幼儿园大班早期阅读活动设计：《我家是动物园》
2024年幼儿园大班绘本教案我家是动物园
2024年幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《我家是动物园》。
具体内容包括：1. 绘本阅读：我家是动物园；2. 理解和掌握绘本中出现的主要动物及其特点；3. 通过绘本学习，培养幼儿对家庭的认知和情感。
章节：第一章《我家是动物园》。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识并了解动物园中各种动物的特点；2. 培养幼儿对家庭的感情，学会关心和照顾家人；3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本中动物的特点，并将其与家庭成员进行关联；2. 教学重点：培养幼儿对家庭的认知和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、挂图、卡片；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭的故事，引起幼儿对家庭的兴趣；2. 绘本阅读：带领幼儿共同阅读绘本《我家是动物园》，讲解绘本中的动物特点，引导幼儿将动物与家庭成员进行关联；3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演绘本中的动物，增强对动物特点的理解；4. 例题讲解：讲解如何将动物特点与家庭成员进行关联，并进行示范；5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的家庭动物园，并用贴纸进行装饰；六、板书设计1. 《我家是动物园》；2. 内容：动物名称、特点、家庭成员；3. 形式：挂图、卡片。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭动物园，并用文字描述每个家庭成员对应的动物特点；2. 答案示例：爸爸像大猩猩，强壮有力；妈妈像长颈鹿，温柔善良；我像小猴子，活泼可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解和掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人共同完成家庭动物园的制作，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的习性，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解绘本中动物的特点，并将其与家庭成员进行关联；2. 教学重点：培养幼儿对家庭的认知和情感；3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计：画出自己的家庭动物园，并用文字描述每个家庭成员对应的动物特点；5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的理解和掌握情况，调整教学方法，以及引导家长参与和拓展幼儿知识。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索动物特征的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点，如狮子、兔子、小鸟等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察绘本，了解各种动物的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达动物的特点。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我家是动物园》、动物图片、卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测绘本内容。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中各种动物的图片，让幼儿了解动物的外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，帮助幼儿思考和表达动物的特点，如狮子的大牙齿、兔子的长耳朵等。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 拓展部分：（1）教师出示动物卡片，让幼儿认读动物名称，并简单介绍动物的特点。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物的行为和叫声。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于动物的绘画作品，并简单介绍作品中所描绘的动物。
2. 课堂作业：完成动物卡片认读和角色扮演活动。
六、教学评价1. 幼儿对动物的喜爱之情和探索兴趣。
2. 幼儿观察能力、表达能力和想象力的发展。
3. 幼儿在角色扮演中对动物特点的把握和表现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，以保证教学效果。
3. 教学中，教师应注意观察幼儿的表现，及时发现和纠正错误，帮助幼儿更好地掌握知识。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿实地观察动物，加深对动物特点的理解。
2. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解动物的生活习性和特点。
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识故事中的动物角色。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《我家是动物园》、动物图片、家庭场景图片。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引导幼儿观察动物的特点。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察故事中的动物角色和家庭场景。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿发现家庭成员与动物的相似之处。
4. 活动拓展：让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用动物的特点来描述自己的家庭。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对家庭的热爱。
五、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的动物特点，并在家长的帮助下用绘画或写作的方式进行记录。
六、教学内容：1. 回顾绘本故事《我家是动物园》的内容，加深对故事情节和动物角色的理解。
2. 引导幼儿通过观察和描述，发现家庭成员与动物的相似之处。
七、教学过程：1. 复习绘本：教师通过提问方式复习绘本《我家是动物园》的内容，巩固幼儿对故事情节和动物角色的认识。
