【精选】_高中语文专题五摹形传神千载如生_史记的人物刻画艺术第12课项羽本纪课件苏教版选修史记蚜

(4)纵彼不言，籍独不愧于心乎？ 译文：_即__使___他__们__不__说__什__么__，___我__项__羽__难__道__不__在___心__里__感__到__惭__愧___吗_ ？ (5)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 译文：_我__听___说__汉__王__用__一___千__两__黄__金___、__一__万__户__封___邑__悬__赏__征___求__我__的__头__，___我__给__ _你__这__份___好__处__。__
答案
2.你认为项羽的性格与他的失败有着怎样的关系？ 答案 项羽的失败很大程度上源于他性格中的缺陷，项羽的悲剧是一种 性格悲剧。本文多次出现“此天之亡我”句，体现了项羽自以为是、不 知反省的性格，这是他失败的一大原因；在《鸿门宴》中，他的优柔寡 断使他坐失良机；另外，《史记》的其他部分记载了刘邦被困荥阳时， 项羽胜利在望，可刘邦用离间计使范增受到项羽的猜忌，范增一气之下 辞官归乡，由此可以看出项羽的多疑好忌使他失去谋臣；项羽还坑杀秦 军俘虏，这种暴戾的性格使他难抚民心；项羽还曾在盛怒之下下达了次 日早上攻打刘邦的命令，结果项伯对他说了一通话之后又取消了军令， 可见他没有主见，喜怒无常。
(2)亡 亡其两骑：_损___失__
项籍少时：_少___年__ (3)少 战少利：_稍___微__
3.虚词归纳
及其死，鲁最后下：__等__到___ 及 以故汉追及之：___赶__上__
及其锋而用之，可以有大功：__趁__着___
4.古今异义词 (1)项籍少时，学书不成，去 古义：_学__习__认__字__与__写__字__。__ 今义：_学__习__书__本__。___ (2)阴以兵法部勒宾客①及子弟② 古义：_①__流__寓__在__当__地__的__客__民__。__②__古__义__：__当__地__的_土__著___丁_壮___。____ 今义：_①__客__人__。___②__弟__弟__、__儿__子__、__侄__子__等__，__泛__指__子_侄__辈___。____ (3)项王泣数行下，左右皆泣 古义：_身__边__的__下__属__。___ 今义：_方__位__词__，__左__和__右__两__方__面__。____
(11)吾闻汉购我头千金
古义：___________ 今义：__悬_ 赏征求。 (12)放逐买义。帝而自立
古义：自__己__立__自__己__。__ 今义：不__依__赖__别__人__，__靠__自__己__的__劳__动__而__生__活__。____
(13)力能扛鼎，才气过人 古义：_才___能__和__勇__气__。__ 今义：_才___华__。__
名言警句
1.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈 若何！ 2.项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而 西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言， 籍独不愧于心乎？”
品读研讨——文本核心
整体把握
1.脉络梳理
少时学书、剑、兵法的态度 胸怀大志
答案
4.怎样理解司马迁最后的点评？ 答案 本段评论了项羽成功、失败的原因，表现了作者褒贬兼备、实事 求是的公正态度。前段肯定项羽适应历史潮流，乘势消灭暴戾秦族，获 得成功，极赞他的兴兵之“暴”；后段批判项羽的刚愎自用，只依靠武 力，不重视战略，导致失败，极叹他的灭亡之“速”。一赞一叹，可见 作者对项羽这一历史人物的无限惋惜。
(6)豪杰蜂起：__名__词__作__状__语___，__如__蜂__一__样___ (7)五年卒亡其国：_使__动__用__法___，__使__…__…__灭__亡___ (8)奋其私智而不师古：_意__动__用__法___，__以__…__…__为__师___ (9)怨王侯叛己：使___动__用__法__，__使__…__…___埋__怨_
少怀壮志
见秦始皇出游时的壮言
才智非凡
项羽本纪
巨鹿之战、树立神威 叱咤风云 勇收失地、威退汉军
慷慨悲歌、霸王别姬
英勇无比 霸气十足
垓下之战 东城快战、英勇无敌 慷 慨 悲 壮 悲壮收场、乌江自刎 豪气冲天
