情系教育 关爱学生
教师情系教育心得体会范文
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代的重任。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣。
在教育这片沃土上，我耕耘着，收获着，成长着。
以下是我对教育工作的几点心得体会。
一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定教育信念。
教育事业是伟大的，它关系到国家的未来、民族的命运。
我们要时刻牢记自己肩负的责任，把教育当作一种信仰，用满腔的热情投入到教育工作中。
在我的教育生涯中，我始终坚信教育的力量。
每当看到学生们在课堂上积极思考、踊跃发言，看到他们在考试中取得优异成绩，看到他们在生活中健康成长，我都深感欣慰。
正是这种信念支撑着我，让我在教育的道路上不断前行。
二、关爱学生，尊重学生个性教育工作的核心是关爱学生，尊重学生个性。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好、性格和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
在我的教学实践中，我始终关注学生的心理健康，尊重他们的个性。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们克服困难；对于有特长和兴趣的学生，我给予充分的支持和鼓励，让他们在舞台上展示自己的风采。
通过这些努力，我看到了学生们在快乐中学习，在成长中收获。
三、严谨治学，提升自身素质教师是学生学习的引路人，自身的素质直接影响到学生的学习效果。
因此，我们要严谨治学，不断提升自身素质。
首先，我们要不断学习，更新知识。
时代在发展，知识在更新，作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
其次，我们要关注教育教学研究，提高教学效果。
通过研究教学方法、教学策略，我们能够更好地适应学生的需求，提高教学质量。
最后，我们要关注自身修养，树立良好的师德师风。
教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，我们要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
四、团结协作，共同进步教育事业是一项系统工程，需要教师们的团结协作。
个人事迹
凌志宇老师个人先进事迹凌志宇老师于1980年5月参加教育工作。
参加工作至今一直扎根农村，无怨无悔从事农村教育工作34年有余。
她在平凡的岗位上无私的奉献着青春。
一、情系学生，忘我工作。
刚参加工作那年，凌志宇老师分配在蝶屏乡东山学校，担任一年级班主任,并承担了班上除美术、音乐之外的全部课程。
因为上午被排满了课，她只能利用课余时间去辅导那些学困生。
长时间的用嗓导致很快患上了喉咙沙哑的职业病。
在那时教学设备、教学用具极其缺乏的情况下，她把工作后的第一个国庆节假全用于制作学具。
那时，村里的芦苇杆几乎被她摘光，她把这些芦苇杆锯成10厘米一段，10根扎成一小捆，100根扎成一大捆，全班59人，每人一大捆。
生活中日常可见的废卡纸、废烟盒也被她利用起来了，变成了一个个生字卡、数字卡片；变成了用于计算的转盘；变成了学生游戏用的信箱；变成了一个个用于教学的三角形、圆形、五角星、正方形、长方形等不同的图形，甚至隔壁木匠家的废木材在她手上都变成了一个个精致的长方体、正方体。
回想起那时，她总笑着说：“虽然我牺牲了休息日，但换来了学生的乐学，这就是我最大的收获了。
”后因工作需要，凌老师被调到了蝶屏乡最偏僻的学校——樟桥学校。
因为深处山沟，交通不便，学生离家较远，只能自己带饭。
但是因为学校缺煤少柴，所以每次孩子们都只能把冷冰冰的饭吃下肚。
心细的凌老师很快就发现了这个问题。
为了让学生吃上热腾腾的饭，她就利用中午时间带着学生去山上打柴。
为了改善学生们的伙食，凌老师还经常自掏腰包，步行10里开外的集市上买些菜来给孩子们吃。
虽然条件苦，工作任务重，但她始终无怨无悔，因为她心中装的满满的都是她的学生。
甚至在她怀孕期间，她心里想的还是学校、心里装的还是学生。
那时凌老师好不容易怀上孩子，周末本应在家休息，可是为了让孩子们有一个更明亮的教室，她将教室墙壁粉刷了一遍又一遍，回家后突然感觉有些不舒服，但她并没在意，又继续坚持上了一个星期的课。
等到第二个星期天时凌老师发觉身体不对劲了才去医院，结果一检查，孩子已经坏死在肚中了。
胡场小学2010年师德教育月活动方案
胡场小学2010年师德教育月活动方案为进一步加强教师职业道德建设，根据市教育局决定，我校从四月十日开始，组织全校教师开展以“情系教育、关爱学生”为主题的师德教育月活动。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“情系教育、关爱学生”为主题，以进一步增强广大教师荣誉感、责任感和使命感，规范教师执教行为和完善师德考核制度为重点，有针对性地加强师德师风建设，努力提升教师的职业道德水平，营造全社会崇尚师德、尊师重教的浓厚氛围。
二、活动安排师德教育月活动时间从4月10日至5月30日，主要活动（责任人）安排如下：1、深入学习贯彻教师职业道德规范（党支部）。
一是组织学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，引导和教育广大教师坚持社会主义核心价值体系，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
二是学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师执教行为。
三是组织学习郑琦等身边师德模范、优秀班主任的先进事迹，引导广大教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，真情、真心、真诚教育每一名学生，做学生爱戴、人民满意的教师。
2、组织举办各类宣讲活动（工会）。
一是学校组织师德报告会，宣传优秀教师典型事迹，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，激发教师爱教乐教、教书育人的激情。
二是学校召开教师座谈会，联系新时期教育教学工作实际，开展“做学生爱戴、人民满意的老师”大讨论，引导广大教师坚持以学生为本，认真履行“教书育人、管理育人、服务育人”的职责，倡导热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。
三是学校举办教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，建立良好的师生关系，构建和谐校园。
四是学校举办主题为“情系教育、关爱学生”师德论坛，讲身边的人，讲自己的事，认真组织教师开展“教师师德故事”征文活动，争取有推荐上报省、宜昌市参评的优秀征文。
爱洒学生、情倾教育
爱洒学生、情倾教育“衣带渐宽终不悔，三尺讲台写春秋。
”在十年的教育生涯中，他深深体会到教师的光荣所在，也深刻懂得要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
