对联中的文学常识
部编中考 语文文学常识题及解析
一、中考语文专项练习：文学常识1．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
对联中提到的人物是（）A. 杜甫B. 岳飞C. 诸葛亮D. 刘备【答案】 C【解析】【分析】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（jīn）：出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。
指诸葛亮多次出师伐魏，未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原（今陕西岐山东南）军中。
出师：出师：出兵。
故答案为：C【点评】出自：唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗《蜀相》，原文：蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
2．下面有关文学常识的表述，错误的一项是（）A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B. 老舍，现代作家，主要作品有小说《骆驼样子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》，被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫，其短篇小说往往带有讽刺意味。
【答案】 C【解析】【分析】ABD表述正确。
C 吴承恩是明代著名小说家，不是清代的。
故答案为：C【点评】本题考查对作家作品常识的积累能力。
回答此类问题，主要看平时的积累情况。
学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。
3．下列说法错误的一项是（）A. 《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》都属于现当代诗歌。
B. 小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境反映生活的一种文学样式。
C. 议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章。
D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》两文均骈散结合，读起来节奏富有变化，给人以美的享受。
【答案】 C【解析】【分析】“记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章”改为“记叙文和说明文则分别是以事感人，以知授人文章”。
与对联有关的文学常识
与对联有关的⽂学常识⼀、有关名胜古迹的对联1、成都杜甫草堂（1）、草堂留后世；诗圣著千秋。
（2）、异代不同时，问如此江⼭，龙腾虎跃⼏诗容；先⽣亦流寓，有长留天地，⽉⽩风清⼀草堂。
2、武汉黄鹤楼栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住⼤江东去；窗户间堂堂⽇⽉，尽四时凭眺，⼏曾见黄鹤西来。
3、黄州⾚壁铜琶铁板，⼤江东去；⽉明星稀，乌鹊南飞。
4、九江琵琶亭灯影幢幢，凄绝暗风吹⾬夜；荻花瑟瑟，魂消明⽉绕船时。
5、镇江北固⼭多景楼登楼便欲凌云去；临⽔应知得⽉先。
6、桃花源、陶渊明祠（1）、说甚神仙，看千年⽯洞开时，城郭⼈民还是耕⽥凿井；阅成古今，听半夜⾦鸡叫醒，兴亡秦汉都归流⽔桃花。
（2）、门前学种先⽣柳；岭上长留处⼠坟。
7、⼴州黄花岗七⼗⼆健⼉，酣战春云湛碧⾎；四百兆国⼦，愁看秋⾬湿黄花。
8、杨州梅花岭葬⾐冠有淮南抔⼟，冰⼼铁⾻伴取岭上梅花；殉社稷在江北孤城，剩⼭残⽔留得风中劲草。
9、滁州醉翁亭翁去⼋百年，醉乡犹在；⼭⾏六七⾥，亭影不孤。
10、扬州⼆⼗四桥胜地据淮南，看云影当空，与⽔平分秋⼀⾊；扁⾈过桥下，闻箫声何吹，有⼈吹到⽉三更。
11、湖南洞庭湖岳阳楼（1）、湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛⼈宛在；⼦美诗，希⽂笔，题笔雪壁我重来。
（2）、后乐，先忧，范希⽂庶⼏知道；昔闻，今上，杜少陵始可⾔诗。
（3）、⼀楼何厅，杜少陵五⾔绝唱，范希⽂两字关情，滕⼦京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶，儒耶，吏耶，仙耶？前不见古⼈，使我怆然涕下；诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬⼦江北通巫峡，巴陵⼭西来爽⽓，岳州城东道崖疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。
12、信陵君祠有史公作传如⽣，爱客若君，真实读者慷慨悲歌不已；其门馆风流未谢，于今思⼣，问君谁能拔抑磊落之才。
13、长沙屈原贾谊⼆公祠亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真⽓节；骚可为经，策可为史，经睦⾏地⼤⽂章。
14、陕西苏武庙三千⾥持节孤⾂，雪窖冰天，半世归来羸属国；⼗九年托⾝异域，韦鞴毳幕，⼏⼈到此悔封侯。
人教版中考语文对联解题技巧
人教版中考语文对联解题技巧篇一：人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求对联常识:1.字数相等;2.词性相对;3.结构相应;4.节奏相和;5.平仄相协;6.意义相关.(八下语文) 一下对对子、合体字韵文：云对雾，雪对霜。
和风对细语，朝霞对夕阳。
是对非，长对短。
花对草，蝶对蜂。
蓝天对碧野，万紫对千红。
虚心对骄傲，热情对冷淡。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。
诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
千口舌，舌甘甜。
土里埋，木帛棉。
人门闪，马门闯。
心入门，闷得慌。
合手拿，分手掰。
人失足，跌下台。
二上对对子：美对丑，爱对恨。
真诚对虚假，冷漠对热忱。
雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。
贫对富，冷对暖。
饥寒对温饱，索取对奉献。
人人献出一点爱，人间永远是春天。
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
