第22课时代特点鲜明的明清文化二1
22课 时代特点鲜明的明清文化(二)(郝戈庄初中 郑兆山 )
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）郝戈庄初中郑兆山学习目标：1、了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、分析《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，得出他们的反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解他们不仅在中国文学史上具有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。
3、知道分析和鉴赏艺术作品的方法是从思想主题和艺术手法两个方面着手，培养学生鉴赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的欲望。
学习过程：一、课前预习：课前阅读，将基础知识整理在预习本上，标注疑问，留在课堂上解决。
二、课内探究：导入新课：我国的艺术在氏族公社时便显示出魅力的光彩（如绘画、雕塑、舞蹈），至于文学，则发源于神话传说，到战国时期的楚辞，后来的唐诗、宋词、元曲，至明清时期随着商品经济的发展，推动市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文成为文学的主流。
有谁能说出至今仍畅行文坛的明清时期的四大文学名著？这四部小说为什么被誉为文学名著？（一）自主学习1、元末明初，罗贯中的《》是我国最早的一部长篇历史小说。
故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。
2、元末明初，施耐庵写成的《水浒传》，是我国第一部以( )为题材的长篇小说。
歌颂了农民的斗争精神。
3、明朝中期的（）写成的《西游记》，是一部充满（）气息的( )小说。
歌颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。
4、清朝曹雪芹创作的《红楼梦》，是我国古典小说的( )。
揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
具有高度的( )，在( )占有重要地位。
5、清朝最负盛名的戏剧家汤显祖的《》，有力的批判了吃人的封建礼教。
清朝中后期以徽剧、汉调为基础，19世纪中期形成（）。
6、明朝董其昌的书法兼有“”之美。
明末( )的《墨葡萄图》显示出了他的笔墨纵横手法。
清朝的（）进一步发展了他的手法，流传下来的作品很多。
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（2）清朝—扬州八怪
“扬州八怪”作品欣赏
金农(青山白鹭图册页)
汪士慎(花卉图轴之一)
罗
郑
聘
燮
(
(
醉
墨
钟
竹
馗
图
)
图
)
高翔(山水册之二)
黄慎(大姑山小故山湾图轴)
行书帖(董其昌） 杜甫醉歌行诗
<<青藤道士 >>
<<蕉石图>> <<墨葡萄图>>
想一想：明清时期的小 说和戏剧在思想上有什 么相同点？
黑旋风—李逵
鲁智深
武 松
《红楼梦》
贾宝玉
林黛玉
薛宝钗
金陵十二钗
贾元春 贾探春 薛宝钗 贾迎春 贾惜春 林黛玉 李 纨 秦可卿 贾巧姐 王熙凤 史湘云 妙 玉
历史小说和历史有什么区别？
历史:要求是准确地再现已经发生过的事实
历史小说:前提要求能本质反映历史的真实面貌, 以历史题材为基础,通过文学创造,允许对故事情 节和人物形象进行艺术加工和虚构,其故事情节 和人物事迹与历史实际并不完全一致
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
杨井中学 胡瑞 2014-10-15
明清时代特征
1、政治：腐朽君主专制制度 2、经济：商品经济发达，资本主义萌芽产生并发展 3、阶层：市民阶层兴起，对精神文化的需求
小说
书画
戏剧
学习目标
1、知道四大古典小说及其思想艺术特色， 明清戏剧、书法绘画等成就并了解四大古典 小说的思想艺术特色； 2、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点， 体会四大名著的反封建的内容，具有鲜明的 时代特点； 3、学会从主题思想和艺术手法上鉴赏文艺作 品，激发产生阅读文学名著的欲望。
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)：
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、明清文学的特点在明清时期，文学成为了社会生活的重要组成部分。
明代文学的特点是百花齐放，各种文体均有涌现，包括诗、词、文、曲等。
而清代文学则以诗和小说为主要表现形式。
1. 明代文学的特点明代文学充满了时代气息和人文精神。
明代文人以李时中、杨基、白榇等为代表，他们注重诗歌的语言表现力，追求自然真实的美感。
