幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
中班小手歌音乐教案
中班小手歌音乐教案篇一：中班幼儿音乐游戏活动：歌曲——《手指歌》目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）过程：一、熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。
（×××××） 2) 帮娃娃排排队。
（个别幼儿变换节奏型） 2、手指游戏 1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。
（个别）例：“×× 变小鸟” 3) 一起告诉大家你的小手变了什么。
（集体）二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。
（幼儿模仿老虎叫声）5、谁会扮演这只凶猛的老虎。
（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶猛。
（集体幼儿边唱边表演）三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
篇二：音乐教案《我们是中班的小朋友》城区幼儿园教学活动教案篇三：中班音乐游戏小手小脚教案中班音乐游戏—小手小脚香口中心幼儿园罗显俊设计意图：艺术教育目标中指出：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。
在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。
为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。
我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
中班音乐律动教案40篇
中班音乐律动教案40篇《中班音乐律动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动教案40篇！（1）中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1.感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2.乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1.经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2.物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1.回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2.感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师.请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。
中班音乐小手小脚动起来教案与反思
中班音乐小手小脚动起来教案与反思一、教案设计教学目标1.让孩子们知道音乐可以通过身体语言的表达；2.培养孩子们表达和接受身体语言的能力；3.学会一首简单歌谣，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好；4.动起来，让孩子们活跃身体，提高身体素质。
教学内容1.音乐故事2.歌谣学唱3.身体练习教学步骤第一步：音乐故事（5分钟）老师带领孩子了解“音乐诉说”，即音乐可以用身体语言进行表达和传递，孩子可以仿照音乐动作进行表达。
第二步：歌谣学唱（10分钟）老师向孩子们讲解歌谣的歌词和节奏，可使用手势律动拍打；全身进行律动性动作，让孩子们跟随节奏，学唱歌谣。
第三步：身体练习（25分钟）老师带领孩子们进行身体练习，练习过程中需要表演“小手”“小脚”动作的节奏性运动。
分为以下几个环节：1.小手动起来方案：•轻轻摆动双手；•手指依次动起来，如指间钢琴下落音符；•手掌叠起来盖住鼻子，深吸一口气，随后吐气，手掌伸展开来；•小手甩起来，像在甩辫子。
2.小脚动起来方案：•轻轻抬起双脚，如蝴蝶飞翔；•着地后将一个脚慢慢抬高后放下，重复于另一只脚；•跳跳操：在原地上下跳跳，模仿吉普赛舞蹈；•“蝴蝶舞”：扭动双腿，呈“蝴蝶状”抬起双臂向身体两侧伸展，手掌弯曲后再伸展给予自由的“蝴蝶”，如蝴蝶翩跹般舞起来。
教学效果通过本节课的教学，孩子们能够正确掌握歌谣的歌词和动作，以及练习身体练习的核心动作。
并且，在教学中还注重对孩子们的身体素质进行提高和加强。
孩子们通过这种方式学会音乐、欣赏音乐、表达音乐，也让孩子们的身体得到了锻炼。
同时，这也让孩子们深入了解音乐，增加了他们的音乐知识面。
二、反思在本次教学中，我尝试了一种利用身体语言学习音乐的教学方式，通过了解孩子对音乐的认识和理解情况，我选择了这种方法。
在教学的过程中，我发现孩子们对动起来、学唱歌谣很有兴趣，他们积极参与课堂活动，也遵循着授课方式进行课外练习，取得了良好的效果。
反思这个过程中，我也注意到孩子们的兴趣可以引导到学习上，例如在讲解时加入“音符捉迷藏”游戏、在伴奏时加入“共同鼓足节奏”等等，将教学内容丰富有趣，从而让课程效果更好。
幼儿园我的小手教案7篇
幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路：一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
〞“我的小手会洗脸。
〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。
活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞讨论：1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
〕4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。
1〕如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
〕2〕手受伤了怎么办？〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
《我的小手》教案
《我的小手》教案《我的小手》教案1教学目的：1、乐于参加游戏，体会小手本领大。
2、学习语句：我的小手变变变，变只……教学准备：谜语、手影等教学过程：一、猜谜语1、老师给大家猜个谜语，请小朋友们猜一猜。
两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
