三3班班主任工作总结

2019—2020学年度第二学期
班主任工作总结
回首这半年来的点点滴滴，有惶恐，有担心，有困惑，有迷茫；但更多的还是收获、成长和自我的突破。

下面就本学期的班主任工作总结如下：
一、积极配合学校做好抗疫防控工作
1、疫情数据统计
初步统计了一下，疫情期间需要班主任配合完成的各类各级信息表格多达10来项，如《顺德区陈村镇湖北籍流动人员信息表》、《香港籍学生统计表》、《港澳台及外籍学生统计表》、《学生心理健康排查表》、《从湖北返回顺德师生信息收集表》等，我都要在学校规定的时间内迅速完成上报。

2、打卡追踪与落实
为便于上级主管部门在第一时间内掌握学生的最新健康情况，我每天都会在学校规定的上报时间之前，逐个追踪学生的健康档案的填写和i顺德打卡情况。

对于那些忘记打卡的同学，一个个电话联系，了解情况，督促打卡。

3、重点关注人群的信息汇报
因我班有三名湖北籍学生（聂玺儿、丁洋、陈玉琢）和一名滞留美国的学生（霍炫颖），所以我也成了重点关注群里一直坚守岗位的那一个。

每天根据打卡信息在第一时间内上报学生的健康情况，尽量不拖学校后退。

4、做好返校复课后的各项防疫工作
（1）严格按照校医室洪医生的要求，每天定时定量对班级卫生进行打扫、消毒，并如实填写相关记录表；同时，从返校复课第一天开始，坚持
每天两次的学生体温测量，并做好记录。

（2）根据德育处的要求，严格规范每天的放学时间和地点，如无特殊情况，一律严格遵守。

5、关注学生身心健康
（1）返校复课前，根据学校的安排，通过答卷的形式，我对班级学生的整体心理健康状况有了一个大致了解。

在答卷过程中出现的分数偏高的学生，我都
会与其家长取得联系，引起家长的重视，确认分数的有效性，重新答题。

经过最终确认，我班学生的心理健康状况良好。

（2）通过班会和心理健康课的形式教会学生一些自我调整心理压力的方法。

如《复学后如何面对担心感染的焦虑》、《如何应对学习压力》、《疫情时间非常沟通》等，防患于未然。

（3）积极号召学生参与班级运动打卡。

为了提高班级学生的运动积极性，我也开始跟学生一起打卡运动，每日在运动打卡小程序里晒出自己的打卡图片，同时给打卡的同学点赞加评价。

一个月下来，我居然成了班级打卡积分最高的人。

二、抓好班级常规管理。

返校复课以后，学生都显得有些浮躁，很难静下心来，所以这段时间我跟班跟得特别紧，同时注意抓学生的常规。

比如，对于那些上课没有坐姿的同学，我会来一套“杀鸡儆猴”，喜欢翘椅子的，我会拿走他的椅子，让他站着上课；喜欢东倒西歪的，我会调整他的椅背方向，让他无椅背可靠。

每次我开始这样操作第一个孩子的时候，其他孩子马上就坐端正了。

当然这也是没有办法的办法，也不值得提倡。

一如既往地培养学生良好的习惯。

又如室外课排队，我还是按照以前的方法，必须全程保持安静，只要有一人达不到要求就带回教室重新排队，说到做到，每次室外课排队体育委员都严格按照这一要求执行，当然，期间也有好几次走到中途又被带回的经历，正因为有了这样的经历，学生们也就知道老师说的话不是闹着玩的，所以在去上室外课的途中不管是平时多调皮捣蛋的孩子都只能乖乖管住自己，严格遵守纪律。

这段时间，下课时学生玩得也比较疯，我每次都尽量在教室多逗留，关注孩子们的情况，发现追追赶赶的，我会立即禁止。

不论下一节课是什么，只要课间我在教室，我都会提前一两分钟让学生安静下来，等待老师来上课。

我会每天坚持吃完午饭后回到教室看看，有时英语老师在改作业，有时数学老师在辅导学生，我一般都会陪在那里，直到午休铃声响了，大部分学生回了午休室，剩下少数被辅导的学生，我才离开。

总之，一个原则，学生难管，我只能尽可能多的让他们处于我的眼皮之下。

二、家校携手，为孩子的健康成长创设良好环境。

除了开学初学校德育处布置的电访任务外，我会在班级管理中通过微信交流的方式适时向家长反馈学生在校情况，做到与家长互通有无，帮助孩子改进不足。

在班级活动方面，我积极争取家长支持，授权家委会为孩子准备“六一”活动礼品。

家长对班级工作的大力支持解决了我的很多后顾之忧。

以上就是这学期来我所做的班主任工作，我深知，我们班还存在着许多不尽如人意的地方。

今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做得更好。