创新思维与系统思维概述(PPT 43张)

• 思维是人脑的机能。 • 人脑右半部分的功能主要是以形象思维的形式产 生创造性的设想等；而人脑左半部分的功能主要 是以抽象思维的形式进行分析、论证等。 • 在创造性思维活动中，人脑左右两个部分既各司 其职，又协同工作，产生设想和分析论证两个过 程相互联系、交叉进行，使创造设想很快得以完 善，产生创造性的思维成果。 • 人脑机能的充分发挥，是创造性思维发挥的生理 基础。
• 科技创造的基本过程：
• • • • （1）准备阶段：问题的提出 （2）酝酿阶段：问题的求解 （3）显智阶段：问题的突破 （4）检验阶段：问题成果的证明和检验
• 科学研究的一般程序： • 确定科研课题；获取科学事实；进行思 维加工；科学实践检验论证；建立理论 体系。
• 3、创造性思维
• 创造性思维与常规性思维 • 1943年，德国的韦特海姆发表《创造性思维》 。 • 创造性思维是研究者在原有的知识和经验基础 上，运用与探索对象及探索过程相匹配的、独 特的科学思维方法把握对象的本质和规律，从 而获得新思想、新观点、新理论、新方法的思 维活动，是能够提出创见的思维。 • 创造性思维不是一种独立的思维形式或方法， 它具有组合各种思维方法、灵活调用各种思维 方法的特性。
• 2、科学技术创造
• 科技创造是运用科技知识和技能，改变、控制和 调节客体，创造出前所未有的产品的活动，是科 学技术研究中的创造性活动。 • 科技创造分为科学发现和技术发明。 • 科学发现：把被掩盖的东西揭示出来，即把已经 存在但不为人知的事物找出来，或把客观存在的 规律加以阐明。 • 技术发明：创制或造出过去不曾存在的东西，即 创造出世上本没有的器物、技术、方法等。
• 记忆是创造性思维的前提和基础。 • 记忆包括感觉记忆、短期记忆和长期记 忆。 • 在记忆中有两种机制与科技发现、发明 的创造性思维过程有密切联系。 • 一种是存入编码的机制，另一种是选择 提取的机制。人依赖于记忆的语义网络 结构来调用信息。 • 记忆力是想象力、思维力和创造力的基 础，而想象力又是思维力和创造力的基 础。
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创造性思维的基本特征： 思维方向的求异性， 思维结构的灵活性， 思维进程的飞跃性， 思维表达的新颖性， 思维效果的整体性。
• 创造性思维没有固定的程序或模式？ • 费耶阿本德：怎样都行！
创造性思维的机制问题
• 人脑不仅具有感官所提供的各种信息、实践经验 的背景知识、判断能力，而且在生理结构上的机 制表现出它要对众多信息进行加工，同时人的分 析能力是无限的，这便成为创造性思维的基础。 • 人的思维是由许多较小、较细、较复杂的思想元 素组合而成的，人脑具有将这些思想元素加以整 理和重新组合编排的功能，创造性思维的机制就 是这些元素重新组合的过程。 • 需要弄清人脑对信息是如何存储的，即记忆、语 词信息的承担，意象以及逻辑联系的过程等。
S2 ------ p
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S ------- p
演绎是从一般原理走向个别结论的思维方法， 是由一般性原则推导出个别结论的推理形式。它 由前提、逻辑规则和结论三部分构成。
这两种方法不可分割，二者互为前提、 互相补充，综合应用。
小前提
S ------- p M ------ S M -------- p
• 创造性思维的心理机制主要是指显意识和潜意 识在创造性思维活动中的协同作用问题。 • 显意识是人自觉意识到并能加以控制的意识活 动，包括知觉、感觉、判断、推理、情感、意 志等。 • 潜意识是人意识不到、不能自觉控制的心理活 动。 • 显意识和潜意识是人脑对客观事物反映的不同 层次。 • 创造性思维的发挥是以显意识和潜意识的协同 作用为心理基础的。
大前提
结论
• 归纳与演绎的关系——
• 归纳是演绎的基础； • 演绎是归纳的指导； • 二者在一定条件下可相互转化。 • 要建立归纳和演绎相统一的思维模 式。
二、批判思维方法与创新思维方法
• 1、批判思维方法
• 批判思维方法是以批判性思考或反思的方式 质疑和评估思考过程和结果的思维方法。 • ——质疑别人陈述和观点的准确性，追问这 些陈述和观点背后隐藏的含义，扩展探索性 问题的深度和广度等。 • 其特征是努力认识到许多固有的观念都可能 有错，需要对思考过程和研究结论做出实验、 逻辑的检验，在做出判断、形成观点时，识 别和避免思维中常见的谬误。
• 一、科学抽象与归纳、演绎 • 二、批判思维方法与创新思维方法 • 三、数学方法与系统思维方法
一、科学抽象与归纳、演绎
• 1、科学抽象 • 科学抽象是在科学研究过程中运用理性思 维，排除研究对象的非本质的、表面的、 偶然的因素，抽取其本质的、内在的、必 然的东西，以达到对研究对象的本质和规 律性认识的一种理性思维方法。 • 科学抽象是对科学事实的抽象，而科学事 实是通过科学观察、实验和调查等实践活 动获得的。所以，科学抽象必须以科学实 践为基础。
第6课创新思维与系统思维
• 科学技术的本性和生命力在于继承基础上的创新。 • • 科学技术研究方法有三类： • • 适用于某些学科的特殊研究方法，如光谱分析方 法、化学催化方法等； • • 适用于各门自然科学技术的一般研究方法，如科 学实验方法、数学方法、系统方法等； •
• 科学技术方法论是关于自然科学技 术研究中常用的一般方法的理论体 系。
2、归纳与演绎
归纳是从个别事实中概括出一般性结论 的思维方法，是一种由个别性前提过渡到一 般性结论的推理形式。包括完全归纳法和不 完全归纳法。
不完全归纳 完全归 纳 S1 ------ p S1 ------ p
S2 ------ p S3 ----- p S4 ------ pS ------ p• 科学抽象的形式——
（1）科学符号：被研究和认识的某种客观事 物的替代物。它具有物质性、可感知性。 （2）科学概念：反映事物本质属性的思维形 式，是理性思维的三种基本形式之一。 （3）思想模型：通过科学抽象建立起来的关 于事物原型的思想客体。 （4）理想实验：经过科学抽象，把实验条件 抽象到理想化程度，在思维中模仿真实实验 的结构和形式，借助于科学想象和逻辑推理 而进行的实验。