同时，明代词人以杨慎、辛弃疾、陆游为代表，他们的词作内容丰富多样，描绘了人情世故、家国沧桑的同时，也表现了个体的情感和意志。
明代文言文方面，以王守仁、杨时先、朱熹为代表，他们对理学进行了深入研究，推崇“格物致知”的观念。
2. 清代文学的特点清代文学更加注重散文和小说的发展，明清之际，小说成为文学的重要流派。
清代有四大奇书：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，成为中国小说史上的经典之作。
此外，清代散文也有不少佳作，如黄宗羲的《明儒学案》、袁枚的《随园诗话》等。
二、明清时期的艺术明清时期，不仅文学繁荣，艺术也有了一系列重要的发展。
1. 绘画艺术明代绘画以文人画为主流，明代文人多才多艺，有诗才的多数也会写字和画画，因此文人画成为了当时的主要画派，在很大程度上取代了宫廷画。
2. 戏曲艺术明清时期的戏曲艺术达到了巅峰。
明代著名的剧作家汤显祖创作了《牡丹亭》、《邯郸记》等许多不朽之作。
清代李渔创作了《南柯记》、《怨鬼传》等，成就了中国戏曲的黄金时期。
3. 文物艺术明代的文物艺术在历史上有着重要地位。
明代的瓷器制作技术非常发达，成就了著名的景德镇瓷器。
同时，明代的雕刻艺术、织锦艺术等也有着独特的风格和特色。
三、明清文化的影响明清时期的文化对后世产生了深远的影响。
1. 文学对后世的影响明清文学丰富多样的艺术表现形式对后世文学的发展起到了积极的推动作用。
明清时期的文学作品实际上已经包含了许多后来发展起来的文学元素，是后世文学的重要源泉之一。
2. 艺术对后世的影响明清时期的艺术作品在形式和题材上都开创了新的局面，对后世的文艺创作产生了重要影响。
七年级历史教案第22课时代特点鲜明的明清文化(二)：
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）：点击：：第一范文一、教学目标1.知识与能力：（1）知识目标了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物，简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
（2）能力目标①指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
②使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
③提高学生的艺术鉴赏能力、语言表达能力和创新思维。
④明清文化是明清政治、经济的反映，让学生了解政治、经济（上层建筑）对文化影响的历史唯物主义史观。
2.过程与方法：（1）通过充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，进一步了解四大古典名著的成就。
（2）通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。
（3）通过搜集有关京剧的资料、绘制脸谱、学唱京剧选段，使学生对初次学习的新剧种产生兴趣，增加了解。
（4）通过自主阅读，列举明清时期书法、绘画成就。
3.情感态度与价值观：（1）明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
它进一步证明，中华民族具有卓越的创造才能和文化素质，我们应努力继承祖国优秀的文化传统并发扬光大。
（2）通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
二、教学思路1.教学重难点及处理方法（1）重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
处理方法：①通过让学生制表归纳四大古典文学名著，解决重点；②通过对《三国演义》中的曹操、《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中宝黛的爱情与反封建的关系等问题的细致分析，突破重点；③通过“罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?”、擂台赛：谁知好汉多、《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？提高认识、延伸重点。
【七年级历史下册优质课件】第22课时代特点鲜明地明清文化二
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘? 未若锦囊收艳骨，一え净土掩风流。 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
罗贯中纪念馆
《 红 楼 梦 》 插 图
黛 玉 葬 花
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
《红楼梦》引子 开辟鸿蒙 谁为情种 都只为风月情浓 趁着这奈何天 伤怀日寂寥时 试遣愚衷因此上 演出这怀金悼玉的红 楼梦 啊..啊..啊..啊... 啊..