2. 观察与描述：让幼儿观察家庭成员和动物的图片，引导幼儿发现他们的相似之处，并鼓励幼儿用语言描述。
八、活动拓展：1. 角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，模拟家庭成员的生活场景。
2. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，创作属于自己的“我家是动物园”作品。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和运用。
2. 评价幼儿在观察、描述、创意表达等方面的表现，鼓励他们的努力和进步。
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园一、教学目标：1. 了解绘本故事《我家是动物园》的内容，理解故事中的比喻和想象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用比喻表达自己。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会与同伴分享自己的想法。
4. 培养幼儿对动物的兴趣，了解动物的特点。
二、教学重点与难点：重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：幼儿能够运用比喻表达自己，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的比喻句子。
3. 准备动物手偶或贴纸，用于角色扮演和互动游戏。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，发现教室里的“小动物”，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教师讲述绘本《我家是动物园》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和场景，理解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的动物角色，以及为什么喜欢。
4. 活动一：比喻游戏。
教师出示动物图片，引导幼儿用“我家是动物园”的方式进行比喻，如“我家是动物园，爸爸是狮子，妈妈是长颈鹿”。
记录幼儿的比喻句子，并进行分享和讨论。
5. 活动二：角色扮演。
幼儿使用动物手偶或贴纸，选择一个动物角色进行扮演，模拟动物的特点和行为。
鼓励幼儿与同伴分享自己的扮演经历。
五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起创作一个“我家是动物园”的故事，可以是绘画或口头表达形式。
2. 延伸活动：组织一次动物主题的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步发挥想象力和创造力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过绘本《我家是动物园》的学习，引导幼儿认识不同的家庭角色，并理解家庭成员之间的关爱与互助。
2. 教学步骤：a. 回顾绘本故事，引导幼儿谈论家庭成员的角色和特点。
b. 讨论：引导幼儿分享自己在家中的角色，以及如何与家人相互关爱和帮助。
c. 活动：开展“家庭角色扮演”游戏，幼儿扮演不同的家庭成员，通过互动展示家庭成员之间的关爱与互助。
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情节，理解家庭成员和动物之间的相似之处。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
3. 培养幼儿对家庭成员的关爱和尊重，增强幼儿的家庭观念。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与讲解。
2. 家庭成员和动物之间的相似之处的讨论。
3. 家庭角色扮演活动。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》的相关材料。
2. 准备家庭成员和动物的图片或卡片。
3. 准备角色扮演的道具和服饰。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察封面和插图，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：逐页阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注家庭成员和动物之间的相似之处。
3. 讨论：提问幼儿关于家庭成员和动物相似之处的问题，引导幼儿用语言表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的家庭成员和动物，用行动表现相似之处。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，进行评价。
3. 观察幼儿对家庭成员的关爱和尊重的行为表现，进行评价。
六、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿用自己的方式创作一个家庭动物园的图画，可以包括家庭成员和他们的动物特征。
2. 科学活动：带幼儿去动物园，让他们亲自观察不同的动物，了解它们的特征和生活习性，并与家庭中的成员进行比较。
七、家园联系1. 家长可以帮助幼儿收集关于家庭成员和动物的资料，如图片、书籍等。
2. 家长可以与幼儿一起进行家庭角色扮演活动，增强家庭亲子关系。
八、安全注意1. 在进行角色扮演活动时，确保幼儿使用的是安全的道具和服饰。
2. 在动物园活动中，确保幼儿始终在成人视线范围内，遵守动物园的安全规定。
九、教学反思1. 教师应该反思自己在教学过程中的引导方式和教学效果，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师应该反思如何更好地引导幼儿观察、讨论和表达自己的想法，以及如何培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
一、教学目标1. 了解绘本《我家是动物园》的基本内容，理解其中的寓意。
2. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和小组合作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 介绍自己喜欢的动物，并说明原因。
3. 小组讨论：如何保护动物，关爱生态环境。
三、教学重点与难点1. 重点：绘本《我家是动物园》的阅读与理解，幼儿能够表达自己对动物的喜爱。
2. 难点：如何保护动物，关爱生态环境的讨论。
四、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物的图片。
2. 准备白板或黑板，用于展示幼儿的讨论成果。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具，供幼儿使用。
