自评互评表
文明员工自评互评表
10
5
20
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10
5
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5
自评
互评
待人谦恭和气，谈吐文明有礼，举止文雅大方。着装整洁，仪表端庄，与同事和睦相处。
学法、知法、守法、用法；遵守单位、行业纪律和规范。
积极参加党组织的各项活动，参加单位组织的各项文化体育等有益健康的公益活动。
评价
姓名
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
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20
文明员工自评互评表
时间：年月日
评价要素
思想品德（20分）
爱岗敬业（20分）文明礼貌源自20分）遵纪守法（20分）
热心公益（20分）
总评
评分参考
政治上同党中央保持一致，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真贯彻执行党的各项方针、政策。无违法乱纪、道德败坏的问题。
热爱自己的本职工作，认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。
机关党员“先锋指数”民主评议自评互评表
数
3.违反效能建设规定被通报批评。（5）
（20分） 4.因自身原因造成重大工作失误。（2）
5.担责履职不到位，在处理突发事件等关键时刻袖手旁观、退缩不前。（3）
注：得分90分以上为“优秀”等次、得分在70—89分为“良好”等次、得分在60—69分为“合格”等次、得分在60分以下为“不合格”等次。
优秀
良好
合格
不合 格
1.为保护国家、集体利益或他人人身、财产安全，见义勇为。（4）
2.获得本单位及以上表彰奖励。（4）
正向加分指数 （20分）
3.在突发性事件中冲锋在前、勇挑重担。（4）
4.在服务大局，推动工作中做出突出贡献。（4）
5.其他酌情加分情形。（4）
1.违反党规党纪。（6）
反向扣分指 2.无正当理由连续6个月不参加组织生活，不做党组织分配工作。（4）
附件4：
理想信念指数（27分）
机关党员“先锋指数”民主评议自评互评表
指数项目
纪律规矩指数（29分）奉献作为指数（2分）道德品行指数（24分）
时间： 2017年 月 评议等次
序 号
党员 姓名
学习《党章 》、讲话精 神、贯彻党 的方针政策
（8分）
执行党组 织决定、 按时足额 缴纳党费 （9分）
认真参加“ 三会一课” 、组织生活 会和民主评
议 （10分）
遵守党 纪党规
（12 分）
定期向 组织汇 报情况 （9分）
积极参加“ 党员固定活
动日” （8分）
履行职 责，展示
形象 （8分）
积极开展 结对帮扶 （4分）
积极参与 党性实践
活动 （4分）
主动到社 区报到 （4分）
爱岗敬业 助人为乐 （8分）
小学生养成教育自评互评表
自评人：＿＿＿＿＿内容优秀良好一般较差内容优秀良好一般较差做人好习惯1尊敬师长卫生好习惯1饭前便后洗手2充满自信2早睡早起刷牙3对自己行为负责3每晚洗脚袜子4做事有恒心4常换衣服常洗澡5勤俭节约5勤剪指甲常理发6爱惜时间6爱惜眼睛7不说慌7不随地吐痰8不给别人添麻烦8不乱扔垃圾9乐于帮助他人9不随意席地而坐10言而有信10整理自己的衣物礼貌好习惯11尊重他人饮食好习惯11定时定量12进别人家先敲门12细嚼慢咽13见人要热情问好13吃饭不说话14双手接送别人东西14爱惜粮食15时时使用礼貌语15不挑食偏食16坐有坐相16不边走边吃17不窥探别人隐私17少吃零食18不乱翻别人物品18多吃蔬菜水果19学会倾听19少喝饮料多喝开水20使用普通话20不吃不合格食品学习好习惯21主动提前预习安全好习惯21遵守交通规则22认真听讲做笔记22远离火电不安全因素23大胆提问23不逞能24仔细审题24不组织参加帮派25广泛查询资料25不在公共场所急追跑26按时独立完成作业26右行礼让27反复检查27有自我保护意识28用时修改错误28不做危险动做29勤于复习29不玩危险游戏30书写工整清新30离家校向家长师问好阅读好习惯31常去书店图书馆32爱护图书33阅读好书34边读边记35边读边思36阅读查工具结合37阅读姿势正确38善于交流心得39有好书推荐同学＿＿＿＿＿评价＿＿＿＿＿内容优秀良好一般较差内容优秀良好一般较差做人好习惯1尊敬师长卫生好习惯1饭前便后洗手2充满自信2早睡早起刷牙3对自己行为负责3每晚洗脚袜子4做事有恒心4常换衣服常洗澡5勤俭节约5勤剪指甲常理发6爱惜时间6爱惜眼睛7不说慌7不随地吐痰8不给别人添麻烦8不乱扔垃圾9乐于帮助他人9不随意席地而坐10言而有信10整理自己的衣物礼貌好习惯11尊重他人饮食好习惯11定时定量12进别人家先敲门12细嚼慢咽13见人要热情问好13吃饭不说话14双手接送别人东西14爱惜粮食15时时使用礼貌语15不挑食偏食16坐有坐相16不边走边吃17不窥探别人隐私17少吃零食18不乱翻别人物品18多吃蔬菜水果19学会倾听19少喝饮料多喝开水20使用普通话20不吃不合格食品学习好习惯21主动提前预习安全好习惯21遵守交通规则22认真听讲做笔记22远离火电不安全因素23大胆提问23不逞能24仔细审题24不组织参加帮派25广泛查询资料25不在公共场所急追跑26按时独立完成作业26右行礼让27反复检查27有自我保护意识28用时修改错误28不做危险动做29勤于复习29不玩危险游戏30书写工整清新30离家校向家长师问好阅读好习惯31常去书店图书馆32爱护图书33阅读好书34边读边记35边读边思36阅读查工具结合37阅读姿势正确38善于交流心得39有好书推荐同学。