《三国演义》插图
说一说
你读过《三国演义》吗，共有 多少回？你最感兴趣的是第几回？ 《三国演义》的主题是什么？
红楼梦
作者：曹雪芹；
内容：以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为 主线描写了贾、史、王、薛四大 家族由盛转衰的过程；
主题：揭示了专制王朝统治下腐化堕落的 社会生活，曲折地反映了专制王朝 必然崩溃走向灭亡的历史命运； 地位：我国古典长篇小说中最优秀的一部， 具有很高的思想性和艺术性。
《红楼梦》全书的结构，新颖而奇巧，开篇 就用了五个回目，以神话故事，“假语村言”掩 去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中， 而改、借用“真”“假”观念，托言“梦”“幻” 世界，使得整部小说按着这一以假寓真的结构铺 陈发展，最后营造出一个“生活世界”。在《红 楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有 姓的人物就有400多个，这众多的人物如“过江 之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，决无 重复，囊括了世间各色人形，即便在同一个人的 塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
第22课 时代特色鲜明的明清文化(二)
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）【学习目标】(心中有目标，努力有方向)1.了解并记住明清时代四部著名小说的名称和它们的主要内容，2.把握明清时期的戏剧、书画方面的成就。
3.用列表的方法归纳明代三大古典小说及其作者，培养归纳、列举能力。
【预习检测】(自我检查，心中有数)1.明清时期的小说主要有哪几部？各有什么特点？2.在戏剧和绘画方面取得了怎样的成就？【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
不会的地方同桌或小组内相互交流。
尽快记住横线上的基础知识。
一、古典小说的高峰（阅读127-128页有关课文的大小字和“导入框”的内容，完成下列问题。
15分钟）1.明清时期，的创作进入了繁荣阶段。
众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。
合作探究一：明清时期小说繁荣的原因与建筑和科技成就诞生的原因是否相似？（可以先由自己查找，然后在同学间讨论，看看哪位同学知道的多。
）2.明朝的三大小说：（1）成书与的《》是我国最早的一部小说。
书中描写了，故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。
（2）与上面的小说同时成书的《》是我国第一部小说。
作者是。
书中描写了，塑造了许多被逼上梁山的好汉形象，歌颂了农民的斗争精神。
（3）中期的《》，是一部小说。
这部小说是根据唐僧取经故事创作的。
书中塑造了这个形象，歌颂了人们蔑视封建统治、勇于反抗的精神。
3.清朝的小说代表：（1）创作的《》，是我国的高峰。
（2）小说主要描写了四大封建家族的衰亡，和贵族男女与的爱情故事。
（3）这部小说的地位：。
合作探究二：试着制作一幅表格，对比四大小说成就。
二、戏剧的繁荣（阅读129页大小文字和图片，回答问题。
6分钟）1.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
是明朝后期最著名的戏剧家。
他的代表作《》，通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。
2.清朝中后期，各种地方戏都在北京上演。
第22课 时代特点鲜明的明清文化
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）古典小说的高峰介绍了四大名著罗贯中和《三国演义》罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。
山西并州太原府人。
当元仁宗延祐年间，罗贯中父为丝绸商人。
元代中期，由于灭宋战争的创伤逐渐平息，社会的经济、文化重心也开始由北方转移到了南方。
南宋的故都杭州不仅成为人口云集、商业发达的繁华城市，也成为戏剧演出和“说话”艺术发展的重要中心。
因此，不少北方的知识分子、“书会材人”，如关汉卿、郑光祖等人，都先后搬迁到了杭州一带。
身为小说兼杂剧作家的罗贯中，也必然受到这一社会潮流的影响，成为这类南迁作家中的一个。
7岁开始，他在私塾学四书五经。
14岁时母亲病故，于是辍学随父亲去苏州、杭州一带做生意。
但是罗贯中对商业不感兴趣，在父亲的同意下，他到慈溪随当时的著名学者赵宝丰学习。
元惠宗至正十六年（1356年），罗贯中辞别赵宝丰，“有志图王”的罗贯中到农民起义军张士诚幕府作宾。
到至正二十三年，张士诚看到元朝没落，又再次称王。
包括罗贯中在内的许多幕僚都建议暂缓称王，但是不被采纳。
刘亮、鲁渊等人纷纷离去，罗贯中自此对张士诚失去了信心，返回老家太原。
到至正二十六年，罗贯中又回到了杭州。
《三国志通俗演义》的写作，当在该年以后。
这时，他已是五十多岁的人了，对历史、对人生都有了比较成熟的看法，完全具备了创作《三国志通俗演义》的条件。
到明太祖洪武三年（公元1370年），罗贯中已写了十二卷，之后卷数的写作，是洪武四年以后的事了。
在罗贯中写作《三国志通俗演义》期间，施耐庵从苏州迁移到兴化，并在洪武三年逝世。
为了纪念他的师傅施耐庵，罗贯中在完成《三国志通俗演义》之后，决定加工、增补施氏的《水浒传》。
明朝建立后，朱元璋为了巩固自己的地位，曾令各行省连试三年。
由于曾与朱元璋为敌，罗贯中不得不放弃了读书人步入官场的机会。
有专家认为，“有志图王”的早期经历与其晚年的特殊心境，是罗贯中偏好政治历史题材小说，并在这类小说上取得艺术成功的关键。