五、教学过程1. 引入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣，展示绘本封面，提问幼儿对绘本的期待。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察绘本中的动物，讲解动物的特点和生活习性。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物，关爱生态环境。
鼓励幼儿提出具体的保护措施。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作动物手工艺品，加深幼儿对动物的认识。
2. 动物角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
3. 动物观察日记：鼓励幼儿在家中观察家养动物或户外动物，记录下动物的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对动物的喜爱。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对于保护动物、关爱生态环境的认识和思考。
3. 关注幼儿在教学延伸活动中的参与情况，了解他们对动物的兴趣和关爱程度。
八、教学建议1. 在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿观察动物的特点和生活习性，提高他们的观察力。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本《我家是动物园》的故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，学会用比喻的手法描述家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增进亲子关系。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 学习使用比喻手法描述家人，如“爸爸是大猩猩”、“妈妈是蝴蝶”等。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备家人照片，让幼儿能够直观地观察和描述。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家人的了解和特点。
2. 阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察故事中的动物角色和它们的特点。
3. 小组讨论：让幼儿分组，每组选择一个家人，用比喻的手法描述家人，如“我的爸爸是大猩猩，因为他很强壮”。
4. 展示与分享：每组向全班展示他们的比喻描述，并分享家人的特点。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并用比喻的手法描述家人。
2. 延伸活动：组织一次家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己的家人，并使用比喻的手法标注。
六、教学策略1. 互动式阅读：鼓励幼儿在阅读绘本时积极参与，提问并回答有关故事的问题。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物角色，通过表演来加深对故事内容的理解。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业和延伸活动，增进亲子互动。
七、教学评价1. 观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和创造力。
2. 家庭作业反馈：收集家长对幼儿家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达能力和合作精神。
八、教学资源1. 绘本《我家是动物园》。
2. 动物图片和家人照片。
3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）。
九、安全与卫生1. 确保教室环境整洁，避免幼儿受伤。
2. 使用无毒、安全的绘画材料。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）幼儿园大班语言公开课《我家是动物园》篇1在半日调研活动中，我带着班里的孩子欣赏阅读了绘本故事《我家是动物园》。
这一绘本图画内容简洁、富有童趣，它以比喻的手法将自己家里的人都说成了种动物，将人与动物的联系比喻得惟妙惟肖，让孩子们充满了惊喜和快乐，让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。
在这次教学活动中，我围绕目标，层层递进，与幼儿共同走进文学作品。
现将本次活动反思如下：1、聊幼儿感兴趣的话题，拉近与幼儿的距离。
在第一个环节中，我直接出示封面，让幼儿知道这本书的题目。
同时提出问题：“听到这个名字你们有什么疑问吗？请你再猜猜这本书可能会讲些什么呢？”大班的孩子有了一定的阅读经验，他们能够根据故事的题目大胆猜测故事内容，丰富的联想调动了孩子们对此绘本故事的兴趣，激发了幼儿的参与情绪，拉近了与孩子的距离，就像妈妈准备和孩子共同来阅读一个故事一样，轻松的氛围也为下面的环节作好铺垫。
2、基于幼儿原有经验，问题设计要逐步提升。
故事里有好几个家庭成员，因为怕整节课的时间太长，我选择了比较有代表性的几个人物进行活动。
而为了加深幼儿对绘本的理解，首先，我采取了传统的教学模式——集体阅读，带领全体幼儿解读了绘本的前半部分“认识主人公祥太”。
“他是谁？猜猜祥太模仿的是哪个动物？他最喜欢吃什么水果？他有什么本领？”等简单有效的提问，让幼儿跟着我的思路，一步一步明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系，同时为幼儿提供了介绍家人的句式模板“这是……其实呢……”。
第二部分关于爷爷的认识则是进一步巩固幼儿对怎样理解家人和动物之间的关系、怎样用完整的语句进行介绍的理解。
而紧接着的关于爸爸、妈妈、奶奶的介绍，我则充分放手，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿充分发挥自己的想象力，分组讨论，然后再通过阅读，让幼儿自己去感受意想不到的结局。
循序渐进的阅读模式，符合幼儿的阅读习惯，更是能力的逐步提升和培养。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学目标：1.能正确朗读《我家是动物园》这本绘本的文字内容；2.能正确使用一些描述动物的形象、动作的词语；3.能用简单的语言描述自己家养的宠物，并介绍它们的特点；4.培养幼儿对动物的兴趣，增加对动物的观察和了解。
二、教学准备：1.绘本《我家是动物园》；2.卡片：狗、猫、鸟、兔子、鸭子等动物卡片；3.幼儿画纸、彩色笔。
三、教学过程：1.导入新课：（10分钟）教师准备好一些动物卡片，逐一向幼儿展示并问：“这是什么动物？”然后请幼儿告诉老师这些动物是属于哪个家庭中的宠物。
引导幼儿通过观察，认识不同的宠物动物。
2.导读绘本：（20分钟）教师将绘本《我家是动物园》展示给幼儿，介绍一下绘本的内容，并边读边指着绘本中的动物形象，让幼儿逐个认识。
3.听读绘本：（15分钟）教师再次向幼儿读绘本《我家是动物园》，让幼儿用手指指着绘本中的动物，跟读故事内容。
