小学四年级诗歌：云之歌
六年级上册《花之歌》仿写优秀作品(精选12篇)
六年级上册《花之歌》仿写优秀作品作品1：太阳之歌我是大自然的明灯，大自然点亮我，又隐去，藏在天际，然后又亮一次……我是天空的王者，从无尽的黑暗中升起。
我是万物之神：春因我而温暖，夏由我而炽热，秋赖我而柔和，冬望我而期盼。
我是大地的希望，我是生命的源泉，我是光明的象征。
清早，我和晨露一道将世界唤醒；傍晚，我又与晚霞一起为它送行。
我在天空中闪耀，使天空更加灿烂；我在大地上照耀，使大地充满生机。
我辉煌时，夜晚的那弯明月对我仰望；我热烈时，白昼的那片云朵为我喝彩。
我饮着宇宙赐予的能量，听着风儿的欢呼、歌唱；我璀璨起舞，星辰为我鼓掌。
我总是光芒万丈，对未来充满信心；我从不黯淡消沉，也不骄傲自负。
而这些品质，人类尚未完全学会。
作品2：云之歌我是大自然的画卷，大自然绘出来，又挥去，存于天际，然后又绘一遍……我是天空的使者，从远方飘来又飘向远方。
我是自然之女：风将我塑造，日使我绚丽，雨让我润泽，雪令我静谧。
我是旅人眼中的风景，我是诗人笔下的灵感，我是画家心中的梦幻。
清晨，我与朝霞一同将世界唤醒；傍晚，我又和夕阳一起为它送行。
我在蓝天上飘荡，使天空更加壮美；我在微风中变幻，使微风充满诗意。
我悠然时，夜晚的那弯明月对我微笑；我活跃时，白昼的那片湛蓝天空将我拥抱。
我饮着水汽凝结的露珠，听着风儿的低吟、歌唱；我自在飞舞，鸟儿为我欢呼。
我总是追逐自由，对远方满怀憧憬；我从不自暴自弃，也不骄傲自大。
而这些感悟，人类尚未完全体会。
作品3：草之歌我是大自然的诗句，大自然吟出来，又记心间，藏在梦里，然后又吟一遍……我是绿色的精灵，从大地的怀抱跃向天空。
我是四季之子：春将我唤醒，夏让我繁茂，秋使我枯黄，冬令我沉睡。
我是朋友之间友谊的象征，我是校园的地毯，我是大地给予世界的装扮。
清晨，我和朝阳一起将活力唤醒；傍晚，我又与晚霞一同为它送别。
我在山坡上舞动，使山坡景色更加迷人；我在微风中低语，使微风清新宜人。
我入梦时，夜晚天空的无数颗闪烁的星星对我微笑；我苏醒时，白昼的那轮温暖明亮的太阳向我照耀。
花之歌课文仿写
花之歌课文仿写一:云之歌我是空中的精灵，自由自在地游荡在各处角落。
我是雨的朋友，我一难过，金豆豆般大小的雨点便洒落在了人间。
我是魔法师，变幻着各种形态我时而是骏马，时而又是绵羊，从不已单一的样貌人。
我是一只可爱的变色龙，每到早晨或傍晚，我总会在太阳公公的照耀下从鹅黄变到深紫。
我是…二:雾之歌我深爱自然，自然也深爱我;花草是我的朋友，我也是花草的朋友;我是森林的疗养师，帮树儿恢复生机;我是草原的护理者，为草儿做一个高端spa。
点点星星的我，让他们闭眼享受。
水创造了我，我虽然不是水，但我会归于水。
风是我的仇敌，它来了，走近了，我和伙伴再见，他触到我了，我该走了。
三:雾之歌我是文具之王，常常独受主人宠爱。
考试时，我使出全力，加快步子，冲上前锋;练字时，我吟出优美的字;写作文时，充满诗意的文字从笔尖缓缓流出。
我在纸上跳舞，修正带与我作伴;我在本子上画画，文具们为我叫好。
四:夏之歌我是大自然的二女儿。
大自然将我派到月天，又在金色九月把我唤回。
我是土壤，花草在我的怀抱里茁壮成长。
我总是早早地牵着太阳走上天空，傍晚又将他留到好晚，最后站在云霞上与他依依惜别。
夜晚，我邀请火虫来到我的梦中，为我点亮月亮之光。
我护着春天留下的种子，看它们成长，又把它们的果实献给秋天。
年复一年，这些便是我的常生活了。
五:雪之歌我在冬天出没，使冬天更有季节的气氛;我在为小树织一件莹白的披肩，让它安心度过严冬;我在花儿的摇篮里熟睡，直到春天才隐隐褪去。
夜晚，当我仰望高空，天上不仅有一闪一闪的星星，还有许多兄弟姐妹们从天上来和我一起躺在屋顶，欣赏这美丽的景色。
六:笔之歌我是学生的工具，从笔盒中拿出，又被放回去，然后又重复一遍……我是学生记笔记的工具，我是老师批改作业的用具，也是会议不可少的道具。
清早，我同书本一起被装进书包;傍晚，我又同笔盒一起被放回书桌。
我在学生手中摇晃，使书面多一种色彩:我在老师手中取暖，使自己更舒服些;我在桌面上迎风滚动，成为了桌上的风景线……花之歌我是片片飞落的彩霞，织女不小心将我丢入凡间，于是山野平原把我当作他们新衣的花边。