小学教师评价表(自评、互评、领导、学生、同行、家长)
小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）附二:教师评价表(教师自评)一、个人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级评估等级教师权重一级指标二级指标确定等级说明自评A B C热爱教育、热爱学校，尽职尽责。
认真备课上课，认真批职业道德爱岗敬业5 3 0 改作业。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健(10%) 为人师表 5 3 0 康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。
学历资格 3 2 1教学技能自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。
能熟练4 3 1 专业水平使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业教学能力 5 3 1 (22%) 适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。
作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1终身学习 5 3 1 求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。
积极参加继转变观念 5 2 1 续教育学习考试。
积极转变教学观念，树立学生为主的思专业发展反思交流 5 3 1 想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，(28%)研究行动 5 4 2 能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究能力 5 4 2 研究，积极撰写教学论文、反思等。
创新成果 3 2 1 教学设计 6 4 2 能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现教学技术代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，3 2 1 使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其教学方式 7 5 2 课堂教学他能力;善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、学习环境 6 4 2 (40%) 质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。
课堂调控 7 5 2 师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化过程评价 6 4 2 和反馈信息调整教学行为。
学生思维活跃，兴趣浓厚。
教学效果 5 3 1总评 20项三、教师自我评议(优点和今后努力方向)签名:年月日附三:教师评价表(同组教师互评) 被评估人时间一、教师评估等级评估等级教师一级指标二级指标权重确定等级说明自评 A B C热爱教育工作，尽职尽责。
学生评价（包括自评、班主任评、家长评、学生互评）
自评\班主任评\家长评\学生互评\社会实践学生自我评价（自我评价1）从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。
我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的孩子。
遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。
对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
我热情、性格活泼开朗，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
学习之余，我还会走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
（自我评价2）丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。
三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
员工月度自评与互评表
员工月度自评与互评表前厅部员工月度自评与互评表姓名:分数项目具体内容依据同事评分总评分自评分1.工作守能保持很好的考勤记录，在考核期限内绝无迟到、早时与考勤退或缺勤。
