2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一

为满足我市教育系统用人急需，拟为市直部分事业单位（保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院）招聘工作人员共计26名，并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名，总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施，依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神，现公告如下:

一、招聘方式和原则

1、本次招聘为统一招聘，采取笔试和面试相结合的方法进行。

2、坚持面向社会公开招聘；

3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。

二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件

见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表

同时符合下列基本条件：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律；

3、具有良好的品行和职业道德；

4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等；其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求，无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握，如：持有高中教师资格证者（不含高校）可应聘中学或小学教师岗位，但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园，专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。

5、招聘岗位有年龄要求的从其要求，无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为：从2018年7月16日算起，此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中，在校期间的社会实践（实习）经历，不视为工作经历。

6、适应岗位要求的身体条件；

7、具备岗位所需要的其他条件。

受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员（含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者）不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。

三、招聘程序

（一）报名方法、程序及注意事项

1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法，每人限报一个岗位（专业）。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时，取消或核减该岗位招聘数量（满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位）。初审由主管部门会同用人单位进行。

2、报名网址：保定市人力资源和社会保障局门户网站下同）“保定市事业单位招聘专题”。

3、报名时间：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。

4、报名程序及注意事项：查看左下角阅读原文

（二）笔试

1、考生通过报名并缴费成功后，于2018年8月1日9：00至2日24：00，从网上自行打印《笔试准考证》。

2、笔试时间：2018年8月4日9：00-11：00，共120分钟；

3、笔试地点及有关要求等详见《笔试准考证》。

4、应聘人员按《笔试准考证》确定的考试时间、地点、考场参加考试。参加考试时，需同时携带《笔试准考证》和有效二代《居民身份证》。未携带《笔试准考证》的不得参加考试；特殊原因未携带《居民身份证》的可以参加考试，但在考试结束后必须到本考点办公室照像备查，拒不照像备查者视为自动放弃；开考30分钟后考生不得进入考场，考试结束前不得提前交卷退场，且严禁将试卷、答题卡等非个人物品带出场外。

5、笔试科目：①教师类（含电大、技师学院及幼儿园微机岗位下同），为《公共基础知识》和《教育专业基础知识》；②医务类（莲池区幼儿园保健医岗位）为《公共基础知识》和《医学专业基础知识》。其中，公共基础知识主要包括：政治（含时政）、法律、经济、公共管理、公文写作、职业道德、人文、国情等；教育专业基础知识主要包括：教育学基础知识与基本原理、教学基本规律、教学方法、学生学习心理、儿童与青少年身心发展、德育、班主任工作、教师心理等；医学专业基础知识主要包括：医学基础与临床知识、公共卫生知识等。

两科分别合并为一张试卷，满分各100分。其中，公共基础知识和各专业基础知识分别约占卷面分值的50%左右。题型全部为客观题，考生在答题卡上答题（在试卷上答题无效），考试结束后通过机读形式阅卷登统。

（三）资格复审

（四）面试

四、体检

五、考核

六、其他相关事宜

一、说课的环节

说课稿的基本构成主要包括以下几个方面：

一、说教材;二、说学情;三、说教学目标;四、说教学重难点;五、说教学方法;六、说教学过程;七、说板书设计。

以上的七个环节缺一不可，但是我们需要注意的是，我们在撰写的时候要做到详略得当，这主要体现在两个方面，一方面：教学过程要详细一些，在内容上要依据具体文本的内容对教学过程精心设计，说课中的教学过程依然要体现出“学生为主体，教师为主导”的理念，同时还要体现出整个教学过程中教师对学生的引导和启发。另一方面：对文本内容的解读要详略得当，不求面面俱到，但求“万绿丛中一点红”的效果，要能凸显教学重点，教学亮点，无论是试讲还是说课，教学过程是最易出彩的地方，所以撰写说课稿时教学过程环节一定要做到环环相扣，教学内容要新颖深入。

二、说课注意事项

在说课中，我们除了在内容撰写上做到充实、完整，语言表述上做到自然、流畅之外，同时我们还需注意以下问题：

(1)切忌撰写详案，照本宣科的读。

我们需要认真撰写备课稿，但这并不意味着我们一定要把所有的准备时间都用在“写”上，我们要预留出一定的时间，去梳理所写内容，否则，在说的过程中会因不熟悉内容而造成表述不流畅的问题。在撰写时内容不要过于详细，过于详细的备课稿会在说的过程中产生依赖性，最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。

(2)切忌口语化，注意语言规范性。

人在紧张的情况下表现在语言上就是过多的口头禅，例如“嗯”“啊”等一些语气词，“对吧”“是吧”“所以”等一些固定词语多次出现在你说的过程中，这些口头禅都会将你整体的说课效果拉低，防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度，将精力集中在自己的说课流程中，而不是考官的反应中，同时在上考场前深呼吸，调整好自己的状态。

(3)切忌无肢体语言，没有任何互动。

说课的自然不仅体现在口头语言上，自然的肢体语言同样不可或缺，在说的过程中最忌双手捧着备课稿一动不动的站在某处，所以说课时最好一手拿稿，结合着所说内容适时的加上一些肢体语言，当然，过犹不及，不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言，比如多次的做一个动作，或者频繁的在讲台来回走动。

(4)切忌缺乏过渡语，说课生硬。

说课的又一大特点是，不仅要说出自己的设计思路，同时还要说出自己的设计理由，因此从教学目标这一环节开始就要注意对每一个环节设计依据进行说明，说课与试讲不同，它的受众群体是同行，所以原因的阐释，是要让考官看到你的教学理念、设计依据以及所能达成的教学效果。

以上就是对于教招面试说课内容的总结和分享，希望广大考生能够持之以恒，坚持说课，努力提高自身素质，在面试环节斩获！