云之歌作文
云之歌作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)小学生必背现代诗和儿童诗
小学生选背现代诗和小孩诗会写会算、一年级选背：能文能武的1、蜗牛（林良）小英雄！我走路一年一年长下去，不算慢本事还要不得了。
谁拿尺子量量看究竟长成科学家、短短的一小时解放军、我已经走了五寸半工人、2、午休（雪野）农民，云在天上飞累了还是什么人，就到达水中问你自己才知道。
打个盹儿5、海洋睡了（刘饶民）团着身子海洋睡了，划水的青蛙风儿不闹了，还认为这是一床浪儿不笑了。
白白软软的深夜里，大棉被海洋睡觉了，青蛙睡了她抱着明月，睡在软软的云上她背着星星。
云也睡了那轻轻的潮声啊，抱着青蛙是她酣睡的鼾声。
躺在凉丝丝的6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）河床上春季的第一只蝴蝶，3、初雪（柯岩）身披橙色和紫色，昨天，我做梦了从我的路上飞过，梦见漫天飞雪一朵翱翔的花，那么急，那么密改变了我生活的颜色。
可我怎么也抓不得手里7、月之故土（彭邦桢）今日，你真的来了天上一个月亮，可我一点也不敢碰你水里一个月亮，怎么你，你）——天上的月亮在水里，比梦还漂亮水里的月亮在天上，4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）低头看水里，一岁妈妈抱仰头看天上，两岁满地跑看月亮，三岁滑滑梯思故土，四岁画只大花猫一个在水里，五岁一二三四数指头一个在天上。
六岁噔噔噔噔上学校8、磨刀石（圣野）七岁写出大文章月亮把夜天八岁学惯用电脑当成一块九岁做出飞机天上飞蓝幽幽的十岁成为上知天文、磨刀石下知地理、磨亮了镰刀她就要去收割雨水的银丝闪闪亮，像麦粒同样成熟的我用金线和银线，满天的星星了拧成棕丝作衣裳。
9、毛虫和蛾子（顾城）12、蟋蟀（赵宗宪）毛虫对蛾子说：蟋蟀和我捉迷藏你的翅膀真漂亮。
蟋蟀躲在墙角里蛾子浅笑了，我找来找去找不到是吗？一负气我的祖母是凤凰。
我就不再找了蛾子对毛虫说：蟋蟀看见我变了脸你的头发闪金光。
就连连叫着毛虫挺自然，我告诉你我在这里可能，还不可以吗？我的兄弟是太阳。
13、鼠年致老鼠（阎妮）10、妈妈的眼泪（苦苓）我喜爱你们——悲伤的时候，一双灵巧的眼睛，妈妈哭泣，粉红的耳朵。
最新语文S版四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合提高
最新语文S版四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合提高班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，完成练习。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
［1］请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________［2］你能中体会到诗人怎样的感情？_______________________［3］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（）A.这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美B.这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D.这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
2. 阅读诗歌，完成练习。
我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此地宽大海的家园如此地富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪［1］写出近义词。
鲜亮——（______）启迪——（______）［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