4.绘本朗读：（15分钟）教师要求幼儿依次用自己的话将绘本中的内容大致讲一讲，指导幼儿朗读绘本内容。
5.定制个性绘本：（30分钟）教师让每个幼儿选择自己最喜欢的宠物，并介绍一下这个宠物的形象和特点。
然后教师将每个幼儿的描述记录在一张纸上，再让幼儿在纸上画出他们的宠物形象。
最后，教师将每位幼儿的纸装订成一本“个性绘本”。
6.温故知新：（10分钟）选几名幼儿上台，让他们展示自己的个性绘本，并向全班介绍一下自己选择的宠物以及宠物的特点。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了不同的动物宠物，学会了用简单的语言描述动物的特点，培养了对动物的兴趣。
而且，通过制作个性绘本，增强了幼儿的观察力和创造力，提高了幼儿的表达能力。
总之，本节课既培养了幼儿的语言表达能力，又开发了幼儿的观察和动手能力，使幼儿对动物更加感兴趣和了解。
大班绘本教案《我家是动物园》(1)
大班绘本教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“有趣的动物园”，主要围绕绘本《我家是动物园》展开。
详细内容包括：绘本阅读、角色扮演、动物认知、情感表达等。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识并了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达和情感表达能力，学会用生动的语言描述家人。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现有趣的元素。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用生动的语言描述家人。
教学重点：让幼儿通过绘本阅读，认识各种动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物卡片、动物头饰、白板、白板笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，观察各种动物，引导幼儿描述动物的特点。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿展示绘本《我家是动物园》，带领幼儿一起阅读。
阅读过程中，引导幼儿关注绘本中的动物和家庭成员之间的联系。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个家庭成员，如爸爸，引导幼儿用生动的语言描述爸爸像哪种动物。
讲解过程中，引导幼儿关注动物的特点和家庭成员之间的相似之处。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物卡片，让幼儿选择一个动物，用生动的语言描述家庭成员。
幼儿进行角色扮演，戴上动物头饰，表演家庭成员和动物之间的故事。
教师邀请幼儿分享自己的描述和表演，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 在白板上画出动物园的场景，标注各种动物。
2. 在场景旁边列出家庭成员，用线条连接对应的动物。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人像哪种动物？答案要求：描述一个家庭成员，说明他/她像哪种动物，并简要阐述原因。
2. 作业示例：爸爸像大猩猩，因为他很强壮，会保护我们全家。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的作业完成，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案(1)
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案动物园主题的语言绘本《我家是动物园》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，第十章“有趣的动物园”。
详细内容为通过绘本《我家是动物园》让幼儿观察、描述家庭成员的外貌和性格特点，并将其比喻成不同的动物，以此培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真观察绘本，理解故事内容，掌握家庭成员与动物之间的联系。
2. 培养幼儿用恰当的词汇和句子描述家庭成员的外貌和性格特点，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿学会从多角度看待问题，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇和句子描述家庭成员的特点。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、挂图、卡片、动物玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的挂图，引发幼儿对动物园的兴趣，进而引入绘本《我家是动物园》。
2. 讲解：教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿观察家庭成员与动物之间的联系。
3. 讨论：分组让幼儿讨论自己家庭成员的特点，并将其比喻成不同的动物。
4. 实践：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己的家庭成员，并进行展示。
5. 互动：让幼儿用所学词汇和句子，介绍自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书我家是动物园2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐相似动物：狮子、熊猫、猴子、兔子描述词汇：勇敢、可爱、活泼、温柔七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的知识，画一幅自己家庭成员的动物园，并写一段介绍家庭成员的话。
2. 答案示例：画：一个小朋友画的动物园，有狮子爸爸、熊猫妈妈、猴子哥哥和兔子姐姐。
介绍：我家的动物园真有趣！爸爸像狮子一样勇敢，妈妈像熊猫一样可爱，哥哥像猴子一样活泼，姐姐像兔子一样温柔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导。
幼儿园大班早期阅读《我家是动物园》教案
幼儿园大班早期阅读《我家是动物园》教案活动目标：1.能仔细观察画面，理解画面内容，找出各个人物与相应的动物之间的相似之处。
2.能用连贯的语言讲述画面内容，尝试用“我是XXX，其实是XXX”的句式进行讲述。
3.体验共同阅读的乐趣，提高阅读能力。
重点：从画面中找出人物与相应的动物之间的相似之处，并用语言讲述。
难点：用“我是XXX，其实是XXX”句式连贯讲述画面内容。
活动准备：课件，白纸，水彩笔活动过程：一、巩固认识动物的特征和习性。
提问：1.小朋友，你们知道哪些动物？他们是怎样的？我们一般在哪里能看到很多的动物？2.有一件很希奇的事，有个小男孩说他家是动物园，家怎么会是动物园呢？我们把他请出来（放课件封面）二、结合课件，理解故事内容提问：1.他在干什么？——（倒立），呀！他真顽皮，他的名字叫祥太，祥太说《我家是动物园》，到底是怎么回事呢？我们一起来听故事《我家是动物园》。
