仪器：按教育部教基（2000）9号、浙教装（2005）171号、浙教装（2006）2号文件执行。
（2）思想政治（品德）、语文、历史（社会）、外语和健康仪器：按国家教委教备（1995）36号文件执行。
2、科技活动、劳动与技术教室：见表3.2.1,按国家教委（89）教备字014号、浙教装（2005）226号（初中）文件执行。
3、天文、地理、气象观看室：见表3.3.1，学校依照条件配。
4、图书馆（室）：见表3.4.4-3.4.5,按教育部教基（2003）5号文件执行。
5、视听阅览室：见表3.5.1,有条件学校配。
6、电子软件资料室：见表3.6.1.1，学校必配。
中小学教育技术装备标准(小学分册)
江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省小学实验室装备标准 (3)江苏省小学图书馆装备标准 (11)江苏省小学信息技术装备标准 (15)江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准 (24)江苏省小学艺术装备标准 (28)江苏省小学体育装备标准 (37)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省小学教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3、必配和选配相结合，必配部分是每类学校完成教育教学要求所必须的，选配部分均注明“（）”，可根据学校的实际情况进行选择。
一站式指南：中小学校体育器械配备规范
一站式指南：中小学校体育器械配备规范引言中小学校体育器械的适当配备对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
本指南旨在提供一套规范，帮助中小学校合理选择和配备体育器械，确保学生在体育活动中得到充分的支持和保护。
配备原则1. 安全性：所有体育器械必须符合相关安全标准，确保使用时不会给学生带来伤害。
2. 适用性：体育器械应根据学校的实际情况和教学需要进行选择和配备，以满足学生不同年龄段和能力水平的需求。
3. 多样性：体育器械的种类应丰富多样，涵盖不同体育项目和运动方式，以促进学生的全面发展。
器械配备建议1. 球类运动器械- 足球：足球是最常见的球类运动器械，学校应配备足球，并确保球的品质和充气量符合标准。
- 篮球：学校应提供合适的篮球，并确保篮球场地的标准尺寸和篮网的稳固性。
- 排球：学校应提供合适的排球，确保球的质量和充气量适宜。
2. 田径器械- 跑道：学校应建设标准的田径跑道，确保跑道的平整度和弹性。
- 跳远器：学校应配置合适的跳远器，确保其材质和长度符合标准。
- 铅球：学校应提供合适的铅球，并确保场地的安全性和标准尺寸。
3. 体操器械- 吊环：学校应配置稳固的吊环，并确保其材质和高度符合标准。
- 平衡木：学校应提供适合不同年龄段学生使用的平衡木，确保其材质和长度适宜。
- 弹跳床：学校应配置合适的弹跳床，确保其弹性和安全性。
4. 其他器械- 游泳器械：学校应配备合适的游泳池和游泳器械，确保学生在游泳活动中的安全。
- 羽毛球、乒乓球等球类：学校应提供合适的球拍和球网，确保器械的质量和使用效果。
结论中小学校体育器械的配备应遵循安全性、适用性和多样性的原则。
本指南为中小学校提供了一套体育器械配备规范，帮助学校合理选择和配置器械，为学生提供良好的体育活动环境，促进他们的身心健康和全面发展。
参考文献- [相关安全标准]- [体育器械选购指南]。
中小学校田径场及球类场地设置标准
-1-
1、体育活动室改为必配，面积调整为 300 ㎡。 2、卫生保健室调整为：寄宿制学校和 600 人以上非寄宿制学校设卫生室，其他学校应设保 健室。 2、“教室采光照明应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印 发）”的规定。 四、装备条件标准 （三）体育与健康教育专用教学设备： 足球门、篮、排球架和乒乓球台的配备数量调整为“与标准中应设置的运动场地一致”。 普通小学卫生保健与健康专用设备调整为“卫生室设备按附件 4 要求配备”、“保健室设备从 附件 4 中选 1-3、8、9、16、17、26、28、33-36、38、42 项配备”。 增加“心理咨询室应配备舒适桌椅、计算机、心理图书资料、资料柜等设备”的规定。
跑道）
2 1216
30 班 数
面积 量
9105 （300 米 1 环形跑道 100 米直
跑道）
3 1824
36 班
数 面积
量
9105
（300 米
1
以上环形 跑道 100
米直跑
道）
4 2432
排球场（片） 1
286
1
286
2 572
2
572
2
572
室外乒乓球台 （张）
4
6
8
1 0
1 2
用地总面积
6288
小学体育场地配备标准
表 3－1
单位：平方米
项目 名称
田径场（环形 跑道）
篮球场（片）
12 班
数 面积
量
5394 （200 米 1 环形跑道 100 米直
跑道）
1 608
18 班 数
面积 量
7031（250 1 米环形跑
义务教育学校标准化建设装备标准
附件四：安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。
学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。
对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。
〔二〕、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量〞有“〔〕〞的为选配设备，学校可根据实际需要配备。
〔三〕、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。
2、图书室要设置藏书室〔包括学生借书处〕、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。
3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。
二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、平安设备、计算机〔网络设备〕、打印机等设备。
三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量〔含电子图书〕不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。
四、藏书分类比例表〔四〕、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。
学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。
每学期更新量不低于原配置的10% 。
