幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》一、教学目标1.通过阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注蚯蚓的生活环境，理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
2.培养幼儿通过观察蚯蚓，发现生活中的科学现象。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓图片、模型3.土壤样本4.画笔、颜料、纸张五、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么生物吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2.邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：“蚯蚓喜欢吃什么？”“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”等。
3.阅读结束后，教师邀请幼儿分享他们对绘本的理解和感受。
（三）蚯蚓知识讲解1.教师简要介绍蚯蚓的基本特征、生活习性及在土壤中的作用。
2.教师出示土壤样本，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓，并讲解蚯蚓在土壤中的生活状态。
（四）观察与表达1.教师组织幼儿到户外观察土壤中的蚯蚓，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。
2.邀请幼儿回到教室，用画笔和颜料表达他们对蚯蚓的观察和感受。
1.教师邀请幼儿分享他们的观察成果和绘画作品。
六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的农田或公园，观察土壤中的蚯蚓。
2.邀请家长参与，共同开展家庭科学活动，了解蚯蚓的生活习性。
七、教学反思2.针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蚯蚓的生活习性和特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心，提高观察力、想象力及语言表达能力。
同时，也让幼儿意识到蚯蚓在土壤中的重要作用，激发他们对科学的探究兴趣。
重难点补充：教学重点：1.教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察：“大家来看看，这个小动物身体长长的，环节分明，猜猜它是什么？对，这就是蚯蚓。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。
2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。
2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。
三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。
3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。
4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。
5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。
5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。
5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。
5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。
5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。
6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。
6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。
6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。
6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。
七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，认识到蚯蚓在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓的生活习性及其在生态系统中的作用。
重点：掌握蚯蚓的外形特征，培养观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、实物展示盒、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚯蚓模型，邀请幼儿用放大镜观察蚯蚓实物，引导幼儿关注蚯蚓的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蚯蚓的相关知识，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性等，引导幼儿关注蚯蚓在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈蚯蚓与人类的关系，以及如何保护蚯蚓。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并简单描述它的特点。
答案示例：我画的蚯蚓身体细长，有很多环节，它的身上有很多小刺，可以帮助它在土壤中前进。
2. 作业题目：谈谈蚯蚓在生态系统中的作用。
答案示例：蚯蚓可以疏松土壤，帮助植物更好地生长；它们还能分解落叶、枯草等有机物质，为土壤增加养分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识，培养了他们的观察、表达、思考能力。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察蚯蚓的生活环境，了解它们在不同环境中的生存状态。
（2）组织幼儿开展“蚯蚓小能手”活动，鼓励幼儿用自己的方式关爱蚯蚓，保护环境。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》。
教学内容包括：教材第110页，详细介绍蚯蚓的生活习性、外形特征以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓与人类的关系。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
重点：观察蚯蚓的外形特征，掌握绘本内容。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓图片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示蚯蚓图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对蚯蚓的了解，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