三上古诗名句：明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）三下对对子、古诗名句：清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田白鹭飞，阴阴夏木啭黄鹂。
(王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
(王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府）花有重开日，人无再少年（元杂剧）。
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时（张九龄）。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情（无名氏）。
千里送鹅毛，礼轻人意重。
（杜甫）四上：趣味对联（回文、双关、叠字、异音、讥讽）6副，景点对联4副：雾锁山头山锁雾绿水本无忧因风皱面山山水水处处明明秀秀重重叠叠山曲曲环环路天连水尾水连天青山原不老为雪白头晴晴雨雨时时好好奇奇丁丁冬冬泉高高下下树一位父亲请先生给后来想读书的儿子赠对联：苏东坡给莫干山寺庙势利眼住持题对联：好读书不好读书坐请坐请上坐好读书不好读书茶敬茶敬香茶北京颐和园月波楼：四川青城山真武殿：山东济南大明湖：江苏苏州沧浪亭：一径竹阴云满地树红树碧高低影四面荷花三面柳清风明月本无价半帘花影月笼沙烟淡烟浓远近秋一城山色半城湖近水遥山皆有情四下古诗名句，唐伯虎与祝枝山、乾隆皇帝与纪晓岚趣巧对联：大漠孤烟直，长河落日圆。
春联的知识
春联的知识春联是中国传统文化中的重要元素，每逢春节都会见到悬挂在门上的对联。
作为一种写在红纸上的对偶诗句，春联具有独特的韵味和寓意。
它不仅仅是一种装饰物，更是传递祝福和美好祝愿的方式。
在本文中，我们将探讨春联的起源、构成要素和文化意义。
春联的起源可以追溯到汉朝的时候。
据史书记载，汉武帝时，宫中将春节称为“迎春”，而迎春的一种方式就是张贴对联。
当时，对联是由贴在门上的通告改进而来的，它被认为能够带来好运和吉祥。
从此以后，春联逐渐成为庆祝春节的传统习俗。
春联的构成要素主要包括对子和对仗。
对子是指联中的两个句子，表达的是相对应的含义。
例如，经典的春联“金榜题名”和“紫气东来”就是一对对子，它们表达着希望孩子们能够考取金榜题名，有好的前途，并且紫气东来则象征着好运降临。
对仗是指对子中句子的韵律和平衡。
对仗有时候是根据声音和字形进行的，有时候是根据意义和形象进行的。
它使得春联具有诗意和美感。
春联的文化意义不仅体现在对祝福和美好的表达上，还反映了中华民族的传统美德和文化内涵。
首先，春联传递了对美好生活的向往和追求。
面对新的一年，人们希望能够从吉祥的春联中得到寄托和鼓舞，每个人的愿望都可以在春联中得到呈现。
其次，春联弘扬了中华民族的传统美德，如孝顺、勤奋和团结。
很多春联中都能看到对家庭和家人的美好祝福，它提醒了我们家庭是我们最重要的依靠，要珍惜亲情，关爱家人。
春联也鼓励人们要努力奋斗，不断进取，创造幸福的未来。
最后，春联还是中华文化的重要组成部分，是对中华传统文化的延续和传承。
尽管春联在传统文化中具有重要地位，但是在当今社会，随着人们生活方式、价值观念的变化，春联的传统已经发生了一定的改变。
如今，春联不再只是贴在门上，有些人也喜欢在家中的大厅或者房间里贴上春联。
同时，春联的内容也变得更加丰富多样，有些人甚至自己设计春联，个性化的呈现出自己的祝福。
这种改变既反映了时代的变迁，也体现了人们对春联的热爱和创造力。
总之，春联作为传统文化的重要组成部分，具有独特的韵味和文化意义，它是中华民族文化的象征和传承。
写对联的知识
写对联的知识
写对联的知识有很多，以下为您推荐：
１．上下联字数相等。
除了有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。
２．上下联平仄声合律。
传统习惯是"仄起平落"，即上联的尾字用仄声，下联的尾字用平声。
３．上下联词性相对。
一般称为"虚对虚，实对实"，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
４．上下联内容相关。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
５．横批保持从右至左。
横批即如对联的横额，横批从右至左，符合古人书写习惯。
中考对联专题复习
中考对联专题复习［考点导航］对联，是中华民族传统文化的瑰宝，是我国人民喜闻乐见的文学样式，也是最具汉语内涵和神韵的一种文体，具有思想性强、艺术性高、知识性广、趣味性浓等特点。
近年来随着新课标的实施，对联作为一种语言文化现象进入中考试题，成为中考语文的一个新亮点。
对联能反映时代气息，与现实生活密切联系，它进入中考很好地体现了贴近现实生活的中考命题方向，是语文适应社会发展的需要，是“大语文观”的体现。
中考中常见的考查形式有这几种：1、文联匹配，即根据上（下）联选出下（上）联；2、文联巧对，即根据要求对出下（上）联，有时是自拟一幅对联；3、对联改写，即改正对得不够工整的对联或是改动散句，使之形成一幅对联；4、对联链接，即把对联与名句默写、文学常识、文化背景等结合起来考查；5、对联赏析，即品赏对联的妙处等等。
这类试题主要考查的是考生的信息获取能力、审美能力、理解分析能力、创新能力以及语言实际运用能力，体现出我们民族语言得天独厚的魅力。
［指点迷津］对联，雅称楹联，俗称对子。
它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。
对联的种类可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。
对联文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百字。
对联的形式多样，有正对、反对、流水对、集句对等。
但不管何种对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：1、字数相等，除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联的字数必须相等；2、词性相对，即相应位置的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词；3、意义相关，即上下联内容相互关联，表达一个共同的主题；4、结构一致，即句法结构应一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语；5、情境相同，如上联呈现欢快气氛，则下联也应相同，否则就显得不伦不类。