2、我们的小手本领可大了，请小朋友们说一说你的小手都有哪些本领？我们的销售真棒，能做许多的事情，真是太了不起了！二、学习语句1、老师出示自己的双手，说：小朋友们，老师的手也有很多本领，还会用来变魔术呢？你们想不想看一看？教师一边做动物手影一边念儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
提示：在朗诵到“我的小手变变变”时，语速要放缓慢，语气加重。
2、老师：小朋友们，怎么样？老师的魔术好看吗？我们再来变一次吧！三、一起变变变师生一起一边做动物手影一边念儿歌。
四、教学延伸小朋友们觉得好玩吗？请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。
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2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一．开始部分1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2．师提问：引入活动（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
中班我有一双小小手歌唱活动教案
中班我有一双小小手歌唱活动教案活动名称，以中班我有一双小小手歌唱活动。
活动目的，通过歌唱活动，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力，激发幼儿的表演兴趣，促进幼儿的身心发展。
活动对象，中班幼儿。
活动时间，30分钟。
活动准备：1. 确定活动场地，选择一个宽敞明亮的活动室或者室外场地，为幼儿提供舒适的表演环境。
2. 准备歌曲，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择一些简单易学、旋律优美、富有童趣的歌曲，如《小星星》、《找朋友》等。
3. 准备音乐器材，准备一些简单的音乐器材，如小鼓、小铃铛、小木鱼等，为幼儿提供多样化的音乐伴奏。
4. 制作道具，根据歌曲内容，制作一些简单的道具，如星星、动物等，增加活动的趣味性和互动性。
活动过程：1. 欢迎活动，老师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿一起唱歌，展示自己的歌唱才华。
2. 歌曲教学，老师向幼儿介绍今天要唱的歌曲，教导幼儿歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着老师一起唱，熟悉歌曲内容和节奏。
3. 分组练习，将幼儿分成若干小组，让每个小组选择一首歌曲进行练习，老师给予指导和帮助，帮助幼儿克服唱歌时可能遇到的困难。
4. 制作道具，让幼儿根据歌曲内容制作相应的道具，增加幼儿对歌曲的理解和表现。
5. 合唱表演，让每个小组轮流上台表演他们练习的歌曲，其他幼儿则作为观众，鼓励表演者，增加活动的互动性和趣味性。
6. 评比表彰，根据表演的情况，老师对每个小组进行评比，给予表现突出的小组和个人一定的奖励和表彰，激发幼儿的表演兴趣和自信心。
7. 活动总结，活动结束后，老师对今天的歌唱活动进行总结，鼓励幼儿继续努力，培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
活动效果评估：1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的音乐感知能力和表演能力的提高情况。
2. 收集幼儿和家长的反馳意见，了解他们对活动的看法和建议，为今后的活动改进提供参考。
3. 老师对活动的效果进行总结和评估，总结活动中的优点和不足之处，为今后的类似活动提供经验和借鉴。
幼儿园中班音乐教案《我有小手》
幼儿园中班音乐教案《我有小手》教案目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下几个方面：1.认识歌曲《我有小手》。
2.学习歌曲的歌词，并能够大声唱出。
3.学习手指动作，并与音乐配合起来。
4.感受到音乐的节奏感和动感，锻炼音乐感知能力。
教学准备教具1.录音机/音响。
2.歌曲《我有小手》的磁带/CD/VCD。
3.时间指针/卡片。
4.彩色绳。
现场布置1.将准备好的录音机/音响放置在教室中央位置。
2.教室能够容纳学生做动作。
3.将时间指针/卡片挂在教室中央位置。
教学流程Step 1. 温馨问候当孩子们进入教室时，及时向他们问好，并引导他们做简单的身体放松运动。
Step 2. 歌曲欣赏播放歌曲《我有小手》，让孩子们跟随节拍跳动。
让孩子们优先感受到旋律的节奏感和动感。
引导孩子们表演一些动作，如挥手、张开小手等。
Step 3. 歌词学习播放歌曲《我有小手》，让孩子们听取并跟读歌词。
教师可反复唱几句，让孩子们跟随唱，学生一定要把握好音准，并学习按照音乐进行有效的呼吸。
Step 4. 手指动作学习为了帮助孩子理解歌曲内容，教师在教室中央挂上时间指针或者卡片，以指导孩子们动作的节奏。
教师可借助动画或者图片演示歌曲，以帮助孩子更好的掌握歌曲中的手指运动。
Step 5. 组合步骤教师可从头到尾不间断地播放歌曲，并让孩子们依照时间指针和手指动作的指导进行配合，通过反复练习，让孩子们更好的掌握歌曲。
Step 6. 选手比赛在此环节，选出几位同学进行比赛，看谁能最好的掌握歌曲的节拍，执行正确的手指动作。
Step 7. 游戏环节为了加强孩子们对歌曲的记忆，以及锻炼音乐感知能力，在教学中穿插合适音乐游戏，如“跳转”、“筛子游戏”等，协同教学目标。
通过游戏环节巩固学生对歌曲的记忆和协调配合的能力。
Step 8. 总结对孩子们进行简单的总结，加深对本节课的体会和记忆。
与孩子一起回顾和分享，以便孩子们在课余时间能够更好的巩固所学内容。
拓展延伸1.可以设计更多的音乐游戏，如“找拍”、“手鼓”等，以加深孩子们对音乐的巩固。
幼儿园中班健康教案《我的小手》
幼儿园中班健康教案《我的小手》一、教学目标通过活动让幼儿了解手部的重要性，知道如何保护自己的手部，了解手部卫生和保健的基本方法。
二、教学内容1.什么是手2.手的组成和功能3.手的卫生保健知识4.保护手部的方法三、教学过程1. 导入环节•引导幼儿对自己的小手进行观察，并提问：“手指头有多少个？”，“手为什么重要？”等问题。
2. 了解手的组成和功能•给幼儿看手掌的外形和指头的细节，然后简短地介绍手的基本组成和功能。
•让幼儿尝试用自己的手捏东西、笔画、拉、抓等动作。
3. 手的卫生保健知识•引导幼儿认识卫生和保健的概念，并告知手部的卫生和保健知识。
•告知洗手的时机：在用完厕所、接触垃圾、和进食前后等要记得洗手，让孩子可以熟悉手部清洁的基本方法。
•告知妈妈在给幼儿准备饭点约餐时，配合好自己的工作安排，能准时给予孩子以饭分，让孩子具有在规定时间进餐的意识。
4. 保护手部的方法•提醒幼儿参加活动时需要避免伤害手部（如用力拉扯、撞击）。
•强调手的保护措施，共幼儿完成手的练习运动，用画笔画画等活动，增强手臂和手的协调性。
5. 游戏活动•在游戏时，鼓励幼儿通过各种动作和活动加强手臂肌肉的活动，例如：拉绳子、过桥、打太极拳等，能够达到锻炼身体的作用。