附件五：安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准〔一〕、音乐教学器材配置标准说明：1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的根本教学器材。
音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进展配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。
小学篮球架标准尺寸
小学篮球架标准尺寸小学生篮球运动是学校体育课程中的重要组成部分，而篮球架作为篮球比赛的必备装备，其标准尺寸对于小学生的篮球训练和比赛至关重要。
本文将详细介绍小学篮球架的标准尺寸，以便相关单位和个人在选购、安装和使用篮球架时有所参考。
首先，小学篮球架的标准高度为2.6米。
这个高度是根据小学生的身高和力量特点而确定的，既能够满足小学生的篮球训练需求，又能够确保他们的安全。
篮球架的高度符合标准后，小学生在投篮、运球和防守等动作时能够更加科学地进行训练，有利于他们的技术提高和身体素质的全面发展。
其次，小学篮球架的标准篮圈直径为45厘米。
篮圈是小学篮球架上最重要的部分之一，其直径的标准尺寸直接影响着篮球比赛的公平性和技术性。
标准尺寸的篮圈能够让小学生在投篮时更加准确地瞄准目标，提高他们的投篮命中率，同时也能够规范比赛规则，确保比赛的公平性。
再次，小学篮球架的标准底座尺寸为1.5米×1.5米。
底座是篮球架的支撑部分，其尺寸的标准化可以有效地增加篮球架的稳定性和安全性。
小学生在进行篮球训练和比赛时，可能会出现推撞篮球架的情况，标准尺寸的底座能够有效地减少篮球架倾倒的风险，保障小学生的人身安全。
最后，小学篮球架的标准材质为钢铁或铝合金。
这两种材质具有良好的耐用性和稳定性，能够在户外环境下长时间使用而不易受到损坏，同时也能够承受小学生在篮球训练和比赛中的各种运动冲击。
选择合适的材质制作篮球架，不仅可以延长篮球架的使用寿命，还能够降低维护成本，是小学篮球架制作的重要考量因素之一。
总之，小学篮球架的标准尺寸对于小学生的篮球训练和比赛具有重要的意义，相关单位和个人在选购、安装和使用篮球架时应当严格遵循标准尺寸要求，确保篮球架的质量和安全性。
希望本文所介绍的小学篮球架标准尺寸能够为相关人士提供参考，促进小学生篮球运动的健康发展。
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江苏省小学体育装备标准
一、体育场馆设施建设
说明：1. 跑道米数和道数是对新建学校的要求。
2. 对于8轨以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场片数应适当增加。
3. 凡是采用塑胶场地的，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地第11部分：合成材料面层运动场地。
2、体育器材室要求
满足所有体育运动器械的合理放置与科学管理。
二、体育器材配备要求
1．学校在配备设施器材时，应参照GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地标准，应注意选择美观、适用、安全并经质检部门检测合格的产品。
2．学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要参照《教育部小学体育器材设施配备目录》选配品目进行配置。
3．体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
4．有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。
5．体育器材的品目见附录：江苏省小学体育器材配备目录
三、体育场馆设施器材管理要求
1．每校应配备一名（8轨以上学校配备2名）体育设施器材管理人员，负责体育器材等管理。
管理人员应熟悉体育器材的管理业务。
2．必须建立的管理制度：体育场馆的管理与维护制度；体育器材借(租)用制度；体育场馆开放制度；体育场馆与器材安全制度；体育场馆档案资料管理制度；体育器材保管制度；体育器材的借还、损坏赔偿、报损制度等。
3．必须建立的帐册：总帐、分类帐。
总帐每学年填写一次，每学期将增加或减少的体育器材、设备登入分类帐。
所有器材每学期盘点一次，要做到帐帐相符，帐物相符。
校内的体育专用场馆、体育器材室的规章制度要张贴上墙，并做好资料管理工作。
4. 体育器材、设备管理科学合理。
器材、设备必须全部入橱或上架，按性能分类存放，合理排列，定架定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大器材、设备设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。
5. 保持橱、架内器材、设备随时处于可使用状态。
体育器材、设备应定期保养、及时维修，并根据器材、不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作。
6. 备用体育器材、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧器材及时申请报废。
7. 体育场、馆经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的运动环境，保护师生健康，保证操作安全。
8．必需做好体育场馆与器材的有关记录：如器材、设备借还记录；体育馆、室使用记录；使用器材、设备完好情况记录；器材、设备报损记录；学生参加各类比赛的获奖记录；学期体育课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。
Ⅰ、Ⅱ类学校要实现计算机管理。
四、体育教学工作
学校应加强体育教学的管理，提高各类体育设备、器械的使用率，培养学生的体能锻炼和创造能力等。
学校教学工作计划中有体育工作内容，明确分管校长、教导处和教研组、教师的职责。
每学期制定教学计划，有教学进度安排。
l．能落实体育教学计划，按教材和学校体育工作要求开齐、开足体育课和各类活动课。
2．分管校长每学期至少听2-4节体育课，及时解决工作中的问题。
按课程与体育活动要求配齐各类体育器材，完善各类体育设施，并能在每年的教育经费中安排足够的补充经费。
3．有配套的体育教学参考资料，学校图书馆订有相关报刊杂志，并向学生开放查阅。
4．健全考核评估机制，有一套完整的教学质量考核办法，定期对体育教学进行评估检查，能有效地保证教学质量。
5．改革体育教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行体育教学。
6．定期组织体育、体能竞赛和评比活动及特色项目的培养。
改进教学方法。
7．有条件的学校要发挥示范作用，承担指导其他学校开展体育教学的任务，为当地体育教
学的正常开展作出贡献。
附录：
江苏省小学体育器材配备目录。