此外，张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
对联专题
七、对联专题专题对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。
拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。
它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
随着语文“新课标”的理念和“大语文”观念的深人，人们越来越意识到了我国这一传统语言艺术对现代青少年的思维训练、品德教育、审美陶冶的重的重大影响。
近些年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象。
一、基础知识（1）字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
这是对联最基本的要求。
因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
（2）句式一致。
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致（3）词性相对。
对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。
（4）结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如“大漠”与“长河”，“孤烟”与“落日”都是偏正结构。
再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
（5）内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
中考对联试题专项突破【知识归纳】随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。
中考语文综合运用--对联
课题导入
【2】明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的 故居．少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一 群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨 升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联“千年古树 为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里 长江作澡盆 ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童” 扬名乡里。
例题解析（一）
一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联 (或上联);二是根据一定的限制对出下联(或上联)。
例1、对对联
(2006年湖北荆门市中考题)
上联：诚实守信立根本
下联：
例题解析（一）
例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请 你根据上联，完成下联。(2006年浙江温州市中考题)
例题解析（四）
四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结 合起来加以考查。
例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副 对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2006年 辽宁锦州市中考题)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________ (2)酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________ (3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联： 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
答案解析（一）
这种形式的对联题是比较简单的一种，考生只要知道 对偶的有关知识，再根据下联把上联做一点压缩就可 以了。另外课外书读得多的同学也很可能知晓这是毛 泽东同志拟写的一副对联，其上联是“苟有恒，何必 三更眠五更起”。
春联的知识点
传统佳节春联
春联是中国传统文化的重要组成部分，通常由上下两句对仗工整的对联组成，用以表达吉祥、祝福、喜庆等美好寓意。
以下是一些关于春联的知识点：1.起源：春联起源于古代的桃符，最初是用桃木板制成的，上面刻有神荼、
郁垒二神的形象，用以辟邪驱鬼。
后来逐渐演变为在红纸上写对联，成为一种文学形式和文化传统。
2.形式：春联通常由上下两句对仗工整的对联组成，上联末尾一般以仄声收
尾，下联以平声收尾。
对联要求对仗工整、平仄协调，不仅要符合韵律，还要有深刻的意义和内涵。
3.寓意：春联通常寓意着吉祥、祝福、喜庆等美好寓意，如“春回大地、福
满人间”，“家和万事兴”等。
同时，对联的内容也要符合时代背景和时代精神，反映人们的心声和愿望。
4.书写：在书写春联时，要注意行款和字迹的工整美观，不能涂改或错漏。
一般采用毛笔或硬笔书写，字迹要有力度和美感。
另外，春联的张贴也要注意位置和方向，不能贴错或倒贴。
5.不同场合的春联：根据不同场合和用途，春联有不同的种类和形式。
例如，
家庭用的春联、商业用的春联、寺庙用的春联等。
不同场合的春联有着不同的风格和特点，但都要求符合行文标准和对仗要求。
总的来说，春联是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和深远的历史意义。
了解和掌握春联的相关知识，有助于我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
文学常识(1)下面这副对联正确的排序是A.一门父子三词客千古
文学常识(1)下面这副对联正确的排序是A.一门父子三词客千古下面两幅对联各说的是那些人物？（2分）（1）一门父子三词客，千古文章八大家（2）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚（3）豪气压群雄，能使力土脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（4）玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