历史：《第22课时代特点鲜明的明清文化(二)》课件(人教版七年级下)
是一部具有 浓郁浪漫主义气 息的长篇说。
是我国古代 最优秀的长编小 说。在世界文学 史上占有重要地 位。
； /macd/ macd指标 ；
显现出来/玉手纤纤灰皙/站在那里如同月光下の壹佫仙子/身影倒影在水里/和月亮共舞/很让人痴迷/马开站在壹旁着和萤火虫共舞の谭妙彤/脸上露出微弱の笑容/觉得这佫囡子真の很柔美/|马开/恁站在那里干什么?壹起过来和咱玩啊/|谭妙彤对着马开喊道/|咯咯/这些萤火虫都跟着咱呢/恁来 试试/它们会不能跟着恁/马开跑向前/还未靠近到谭妙彤/这些萤火虫就惊慌失措の逃离/让谭妙彤咯咯の笑咯起来/难怪静云和文婷说恁相信坏蛋/连小虫子都知道要离恁远壹点咯/|马开着谭妙彤身边聚集の萤火虫/望着它如同瓷器般灰皙の肌肤/俏脸娇媚/笑着嚷道/不相信咱太坏/而相信这些东 西都太好色/咱自然不能吸引它们/|谭妙彤听到马开の话/嫩脸粉红/那双要滴出水来の眸子嗔咯马开壹眼/存在着风情万种の娇美/|咱可没存在胡说/|马开笑道/着在谭妙彤身边翩翩飞舞の萤火虫笑道/|存在人做过研究/雌性萤火虫发光特别黯淡/很难到/而且也难以飞行//)雄性萤火充发出の光芒 就相信为咯吸引雌性/恁说它们相信不相信好色?都怪妙彤太漂亮咯/它们都放弃去勾引雌性萤火虫咯/||胡说八道/|谭妙彤轻啐咯壹口气/脸红扑扑の/很撩动人心/|可惜咯/要相信妙彤今天穿の不相信蓝色衣衫/而相信壹套洁灰の连衣裙就好咯/翩翩起舞真の可以化作仙子咯/|马开对着谭妙彤笑道 /|要不咱去帮妙彤买壹套来/恁换上怎么样/谭妙彤横咯马开壹眼/打量咯壹下四周/想到本人要真换衣服/还不被马开の干干净净/谭妙彤不由想到本人存在过两次在马开面前展露身体/面色娇红/发烫の厉害/马开见谭妙彤这般模样/都忍不住想到当初第壹次见到谭妙彤の时候/酥胸雪灰丰满/大腿 灰皙柔嫩/特别相信想到那茵茵芳草/马开觉得血液都要沸腾/谭妙彤仿佛要点燃它壹
人教版七年级《中国历史》下册第22课《时代特点鲜明的明清文化(
第22课时代特点鲜明的明清文化(二)教学目标通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。
通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课的主题是明清时期文学和艺术的突出成就。
本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。
罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。
作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。
通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。
施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。
以“官逼民反”为主题，通过塑造的一百零八将形象，对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶，作了充分肯定和热情颂扬。
在长篇神话小说《西游记》中，吴承恩以虚幻的神话故事形式，寄寓了对现实社会的批判，着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空，并赋予他巨大的神威。
《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，在世界文学史上也占有重要地位。
曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。
《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。
他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。
人教版七年级下册历史 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.知道四大古典小说及其思想艺术特色，明清戏剧、书法绘画等成就；2.体会四大名著的反封建的内容，具有鲜明的时代特点；3.学会鉴赏文艺作品，产生阅读文学名著的欲望。
◆ 重难点重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点：了解明清文化的时代特点。
二、知识概览图三、新课导引明清时期，随着我国统一的多民族国家的巩固和经济的发展，在文化领域出现了一些总结性的、集大成的作品。
在文学领域，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流，特别是中国古典小说中的四大名著，至今仍广为流传。
戏剧出现繁荣，书法绘画方面也取得了很大成就。
【思考讨论】认识下列图画吗?它们分别是谁的作品?四、探究学习（一）互动探究 时代特点鲜明的明清文化（二） 古典小说的高峰代表作 表现：明清时期进入成熟阶段 特点：反封建传统，突出个性，反映现实问题 罗贯中：《三国演义》 施耐庵：《水浒传》 吴承恩：《西游记》 曹雪芹：《红楼梦》 原因：前期的文化积累，市民阶层的兴起，社会的长期稳定 戏剧的繁荣 表现：优秀的剧作家汤显祖、优秀的戏剧作品《牡丹亭》 京剧的形成：以徽剧、汉调为基础，初步形成于19世纪中期 书法：董其昌，“颜骨赵姿” 绘画：徐渭，“扬州八怪”根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗?(课本第127页)（二）思维拓展1．《三国演义》、《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著取得了哪些文学成就?体现了怎样的时代特点?2．为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段?3.分析明清时期戏剧、书法和绘画的思想内容。