3. 课内阅读。
元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
小学生必背现代诗和儿童诗
xx选背现代诗和儿童诗一年级选背：1、蜗牛（林良）我走路不算慢谁拿尺子量量看短短的一小时我已经走了五寸半2、午睡（雪野）云在天上飞累了就来到水中打个盹儿团着身子划水的青蛙还以为这是一床白白软软的大棉被青蛙睡了睡在软软的云上云也睡了抱着青蛙躺在凉丝丝的河床上3、初雪（柯岩）昨天，我做梦了梦见漫天飞雪那么急，那么密可我怎么也抓不到手里……今天，你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你，你）——比梦还美丽4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）一岁妈妈抱两岁满地跑三岁滑滑梯四岁画只大花猫五岁一二三四数指头六岁噔噔噔噔上学校七岁写出大文章八岁学习用电脑九岁做出飞机天上飞十岁成为上知天文、下知地理、会写会算、能文能武的小英豪！一年一年长下去，本领还要不得了。
到底长成科学家、解放军、工人、农民，还是什么人，问你自己才知道。
5、大海睡了（刘饶民）大海睡了，风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了，她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。
7、月之故乡（彭邦桢）天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低头看水里，抬头看天上，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。
8、磨刀石（圣野）月亮把夜天当做一块蓝幽幽的磨刀石磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天的星星了9、毛虫和蛾子（顾城）毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
0、妈妈的眼泪（苦苓）伤心的时候，妈妈流泪，泪水滴在我的伤口上；说也奇怪：我的伤口不痛了，妈妈笑眯眯。
生气的时候，挨打的我流眼泪，妈妈也流眼泪；说也奇怪：痛的是我，还是妈妈？高兴的时候，全家笑呵呵，我抱紧了妈妈；说也奇怪：爱哭的妈妈，又流泪了！1、棕榈树（管用和）向着雨水，向着太阳，伸出一个个绿色的巴掌。
小学二年级语文“统合”课《云之歌》
过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿 伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的 人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也 不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前 的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲 着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变 了。再也找不着了。
云
金子美玲
我想变成 一朵云
又松又软 飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景， 晚上就跟月亮 捉迷藏
玩腻了 就变成雨 跟雷公 结个伴 一起跳到 人家的池塘里去
如果我是一朵
云，
我会变成———————
————————————
———————————。
的确
天空是一本书 云是书上的文字 读吧
让我们美美地读吧