（5）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
1、一门父子三词客，千古文章四大家。
(三词客:苏轼、苏淘、苏辙;四大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。
)2、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚（项羽）3、豪气压群雄，能使力土脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
(李白)4、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
(项羽)5、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
(范仲淹)【解析】试题分析：1、父子三人都是文学家的，在中国文学史上很少，主要是曹氏父子和苏门父子，“文章八大家”显然是说唐宋八大家，因此，应该是苏门父子。
2、有两个信息可判定2句，第一个是破釜沉舟，它是项羽当年和秦国作战的著名策略；第二个是“秦关”“属楚”，项羽是楚国人，是他灭掉了秦军主力。
因此，第二句的人物是项羽。
3、这是杜甫的「春日忆李白」中的对联，说的是李白。
意思是说李白才华横溢，能够令太监高力士也为他脱靴，杨贵妃也为他棒砚，而他的诗可以和鲍照和庾信的诗相比。
4、这两句，描写项羽兵败，其中“骏马”是项羽战马——乌雅马，“楚歌四面”指当时兵败场景，“红妆”指项羽宠妾——虞姬。
5、这是湖南岳阳楼的对联，咏的是范仲淹。
字面意思是:站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。
其含义是:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
中考对联题类型及答题技巧
中考对联题类型及答题技巧对联，也叫楹联，是汉语特有的一种文学样式。
一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。
随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。
对联题的考查方式，常见的有以下这几种：【对子型】一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。
例1、对对联上联：诚实守信立根本下联：（2006年湖北荆门市中考题）例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：（2006年浙江温州市中考题）【答题指津】首先要清楚对联的知识。
对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。
例1要分析上联的词性、结构，然后根据其意义对出下联。
例2也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自名著。
参考答案：例1：如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。
例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
【匹配型】即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。
例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句是（）（2006年福建福州市中考题）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚例4、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )(四川省攀枝花市中考题)“月送花香浮小院”A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园例5、下面⑴⑵两题，任选一题作答。
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）A．巩义杜甫故居B．汤阴岳飞庙C．南阳卧龙岗D．嵩山少林寺⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
古诗对联知识点总结归纳
古诗对联知识点总结归纳一、古诗对联的定义和特点1. 古诗对联，指的是中国古代文学形式中，对偶成语的一种。
它是通过对偶的手法，运用特定的韵律和格律，表达出作者的情感和思想。
2. 古诗对联的特点是平仄对仗，意境丰富，表达方式简洁明了。
每一联都需要平仄对应，意境相连，字词搭配紧密。
3. 古诗对联通常按照字数、韵脚和意蕴来进行划分，有七言、五言、四言等形式。
二、古诗对联的流派和发展1. 宋辽金元时期，古诗对联逐渐成为一种独立的文学体裁，各种风格的诗对联应运而生，包括豪放派、闲逸派、婉约派等不同流派。
2. 明清时期，古诗对联进入了鼎盛期，一些高手墨客如文征明、吴兆骞等，都有极高的成就，对于古诗对联的发展作出了积极的贡献。
3. 近现代，古诗对联的体裁逐渐式微，但仍然有一些文人学士如于谦、梁任公等，对古诗对联的研究和发展进行了探索。
三、古诗对联的写作技巧1. 基本步骤：先定题，再立意，然后行笔。
立意是古诗对联的灵魂，要明确表达出作品的主旨。
2. 对仗平仄：古诗对联的对仗平仄是非常重要的，它需要有一定的艺术美感和对音韵的把握。
3. 用典比喻：古诗对联通常会借助典故和比喻来增加情感和意境，这需要对历史文化和文学常识有所了解。
四、古诗对联的欣赏方法和鉴赏要点1. 鉴赏古诗对联首先要注重对诗歌所表达的情感和意境的理解，古诗对联的意境需要有一定的审美能力和文学修养来感悟。
2. 欣赏古诗对联时要关注其用词、排比、意象和谐，对作者的修辞手法和艺术表现进行分析。
3. 了解古诗对联的历史背景和作者生平，有助于更好地理解古诗对联的内涵和价值。
五、古诗对联的影响和价值1. 古诗对联是中国古代文学的重要组成部分，它不仅在文化史、文学史上具有重要地位，也影响了中国传统文学的发展。
2. 古诗对联通过对情感和理性的表达，展现出中国人的文化品格和审美情趣，体现出中国文化的深刻内涵。
3. 古诗对联作为一种文学体裁，对后世文学和诗歌创作产生了深远的影响，是中国传统文化宝库中的瑰宝。