五、课堂检测1.尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。
试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的（）A．大闹天宫——《西游记》B．三顾茅庐——《三国演义》C.黛玉葬花——《西厢记》D．武松打虎——《水浒传》2.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的唐诗、宋词、元曲、明清小说。
第22课 时代特点鲜明的明清文1
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学习目标：1．知识与能力：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2．过程与方法：通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
3．情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。
引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
学习重点和难点：重点是古代四大名著反封建的时代特点和地位难点是如何认识明清小说高度的思想性和艺术性课堂导入：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，师：今天，我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画艺术等方面的成就。
我先放几段录像片段，请同学们猜一猜，这是哪部小说中的片断？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？自主学习：（合作探究：1、介绍一些相关故事；1、《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。
作者以强烈的爱憎情感塑造梁山英雄好汉和以高俅为首的恶势力。
2、从几位文学大家身上，给你最大的感触是什么？3、归纳一下：为什么明清时期古典小说会达到高峰？、《红楼梦》这部小说不仅在中国文学史上有重大影响，在世界文学史上也有很高的地位，现在西方和日本等有专门把红楼梦作为研究对象的，称“红学”研究，研究它的高超的艺术水平和深刻的思想内涵精讲点拨：1、《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。
七年级历史下册 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)教学设计 新人教版
时代特点鲜明的明清文化（二）○教材分析本节课讲述的是在明清专制统治进一步加强、反抗外来侵略维护国家统一、明清经济进一步发展的背景下的文化现象----时代特点鲜明的明清文化。
它属于封建社会末期，封建统治加强，外来侵略出现，具有鲜明的时代特点。
学生已有的知识经验是教学活动的起点,导入过程围绕知识点,采用再现史实的方法,激活进一步探究所需要的知识和经验,让学生充分了解明清时期艺术发展过程及艺术成就,体现师生互动的特点。
简单基础的知识,可以由学生自学完成。
难度较大的知识,应通过生生互动、师生互动的方式解决。
本课一共分三目：第一目：古典小说的高峰，主要讲述了明清之际专制统治进一步加强，出现了以反抗封建统治压迫为主题的小说。
第二目：戏剧的繁荣，主要讲述了明清之际，社会商业的繁荣，经济进一步发展背景下，城乡人民文化生活的表现――戏剧的繁荣。
第三目：书画的成就，主要讲述了明清在书画艺术方面对前代文化的继承与发展。
○学情分析在此之前，学生们已经学习了统一多民族国家的巩固和社会危机、明清经济明清之前的文化艺术等知识，并且通过电视、电影、网络等途径对明清文化有了一定的了解，而本课涉及内容具有鲜明的时代特色---封建社会末期反封建因素，因而教师应尽量采用生动、活泼的教学方法和形式，教授独具明清时代特色的文化知识，且本部分内容与学生现实生活联系密切，容易引起学生的学习和探究兴趣。
○整体设计●教学目标1、让学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。
要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
3、四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。
引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。
第22课时代特点鲜明的明清文化学案
第22 时代特点鲜明的明清文化学案第22 时代特点鲜明的明清文化（二）一、重点难点分析（一）重点分析1．古典小说的高峰综述：明朝时期，古典小说的创作进入成熟阶段。
众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述了一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。
小说的内容，多数反映当时社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。
（1）《三国演义》作者：元末明初的罗贯中内容：书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。
故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。
地位：是我国最早的一部长篇历史小说。
（2）《水浒传》作者：元末明初的施耐庵内容：描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义。