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添 了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就 能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种 腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。云 雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾 遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
我 是 什 么
我在空中飘
浮着，碰到冷风，
就变成水珠落下来。 人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬 球打下来，人们就管我 叫“雹子”。
到了冬天，我变成 小花朵飘下来，人们又 管我叫“雪”。
云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把 云全收回去，有一些就留在天上了。 一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么 多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云 房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着， 有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼 房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小 得只可以住进一只小麻雀。
云之歌现代诗
云之歌现代诗《云之歌》我是天空的漫游者，像棉絮一般，轻盈又自在。
清晨，我被阳光印染成金黄，傍晚，我又被夕阳涂抹得火红。
我在风的怀抱里嬉戏，一会排成骏马的模样，一会儿又化作巨龙的形状。
鸟儿从我身边飞过，与我分享飞翔的快乐。
我看着大地上的悲欢离合，像个沉默的旁观者。
我会为干涸的土地洒下泪滴，也会在暴风雨中变得阴沉而愤怒。
我是云，自由是我的灵魂，变幻是我的姿态，天空是我永恒的舞台。
衍生注释：“漫游者”：这里形容云在天空中自由自在飘荡的状态，就像一个到处游荡、不受拘束的行者。
“印染”：本是一种布料的加工方式，在这里形容云被阳光染上颜色，使云好像被阳光当作布匹进行染色一样。
“沉默的旁观者”：指云高高地悬于天空，静静地看着大地上发生的各种事情，却不参与其中的感觉。
赏析：主题方面，这首诗主要是对云进行描绘与赞颂。
它通过云在不同时刻的表现、形态变幻以及与自然万物的关系等展示云的特点，从而表达对云的喜爱与崇敬。
情感上，诗人把自己对自由和随性的向往融入到对云的描写中。
从表现手法来看，有大量的比喻如“像棉絮一般”形象地写出了云的轻盈；“一会排成骏马的模样，一会儿又化作巨龙的形状”属于比拟中的拟物，把云赋予了能变换成其他物体的特性，生动地展示云形态的多变；诗中的“我会为干涸的土地洒下泪滴”这种拟人化的描写赋予云以人的情感，很是巧妙。
作者介绍：从诗歌风格来看，作者应该是个热爱自然、内心充满活力且向往自由的人。
可能经常观察天空的云，被云的自在和多变所吸引，从而创作出这首诗。
运用片段：例子一：在一个慵懒的午后，我躺在公园的草坪上，望着天空的云。
此时的云像刚刚诗中所描述的“像棉絮一般，轻盈又自在”。
我对身边的朋友说：“你看这云啊，就像那首《云之歌》里写的一样，早上还被阳光印染金黄呢，现在这样白乎乎的也别有一番风味。
”例子二：在一节自然课上，老师正在讲解云的形态。
我举手站起来说：“老师，云的形状千变万化，一会儿能像骏马，一会儿能像巨龙，就像《云之歌》里写的‘我在风的怀抱里嬉戏，一会排成骏马的模样，一会儿又化作巨龙的形状。
2024年云之歌作文500字8篇
青春，还是一个通往未来的阶梯。每一个人都有自己的梦想，而且都想实现它。这就必须在短暂的青春时光里努力奋斗，一步一步扎实地登上青春阶梯。如果你没有扎实地前进，有一天也许就会跌落下来。不过不要悲伤，不要心急，要永远相信:快乐的日子终将来到。
你又曾听过风铃的声音吗？微风阵阵，风铃不停地晃动，构成一幅交响曲。“叮铃铃，叮铃铃，响彻小铃铛。”
让我们在五星红旗随风飘扬的旋律中，脱帽唱歌，那时，我们是一群真正的青春少年。