（2）结合PPT课件，引导幼儿观察蚯蚓在不同环境下的生活状态。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考蚯蚓为什么会被称为“大自然的清道夫”。
（2）结合绘本内容，讲解蚯蚓对土壤的改良作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的蚯蚓。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
（2）引导幼儿思考如何保护蚯蚓，关爱大自然。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：蚯蚓身体细长，有许多环节，可以帮助土壤呼吸，被称为“大自然的清道夫”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读、观察图片、讨论交流等形式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，实地观察蚯蚓的生活环境，加深对蚯蚓的认识。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
一、教学目标：1. 了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，理解蚯蚓的生活习性。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 通过活动，培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。
4. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的故事内容介绍。
2. 蚯蚓的生活习性及相关科普知识。
3. 绘本阅读技巧及策略。
4. 观察、思考、表达和创造能力的培养。
5. 关爱动物，尊重生命的教育。
三、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》及相关图片。
2. 准备蚯蚓模型或图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《蚯蚓的日记》的故事，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿交流讨论蚯蚓的特点和生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 观察：教师展示蚯蚓模型或图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
5. 绘画：教师指导幼儿绘画蚯蚓，培养幼儿的观察力和创造力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验和了解动物的生活。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述绘本故事，吸引幼儿注意力。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用观察法，让幼儿观察蚯蚓模型或图片，提高幼儿的观察能力。
4. 运用绘画法，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对蚯蚓生活习性的掌握情况。
3. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。
4. 调查幼儿回家后的观察作业完成情况，了解幼儿对活动延伸的参与度。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。
主要内容包括：第一章“蚯蚓的生活习性”，详细讲述蚯蚓的生长环境、食物来源、生活习性等；第二章“蚯蚓的日记”，以蚯蚓的视角记录生活点滴，引导幼儿了解蚯蚓的生活特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生长环境、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并说出蚯蚓的特点。
（2）带领幼儿观察土壤、植物，了解蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
（2）结合绘本，讲解蚯蚓的生长环境、食物来源等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓生活习性。
（2）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的生活环境蚯蚓的食物来源蚯蚓的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并用文字描述蚯蚓的特点和生活习性。
2. 答案示例：画：一条可爱的蚯蚓在土壤中穿梭。
描述：蚯蚓生活在土壤里，它们喜欢吃腐烂的植物和泥土。
蚯蚓可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解蚯蚓的生活习性，提高了幼儿对自然生物的认知。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，亲身体验蚯蚓的蠕动，增强幼儿对蚯蚓的认知。
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系以及蚯蚓日记的编写。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识到蚯蚓与人类的关系。
2. 学会编写蚯蚓的日记，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性和与人类的关系。
难点：编写蚯蚓的日记，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓模型、图片，引导幼儿观察并讨论蚯蚓的外形特征。
2. 新课内容：（1）观看PPT，了解蚯蚓的生活习性。
（2）观看视频，了解蚯蚓与人类的关系。
3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出蚯蚓的外形。
（2）引导幼儿编写蚯蚓的日记，鼓励发挥想象力。
4. 例题讲解：以一个简单的蚯蚓日记为例，讲解编写方法。
5. 随堂练习：让幼儿尝试编写一篇蚯蚓的日记。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系蚯蚓日记编写方法七、作业设计1. 作业题目：编写一篇蚯蚓的日记。
2. 答案示例：亲爱的日记，蚯蚓八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的互动和参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的生活习性和保护方法。
重点和难点解析1. 教学内容的实践环节设计。