•小组活动中，让幼儿合作，协调动作，锤子敲木块，一人用锤锤一个木块，让其他幼儿端着木板，常常让孩子的小手受伤，所以在幼儿园中要切记安全第一出发，让安全成为孩子们在园的第一课，也是园中人员的使命。
四、教学评估•在活动过程中，观察幼儿的参与度和表现。
•运用问卷调查的方式了解幼儿和家长如何看待手的卫生和保健。
•教师记录每个学生的表现，并对上述的活动进行讲解以及注意事项的录入到幼儿档案中。
•根据观察和问卷调查结果，总结本次教学的反馈和总结。
五、教学反思•在具体实践过程中，引导孩子正确掌握关爱自己、敬畏生命的意识，树立安全意识、自保意识是幼儿健康成长的重要环节，需要深化教育与家长的配合关系，着手进行必要的教育、引导、宣传，宣传保持心情愉快，保健、卫生知识，进一步提高幼儿生命自护能力；并全方位加强园中的管理和安全教育的落实，让孩子在幼儿园中能健康快乐成长。
中班艺术领域教案20篇音乐律动
中班艺术领域教案20篇音乐律动《中班艺术领域教案20篇音乐律动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术领域教案20篇音乐律动！（1）中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(教案出自：)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，(教案出自：)你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》一、教学目标：1. 认识和巩固歌曲《我有小手》的歌词和旋律。
2. 运用歌曲的旋律进行律动活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 锻炼幼儿的小手肌肉，提高手部的灵活性和协调性。
二、教学准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 幼儿喜欢的小道具，如彩色丝带、指环等。
3. 合适的音乐材料和诗歌。
三、教学过程：1. 温习歌曲《我有小手》：老师放音乐，播放歌曲《我有小手》，幼儿跟着音乐一起唱，并与老师一起做动作。
温习几遍，直到幼儿对歌曲熟悉。
2. 音乐律动活动：（1）伴随音乐，幼儿手中拿着彩色丝带，随着音乐的节奏，做出各种摆动、甩动、划动等动作，感受音乐的旋律和节奏。
（2）幼儿站成一排，左手相互交叉，右手握住对方的手。
随着音乐，幼儿一起踩、跳、摇摆，让手臂随节奏一起动起来。
同时，老师可以带领幼儿做一些简单的手指操，如张开五个手指，放在嘴巴边轻轻吹一下，握拳等动作，培养幼儿的手指灵活性。
（3）幼儿坐在圈内，老师发给每个幼儿一个彩色的指环，伴随音乐的旋律，幼儿们用指环弹奏出歌曲的旋律，体验音乐的美妙。
3. 结束：结束活动后，老师可请幼儿坐下，一起回顾整个活动过程，并问幼儿们对活动的感受和体会。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿自己动手制作一些小乐器，如铃铛、摇铃等，用手中的乐器伴奏歌曲。
2. 老师可以请幼儿模仿动物的动作，配上相应的歌曲和音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和动作表达能力。
3. 给幼儿讲解一些简单的乐理知识，如音高、音符等，培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
五、教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作是否协调、对旋律和歌词的掌握程度等，进行评估。
备注：本教案所使用的歌曲《我有小手》可以根据幼儿的实际情况进行选择，也可以根据教师和幼儿的喜好，选择适合的音乐材料进行教学。
教案中的活动可以根据实际情况进行相应的调整和变化，以适应幼儿的发展需求和兴趣爱好。
中班音乐教案及教学反思《我有小手》
中班音乐教案及教学反思《我有小手》一、教学目标1.让幼儿能够通过唱歌和动作表达自己的愉快情感。
2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.《我有小手》音乐教材。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的头部摇摆、手臂摆动等动作，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《我有小手》的音乐，指着自己的手，引导幼儿观察，然后一起跟随音乐唱出歌曲的歌词。
3. 歌曲学习（15分钟）教师分段教唱《我有小手》，并示范手势动作。
然后，与幼儿一起反复练习，鼓励幼儿积极参与。
4. 手势练习（15分钟）教师组织幼儿分组，每组依次展示自己的手势动作，并让其他幼儿一起模仿。
教师可以适当给予肯定和鼓励。
5. 艺术创作（20分钟）教师给每个幼儿准备纸和彩色笔，让他们用手印在纸上，然后画出一个小人的形象。
鼓励幼儿自由发挥，画出自己想象中的小人形象。
6. 教学反思在本节课中，幼儿在欢快的音乐中学唱歌《我有小手》并跟随手势动作。
通过这个活动，幼儿不仅能锻炼自己的语言表达能力和动作协调能力，还能培养与他人合作的能力。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐的表达有很大的兴趣，他们积极参与教学活动，认真跟随教师学唱歌曲，并用手势动作配合。
尤其是在手势练习环节，幼儿们能够灵活运用自己的小手，创造出各种有趣的动作。
然而，也有一些幼儿在艺术创作环节表现出了不安分的情绪，他们不愿意按照规定好的步骤进行创作，而是随意涂鸦。
在这种情况下，我应该更加灵活地引导幼儿，给予他们更多的自由空间，激发他们的创造力和想象力。
通过这节课的教学反思，我认识到每个幼儿都有自己的特点和发展需求，教师要根据幼儿的个性和兴趣，灵活调整教学方法和活动内容。
只有这样，才能充分激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在快乐的音乐活动中得到全面发展。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
教学目标
•认识和理解手的功能和重要性。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•发掘幼儿对手的职能的认识。
教学内容
1.我们有手
2.手的职能
3.手的重要性
教学准备
•图片
•手指娃娃
•手工纸
教学活动
活动一：认识手
1.师生一起唱《我有一双小小手》。
2.区分手的五个部位：指头、手心、手背、手腕、手臂。
3.教师出示图形，幼儿听从老师指挥自己的手作出相应动作并说出自己的感受。
活动二：了解手的职能
1.回顾上一课所学的肢体活动，询问孩子们用到了哪些手的部位。
2.交替举起并放下手指娃娃，让孩子意识到手的部位的不同。
3.教师讲解五个部位的职能并做出相应的动作。
活动三：发掘手的重要性
1.学生把手放在桌子上，感受桌面的温度、桌面的硬度以及手指娃娃在桌面上的运动以及摩擦力。
2.教师发言”如果没有手，宝宝怎么办？”引导学生回答。
