句子成分-1-1
成人零基础出学习英语句子结构 句子成分1
宾语(Object)
• 宾语是动作，行为的对象或承受者 ，由名词和起名词作用的成 分充当,构成宾语的代词必须是宾格，它和及物动词一起说明主 语做了什么。 They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） he often helps me.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） He pretended not to see me.（不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句）
I am very sorry.副词 We often help him. Come this way. Wait a minute.（名词） He is sitting there ,asking for a computer. When I grow up , I am going to be a teacher .
5. I found the book easy.
主 + 谓vt + 宾 I make you clear.
+
宾补
We named our baby Tom. She always keeps everything in good order. I wish you to stay. He show me how to do it. He asked me what he should do.
• 定语 (Attribute)
用亍描述名词、代词、短语戒从句的性质特征范围等情 况的词、短语戒句子。 通常位亍被修饰的成分前。副词用作定语时须放在名词 之后。 There are more than twenty workers in the factory. I have something important to tell you. He needs Tom’s computer. The man in blue is Tom. The man there needs a computer. The man man will a computer. Thesmiling you needsknow isTom.
tem-4语法专题1---句子成分划分
句子成分划分定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和插入语。
★主语(Subject)表示句子说的是什么人或什么事.是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词）often speak English in class. （代词）of the students in this class are girls.（数词）swim in the river is a great pleasure.（不定式）does harm to the health. （动名词）rich should help the poor. （名词化的形容词）we are going to have an English test has not been decided. （主从）is necessary to master a foreign language. （it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）★谓语(Predicate)说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.The plane took off at ten o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.（2）由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构成。
英语句子成分分析1
• 定语 定语为句子的次要成分，起修饰限制名词戒代 词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由 形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词 短语、动词丌定式、分词(短语) 戒句子充当。 His father is a doctor. 他父亲是一名医生。 Mr. Green has two sons. 格林先生有两个儿子。 The girl under the tree is Kate. 在树底下的那个女孩是凯特。 The man downstairs couldn’t sleep well. 楼下的那个人丌能睡好觉。
• 宾语 宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语 和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动 名词、动词丌定式戒整个句子。 I like Chinese food. 我喜欢中国菜。 I bought a ticket for Milan. 我买了一张去米兰的车票。 I enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。 Have you finished dressing? 你衣朋穿好了吗?
句子成分分析
• 表语 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 All you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。 My favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。
句子成分分析
• 谓语 ■丌及物动词作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于1988年9月出国。
句子成分 (1)
句子成分百科名片句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，能够把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
汉语：现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种一、汉语句子成分：主语1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____。
4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语宾语1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、能够、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[ ]。
补语1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
讲义：句子成分及句子结构
精品文档英语语法之句子成分及句子结构一、句子成分组成句子的各个部分叫句子成分。
句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。
主语和谓语是句子的主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。