——教师讲述故事1——3，（放课件1——3）2.这个故事有趣吗？你觉得哪里比较有趣？你听见了什么？3.狮子说的是谁？为什么说爸爸是只大狮子？我们来看看他们哪里是一样的。
——（课件片段）4.小男孩叫什么名字？为什么说他是只小猴子？（引导幼儿用故事中的话来说）他和猴子哪里是一样的。
——（课件片段）5.妈妈变成了什么动物？为什么是大浣熊呢？（妈妈经常洗东西，很讲卫生）——（课件片段）6.祥太还有个爷爷，叫藤野先生，小朋友看，他象什么？——为什么？——（幼儿讲完后播放片段）7.最后要介绍的是祥太的奶奶，阿花老太太，她又象什么呢？我们一起来学学她的样子。
——（播放课件片段）小结：我家是个热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！三、完整讲述故事提问：你们喜欢祥太的家吗？为什么？他家是什么地方？——动物园，真有趣，我们也来说说祥太的家吧！四、迁移创编，我班是动物园1.老师还要告诉大家一个秘密，其实我们大2班也是一个动物园，今天，老师也加入了大2班，你们觉得老师象什么动物？小朋友说的都很棒，那老师用一句好听的话来介绍自己：我叫高老师，是个女孩，其实呢——我是只……2.老师要把刚才那句好听的话记下来，谁来帮助我？3.接下来，就要请小朋友开动小脑筋，想想你们是什么动物？说的时候也要用那句好听的话，我叫***，是个男孩/女孩，其实呢——我是只……，请小朋友和旁边的好朋友讨论一下吧！4.幼儿表达观点哪位小朋友上来用一句好听的话来介绍自己是什么动物？——1——2位幼儿上来说并做标记。
大班绘本教案《我家是动物园》
大班绘本教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“有趣的故事”，详细内容为绘本《我家是动物园》。
通过该绘本的讲解，让幼儿了解动物园的特点，学会用生动形象的语言描述家人，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解动物园的基本特点，知道不同的动物有不同的生活习性和外貌特征。
2. 学会用生动形象的语言描述家人，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用生动形象的语言描述家人。
2. 教学重点：了解动物园的特点，学会用比喻的方式表达家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、挂图、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的特点，引导幼儿观察并说出动物的名字和特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本《我家是动物园》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中家人与动物的比喻关系。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用比喻的方式描述自己的家人，并分享给大家。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物，用画笔、剪刀和胶棒创作一幅以家人为主题的动物园画作。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调用比喻的方式描述家人的重要性。
六、板书设计1. 我家是动物园2. 内容：动物园特点：各种动物、生活习性、外貌特征描述家人：比喻、生动形象学会合作、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：以“我家的动物园”为主题，用画笔和文字描述自己的家人。
2. 答案示例：我家的动物园：爸爸是一只勤劳的大象，他总是忙忙碌碌，为我们提供温暖的家。
妈妈是一只温柔的小兔子，她关爱我们，教会我们如何相处。
弟弟是一只调皮的猴子，他活泼可爱，给我们带来欢乐。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我家是动物园》章节，详细内容包括：通过绘本故事让幼儿认识不同的动物，了解动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高表达力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述动物的特点。
教学重点：认识故事中的动物，了解它们的特点，培养观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个模拟的“动物园”，让幼儿观察并说出他们看到的动物。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《我家是动物园》为幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物及其特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物，示范如何用简单的语言描述它们的特点，如“大象有长长的鼻子，粗壮的腿”。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个动物，用简单的语言描述其特点，其他小组猜一猜是什么动物。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的动物，并尝试用语言描述。
每个小组展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么动物，描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家里的宠物或附近的动物，用简单的语言描述它们的特点，并画出它们的形象。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象力，用简洁的语言描述动物特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去动物园观察动物，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿多阅读关于动物的书籍，增长知识。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《我家是动物园》。
该绘本主要围绕家庭成员的生肖和特点进行趣味性描述，将家庭成员比喻成各种动物，从而引发孩子们对家庭的关注和认知。
本节课的教学内容主要包括：1. 绘本阅读：阅读《我家是动物园》绘本，理解绘本内容。
2. 知识讲解：根据绘本内容，讲解家庭成员的生肖、特点以及与动物的联系。
3. 实践活动：通过观察、思考和讨论，让孩子们学会用动物来形容自己及家人。
二、教学目标1. 让孩子们了解家庭成员的生肖和特点，提高对家庭的认知。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们关爱家人，增进家庭感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用动物来形容自己及家人。