云之歌作文500字篇5
春天，宛如一个温柔的小姑娘悄然来到，在草地上嬉戏，唱歌，跳舞，欢笑……
她与小草们一同玩耍，手拉着手儿，做起了游戏，不一会，小草们的身上被施了魔法般的绿了起来，去年那些因怕冷而把身体藏在地底下的那些小草也慢慢地探出那小小的，尖尖的脑袋，在那儿东张西望。
但我深得青春更像初升的太阳，脸庞红润可爱，充满朝气、生机与灵性，它像一个健壮的青年，有着铁一般的臂、腿，它像一个花枝招展的春姑娘，神情温柔，精神抖擞。看！那一望无际的大海，由于太阳的七色光射在水面上，波光粼粼，乘着微风轻轻托起小船航程前进，然后，哗啦哗啦地冲打着礁石，带来许多的贝壳。浪花与礁石之间的拥抱凑成了一段美妙的音符，正等待着青春少年去领略其中的奥妙。唱起心中对大自然美的热爱，对祖国山河及文化的高度赞颂，你可曾看见海鸥吗？你可曾听过有关海鸥的歌曲吗？这就是青春的自然风采与魅力。“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，当我们坐在船头的时候，你总飞在我们船前船后。洁白的羽毛……”
2024年云之歌作文500字8篇
云之歌（散文诗）
云之歌（散⽂诗）⼀只鸟落在这⾥，或许我就是鸟的翅膀。
我俯瞰油松，听到⼭区⼀粒种⼦在召唤，于是我停靠在了绿⽔青⼭之间。
我⽤体内的诗魂与神灵沟通，我愿意将⾼⼭草甸驮在⾃⼰肩上。
瑶池的青凤，在天上诵诗。
像天河的⽢露，倾泻在龙凤峡⾕。
朝歌晨曦，暮吟黄昏。
我的每⼀句吟哦，都升华为龙凤⽂化的诗魂。
在沁河之源，花海之乡，坚信此间必有庇荫的德⽅。
脚下⽢霖流淌，撒播百花丛中的星星，让灵空⼭雄起，冲霄九天。
这⾥是⼈神共⽣的地⽅，⼤禹以巨斧劈开连天之⽯。
在菩提寺的杏花微⾬中，我倾听⾃然的灵犀，在⼭⽔中养⽣，让疲惫的⼼找到安宁。
⾬后怒放的绿，给⼭风增加了负离⼦的份量；这⾥的每⼀缕花⾹，都被加盖上康健的刻章。
诗⾥的⼭河，都在云朵的梦⾥，你和我都会感到太岳东麓的⾼⼤，当青峦与碧空融为⼀体，袅袅清⾹，如烟，在翠⾕之间，紫⽓盘旋。
我会唱着诵歌，沿着时间的梯⼦，肆意地向上攀援。
这⽀歌，带着新⽣的⽻⽑，传遍⽇新⽉异的沁源。
云之歌现代诗歌
云之歌我是云，我轻轻地飘，我爱漫游，忽而东来，忽而西去。
早晨我穿着紫色的衣服，飞向原野去唤醒太阳。
我是云，我轻轻地飘。
我爱漫游，忽而东来，忽而西去。
中午我穿着白色的衣服，飞向原野让太阳吃午饭，我是云，我轻轻地飘。
我爱漫游，忽而东来，忽而西去。
傍晚我穿着红色的衣服，飞向原野让太阳下山。
云诗歌月亮不会怀疑你的温柔你的活泼太阳不会歪曲你的纯洁你的洒脱风是你儿时的伙伴你们追逐在草原上累了停憩山坡站成一只洁白的羔羊你们游耍在大海上赌气投入海的怀抱涌成一朵顽皮的浪花黑夜把你推入地狱那扇门纵然高大如山也关不住你热烈的追求你始终燃烧着穿过落成一树火红的凤凰你蔑视冷冷的星光面对这千百双眼睛毅然在枝头凝成颗颗晶莹的心愿化作圣洁的梦为你的升腾祈祷黑夜是一间纸糊的房子太阳的舌头轻轻一舔就破你便也睁开睡眼如热烈的灯蕊一窜一窜烧出一朵待放的红蕾你在太阳的教育下月亮的抚摸中身体渐渐丰腴思想慢慢充实有一天，终于你把对大地的恋情写在羞涩的脸上幸福的泪水湿了大地宽阔的胸膛……天边有朵过往的云我看着为什么是云朵的时候像是在看为什么是美丽的万千又像是在看因为自己见不到内心而毁坏一分一秒的感叹这些为什么要开始的事物总是要褪去为什么是冬天的外壳为什么是风也悲悯地含笑着它也希望草长莺飞的日子快点到来而不是整天看着大片的阳光在干涩的草木上流泻这些日子我不太爱想事情也懒得去体会时好时坏的变化无常为了不思考孤单，我写过多少疲惫的慌张和惋惜我写过弥漫的`云烟和犹豫不决写过大地回暖的迹象和走累的冬天我写过时光荏苒和风尘仆仆，却像是写多了的孤独和寂寞的围墙在阴冷的皱纹里，总能见到这里或那里来不及消逝的雪痕心里有着不愿意的东西在和我撕扯但也就被事物的潮流疏远了，淡漠了强大的偶然，在指纹里杜撰着涡旋和折痕理论万物流动着温暖的光线，散发着春天的魅力像一万年的感叹那天，我的帽子换成防雨绸的了你是一片流云一念方空，皆成寂寞。
北国风寒，画楼笙歌里，独倚栏栅。
梦在彼岸，思念如火掩杨柳；泪逝湖心，风凝化鸿幻成云。
云之歌_四年级作文
云之歌
导读:本文是关于四年级作文云之歌,感谢您的阅读.