2. 教学目标的第三条，培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 教学难点中的编写蚯蚓日记，培养观察力和想象力。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的内容布局。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》活动优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特征以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 绘本《蚯蚓的日记》PPT或图书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐、草地等环境布置。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《小蚯蚓》歌曲，引导幼儿说出歌词中的小蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿观察蚯蚓的生活习性、特征。
3. 观察与讨论：教师展示蚯蚓模型或实物，引导幼儿观察蚯蚓的外形、动作，讨论蚯蚓的生活习性和与人类生活的关系。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于蚯蚓的绘画或手工作品。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿在草地寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然环境中的生活。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后观察家周围的蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性，与家长分享活动收获。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价幼儿对蚯蚓的认识和关爱自然的情感。
2. 收集幼儿作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸效果。
六、教学资源：1. 绘本《蚯蚓的日记》电子书或实体书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 放大镜、土壤样本。
4. 画纸、彩笔、水彩颜料。
5. 音乐播放设备。
6. 户外活动场地。
七、教学活动：1. 故事时间：教师阅读绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的日常生活和感受。
2. 探索时光：教师带领幼儿观察蚯蚓模型或实物，使用放大镜观察蚯蚓的细节特征。
3. 手工创作：教师指导幼儿用彩笔、水彩颜料在画纸上绘制蚯蚓及其生活环境。
4. 音乐律动：教师带领幼儿进行《蚯蚓爬爬》音乐律动，模仿蚯蚓的动作。
大班蚯蚓的日记教案3篇
大班蚯蚓的日记教案3篇在幼儿园里，蚯蚓是一个非常有趣的生物，对于大班的孩子们来说，他们对蚯蚓的兴趣一直都很高。
为了让孩子们更加深入地了解蚯蚓，并且培养孩子们的观察力和写作能力，我准备了一份蚯蚓的日记教案，帮助他们记录和观察蚯蚓的生活。
第一篇日记：蚯蚓的外貌和生活习性今天我们首先观察了蚯蚓的外貌。
蚯蚓的身体长而圆，表面有许多个体特征，比如其身体的颜色和纹理。
我们将蚯蚓放在透明的观察箱中，仔细观察它们的身体。
孩子们纷纷拿出放大镜，仔细地观察每一个细节。
我们发现，蚯蚓的身体表面是湿的，这是因为蚯蚓的皮肤会分泌一种黏液保持身体湿润。
在观察的过程中，我们还发现了蚯蚓的呼吸孔和末端。
除了外貌，蚯蚓的生活习性也是我们今天要记录的内容。
我们知道，蚯蚓是一种地下生活的动物，喜欢生活在潮湿的土壤中。
在观察箱中，我们模拟了蚯蚓的生活环境，将湿润的土壤放入箱子中。
我们还在土壤中埋了一些食物，比如水果皮和蔬菜叶子，以供蚯蚓觅食。
观察的结果很令人惊讶，蚯蚓居然能够迅速找到食物并将其吞食。
我们还注意到，蚯蚓运动的时候，身体会不断地伸缩和蠕动，这样可以帮助它们在土壤中穿行。
第二篇日记：蚯蚓的生长与繁殖在上一次的观察中，我们了解了蚯蚓的外貌和生活习性。
今天，我们将继续观察蚯蚓的生长和繁殖过程。
为了更好地观察，我们将蚯蚓分别放在不同的容器中，以保证它们可以独立地生长和繁殖。
首先，我们观察了蚯蚓的生长过程。
我们将蚯蚓放到一个有食物的容器中，观察它们的生长情况。
经过几天的观察，我们发现蚯蚓的身体逐渐变长，并且变得更加有弹性。
我们还注意到，蚯蚓的体色也会随着生长而发生变化，从浅灰色逐渐变为深褐色。
通过观察，孩子们对蚯蚓的生长过程有了更深入的了解。
接下来，我们继续观察蚯蚓的繁殖过程。
我们将一只蚯蚓放在孩子们合作制作的小土房中，观察它的繁殖情况。
经过几天的观察，我们发现，蚯蚓每隔一段时间就会在土壤中产卵。
蚯蚓的卵呈圆形且透明，孩子们可以清晰地看到蚯蚓卵的形状和大小。
2024年幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学精彩教案
2024年幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》。
具体内容包括：第一章“蚯蚓的自白”，详细讲述蚯蚓的生活习性、特点和价值；第二章“蚯蚓的一天”，描述蚯蚓在土壤中的生活场景；第三章“蚯蚓和朋友们”，介绍蚯蚓与其他小动物的友谊。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和特点，认识到蚯蚓在土壤中的重要作用。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓在土壤中的作用，培养幼儿关爱小动物的意识。
重点：掌握蚯蚓的生活习性和特点，观察力、表达力、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤样本、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察土壤样本，引导幼儿发现土壤中的小动物，进而引出本节课的主题——蚯蚓。
2. 第一章节学习（10分钟）教师通过展示蚯蚓模型和绘本插图，讲述蚯蚓的生活习性和特点，引导幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用。
3. 第二章节学习（10分钟）教师讲述绘本第二章内容，让幼儿跟随故事情节观察蚯蚓一天的生活场景，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。
4. 第三章节学习（10分钟）教师讲述绘本第三章内容，让幼儿了解蚯蚓与其他小动物的友谊，培养幼儿关爱小动物的意识。
5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“蚯蚓为什么能在土壤中生活？”引导幼儿结合所学内容进行思考，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 第一板块：蚯蚓的生活习性、特点2. 第二板块：蚯蚓在土壤中的作用3. 第三板块：关爱小动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并简单介绍它的生活习性。
2. 答案示例：蚯蚓生活在土壤中，身体细长，有许多环节。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》，主要围绕蚯蚓的生活习性、成长过程及其与周围环境的关系展开。
详细内容包括：第一章“蚯蚓的家园”，了解蚯蚓的生活环境；第二章“蚯蚓的成长”，学习蚯蚓的生长过程；第三章“蚯蚓的朋友”，探讨蚯蚓与其他生物的互动关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 引导幼儿关注生活中的细节，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。