2. 教学重点：理解绘本内容，掌握家庭成员的生肖和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物图片、生肖卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们唱《动物园里有什么》，引起孩子们对动物园的兴趣。
2. 绘本阅读：教师向孩子们展示绘本，一边讲述一边引导孩子们关注绘本中的家庭成员和动物。
3. 知识讲解：根据绘本内容，讲解家庭成员的生肖、特点以及与动物的联系。
4. 实践活动：a. 观察动物图片，让孩子们找出与家庭成员相似之处。
b. 孩子们分组讨论，用动物来形容自己及家人。
c. 教师邀请部分孩子分享自己的看法。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔和画纸，画出自己及家人的生肖动物。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一个家庭生肖动物园的绘画作品。
答案：孩子们需要将家庭成员的生肖动物画在画纸上，形成一幅完整的家庭生肖动物园。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及孩子们的参与度、表达能力和创造力。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子们的学习活动。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，了解每个家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿观察和想象能力，能够运用语言描述家庭成员的动物特征。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解家庭成员的动物特征，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够发现生活中的动物特征。
三、教学难点1. 引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
四、教学准备1. 绘本《我家是动物园》一本，每人一份。
2. 家庭成员动物特征图片，每人一份。
3. 记录卡，每人一份。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾家庭成员的动物特征，引导幼儿用语言描述。
2. 绘本阅读：教师引导幼儿观察绘本插图，引导幼儿发现家庭成员的动物特征。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿相互交流家庭成员的动物特征，并记录在记录卡上。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察和描述家庭成员的动物特征的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭成员动物特征的展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对家庭成员动物特征的理解和运用语言描述的能力。
2. 收集幼儿的记录卡，评价幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验各种动物的特征。
2. 开展家庭动物特征主题的活动，让幼儿在家庭中观察和描述动物特征。
十、教学资源1. 绘本《我家是动物园》电子版，可供家长在家阅读。
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《我家是动物园》。
通过故事让幼儿了解动物园的特点，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“动物园”、“长颈鹿”等。
2. 培养幼儿运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，让他们能够创编类似的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、磁性板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过磁性板展示各种动物图片，让幼儿猜一猜，引入“动物园”的话题。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事《我家是动物园》，引导幼儿关注故事中的人物特点，学习生词和短语。
3. 活动一：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述家庭成员像哪种动物，并给出理由。
4. 活动二：例题讲解。
教师给出一个家庭成员的例子，如“妈妈像长颈鹿”，引导幼儿运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿选择一个家庭成员，用画笔、彩纸等材料制作一张家庭成员的动物形象。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭成员是动物”为主题，创编一个类似的故事。
2. 答案示例：我的家庭成员是动物，爸爸像狮子，因为他很强壮；妈妈像长颈鹿，因为她很温柔；我像小猴子，因为我活泼好动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学的故事，让家长参与评价和指导。
同时，可开展类似的主题活动，如“我心中的动物园”，进一步激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选12篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》篇1活动目标：1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话（我是XX，是个XX，其实呢……）来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
活动准备：1、图画书幻灯片2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套活动过程：一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物？2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣今天，我带来一本书，这本比较的小1、你在封面上看到了什么？——（介绍祥太）2、还看到了什么？——（香蕉皮）你联想到了什么？3、试看识字“我家是动物园”为什么说他家是动物园呢？你们来猜猜看！三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系（1）结合图片介绍祥太的家人。
完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和爸爸的关系。
