二年级数学上册综合与实践 量一量,比一比

2
4
五、巩固练习
四、在家中尝试找到下面表中的物体，测量并写 出这些去踢的长度或高度，用自己喜欢的方式描 述表中任意一种物体的长度或高度。
[选自《创优作业100分》 P61]
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
二、实际测量，认识身边物体的长度
3.测量肩宽。
肩宽大约是30厘米。
二、实际测量百度文库认识身边物体的长度
4.测量桌子的高度。
大约70厘米。
二、实际测量，认识身边物体的长度
5.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂） 的长度。
大约1米30厘米。
二、实际测量，认识身边物体的长度
6.测量身高。
大约1米30厘米。
三、借助身边的事物，描述其他物品的 长度或高度
R·二年级上册
量一量，比一比
一、激活经验，揭示课题
你能比划1米大概有多长吗？ 那么10厘米呢？ 40厘米呢？
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
二、实际测量，认识身边物体的长度
选择物体分组测量。 1.测量讲台的长度。
大约长1米。
二、实际测量，认识身边物体的长度
2.测量教室的长度。
大约长10米。
五、巩固练习
一、请你用手比一下1厘米和1米各有多长。
（在括号里填入合适的单位）[选自《创优作业100分》 P61]
扣子的长度是1（厘米）， 小女孩两手间的距离 约是1（ 米 ）。
五、巩固练习
二、在下面括号里填上合适的长度单位。
[选自《创优作业100分》 P61]
厘米
米
厘米
米
五、巩固练习
三、有一只壁虎身长12厘米，你会用下面的方式 描述这个长度吗？[选自《创优作业100分》 P61]
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
三、借助身边的事物，描述其他物品的 长度或高度
1.你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗？
假设1：
假设2：
巨蟒身长
巨蟒身长
讲台的长
一庹
10个
8人
三、借助身边的事物，描述其他物品的 长度或高度
2.你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高
讲台的长
2个半
四、课堂小结，升华经验
1.选择物体量一量。 测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。 2.选择合适的测量标准。
选择合适的测量标准。 有一条鳄（è）鱼身长6米，你们会用合
适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20 个人并排站着和鳄鱼差不多长。
三、借助身边的事物，描述其他物品的 长度或高度
5名学生手拉手，和 鳄鱼差不多长。
三、借助身边的事物，描述其他物品的 长度或高度
选择下表中的一种动物，像上面这样，用你 自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。