塑造了许多逼上梁山的英雄好汉形象，歌颂了农民的斗争精神。
地位：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
（3）《西游记》作者：明朝中期的吴承恩内容：根据民间流传的唐僧取经故事创作的。
通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。
地位：一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
（4）《红楼梦》作者：清朝的曹雪芹（前80回）和高鹗（后四十回）内容：书中描写贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡，和贵族青年贾宝玉与林黛玉爱情悲剧，深刻鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
地位：是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
2．戏剧繁荣（1）背景：明清时期，戏剧表演成为城乡人民的重要的文化活动。
（2）表现：①汤显祖：明朝戏剧家汤显祖的《牡丹亭》，通过神奇的爱情故事，批判了人吃人的封建礼教。
②京剧的形成：19世纪中期，以徽调和汉调为基础融合其它剧种的曲调和表演方法，初步形成了京剧。
3．书画成就：（1）背景：明朝的书法比以前普及，有人形容说，明代三尺童子即能挥笔作书。
当时的书法，以行书、草书见长。
明朝绘画，以山水、花鸟画居统治地位。
水墨写意花鸟画，在前人的基础上推陈出新。
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二、戏剧的繁荣
1、戏剧表演——明清时期城乡人民重要的文化活动
2、汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家，
其代表作为《牡丹亭》
3、清朝中后期，北京成为戏班荟萃之地，形成
百家争艳的局面。
4、京剧形成——以徽调、汉调为基础 （19世纪中期）
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
三、书画的成就
徐 渭 的 《 墨 葡 萄 图 》
第22课时代特点鲜明的明清文化二1郑板桥的《墨竹》B
2、试一试：
有兴趣的同学， 可依照明清画家 的作品，画一幅 国画，并写出解
说词。
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
• 1、完成本课的《易百分》和《填空图册》内容； • 2、记住我国四部古典小说的名称及作者姓名； • 3、记住戏剧家汤显祖及代表作名称； • 4、记住书法家董其昌的特点； • 5、记住明清著名画家的姓名及代表作名称。
《水浒传》 施耐庵 元末明初 义，歌颂农民的斗 农民起义为题
争精神。
材的长篇小说
《西游记》 吴承恩 明朝
反映了人民蔑视 封建统治和敢于 斗争的精神。
是一部具有浓郁 浪漫主义气息的 长篇神话小说
《红楼梦》 曹雪芹 高鹗
鞭挞了封建礼教和
清朝
封建制度的罪恶， 揭示了封建社会走
向没落的历史真实
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
1、书法—— 董其昌（明朝）
2、绘画
徐渭（明末） 扬州八怪（清朝）
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
1、书法
明代的书法比较普及，当时的书法，以行书、 草书见长，涌现了董其昌一批书法家。
董其昌的书法吸收古人书法精华，但不在笔迹 上刻意模仿，兼有“颜骨赵姿“之美
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
董其昌书法欣赏：
是我国古代最 优秀的长篇小 说，具有高度 的思想性和艺 术性
动脑筋：
根据《三国演义》这部作品，你能 说出历史和历史小说的区别吗？
（历史著作要求准确地再现已经发生过的事实。 历史小说是以历史题材为基础，通过文学创造， 构思出为作品思想主题服务的具体情节和人物形 象。它要求本质地反映历史的真实面貌，在这个 前提下允许对故事情节和人物形象进行艺术加工 和虚构，充分展开想象的翅膀。因此，其故事情 节和人物事迹与历史实际不完全一致。《三国演 义》是一部历史小说，不是历史著作。）
第22课
时代特点鲜明的明清文化（二）
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《水浒传》人物
施耐庵
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
罗贯中
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
吴承恩
齐天大圣战神兵
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
黛 玉 葬 花
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2、绘画
明朝绘画以水墨写意花鸟画最有创意。成就最 高的是徐渭，他善用泼墨，画面墨汁淋漓，气韵 生动，气势磅礴。其代表作是《墨葡萄图》
清朝写意画进一步发扬光大，许多文人用 此手法描绘梅、竹、兰、菊、木、石等，其中 最出名的是郑板桥的《墨竹》。
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一、古典小说的高峰
明清时期——古典小说创作的成熟阶段 明清进入古典小说创作的成熟阶段 有何表现?
第22课时代特点鲜明的明清文化二1
明清小说一览表
书名
作者 成书时间
主要内容
叙述东汉末年和
《三国演义》 罗贯中
元末明初
三国时期的政治 和军事斗争
价值
我国最早的一部 长篇历史小说
描写北宋末农民起 我国第一部以