有关对联资料
有关对联资料
对联，也被称为对偶、门对、春联等，是汉语独特的艺术形式。
它通常写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上，是对仗工整、平仄协调的语句。
对联是中国传统文化的重要组成部分，也是中国文学的精粹之一。
对联的起源可以追溯到古代的桃符，据《宋史蜀世家》记载，孟昶在除夕让学士在桃木板上写“新年纳余庆，嘉节号长春”，这被认为是中国最早的春联。
对联在发展过程中，逐渐演变为更复杂的文学形式，同时也承载了丰富的文化内涵和寓意。
对联的格式和要求非常严格，一般要求上下联字数相等，平仄对仗工整，语义对应且富有深意。
在历史上，许多文人墨客都创作出了精妙绝伦的对联，如纪晓岚和乾隆皇帝的妙对、李调元的山寺妙对等。
这些对联不仅展现了作者的文学才华，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。
对联在中国的传统文化中占有重要地位，它不仅是文学艺术的一种表现形式，更是中华文化的瑰宝。
通过对对联的学习和欣赏，人们可以更好地了解和传承中华文化，感受汉语语言的魅力。
常用的文学常识
常用的文学常识11. 岁寒三友：松、竹、梅。
2. 花中四君子：梅、兰、竹、菊。
3. 文人四友：琴、棋、书、画。
4. 文房四宝：笔、墨、纸、砚。
5. 四库全书：经、史、子、集。
6. 三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。
7. 三皇五帝：三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
8. 三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
9. 五金：金、银、铜、铁、锡。
10. 五味：酸、甜、苦、辣、咸。
11. 五行：金、木、水、火、土。
12. 五岳：泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)。
13. 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。
14. 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。
15. 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。
21. 最早的诗歌总集是《诗经》。
2. 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》。
3. 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》。
4. 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》。
5. 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》。
6. 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》。
7. 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》。
8. 古代最早的语录体散文是《论语》。
9. 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》。
10. 古代最早的纪传体通史是《史记》。
31. 诸葛亮的草庐对联：淡泊以明志，宁静以致远。
2. 苏轼早年书房对联：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
3. 楼大防的书斋对联：门前莫约频来客，座上同观未见书。
4. 陆游的书房对联：万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
5. 徐渭的青藤书屋对联：几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。
6. 王夫之的书房对联：六经责我开生面，七尺从天乞活埋。
高考复习-对联
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在现在的高考中，以上的第“⑷平仄相对、 ⑸偶句末字用平声韵、⑹实词不重复，虚词可 以重复”条不作严格要求。但这只是为考生作 想，我们现在还是应该了解。
对偶、对仗、对联的区分 1、 对偶：用字数相等，结构形势相同，意义对称的 一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方 式。有严对和宽对之分，严对要求上下两句字数相 等、结构形势相同、词性相对、平仄相对、不用重 复字。宽对只要求达到其中一部分就可。 2、 对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行 手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。 3、 对联：俗称对子，通常是悬挂或粘贴在壁间柱上 的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联 是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对 偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴， 才可以称为对联。对联要讲究格律，对联的格律就 是对仗。
一、何为对联
对联又名对子，是一种严格的对偶 语句。 所谓“对”，就是形式上成对成双， 彼此相“对”；
所谓“联”，就是上下文的内容要
互相照应，紧密联系。
•对联是最具中国特色的文学样式。雅称 楹联，俗称“对子”。最早的对联据说 出自五代后蜀。明清两代，对联进入昌 盛时期。清代康熙、乾隆都有“到此一 题”的雅兴，铁齿铜牙的纪晓岚、胸有 成竹的郑板桥等对联高手也随之诞生。 对联主要类型有春联、贺联、挽联、赠 联等。
B.相反之例（反对）：
红军中，官兵夫，衣着薪饷一样； 白军中，将校尉，饮食起居不同。 C .相关之例（串对）： 才饮长沙水，又食武昌鱼。
云对雨，雪对风；晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺 剑，六钧弓；岭北对江东。人间 清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟 杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓 风霜，途次早行之客；一蓑烟雨， 溪边晚钓之翁。
