英语音标班教案第一课

Phonetic Teaching 1

一、教学目标:

知识目标：1简单介绍国际音标

2学习6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/ 能力目标：1 对国际音标的组成及拼读有初步的认识

2能熟练掌握元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和辅音/p//b//t//d/的读 音及相关音节拼读

情感态度目标：1 通过课堂活动游戏，培养学生对音标学习的兴趣。 2 通过互助学习方式，提高学生的学习自信心。 二、教学重难点：

重点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的学习 难点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的拼读运用

卡片

四、教学过程：

Step1 Warming up

1. Greetings: Introduce myself and some rules （纪律要求和奖惩方式）

2. Enjoy a song Step2 Lead-in

1．举例说明汉字发音由拼音决定，英语单词发音由音标决定。英语音标中元音、辅音的作用类似汉语拼音中声母、韵母的作用。介绍国际音标组成部分：元音20个、辅音28个。

2．出示卡片b ā 和[b ɑ:]，让学生辨认出表示音标的卡片，观察两张卡片，重点说明音标的书写方式、长音符号。

Step3 Presentation

1.音标认读学习

观察

规律

元音

命名

操练方式

→ /i:/ 穿针引线音 1by1 → /ɪ/ 放松音 one ，two ，three → /ɑ:/ 诗人赞美音 1by1，打枪 → /ʌ/ 鸭子音 跳单词 → /ɔ:/ 恍然大悟音

1by1 → /ɒ/

拍单词

规律 ↓ ↓ ↓ ↓ 辅音 /p/

/b/

/t/

/d/

操练方式

吹羽毛

拍单词

吹羽毛

跳单词

T:Today we will know some phonetics.

1）①首先板书/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/，请学生观察共同点，其次老师读，学生听出共同的发音/i:/，再次根据发音特点将该音命名为穿针引线音，指出扁唇、长音。②师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。

2）同上①先板书/pɪ/ /bɪ/ /tɪ/ /dɪ/，教授读音，讲明该短音的发音特点。②师读，生模仿。操练纠音及表扬。

3）以此类推教授并操练元音/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ 。

4）①引导学生观察/pi:/ /pɪ/ /pʌ/ /pɔ:/ /pɒ/，找出共同的音/p/，说明该爆破音的发音特点②师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。

5）以此类推教授并操练辅音/b/ /t/ /d/。

6）总体操练：游戏Little Bees

2.听音辨音学习

T:Let’s review the phonetics we have learnt.

1）先通过老师带读的方式复习所学内容（/i:/→pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/；/ɪ/→/pɪ/ /b ɪ/ /tɪ/ /dɪ/...），然后请个别学生上台，读出老师指定的几组音。

2）游戏操练：抢5

3.拼读运用学习

先任意抽出一张元音卡和一张辅音卡,老师示范拼读。然后任意抽出一张元音卡和一张辅音卡，学生尝试拼读。最后，小组拼读比赛。

Step4 Consolidation

通过课本内容巩固今天所学的音标。

1）学生单独拼读

2）全体拼读

Step5 Sum-up&Homework

1、抄写今天所学音素，一个十遍，下节课听写；

2、完成练习一

3、读音素，并拼读单词五遍

4、亲子桥签字

五、板书设计

六、教学反思

Phonetic Teaching 2

Phonetic Teaching 3

观察

规律

元音

命名

操练方式

→ /æ/ 二指禅音 拍单词 → /e/ 一阳指音 1by1 → /ɜ:/ 饱嗝音 吃完东西，打饱嗝

→ /ə/ 懒人音 1by1 → /u:/ 鬼屋音 搓橡皮泥 → /ʊ/ 向上提气音

one ，two ，three

规律 ↓ ↓ ↓ ↓ 辅音 /k/

/ɡ/

/f/

/v/

命名 克咳音

母鸡下蛋音

抚摸音

唇唇欲动音

操练方式

观察

规律

元音命名操练方式

→/æ/ 二指禅音拍单词

→/e/ 一阳指音1by1

→/ɜ:/ 饱嗝音吃完东西，打饱嗝

→/ə/ 懒人音1by1

→/u:/ 鬼屋音搓橡皮泥

→/ʊ/向上提气音one，two，three 规律

↓↓↓↓

辅音/k/ /ɡ/ /f/ /v/

命名克咳音母鸡下

蛋音抚摸音

唇唇欲

动音

操练方式