3.师生共同制作手工纸，手绘自己的手。
教学总结
•该节课主要介绍了手的五个部位的职能及重要性。
•让幼儿认识到手的重要性，这是实现很多日常生活行为的基础。
•该课程使学生认识并理解手的功能和意义，具有很强的实践性、观察性和生活性。
幼儿园中班我的小手教案
幼儿园中班我的小手教案幼儿园中班我的小手教案1活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿的动手能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的）教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》（2篇）
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》活动目标：1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。
2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。
3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备：1．认识自己的收，知道手的作用。
2．手偶1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？（二）教师范唱歌曲。
1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。
请你们听听我的小手在做什么、2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。
1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。
3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。
4．教师：我们一起来唱这首歌。
（四）幼儿尝试替换歌词歌曲。
1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？（五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。
1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。
2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。
3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。
前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。
如此反复。
活动延伸：区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执”手掌变化造型”。
活动反思：《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。
歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。
今天歌唱活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。
2024年幼儿园中班律动教案通用
2024年幼儿园中班律动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体内容包括：第一章《认识音乐》，第二节《律动感知》。
通过本节课的学习，幼儿将了解律动的基本概念，学习简单的律动动作，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解律动的基本概念，知道律动是音乐的一种表现形式。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：律动动作的协调性和节奏感。
教学重点：律动的基本概念和简单动作的学习。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音箱、钢琴、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小兔乖乖》的律动游戏，引导幼儿关注律动动作和音乐节奏。
2. 讲解律动概念（5分钟）教师通过卡片展示，讲解律动的定义，让幼儿初步了解律动。
3. 学习律动动作（10分钟）教师示范简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等，并邀请幼儿一起模仿学习。
4. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范一个简单的律动组合，让幼儿跟随音乐节奏一起做。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏进行律动练习。
教师邀请各组幼儿展示练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书律动感知2. 板书内容：律动定义简单律动动作音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个律动组合，并录制视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了律动的基本概念和简单动作。
在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的学具进行律动创编，培养创新意识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：律动动作的协调性和节奏感。
3. 作业设计：与家长一起创编律动组合，并录制视频。
幼儿园中班手指歌教案
幼儿园中班手指歌教案幼儿园中班手指歌教案篇一活动目标(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
(2)掌握某某||节奏型。
(3)乐意创编新的歌词。
(4)体验自主替换歌词的愉悦情绪。
(5)感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备(1)、自制了节奏图谱。
(2)、制作了《表情歌》PPT。
活动过程1.以游戏开始，引发幼儿兴趣。
教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情2.学习歌曲。
重点学习节奏某某||3.仿编歌曲。
根据表情的`不同创编相应的歌词。
4.集体表演，形成学习歌曲的高潮。
幼儿园中班手指游戏教案篇二设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
教师：______________________