对联中的文学常识
①滁州醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
②湖南岳阳楼：四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。
③九江琵琶亭：灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。
④黄州赤壁：铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。
⑤成都社甫草堂：草堂留后世；诗圣着千秋。
2、与课文相关的名人颂对联辑录①颂孔子：集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
②颂屈原：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
③颂诸葛亮：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
④颂韩愈：金石文章空八代；江山姓氏着千秋。
⑤颂范仲淹：兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
⑥颂文天祥：犹留正气参天地；永剩丹心照古今。
⑦颂文天祥：宰相状元余事之；文章义节两兼之。
⑧颂辛弃疾：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
⑨颂项羽：有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
⑩颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，着成信史照尘寰。
（11）颂陶渊明：质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。
（12）颂汤显祖：玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨。
（13）颂李清照：大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（14）颂李白：酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
（15）颂杜甫：缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
（16）颂白居易：笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
（17）颂王昭君：青冢有情犹识路；平沙无处可招魂。
（18）颂陆游：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
（19）颂岳飞：文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
对联知识及训练题
高考对联知识及训练题一、对联的相关知识1．对联的性质对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族的一种传统文化形式。
它言简意深，句式整齐，声韵和谐，意蕴丰富，琅琅上口，为群众所喜闻乐见，具有广泛的实用性和欣赏价值。
对联的种类分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联。
对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。
其文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百个字。
上下联有正对、反对、串对三种方式。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充的作用。
正对，也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。
如：“神州六号飞天外遨游畅览，环宇双雄瞰地球潇洒归航。
”上联写飞船遨游太空，下联写飞船回归地球。
又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。
”上联写勤奋，下联写志气。
二者相互补充，给人以启迪。
反对，即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。
如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”一反一正，一贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。
串对，也叫流水对，指上、下联之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系。
即上、下联的内容连贯相承，也就是说，上、下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。
例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。
”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。
又如：“聚来千亩雪，化作万家春。
”2．对联的特点①字数相等。
对联的上、下联不论字数多少必须完全相等，不能有一字之差。
这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人以视觉上的美感。
②词性相对。
上、下联相对应位置上的词语，要求词性相对（同），即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词，颜色词对颜色词，方位词对方位词，叠词对叠词等。
在名词中，还可以分为若干小类，诸如天文（日月风雨霜露）、地理（山水江河城镇）、草木（桃李花果枝叶）、建筑（亭台楼阁门户）、人体（手足口耳目）等。
关于春联的知识。
关于春联的知识。
春联的文字通常由四个字组成，上下两联，长度相等，字数相等，称为“横批”和“对子”。
横批一般位于联外的最上方，为整个春联的核心和主题，对子则分为上联和下联，通常是对仗工整，语言优美，寓意深远。