在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人，祥太家一共有几人？下面就让我们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。
（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜想，其实呢……）（2）结合幻灯片阅读图书。
（3）祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？（4）幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动物的对应关系。
小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。
四、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味性。
1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物园了，原来是他们家里的每个人都有和一种动物有相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动物园的话，你会是什么动物呢？五、幼儿尝试用“我是xx，是个xx，其实呢”来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》优质教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》优质教案一、教学内容1. 小男孩家庭成员的介绍及其特点；2. 各个家庭成员与动物之间的相似之处；3. 通过绘本故事培养孩子们的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握家庭成员的称谓，学会用生动的语言描述家人特点；2. 培养孩子们的想象力和观察力，学会从生活中发现趣味性；3. 提高孩子们的语言表达能力，增强自信，勇于分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用生动形象的语言描述家人特点；2. 教学重点：培养孩子们的想象力和观察力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物卡片、白板、白板笔；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言描述自己的家庭成员，引导孩子们关注并模仿；孩子们轮流介绍自己的家庭成员，教师给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本，讲解小男孩家庭成员的特点及与动物之间的相似之处；孩子们认真聆听，跟随教师一起观察绘本中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据绘本内容，用画笔和画纸绘制自己的家庭成员；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 分组讨论（5分钟）孩子们分成小组，分享自己的作品，讨论家庭成员与动物之间的相似之处；教师参与讨论，引导孩子们用生动形象的语言进行描述。
教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享家庭成员的特点；六、板书设计1. 教师在白板上绘制动物园的场景，将孩子们的作品贴在相应的位置；2. 在白板上用大字写出“我家是动物园”，下方列出家庭成员的称谓和特点；3. 配合绘本内容，用卡片展示动物形象，贴在相应家庭成员旁边。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和文字描述自己的家庭成员，并注明与哪种动物相似；2. 答案示例：爸爸像一只勤劳的蜜蜂，妈妈像一只温柔的绵羊，我像一只活泼的小猴子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们的参与度较高，但部分孩子在描述家庭成员时语言表达不够生动，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后观察其他家庭成员的特点，并与同学们进行分享，提高语言表达能力。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《我家是动物园》，主要围绕家庭成员进行比喻，将家庭成员比作各种动物，通过生动有趣的故事，让幼儿认识家庭成员的特点和相处之道。
教学内容包括教材第3章《家的故事》的第2节“我家是动物园”。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本，了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享、互相尊重的品质，学会与家人和谐相处。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能运用比喻句描述家庭成员。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用比喻句描述家庭成员。
重点：让幼儿了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、家庭成员照片、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入绘本《我家是动物园》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师带领幼儿观察绘本，讲解家庭成员的特点，引导幼儿发现家人之间的相似之处和不同之处。
3. 实践：教师分发动物卡片，让幼儿将卡片与家庭成员进行匹配，锻炼观察力和想象力。
4. 例题讲解：教师给出一个比喻句，如“爸爸像一只勤劳的蜜蜂”，引导幼儿理解比喻句的结构和意义。
5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用比喻句描述家庭成员，如“妈妈像什么动物？”6. 互动环节：幼儿互相分享自己的比喻句，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我家是动物园》2. 内容：家庭成员照片、动物卡片、比喻句示例、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请用比喻句描述你的家人，并画出相应的动物形象。
2. 答案示例：妈妈像一只温柔的兔子，爸爸像一只勇敢的狮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、互动等方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，一起完成作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他家庭的特点，培养他们的观察力和想象力。
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幼儿园大班早期阅读活动设计：《我家是
动物园》