2. 服装整洁、规范，仪表端庄，精神饱满，举止优雅，仪容注意个人仪态、微笑和个人的清洁卫生，并经常保持仪表适当的修饰。
3. 非常注意礼节礼貌，经常保持微笑，见到客人能主动礼节问候并能使用礼貌用语和标准服务用语进行服务。
礼貌4. 工作工作高度负责，工作质量佳，极少出差错，工作业绩质量效率好，能超额完成工作指标，时效性强，能业绩超期望值完成各项工作;有较强的计划、组织能力，对酒店与部门布置的工作5. 能够合理安排;有较强的协调能力，处理各种问题能工作够坚持原则但又不失灵活;工作态度稳定、工作表现能力的习惯行为成熟;对酒店状况了解，在工作过程中积累的工作思路、方法多，创新意识强并能够解决实际问题。
6. 业务知识面广，可胜任多种工作，对本职工作有充分认识，知识极少需要指导。
能力7. 对客主动热情、礼貌亲切、耐心周到、细致入微、为服务态度客人着想、乐于助人、服务准确及时。
8. 整体观念强、工作尽职尽责、能够严格执行各项规章团队制度、维护酒店与部门利益，对违反制度的行为能够意识坚决制止。
团结协作意识强，积极主动配合他人工作，以大局为重，不计较个人得失，能接受他人正确意见，注意整 9.合作体利益，具有与他人主动沟通的意识，能为工作事宜态度主动与他人沟通。
能够按时、按次参加酒店、部门组织的培训;能够认 10. 真掌握培训内容，并能按要求将培训内容运用到工作培训中。
学习热情敬业，乐于奉献，公而忘私，诚实守信、有正义 (加分)感、宽人律己道德品质被考评人意见或建议:被考评人签字:考核评语:A、是一位工作表现一贯卓越的非常好的员工;B、是一位有能力去完成预期工作，表现良好的员工;C、是一位工作表现较好，在若干方面具备长处，但需要通过改进收到更佳效果的员工;D、是一位工作表现平平，需要继续努力，以求达到更佳工作表现的员工;E、是一位需要改善工作表现，才能达到基本的工作要求的员工;对被考评人的建议:考评人签字:日期:下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。
学生完成动作自评、互评表
差
动作不准确，路线 不清晰 动作僵硬，不到位
不协调、不连贯
动作松懈、随意 表情平淡、不自 然，无精神，缺乏 表现力。
表1 学生动作掌握自评、互评表
完成动作情况
优
动作 动作准确，路线清 晰
到位 动作舒展，到位
协调
上肢和下肢能协调 配合、动作连贯
有力 动作刚劲有力
精气神
有精神，动作能体 现武术的攻防技击 性
良 动作准确，路线较 清晰 动作较舒展到位 上下肢能协调配 合，动作较连贯 有一不准 确，路线不很清晰 动作有些僵硬，不 太到位 上下肢配合不很协 调，动作较连贯 动作较松懈，不到 位 表情有些平淡、不 太自然，有些不自 信
教师教学质量评估表(自评互评生评表)
授课教师课题名称
项目
序号
评估指标
系
数
等级
很
好
10
好
9
较
好
7
有待提高
5
差
2
教书育人
1
教学责任心强，以身作则，为人师表
1
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
0.5
3
注重学生个性发展，因材施教
0。5
教学
基本功
4
教姿教态端正
0.5
5
语言准确、生动，板书工整
0.5
6
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
0。5
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
0.5
教学
基本
功
3
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
1
4
教姿教态端正
0.5
5
普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
教学准备
6Байду номын сангаас
对教材研究透彻，系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料
1
7
理解教学目标与教学大纲,备课充分
1
8
电子课件设计清晰、简明，图文并茂
0.5
教学效果
14
能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容
1
15
学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题
0.5
16
促进了学生思维能力和学习能力的提高
0。5
合计
教师教学质量评估表（教师自评用）
授课教师课题名称
项目
中心小学学生养成习惯自评互评表
8、书本摆放整齐
9、阅读姿势正确，读书时手端课本。
卫生习惯
10、常换衣服常洗澡，无异味。
11、勤剪指甲常理发，随手整理好衣物
12、爱惜眼睛、不随地吐痰
13、不乱扔垃圾，工具摆放条理。黑板及时擦干净。
安全习惯
14、不大声喧哗
15、不在公共场合追逐打闹。
16、不做危险动作、不玩危险游戏
17、不说脏话
龙廷镇小学学生养成习惯评价表
学校年级班年月
项目
评价内容
评价等级A/B/C
礼貌习惯
1、尊重他人，谦虚礼让，对人要热情，
2、见到师长主动问好
3、坐、立、行走姿势端正，时时使用礼貌用语
学习习惯
4、坐姿正确，站姿标准。书写姿势正确
5、书本、笔记和文具准备齐全