春联在中国已有悠久的历史，它起源于古代民间的祭祀习俗，在演变过程中逐渐成为了一种文化传统，对中国人民的生活和情感产生了深远的影响。
春联的内容可以是吉祥的话语、祝福语、对联等，它的文字体现了人们对未来新一年美好生活的期待和祝福。
春联的形式也多种多样，可以是铜版纸印刷、手写挂贴等各种形式。
春联的挂贴不仅仅是一种装饰，更是一种文化传承和家族传统。
挂春联是中国人民热爱生活、热爱美好的生活追求的体现，也是中国几千年来文化的传承。
春联不仅可以给人们带来快乐和美好，更可以通过文化的传承和宣扬，使人们对中国传统文化有更深一层的理解和感悟。
在人们挂春联的习俗中，通常会对春联的内容进行精心的选择和制作。
一般来说，春联的内容包括对未来生活的美好祝愿，以及对家人的关怀和祝福。
比如“年年有余，事事顺心”、“一年好景一年新，时时招财时时吉”等等。
这些内容在形式上是对仗工整，寓意深刻的，通常会给人以美好的祝福和期待。
除了春联的内容之外，春联的制作也是一门艺术，其制作的工艺和技巧也是很多的。
在制作春联时，首先要准备好书写材料，比如毛笔、宣纸、墨汁等。
其次，制作人要在纸上提前用铅笔勾勒好上下联，然后再用毛笔填写。
在填写时，要求字体工整，笔画流畅，能够表达出挂春联的祝愿和感情。
最后，则是配以适当的装饰和点缀，以及适当的颜色，使春联看起来更加美观和吉祥。
在中国传统文化中，春联不仅仅是一种吉祥的话语，更是一种对美好生活的期盼和祝愿。
挂春联的习俗不仅仅能够给家庭带来幸福和快乐，更是一种传承和弘扬中国传统文化的方式。
同时，随着社会的发展和时代的进步，春联的形式和内容也在发生着变化。
现代人们更加注重个性化和创新，他们在挂春联时，不仅从内容上进行了创新，更在形式上进行了创新。
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对联中的文学常识---写出下列人物
（1）李杜已远,惟有几篇新乐府;苏州怀刺史,湖山之边,尚有三座旧祠堂。
(2)青家有情犹识路,平沙无处可招魂。
(3)出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。
(4)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。
(5)草堂留后世,诗圣著千秋。
(6)一门父子三词客,千古文章四大家.
(7)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头
(8)犹留正气参天地,永剩丹心照古今
(9)译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨. （10）有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
（11）苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（12）金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
（13）盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
（14）质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
（15）宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
（16）定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。
（17）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（18）笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
（19）究天人之际，通古今之变，成一家之言。
（20）汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
（21）文起八代之衰，道济天下之溺。
（22）宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙。
（23）不折不从，亦慈亦让，星斗其文，赤子其人
（24）濠上观鱼，非鱼非我；梦中化蝶，亦蝶亦周
（25）质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生
（26）惜英年早逝，天涯何处觅知己；叹华章永存，海内无人柱长天
（27）长沙不久留才子，宣室求贤访逐臣
（28）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心
（29）甲兵富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台
（30）草堂三五里，春水群鸥野老心。
（31）李杜已远，惟有几篇新乐府；湖山之边，尚有三座旧祠堂。
（32）诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
（33）译书未成功，中国何人领呐喊：先生已作古，文坛从此感彷徨。
（34）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿
（35）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
（36）铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去
（37）幽愁发愤，著成信史照人寰
（38）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
（39）他，是中国古典戏剧的标志性人物，擅长一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式，一曲《滚绣球》感动古今。
（40）枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
（41）他，头戴峨冠，身佩兰草，徜徉在汨罗江畔，为民生多艰“长太息”，当国家衰亡之时，仍以纵身一跃坚守着理想。
（42）他，少年从戎，立志报国，跃马于大江南北，为收复中原而“挑灯看剑”，抒写理想抱负，以豪放词风闻名词坛。
（43）（44）他，善于用十四行诗抒写人性，是英国文艺复兴时期伟大的戏剧天才，创造的丹麦王子哈姆雷特的形象脍炙人口。
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