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幼儿园大班早期阅读活动设计：《我家是动物园》早期阅读：《我家是动物园》（第一课时）
活动目标：
1、体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
活动准备：
1、故事书人手一本。
2、PPT。
（未使用）
3、人物动物图卡一套。
4、场地布置：选用地垫，让幼儿围坐在教师的身边。
活动过程：
一、出示图书，介绍封面，引起幼儿阅读兴趣。
1、师：今天，老师给小朋友带来了一本有趣的书，
你们在封面发现了什么？
2、从封面你们猜猜这本书要告诉我们什么？
（告知幼儿主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了动物园。
）
3、介绍作者，因为他是一位日本人，所以他的名字和我们中国人的名字不太一样，有四个字。
这本书中的人物也和作者一样是日本人，所以当你们听到他们的名字的时候，不要太惊讶。
二、阅读绘本。
1、幼儿人手一本图画书，与幼儿一起进行分段讲述，重点掌握人物与动物之间的联系。
P2~P5：
（1）祥太像一只小猴子吗？
（2）他为什么说他是一只小猴子？你是从哪里看出来的？
因为他爬树很拿手，喜欢喜欢吃香蕉，这些特征和猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。
P6~P7：
（1）刚才祥太是怎么介绍爸爸的？
（2）祥太为什么说爸爸像狮子呢？你是从哪里看出来的？。
（鼓励幼儿大胆说出自己看到的。
）（3）揭晓谜底，哦，我知道为什么他说爸爸是狮
子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物，和狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子了。
P8~P9：
（1）这是我妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗，有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
（2）你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里相似呢？
P10~P13：
（1）预设问题：如果你是祥太，你会怎样介绍自己的爷爷和奶奶呢？
（2）幼儿尝试介绍。
（3）我们一起来看看，祥太是怎么介绍的。
（4）讲述绘本内容。
（5）你们喜欢狐狸吗？因为狐狸给人的感觉是很狡猾的。
但是我们也要看到别人的优点，祥太把奶奶比喻成狐狸，就是因为他奶奶的性格和狐狸一样善于打扮自己。
（6）看到这里，你们觉得祥太的家像不像一个动物园？祥太根据爸爸、妈妈、爷爷奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格，把他们比喻成了一个个的小动物。
三、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同
之处，用自己的语言进行表述，进一步体验故事的趣味性。
1、师：那么现在请你来想一想，说一说，如果你是一个小动物的话，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？“我觉得我像……因为……”
2、看来我们班也快要变成一个动物园了，那我们下次来画一画自己，然后制作成一本书，题目就叫《我们班是动物园》，好吗？
四、小朋友们真棒，有的把自己的样子比喻成了某种小动物，有的小朋友把自己喜欢吃的东西和某种动物联系，还有的小朋友的性格和某些动物很像，你们也都用自己的话说了出来。
刚才我们的书还没有讲完，小朋友们还想不想继续听，好，现在我们一起把后面的故事一起看完，请小朋友取出图画书，翻到第几页，听老师讲述后面的故事。
活动评析：今天上完了这次活动以后我想从以下几个方面对自己的活动进行一个总结。
1、活动组织形式。
在即将上课的前一天，我还在想着这个问题，是让孩子看着我已经制作好的PPT，老师点着电脑，孩子看着电视屏幕，然后一步一步的跟着老师进行学习呢？还是让每一个孩子手中拿着一本书，跟着老师的
问题一起从书中发现问题，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了让孩子坐在垫子上，围在老师的身边共同翻阅图书的决定，我这样做的目的是想让孩子在一个比较轻松的氛围中，和老师平等的进行对话，在对话中体会作者带给我们的幽默，和情绪上的愉悦，虽然事先并没有做这个计划，属于突发性的，但是孩子们的表现却出乎了我的意料，他们能跟随我的引导，进入作者的世界里。
但是也因为是第一次这样组织孩子上课，一些孩子的常规并没有达到我们在普通课程中应该达到的要求，例如，离开自己的座位，总是往前面挤，和旁边的小朋友有一些身体的碰触等，这些要求如果可以在上课前和孩子们讲明，也许情况就会好一些。
2、过程的安排。
和第一次试教时的安排不同，我省略了用PPT进行教学的安排，原因是我想让孩子们更直接的感受到作者的绘画语言，但是为什么没有让孩子先拿着书自由翻阅，原因主要有两个方面，一个是在第一次试教时，我尝试过让孩子自己先翻看图书，然后根据自己所看到的，回答教师的提问，然后再让幼儿自己进行归纳总结、提炼，但是这种方式对我们班的孩子来说并不是非常适合。
因为这个班的孩子很多是刚刚开始
接触绘本阅读这样一种新的上课方式，虽然已经有了将近两个月的阅读课程安排，但是孩子的很多习惯都没有养成，能力还没有达到那么高的水平，碰到的很多情况是，有的孩子只愿意看自己喜欢看的画面，并且停留时间很长，对其他不感兴趣的页面却不愿意翻看，当老师提问时，他们沉浸在刚才的画面中，回答都是自己看到的画面内容，和问题基本搭不上边。
因此这次活动我让幼儿跟着我的思路，一步一步的翻阅图书，回答我提出的问题，理解作者的安排，明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系。
二是我整个学期的阅读目标是培养幼儿的兴趣和习惯，而幼儿的阅读习惯和能力并不是一天两天就能够培养起来的，必须一步步来，从刚开始上《小吊桥》这个绘本中的一页一个内容，到现在两页一个内容，孩子正在经历一个逐渐提升的过程，在以后的活动中，我将逐渐引导幼儿自己翻看更多的页面，为幼儿的独自阅读打下基础。
3、教师的引导。
在课堂中，由于我和孩子一样是坐在垫子上的，因此我和孩子之间的距离很近，和孩子之间是处于一种比较平等的关系，感觉上还是挺温馨和轻松愉快的，
当我提出一个问题时，孩子们很快就能做出回应，不需要移动自己的座位起立回答；在课程当中我所提出来的一些问题，从刚开始的比较简单的“你觉得他像什么？”，到最后的开放性问题“你觉得你像什么小动物？为什么？”。
是一个循序渐进的过程，孩子用自己在书中观察到的人物与动物间的对应关系，联系到自己的身上，然后用自己的语言进行表达，孩子是在累计了一定的经验基础之后，才能够表达的出来的。
基本达到了我原先设定的目标。
4、课程延伸。
在这次活动之后，孩子们对动物的兴趣是非常浓厚的，他们也大部分能够根据自身的特点，联系想象到小动物的身上，下次的活动就可以让孩子根据自己的特点，绘画自己是什么小动物，进行《我们班是动物园》的小书制作。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。