2.初读感知 作者是通过哪几件事来刻画项羽这一人物形象的？ 答案 (1)项羽少时的言行； (2)巨鹿之战； (3)垓下之围； (4)史官论赞。
答案
要点突破
1.作者对巨鹿之战与垓下之战的描写有何不同？为何这样描写？ 答案 (1)巨鹿之战采用正面描写和侧面描写相结合的写法，极力渲染了 项羽的将帅神威；垓下之战主要采用正面描写，突出了项羽面临失败的 气度。巨鹿之战句式短促，节奏感强，语气紧迫而连贯，句式灵活而多 变，表现了紧张的形势以及楚军势如破竹的战斗优势；垓下之战句式舒 缓，如项羽悲歌段与回答船公段，集中表现了项羽内心的沉痛和赴死的 从容之态。 (2)巨鹿之战文字精简，垓下之战详尽，展现了项羽性格的多个侧面，目 的是突出项羽人生的悲剧性。
专题五 摹形传神 千载如生——《史记》的人物刻画艺术
第12课 项羽本纪
内容索引
先读先知——文本助读 品读研讨—— 文本核心 后读厚积——文本拓展
先读先知——文本助读
语言积累
1.通假字 (1)每吴中有大繇役及丧：__同__“__徭__”__，__徭__役___ (2)乃持项王头视鲁：__同__“__示__”__，__出__示__，__展__示___ (3)乘埶起陇亩之中：__同__“__势__”__，__形__势___ (4)麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走：_同__“__值__”__，__当____ (5)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣：_同__“__悟__”__，__醒__悟__ (6)问一田父：__同__“__甫__”__，__古__代__对__男__子__的__称__呼___
6.判断下列各句的句式特点 (1)项籍者，下相人也：_判__断__句___ (2)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也：_判__断__句__ (3)此天之亡我，非战之罪也：_判__断__句___ (4)令诸君知天亡我，非战之罪也：_判__断__句___ (5)诸侯军救巨鹿下者十余壁：_定__语__后__置__句___ (6)麾下壮士骑从者八百余人：_定__语__后__置__句___ (7)骑能属者百余人耳：_定__语__后__置__句___
7.翻译下面的句子 (1)诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。 译文：_前__来__救__援__驻__扎__巨__鹿__的__诸__侯__军__有__十__余__个__营__寨__，__没__有__哪__一__个__敢__放__兵__出__战__。_ _______ (2)楚战士无不一以当十。 译文：__楚__军__战__士__无__不__用__一__个__抵__挡__十__个__。__ (3)天之亡我，我何渡为！ 译文：__既__然__上__天__要__灭__亡__我__，__我__还__渡__江__干__什__么__呢__！__
5.说说下列加颜色词语的活用情况，并解释一下 (1)毋妄言，族矣：_名__词__作__动__词__，__灭__族_____ (2)梁以此奇籍：__意__动__用__法__，__以__…__…__为__奇__(与__众__不__同__)_____ (3)(诸侯将)入辕门，无不膝行而前：_名__词__作__状__语__，__用__膝__盖____ (4)项王军壁垓下：_皆__为__名__词__作__动__词__，__军__，__驻__军__；__壁__，__筑__营__垒_____ (5)马童面之：_名__词__作__动__词__，__背__(_向__) __
答案
延伸探究Fra Baidu bibliotek
“鸿门宴”的故事发生时，项羽为诸侯上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛 公，都还没有称王。但课文中却都超前称了“王”。清代学者梁玉绳批评 说：“高帝此时尚未为王，且前后俱称沛公，何忽于张良三称大王耶？” 又说：“羽时亦未王，故沛公称羽将军，以其为诸侯上将军也。《史记》 乃预书为王，此下项伯曰‘项王’，范增、项庄曰‘君王’，张良、樊哙 曰‘项王’‘大王’，沛公曰‘项王’，凡书王者二十几，似失史体。” 你对梁玉绳的批评是如何认识的？