6、举手规范，回答问题响亮
7、书普通话，写规范字，不说方言
18、遵守交通规则，远离火、电等不安全因素
师德师风教师自评互评表
（1）同事A：__________
（2）同事B：__________
（3）同事C：__________
2.学生评价
（1）学生A：__________
（2）学生B：__________
（3）学生C：__________
四、总结与反思
1.自评总结：__________
2.互评总结：__________
师德师风教师自评互评表
一、基本信息
1.姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.教龄：__________
5.学科：__________
6.学校：__________
二、师德师风自评
1.爱国守法
（1）是否积极参加升旗仪式、爱国教育活动？
（2）是否关心国家大事，关注时事政治？
十四、监督评估
-定期对师德师风建设工作进行监督评估，确保各项措施落到实处。
-通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，广泛听取教师、学生及家长的意见和建议。
-对监督评估中发现的问题，及时进行整改，持续优化师德师风建设工作。
十五、宣传与推广
-加强师德师风建设成果的宣传，提高社会对学校师德师风建设的认识和支持。
-对评价过程中出现的问题及时进行调整和修正。
2.执行力度
-学校对评价结果中反映出的优秀师德师风典范进行表彰和奖励。
-对评价中暴露出的问题，要求教师制定详细的改进计划，并在规定时间内完成整改。
-对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严源自处理。十一、持续改进与长效机制
1.持续改进
-学校和教师应持续关注教育教学实践中出现的新情况、新问题，不断更新自评互评指标体系。
PBL学生自评及互评表.doc
14.学习内容涵盖多种资料为源(10分)
15.课前有针对上课内容充分准备(10分)
总分
本小组学习对自己的学习方法影响如何：
我学到：
给小组成员的话：
评价人：填表日期：年月日
7.处理同事间的互动及处理冲突的能力(5分)
互动及沟通技巧(20分)
8.主动分享想法与意见(5分)
9.口头表达的能力良好(说重点、表达清楚易懂、时间长短适当) (5分)
10．运用检索工具的能力良好(10分)
学习态度(20分)
11.具有自我学习的能力(10分)
12.学习态度及能力有进展(5分)1Leabharlann .具有自我认知及自我评估的能力(5分)
PBL学生自评及互评表
评估向度
评估项目
受评学生姓名
课程知识(20分)
1.具有拟定假设的能力(5分)
2.具有拟定并决定学习项目的能力(5分)
3.所拟之学习项目涵盖各种不同的观点(5分)
4.分享内容具有正确性与建设性(5分)
问题解决能力(20分)
5.有效运用逻辑思考及相关证据(10分)
6.协助小班课程的时间管理(5分)
自评、互评表
党员个人自评、党员互评、支部讲评意见收集表姓名性别出生年月
文化程度入党时间
工作单位
及职务
个
人
自
评
党
员
互
评
支
部
讲
评
注：1、自评：每名党员对照党员标准及教育实践活动的要求，实事求是地作出自我评价，多作自我批评。
重点在交纳党费情况、参与组织生活、组织交给的任务上等方面进行自评。
2、互评：要求3-5名党员（写出党员名字）对个人进行评议，重点摆问题、提意见，坚持讲真话、说实话，不搞人身攻击，不搞一团和气。
3、支部讲评：支部指出存在的问题，帮助明确改进方向。
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时间：2017年 月 日
指数项目
理想信念指数（27分） 序 号
认真参加 党员 学习《党 执行党组 “三会一 姓名 章》，讲
纪律规矩指数（29分）
奉献作为指数（20分）
道德品行指数（24分）
评议等次
积极参加 勤俭节 定期向组 履行职 积极参与 爱岗敬 尊老爱 织决定， 课”，组 遵守党纪 “党员固 积极开展 主动到村 约， 话精神， 织汇报情 责， 党性实践 业， 幼， 按时足额 织生活会 党规 定活动日 结对帮扶 组报到 带头弘扬 贯彻党的 况（9 展示形象 活动 助人为乐 邻里团结 交纳党费 和民主评 （12分） ”（8 （4分） （4分） 社会新风 方针政策 分） （8分） （4分） （8分） （8分） （9分） 议（10 分） （8分） （8分） 分）
优秀
良好
合格 不合格
1.为保护国家、集体利益或他人人身、财产安全，见义勇为。（4） 正向加分 2.获得本单位及以上表彰奖励。（4） 指数 3.在突发性实践中冲锋在前、勇挑重担。（4） （20分） 4.在服务大局，推动工作中做出突出贡献。（4） 5.其他酌情加分情形。（4） 1.违反党规党纪。（6） 反向扣分 2.无正当理由连续6个月不参加组织生活，不做党组织分配工作。（4） 指数 3.违反效能建设规定被通报批评。（5） （20分） 4.因自身原因造成重大工作失误。（2） 5.担职履责不到位，在处理突发事件等关键时刻袖手旁观，退缩不前。（3）
注：得分90分以上为“优秀”等次、得分在70-89分为“良好”等次、得分在60-69分为“合格”等次、得