教学重点：蚯蚓的生活习性和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿关注蚯蚓的特点。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程。
3. 实践活动：分组进行观察蚯蚓、画蚯蚓、制作蚯蚓手工等实践活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
4. 例题讲解：讲解蚯蚓与其他生物的互动关系，引导幼儿关注环保问题。
5. 随堂练习：让幼儿结合生活实际，分享蚯蚓在自然环境中的作用，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 主要内容：蚯蚓的家园蚯蚓的成长蚯蚓的朋友七、作业设计1. 作业题目：画出蚯蚓的成长过程，并描述蚯蚓在生活中的作用。
2. 答案示例：蚯蚓从卵孵化，经过幼虫、成长虫、成虫四个阶段。
蚯蚓在生活中可以疏松土壤、提高土壤肥力，还有助于分解有机物，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察蚯蚓，了解蚯蚓在不同环境下的生活状态，增强幼儿的环保意识。
同时，引导幼儿关注其他生物的生长过程，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案通过阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
下面就是给大家带来的幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案一目标：1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3.体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣1.出示封面图片，了解书名师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答)(根据幼儿回答引入)“蚯蚓的日记”是这本书的什么?有几个字?前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。
那你知道什么是日记呢?2.引导幼儿讨论：什么是日记?(幼儿回答)师：那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式1.第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容(1)师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。
在这一天里，有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。
你们觉得明天蚯蚓会成功吗?(2)师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录?对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，教材章节为第一至第五页。
绘本内容讲述了蚯蚓的日常趣事，通过生动的描绘和富有教育意义的语言，引导孩子们认识和了解蚯蚓的生活习性，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 帮助孩子们认知蚯蚓的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 教导孩子们尊重生命，关爱大自然，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认知蚯蚓的外形特征和生活习性，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
难点：引导孩子们理解蚯蚓在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物模型、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导孩子们观察蚯蚓的形象，引发他们对蚯蚓的好奇心。
然后，通过提问方式让孩子们思考：你们知道蚯蚓长什么样吗？它们生活在哪里？2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察和描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助孩子们理解和记忆绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，通过图片和视频形式讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。
让孩子们认识到蚯蚓对生态环境的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行实践活动，用树叶、小石子等材料制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓外形特征的认识。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误，帮助他们完成作品。
5. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们发挥想象力，绘制一幅关于蚯蚓的画作。
画作内容可以包括蚯蚓在土壤中生活的场景、蚯蚓与植物的互动等。
6. 分享与展示（5分钟）孩子们将自己的画作和制作的蚯蚓模型展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对孩子们的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇第一篇：认识蚯蚓蚯蚓是小朋友们经常见到的小动物，他们身体柔软，而且非常有趣。
今天，我们要一起读一本有关蚯蚓的绘本《蚯蚓的日记》。
这本书通过蚯蚓的视角，带领我们了解蚯蚓的生活习性和变化。
首先，我们可以让孩子们看一看蚯蚓的图片，了解蚯蚓的外貌特征。
蚯蚓身体柔软，通常是淡红色或棕色的。
他们的身体非常长，有很多环节，这些环节可以帮助蚯蚓在泥土中穿行。
第二篇：蚯蚓的食物与居住环境蚯蚓非常喜欢吃泥土和腐殖质。
他们通过吞食泥土中的有机物质来获取营养。
蚯蚓还会吞食落叶、草根和其他植物残渣，这些都是它们的美食。
蚯蚓的食物进入身体后，经过消化系统分解为细小的颗粒物，这些物质还可以帮助植物生长。
蚯蚓通常生活在潮湿的环境中，他们喜欢泥土和湿度较高的地方。
蚯蚓在泥土中穿行，这样可以帮助它们寻找食物和逃避危险。
蚯蚓也会在泥土中筑巢，这个巢可以保护它们免受外界的伤害。
第三篇：蚯蚓的生命周期蚯蚓的生命周期非常有趣。
他们通过产卵繁殖后，会孵化成小蚯蚓。
小蚯蚓的身体非常小巧，需要一些时间才能长大。
在成长过程中，蚯蚓会不断地蜕皮，这样可以让身体逐渐变长。
当蚯蚓长到一定的程度时，它们就可以开始繁殖了。
蚯蚓是两栖动物，所以它们需要土壤中的水分来帮助交配和产卵。
蚯蚓的产卵过程比较特殊，它们会将卵固定在泥土的表面，并且用一层粘液覆盖在上面。
这样可以保护卵的安全。
最后，我们可以结合这本绘本，让孩子们一起观察蚯蚓和它们生活的环境。