(8)乃谓其骑曰：“何如？”：_宾__语__前___置__句__ (9)与籍避仇于吴中：_状__语__后__置___句__ (10)项王军壁垓下：_省__略__句__；__状__语___后__置__句__ (11)乘埶起陇亩之中：_省__略__句__；__状__语___后__置__句__ (12)饮帐中：_省__略__句__；__状__语___后__置__句__ (13)以示士卒必死，无一还心：_状__语__后__置__句___ (14)纵彼不言，籍独不愧于心乎：状___语__后__置__句__
答案
后读厚积——文本拓展
素材运用
1.课本素材
点击素材
西楚霸王的没落之途 项羽是一位超群的军事统帅。他能征善战，战场上豪气盖世，叱咤风云。 巨鹿之战，项羽破釜沉舟，以寡击众，全歼秦军主力，客观上为刘邦进 入西安，推翻秦朝创造了条件。楚汉战争中，破田荣，救彭成，救荥阳， 夺成皋，一生大战数十次，多获胜利。所以，宋朝大文学家苏洵称赞项 羽“有百战百胜之才”。
(7)骑皆伏曰：__同__“__服__”__，___佩__服____ (8)羽岂其苗裔邪：_同___“__耶___”__，__语__气__词__，__吗____
2.一词多义 项王身亦被十余创：__遭__受___
(1)被 忠而被谤：_表__被__动__ 被发行吟泽畔：__披__ 天之亡我，我何渡为：_使__…__…___灭__亡__
(10)于是①项王乃悲歌忼慨②
古义：_①__在__此__，__这__时__候__。___②__意__气__激__昂__。___ 今义：_①__连__词__，__表__示__后__一__事__紧__接__着__前__一__事__，__后__一__事__往__往__是__由__前__一__事__引__起__的__。___ _②__大__方__，__不__吝__惜__。__
(4)今日固决死，愿为诸君快战 古义：_痛__痛__快__快__地__打__一__仗__。___ 今义：_快__速__战__斗__。__
(5)令四面骑驰下，期山东为三处 古义：_山__的__东__边__。__ 今义：_山__东__省__。__
(6)江东虽小，地方千里 古义：_土__地__方__圆__。__ 今义：_某__一__区__域__；__空__间__的__一__部__分__；__部__位__。____
(7)吾知公长者 古义：_年___高__有__德__行__的__人__。__ 今义：_年___纪__大__、__辈__分__高__的__人__。___ (8)然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中 古义：_比___喻__微__小__的__权__势__。__ 今义：_长___度__(多__指__一__件___东__西__的__长__度__)_。__ (9)欲以力征经营天下 古义：_治___理__。_ 今义：_筹___划__、__组__织__并__管__理__。__
答案
3.项羽与刘邦，谁是真正的英雄？谈谈你的看法。 答案 认为项羽是英雄的理由：(1)英勇神武，气吞山河，有英雄之气概； (2)有一段缱绻动人的爱情故事，有英雄之情怀； (3)耿直正派，不耍阴谋诡计，有英雄之正气。其他如讲信义、活得有尊 严等等。 认为刘邦是英雄的理由：(1)入关，约法三章，其志气可嘉； (2)屡战屡败，屡败屡战，其勇气可嘉。其他如头脑灵活、会用人、做事 果断等等。
知人论世
背景展示 秦二世的残暴腐朽，给人民带来了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而 起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模的农民起义的烈火迅猛燃 遍全国。 项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位悲剧式的英雄。 他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性 情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性 格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻 的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。