即：句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补语和同位语1 . 主语（subject)主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
找出句中主语The sun rises in the east. 名词Twenty years is a short time in history. 数词The poor are now living in the shelter.名词化的形容词Seeing is believing. 动名词To see is to believe. 不定式He likes dancing. 代词What he needs is a book. 句子（主从）It is necessary to master a foreign language.2谓语：:说明主语的动作、状态和特征；动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
（1）简单谓语:由动词或动词词组组成I saw the flag on the top of the hill. He looked after two orphans.（2）复合谓语由情态动词或助动词+动词;He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing3宾语：动作的对象或承受者——及物动词或介词的宾语，即动宾&介宾，常用名词或相当于名词的词（动词不定式或动名词）、代词和数词充当Show your passport, please. 名词She didn't say anything. 代词How many do you want? - I want two. 数词I enjoy traveling. 动名词He pretended not to see me. 不定式They sent the injured to hospital. 名词化的形容词I think（that）he is fit for this job. 句子（宾语从句）宾语分为直接宾语和间接宾语.直接宾语指物或事,间接宾语指人或动物.（双宾语结构）He gave me some books. Please pass me the book.He bought his girlfriend some flowers.4. 宾语补足语有些及物动词除了有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，说明宾语的身份和状态以补充其意义不足，使句子的意义完整（宾语的复合结构）。
英语句子成分及结构1
英语句子成分及句子结构英语句子基本构成成分：主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如I ,we, he, she, they ），数词、动词不定式，动名词等。
最常用的便是名词、代词、动名词、动词不定式。
主语一般在句首。
(1)名词作主语English is very important. 英语是很重要的。
The students all love their English teacher. ‘这些学生都爱他们的英语老师。
(2)代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
(3)动名词作主语Watching TV too much is bad for your eyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it. 后悔是无用的。
(4)动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。
It is necessary to master a foreign language.掌握一门外语是很必要的谓语：谓语由动词构成，谓语时态、语态的变化都体现在动词的变化上，一般在主语之后。
（1）及物动词作谓语We should help each other. 我们应该互相帮助。
All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
（2）不及物动词作谓语Yo u’re driving too fast. 你开车开得太快了。
The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。
（3）连系动词作谓语He looks worried.他看起来很担心。
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
(4) 复合谓语：①由情态动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.②由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构成。
句子的成分[1]
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<补语 补语> 补语
三、句子的种类
句子分类的标准不同，种类 句子分类的标准不同 种类 也不同，常见的分类标准有两种： 也不同，常见的分类标准有两种： 一是按用途和语气分， 一是按用途和语气分，二是按结 构分。 构分。
（一）按用途和语气分
1、陈述句 、 例如： 例如：（1）我是一名共青团员。 ）我是一名共青团员。 （2）这不是普通的自行车。 ）这不是普通的自行车。 2、疑问句 、 例如：（ ：（1）这个人是谁？ 例如：（ ）这个人是谁？ （2）你有没有拿我的书？ ）你有没有拿我的书？ 3、祈使句：表示命令、请求、催促、劝阻等。 、祈使句：表示命令、请求、催促、劝阻等。 例如：（ ：（1）快把烟扔掉！ 例如：（ ）快把烟扔掉！ （2）时间不早了，快走吧！ ）时间不早了，快走吧！ 4、感叹句 、 例如：（ ：（1）多漂亮的花！ 例如：（ ）多漂亮的花！
举例： 举例
颜色 鲜艳的颜色 喜欢鲜艳的颜色 我喜欢鲜艳的颜色 我越来越喜欢鲜艳的颜色 随着年龄的增长，我越来越喜欢鲜艳的颜色。 随着年龄的增长，我越来越喜欢鲜艳的颜色。
二、句子成分常见的位置及表示符号： 句子成分常见的位置及表示符号：
（定语 主语【状语】 谓语 （定语 宾语 定语） 状语】 定语） 定语 定语
四、练习：判断下列句子是单句还是复句，单句请划 练习：判断下列句子是单句还是复句， 分句子成分，复句请划分句子层次,判断复句类型 判断复句类型。 分句子成分，复句请划分句子层次 判断复句类型。
8、（赵州桥）（高度的）技术水平和（不 、 赵州桥）（高度的）技术水平和（ ）（高度的 朽的）（艺术）价值， 充分】 ）（艺术 朽的）（艺术）价值，【充分】显示了 我国）（劳动人民的）智慧和力量。 ）（劳动人民的 （我国）（劳动人民的）智慧和力量。 9、【在这肆虐无常的南极巨人面前】，谁 、 在这肆虐无常的南极巨人面前】 能保证我们不重演斯科特全军覆灭的悲剧呢？ 能保证我们不重演斯科特全军覆灭的悲剧呢？ 10、我们有这个信心：人民的力量是要胜 、我们有这个信心： 利的，真理是永远存在的。 利的，真理是永远存在的。
句子成分(1)
The sun is up. I must be off now. Is your father in? – No, he’s out. What surprised us most was that he spoke Chinese so well.