可以带领孩子们去室外寻找蚯蚓，或者在课堂内观察采集的泥土和草根，探索蚯蚓的秘密。
通过读绘本、观察、讨论和实地探索，孩子们可以加深对蚯蚓的认识，并培养对小动物的关爱和保护意识。
这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然界的好奇心。
让我们一起走进蚯蚓的世界，探索自然的奥秘吧！（以上文章仅供参考，可根据实际情况进行适当修改。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学优质教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓日记》精选教学优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班绘本《蚯蚓日记》作为教学内容。
该绘本共分为五个章节：第一章蚯蚓自我介绍，让我们解蚯蚓生活习性；第二章蚯蚓与好朋友蜘蛛互动，展示友谊珍贵；第三章蚯蚓在学校经历，让我们感受到成长快乐；第四章蚯蚓家庭生活，体现亲情温暖；第五章蚯蚓与大自然关系，引导我们关爱环境。
二、教学目标1. 解蚯蚓生活习性和特点，培养幼儿对大自然热爱。
2. 通过绘本故事，培养幼儿阅读兴趣和表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人、朋友和环境情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓生活习性和对大自然关爱。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣、表达能力和关爱他人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓日记》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演蚯蚓，模仿蚯蚓爬行动作，引导幼儿关注蚯蚓特点。
2. 讲解绘本：按章节讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓生活习性和情感变化。
3. 例题讲解：以绘本中插图为例，引导幼儿观察、思考和表达。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与绘本相关作品。
5. 互动交流：让幼儿分享自己作品，培养幼儿表达能力和倾听习惯。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓日记》2. 板书内容：绘本章节、蚯蚓特点、情感变化等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话复述绘本故事，并画出最喜欢场景。
2. 答案：幼儿作业答案因个体差异而异，鼓励幼儿发挥想象，表达自己感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在理解绘本内容、表达能力和关爱他人方面进步。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察真实蚯蚓，体验大自然乐趣；开展家庭活动，让幼儿与家人共同关爱环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入创意设计3. 例题讲解引导方式4. 作业设计个性化5. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知蚯蚓生活习性和关爱大自然重要性。
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，主要内容包括蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
通过学习，使幼儿了解蚯蚓的特点，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓与人类生活的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
难点：理解蚯蚓与人类生活的关系，培养幼儿保护小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示蚯蚓图片、视频，让幼儿观察蚯蚓的外形特征，引导幼儿讨论：“你们在哪里见过蚯蚓？它是什么样子的？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性。
（2）教师通过实物展示，让幼儿观察蚯蚓的运动方式，引导幼儿思考：“蚯蚓是如何运动的？它的身体有什么特点？”3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论蚯蚓与人类生活的关系。
（2）手工制作：以小组为单位，用彩泥制作蚯蚓，培养幼儿动手能力和团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）讲解与蚯蚓相关的习题，引导幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）出示习题，让幼儿独立完成，检查学习效果。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后观察蚯蚓的生活环境。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：身体细长，环节分明，有刚毛等。
（2）蚯蚓的生活习性：生活在土壤中，以植物残渣为食等。
（3）蚯蚓与人类生活的关系：改善土壤结构，提高土壤肥力等。
七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓的生活环境，记录下来。
2. 答案：（1）生活环境：土壤、湿润、有机物丰富等。
（2）蚯蚓的作用：改善土壤结构，提高土壤肥力等。
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、教学目标1.了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。
2.通过阅读《蚯蚓的日记》，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
2.如何激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中有所收获。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓的图片、视频等资料3.蚯蚓生活环境的图片、视频等资料4.黑板、粉笔、PPT等教学工具五、教学过程1.引入话题（1）教师出示蚯蚓的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中有什么作用？”2.阅读绘本（1）教师带领幼儿阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
（2）阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：a.蚯蚓吃什么？b.蚯蚓是如何繁殖的？c.蚯蚓在土壤中的作用是什么？3.分组讨论a.蚯蚓的生活习性和特点有哪些？b.你认为蚯蚓在土壤中的作用有哪些？c.你还知道哪些关于蚯蚓的知识？4.拓展活动（1）教师出示蚯蚓生活环境的图片，引导幼儿观察并提问：“蚯蚓生活在什么样的环境中？它们喜欢什么样的土壤？”（3）教师带领幼儿进行实践活动，如制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓的生活习性。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍蚯蚓的生活习性和特点。