学校：______________________
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幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
活动目标：
1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。
2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。
3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备：
1．认识自己的收，知道手的作用。
2．手偶1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？
（二）教师范唱歌曲。
1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。
请你们听听我的小手在做什么、
2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！
（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。
1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！
2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。
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3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。
4．教师：我们一起来唱这首歌。
（四）幼儿尝试替换歌词歌曲。
1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？
（五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。
1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。
2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。
3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！
4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。
前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。
如此反复。
活动延伸：
区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执”手掌变化造型”。
活动反思：
《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。
歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。
今天歌唱活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。
活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动作演示，孩子们较快地掌握了这首有休止符的歌曲。
在创编环节，先引导幼儿大
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胆想象小手还能干什么？比如：我有小手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。
接着再引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。
孩子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。
最后环节，孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参与也非常积极。
活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边唱歌边两两结伴进行游戏，孩子们玩得乐此不疲。
不但进一步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同时更好地掌握了歌曲。
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》
活动目标：
掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好，看，草地上谁来了？
他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！
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二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
A 重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
看看，这位小妹妹发现了什么？
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。
（教师示范歌唱）
带领幼儿一同歌唱
B重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。
总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。
”
听听声音。
总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。
”
看看图形。
总结“三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。
”
猜猜谜语。
总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。
”数数念念。
总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。
”完整练习A歌唱与B说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重点：了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
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幼儿教育资料
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