我与天空是一对要好的朋友。
友情让我们之间如此亲近，思念也使我们心心相印。
我从河流、大海汇聚到这里，为的是与我最要好的朋友嘻哈玩乐。
风让我们时而疯跑、时而安静，阳光让我们心灵相通，而炎热的夏天却使我们分离，我的身体化作雨滴，洒落在人间；灵魂化作雷鸣去训诉夏天、去驱走炎热。
我回到大江与湖泊，我不懂，小树为何向我招手，鱼儿们为何在我的身体里向我欢呼。
夜晚，蛙鸣伴我入睡；清晨，鸟啼将我唤醒；上午，知了的叫声让我觉的无聊。
渐渐地我想起了天空。
曾有多少次，当马儿们在我身边奔跑、玩耍时，让我想起了天空。
曽有多少次，小树们在我面前拼了命的发芽时，让我想起了天空。
曾有多少次，鱼儿们在我的身体里成群的游乐时，让我想起了天空。
我期盼回到天空的身旁，嬉戏。
我期盼回到天边，看着小鸟从我的身旁飞过。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
假如我是一朵云呼吁保护环境六年级作文：云之歌
假如我是一朵云呼吁保护环境六年级作文:云之歌
我是一朵云，轻轻的，白白的，飘荡在空中。
天空是我的床，满天的星星为我照明，月亮姐姐给我讲故事，我渐渐睡去，期待明天崭新的旅程。
下面就让我们看看朱柯朗小朋友所写的《云之歌》这篇文章吧，希望大家喜欢!
我是水的另一种身份。
我不断地变成它，它不断的变成我，就这样不断循环，一遍又一遍......
我是天空的点缀师，在一望无垠的蓝天中点上朵朵的白色。
我每天搭着风的顺风车，从东游到西，从南游到北。
我是那么的潇洒自在。
我会变换不同的形态，而且每一刻都在变化，我从没有固定不动的形态。
我时而高兴时而伤心。
我一高兴就更白了。
可我一旦伤心那我就会一直流眼泪，而我的眼泪就是你们人类俗称的雨，我一般伤心的话，那就会是微微的小雨，可我一旦伤心欲绝的话，那我就会下一场倾盆大雨，那你们人类可就惨了。
洪灾、泥石流、山体滑坡，哪一个都够你们喝一盅了。
常常让你们喝得烂醉如泥。
我每天都不休息，早上送太阳上班，晚上带月亮上岗，我会给那些勤劳的人们种的庄稼喝水。
可是我发现我掉下去的眼泪越来越不干净了，为什么呢?原来是你们在空气中排放了不少有毒物质，导致我的眼泪不干净。
人类啊!我的眼泪不干净，你们也没好果子吃。
人类啊!你们一定要好好保护环境啊!
作者简介
大家好，我叫朱柯朗，是轻纺城小学六年级的学生。
我热爱生活，但更爱吃，可想而知我是个名副其实的胖子。
我的梦想是成为一名厨师，也许是我家人的厨艺都不错，所以我也会做几个简单的菜了。
我要为梦想继续努力!