2.家长协助幼儿完成蚯蚓观察箱的制作，并记录观察结果。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识程度。
2.检查幼儿的作业完成情况，了解他们对蚯蚓的关爱和好奇心。
3.收集家长反馈意见，了解家长对本次活动的评价。
重难点补充：1.引入话题教师：小朋友们，你们在花园或公园的泥土里，有没有见过这种长长的、环节一样的小生物？（出示蚯蚓图片）幼儿1：老师，我见过，它软软的，还会动。
教师：很好，那你们知道它叫什么吗？它对我们有什么帮助吗？幼儿2：我知道，它叫蚯蚓，我妈妈说它们会让泥土更松。
幼儿园大班《蚯蚓的日记》精品教案(精选
幼儿园大班《蚯蚓的日记》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等方面，通过观察、实践、讨论等方式让幼儿了解蚯蚓的生活特点，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓与人类的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然生物的认知水平。
3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性及其与人类的关系。
2. 教学重点：观察蚯蚓的外形特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿亲身体验捕捉、观察蚯蚓的乐趣。
2. 例题讲解：a. 蚯蚓长什么样子？b. 蚯蚓是怎样生活的？c. 蚯蚓对我们有什么好处？3. 随堂练习：a. 观察蚯蚓模型，描述其外形特征。
b. 观看视频，了解蚯蚓的生活习性。
c. 小组讨论：蚯蚓与人类的关系。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：a. 蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、有刚毛等。
b. 蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、昼伏夜出等。
c. 蚯蚓与人类的关系：改善土壤、促进植物生长、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出具有蚯蚓特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农场，了解更多关于蚯蚓的知识。
b. 开展环保主题活动，让幼儿了解保护生态环境的重要性。
c. 引导幼儿关注其他生物，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿亲身体验捕捉、观察蚯蚓的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案通过阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案，希望能帮助到大家!目标：1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3.体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣1.出示封面图片，了解书名师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答)(根据幼儿回答引入)“蚯蚓的日记”是这本书的什么?有几个字?前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。
那你知道什么是日记呢?2.引导幼儿讨论：什么是日记?(幼儿回答)师：那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式1.第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容(1)师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。
在这一天里，有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。
你们觉得明天蚯蚓会成功吗?(2)师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录?对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。
)(3)师引导幼儿阅读第三页(播放孩子的尖叫声)师：你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。
师讲述故事。
师：这件事发生在哪一天?你怎么知道?对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。
如果你碰到蚯蚓你会怎么样?(4)师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。
今天是(幼儿回答3月4日)，蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。
老师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日记里看出来的)我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
(5)师引导幼儿阅读第五页(播放音乐)师： 3月5日，你们听到什么声音?蚯蚓可能在做什么呢?我们来看看到底它在干什么?师：它在干什么?它是怎么跳舞的?为什么他只能这样跳?我们一起来学学它吧!(6)师引导幼儿阅读第六页(出示蚯蚓姐姐的图片)师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁?蚯蚓和它之间会发生什么故事呢?师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢?事实是这样的吗?(7)阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。
师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。
2.第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢?还会发生什么有趣的事情呢?三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记1.师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象(1)引导幼儿自由讨论。
(2)请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。
2.引导幼儿思考日记怎么记?梳理幼儿经验。
教学目标：1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。