表语：放在连系动词 be, seem, look, become, appear等 之后，可由名词、 代词、形容词和分词、数词、不定式、 动名词，介词短语、副词、从句 充当
句 子 成 分 主语/谓语/表语/宾语 / / /
1. 主语: 是一个句子叙述的主题, Children grow very fast. Nobody knows who took the key. Three plus five equals eight. To see is to believe. Seeing is believing. The blind are well cared for in our country. How to do it well is an important question. It’s great fun rowing a boat. What he said is quite true.
9.Pass the butter to me, will you? 10. I owed a lot of money to his father. 11. Do you want me to go? 12. My mother taught the piano to me when I was young. 13. Call me John. 14. The couple named their first child Susan.
宾语： 表示动作 对象， 动作的 宾语： 表示动作的对象，是动作的承 受者，用在及物动词或介词之后。 及物动词或介词之后 受者，用在及物动词或介词之后。 I accepted your wise advice. Make hay while the sun shines. Pass me the ink. In our school about three-fourths of the students are from the north.
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对下列复句的关系判断正确的是：（ 对下列复句的关系判断正确的是：（ 分必要的，也是十分可能的。 分必要的，也是十分可能的。
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①高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十 高速度地发展我国的科技事业和文教事业， ②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾 矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同， 的性质也不同。 的性质也不同。 ③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。 阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。 ④除非你亲自去解释，他才会相信。 除非你亲自去解释，他才会相信。 A．并列 转折 因果 条件 ． B．递进 转折 条件 假设 ． C．并列 转折 条件 假设 ． D．递进 转折 因果 条件 ．
下面属于复句的一项是（ 下面属于复句的一项是（
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Ａ．无论谁都得遵守学校的规章制度。 Ａ．无论谁都得遵守学校的规章制度。 无论谁都得遵守学校的规章制度 Ｂ．母亲那种勤劳俭朴的习惯， Ｂ．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的 母亲那种勤劳俭朴的习惯 态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 Ｃ．假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历， Ｃ．假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历， 假山的堆叠 胸中有丘壑。 胸中有丘壑。 Ｄ．“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳， Ｄ．“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以 为。
判断句子是单句还是复句，主要看它的结构，几个分句连用， 解析 判断句子是单句还是复句，主要看它的结构，几个分句连用，在结构上互不 包含，即互不作句子成分，这样的句子是复句，那么Ｄ句就属于此类情况。 包含，即互不作句子成分，这样的句子是复句，那么Ｄ句就属于此类情况。第一个 分句是说： 雷峰夕照”的真景我也见过” 第二个分句是说： 我以为” 分句是说：“雷峰夕照”的真景我也见过”，第二个分句是说：“……我以为”。 我以为 Ａ、Ｂ、Ｃ三个句子都是单句 三个句子都是单句。 而Ａ、Ｂ、Ｃ三个句子都是单句。复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语 来表示，但并非所有复句都使用关联词语。相反，也有在单句中使用关联词语的， 来表示，但并非所有复句都使用关联词语。相反，也有在单句中使用关联词语的， 关联词连接的是句子成分而不是分句，这也要注意区别。应选D。 关联词连接的是句子成分而不是分句，这也要注意区别。应选 。
1、自然是伟大的，然而人类更伟 、自然是伟大的， 大。 2、假如产品质量不好，数量再多， 、假如产品质量不好，数量再多， 也没有使用价值怕。 也没有使用价值怕。