来源公众号：浙江作文园地。
【诗歌】云 小学生诗歌
【诗歌】云小学生诗歌云，云，
在天上飘荡，
像一朵小白花，
童心忘不掉。
它形态万千，
变换自如，
像棉花糖又像羊，
像神话中的龙虎。
此时卷起来，
拎起来，
可以变成任何形状，
就像童年的游戏。
白天白云轻轻飘，
夜晚流星划破天际，
它们都是天空的行旅，
让我们感受自由飞翔。
云，一片云，
让我想起童年的快乐时光，
没有烦恼和忧愁，
只有天空和云朵。
云，一片云，
让我感受到自由的呼吸，
它们永远自由自在，
给我们带来梦想的舞蹈。
云，云，
在它们身上，
有着宜人的温度，
也有童年无尽的趣味。
希望一生里都有云，
带着快乐，
带着希望，
带着自由，带着梦想，飞向远方。
云之歌作文300字四篇
云之歌作文300字云之歌作文300字四篇云之歌作文300字篇1水是我的来源，我是大地与海洋的馈赠，是他们赠送给蓝天的衣裳。
天空是我的朋友，我使他不再苍茫，让他变得灵动，充满生机。
我是天空中的繁花，绽放在苍蓝的天空之上，盛放的朵朵洁白，是我与阳光的约定。
我是仙女遗落的羽衣，收藏飘丝成缕的落寞，然后转悲为喜，随风飘散。
我是天使用天鹅绒编织成的绒花，我是大海泪水凝成的精华，我是织女最完美的杰作；我是雨的化身，我是水的灵魂，我是雪的魂魄。
雨儿来临之前，我会被渲染成黑色；雨儿来临之时，我会同小伙伴们一起下凡来到人间；雨过天晴之后，我会被太阳公公照射成金黄色，黄灿灿的，美极了！我在蓝天中飘浮，使天空充满生机；我在清风中舞蹈，是清风别具特色。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
春天，我会化成甘露，去安慰那些将要枯死的草儿，亲吻那些快要垂死的花儿，让他们复苏绽放，让他们看到生的希望！直到在天空中化尽我最后的精气，慢慢烟消云散，我的使命才完成......云之歌作文300字篇2我不曾到来，我也不曾离开。
我并不存在，却能望见那真真切切的白。
我总是轻轻地飘荡，飘荡在那片蔚蓝的天海。
我扬起洁白的风帆，追随鸟儿的歌声荡漾。
我是天空的画师，但我只会用白色的蜡笔。
我会画棉花糖、小雪人、大白象，也会画一场婚礼，送给我和彩霞。
我是位懒懒的画师，我从不轻易挥动我的笔墨，只当我飘到某个地方，才轻轻地点上几笔。
但鸟儿喜欢我的纯白，它蹦跳着，为我的画添上几分动态。
我是位笨笨的画师，我时常打翻墨水，弄得浑身乌黑。
我听见雷声呵斥，于是哗哗流下泪水。
但我看见田野在欢笑，然后我也欢笑，只有这时，我才会用上七种颜料，在天边画上我的笑容。
我很快乐，我只想永远保存我的白色。
每天都懒懒的、笨笨的云之歌作文300字篇3我，是一串美味纯白的绵花糖，风儿将我吹到了湛蓝的.天空。
于是，我穿上五彩的“朝服”，去迎接我的领袖——太阳。
四年级语文人教版上学期古诗阅读理解最新
四年级语文人教版上学期古诗阅读理解最新班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与理解。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……［1］（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。
［2］（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。
1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。
作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。
作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。
（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。
a．被日本侵略者践踏的中国大地 b．在暴风雨摧残下的武汉（2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。
a．树林里的早晨 b．中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光［3］（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（）。
A.表示解释说明B.表示意思的转折C.表示声音的延长［4］（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（）A.热烈、激动B.悲凉、沉重［5］（写法探究）诗歌的第2小节运用了_________的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话__________________________2. 阅读理解。
成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后，才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤地成长的孩子长大后，才不会将别人也当做自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子啊！你们要多注视随处坚忍地生长的小草［1］写出下列词语的反义词。