2、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。
3、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。
教学准备：1、PPT《蚯蚓的日记》2、白纸，记号笔。
教学过程：一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。
1、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。
今天老师又带来了一个谜语，请你们来猜一猜。
听好了，谜面是“天生爱动到处钻，松松土来施点肥。
”这是哪一种小动物?2、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。
这是书的封面，你看到了什么?(出示PPT)3、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击PPT，出示名称)4、那你知道什么是日记吗?(幼儿讨论，教师不给出答案)5、日记到底是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。
二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式(一)引导幼儿阅读第一篇日记1、(PPT)这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。
①日记里有谁?他们在干吗?②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能成功吗?③蜘蛛是怎样学的?成功了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。
)2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的?3、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。
4、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。
蚯蚓还会写什么日记呢?月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。
蚯蚓还会写什么日记呢?(二)引导幼儿阅读第二篇日记1、(PPT)看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的吗?在哪看出来的?2、爷爷经常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在4月1日这一天，我遇到蚂蚁就对他说“早安”，你知道下面发生什么事情了吗?3、引导幼儿观察画面，讲述。
4、小结：4月1日，蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”，在那边整整站了一天。
蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情，所以就写在了日记里。
6、蚯蚓还会在日记里记些什么呢?我们继续往下看。
(三)引导幼儿阅读第三篇日记1、(播放尖叫声)什么声音?你觉得发生什么事情了?(出示PPT)看看蚯蚓的日记，来了解下吧。
(引导幼儿自主阅读)2、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告诉大家吗?3、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样?看见蚯蚓用得着害怕吗?4、小结：4月20日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。
蚯蚓想，我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。
所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。
(四)引导幼儿观察第四篇日记1、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道这篇日记的内容吗?(请幼儿讲述)2、小结：5月28日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。
3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗?(请个别幼儿模仿)请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。
(播放音乐)4、跳舞的感觉怎么样?5、小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这件事记在日记里。
三、帮助幼儿梳理经验，了解日记的简单含义，尝试写日记。
1、蚯蚓的日记看完了，你现在知道什么是日记了吗?日记里要写些什么?2、小结：每篇日记都有日期，日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。
但是每篇日记都要有时间，在哪里发生的，有什么人，发生了什么事情。
3、看，这是老师写的日记，你知道老师的日记写了什么吗?你有没有像记录的事情呢?请你把像记录的事情，以日记的形式记下来。
4、幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。
5、请幼儿交流自己的日记。
活动目标：1.阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。
活动准备：绘本课件、小卡片等活动过程：一、谜语导入，引发兴趣今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。
封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记?二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式1.初步感知记日记的基本要素这篇日记是蚯蚓什么时候写的?有谁?在哪儿?干什么?蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?2.前后联系推理第二篇日记内容。
4月21号的日记会是什么内容?你是怎么知道的?这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?3.根据表情卡片猜测第三篇日记内容。
接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么?4.听音乐推理演绎第四篇日记内容。
4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞?一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
5.听录音理解第五篇日记内容。
你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢?6.梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记?三、拓展幼儿思维，尝试续写日记如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容?。