1、这种魅力，就是使我终生能够在 、这种魅力， 实验室里埋头工作的主要因素了。 实验室里埋头工作的主要因素了。 2、我国桥梁事业的飞速发展，表明 、我国桥梁事业的飞速发展， 了我国社会主义制度的无比优越。 了我国社会主义制度的无比优越。
1、杭州西湖，是一处以秀丽清雅的湖光 、杭州西湖， 山色与璀璨丰蕴的文物古迹和文化艺术 交融一体的国家级风景名胜区。 交融一体的国家级风景名胜区。 2、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种 、母亲那种勤劳俭朴的习惯， 宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有 宽厚仁慈的态度， 深刻印象。 深刻印象。
辨析单句和复句，属于单句的是（ 辨析单句和复句，属于单句的是（ 仅有的。 所 仅有的。
下列属于复句的一项是（ 下列属于复句的一项是（
）
A．国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建 ． 设的需要和儿童、少年身心发展的状况， 设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教 育的教学制度、教学内容、课程设置。 育的教学制度、教学内容、课程设置。 B．我们认为，如果要提高中学生的学习兴趣，那么 ．我们认为，如果要提高中学生的学习兴趣， 指导好他们的课外书籍阅读， 指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅 读的主动性和积极性，是不可忽视的。 读的主动性和积极性，是不可忽视的。 C．在青山苍翠的背景下，白鹭像白云般悄然飞过。 ．在青山苍翠的背景下，白鹭像白云般悄然飞过。 D．你有事，先走吧。 ．你有事，先走吧。
1、马克思认为知识是进行斗争和为 、 无产阶级解放事业服务的手段。 无产阶级解放事业服务的手段。 2、鲁迅是中国现代文学的奠基人。 、鲁迅是中国现代文学的奠基人。
1、那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全 、那沉甸甸的稻谷， 黄的珍珠。 黄的珍珠。 2、科学终于以伟大的不可抑制的 、 力量战胜了神权。 力量战胜了神权。
是不是单句，主要是看谓语部分。一个句子只要有两个谓语成分是独立的， 解析 是不是单句，主要是看谓语部分。一个句子只要有两个谓语成分是独立的，即 不被其他句子成分所包容的，那就不再是单句了。 句中的两个“ 不被其他句子成分所包容的，那就不再是单句了。如A句中的两个“是”，C句中的 句中的两个 句中的 绿得” 青得” 句中的“ 偎依着” 入了” “绿得”、“青得”，D句中的“拥抱着”、“偎依着”、“入了”都是独立的谓语 句中的 拥抱着” 成分，因而这些句子都是复句。 句只有“ 成分，因而这些句子都是复句。而B句只有“占用”这一个词充当了全句的谓语成分， 句只有 占用”这一个词充当了全句的谓语成分， 所以是单句。至于“吃得”一词，在句中它不是独立的谓语成分， 所以是单句。至于“吃得”一词，在句中它不是独立的谓语成分，因为它被包容在 之后” “……之后”的结构之内，没能成为分句的谓语。答案为 。 之后 的结构之内中华 、十分明显， 民族的科学文化水平，四个现代化就 民族的科学文化水平， 是一句空话。 是一句空话。 2、由于长期的劳累过度，李老师终 、由于长期的劳累过度， 于生病住院了。 于生病住院了。
1、不是意识决定存在，而是存在 、不是意识决定存在， 决定意识。 决定意识。 2、敌人的威胁不但不能使英雄屈 、 服，反而激起英雄更大的愤慨。 反而激起英雄更大的愤慨。
下列句中是单句的一项是（ 下列句中是单句的一项是（ ） A．1997年7月1日，我国政府恢复对香港行使主权。 ． 年 月 日 我国政府恢复对香港行使主权。 B．实行改革以后，这个厂的产品质量有了很大的提 ．实行改革以后， 高，获得了较好的经济效益。 获得了较好的经济效益。 C．用这种新颖布料制成的冬装，既轻柔，又暖和。 ．用这种新颖布料制成的冬装，既轻柔，又暖和。 D．坚持认真预习，才能不断提高学习效率。 ．坚持认真预习，才能不断提高学习效率。
对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型， 熟记口诀，便于记忆。
既又也还表并列，不是而是别记错； 不是就是是还是，或者要么表选择； 不仅不但表递进，而且并且更还也； 虽然但是为转折，尽管可是加可却； 因为所以既然就，因而因此是因果； 只有和才只有就，条件还有无论都； 如果和就即使也，要是和就表假设。
）
A．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，世界上 ． 双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造， B．于勒叔叔把自己应得的一部分遗产吃得一干二净 ． 之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。 之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。 C．树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ．树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 D．大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦 ．大小的岛拥抱着，偎依着， 乡。