任教以来他一直以踏实认真、肯干、平易近人、深受师生喜爱和敬重的教师形象展示自己。
在工作、学习、生活中他始终严格要求自己，以实际行动来诠释着自己的人生，将爱播撒给学生，将情倾注与教育。
一、敬业尽责，情系学生。
敬业精神是崇高师德的表现。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。
从教以来，他兢兢业业，团结同事，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，他都以良好的工作状态、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，勇于开拓创新，与时俱进。
作为一位教育者，他付出的是爱心、细心和耐心，用真挚的爱去关心、去爱护、去培养身边的每一位学生，使他们从小树立一种自尊、自立、自爱的坚强信念。
在教学中他潜心钻研教材教法，认真备好每一节课，认真上好每一节课，要求学生按时按质按量完成作业，并且做到全批全改，并在课后制作了大量的图片、多媒体课件，生动有趣地进行教学，取得良好成效。
由于在平时的语文教学中，注重了学生听、说、读、写各项能力的培养，他所带班级的语水水平有了明显提高。
他认为教师不仅只是教会学生课本的那一点点知识，更重要的是要教会学生如何思考问题、如何为人处事，并积极运用到学习中来。
这样，既教会了学生的学习方法，又端正了学生的学习态度，同时激发了学生的学习兴趣。
与此同时，他还非常注重在教育教学中渗透德育工作，坚持“以人为本”的原则。
深入细致地了解每一位学生，全面掌握每一位学生的个性特征、思想变化，乃至一举一动的思想动态，有针对性地做好学生的思想教育工作，收效良好。
爱学生是老师的天职。
爱“优生”容易，爱“差生”难。
他在教育教学中，力求将爱心洒向每一个学生。
无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等地交流。
关爱留守儿童的宣传语
关爱留守儿童的宣传语关爱留守儿童的宣传语11、留住孩子，守护爱心2、心手相连，把爱连接3、关爱农民工，情暖千万家4、心系未来人，情系留守儿5、心系校园，情系留守儿童6、用您一份爱，撑起一片天7、让留守的花朵在阳光下绽放8、同在蓝天下，共同成长进步9、爱心汇聚力量，真情共筑希望10、构建温暖家园，放飞心灵梦想11、关爱留守儿童，播洒爱心阳光12、关爱留守儿童，传递幸福温暖13、关爱留守儿童，创建和谐校园14、关爱留守儿童，共享美好明天15、关爱留守儿童，亲情陪伴成长16、关爱留守儿童，让世界充满爱17、关爱留守儿童，我们共同行动18、关注留守儿童，施展人文情怀19、关注留守学生，构建和谐社会20、关注弱势群体，促进社会和谐21、关注祖国未来，关爱留守儿童22、建立长效机制，关爱留守儿童23、留守家庭安心，外出务工放心24、留守一份真情，奉献一片爱心25、流动的是人口，不变的是服务26、实施生育关怀，关爱留守儿童27、献爱心共成长，关爱留守儿童28、宣传法律知识，增强法律意识29、一样的蓝天下，一样温暖的家30、用爱心来接力，为建设者加油31、争爱心爸妈，关爱留守儿童32、让“留守的花朵”在阳光下绽放33、同在一片蓝天下手心相牵助成长34、关注留守学生就是关注我们的未来35、留下的是种子，我们用爱心来呵护36、社会多一份关爱，父母少一份操心37、生育关怀进校园，留守儿童笑开颜38、同在一片蓝天下，共同拥有一个家39、我们多一份关爱，父母少一份操心40、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱41、其实你不孤独，因为有我们陪你度过42、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照43、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他44、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯45、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单46、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根47、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长48、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长49、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力50、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼51、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康52、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长53、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家54、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外55、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音56、关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童57、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家58、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长59、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童60、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌【关爱留守儿童的宣传语】关爱留守儿童的宣传语21、思想道德建设必须从娃娃抓起。
关爱帮扶学生简报（精选19篇）
关爱帮扶学生简报（精选19篇）关爱帮扶学生简报篇1“扶危济贫、奉献爱心”从古至今乃是中华民族的传统美德。
我校响应惠城区教育局慈善活动，在冯校长的带领下，全体教职工于20xx年6月27日，在学校电教室为我区爱心教育基金进行了一次募捐活动。
由冯校长点燃了这次爱心活动的接力捐款现场，亲自为惠城区爱心基金会献出了一份自己的爱心，接着全体老师也都接二连三地送出了自己的`一点心意。
在这次募捐活动中，我校学生也献出自己的一份爱心。
通过开展本次活动，进一步弘扬了“扶危济困”的传统美德，让孩子们学会了感恩与助人为乐，得到了爱的教育，培养了公益观念，增强了同龄人互帮互助的责任感。
关爱帮扶学生简报篇2根据xx县农村相对贫困户精准扶持工作要求，1月15日，九江街道景秀泉城社区开展了年前走访慰问困难群众活动，来帮扶困难群众，使他们切实感到党和政府的关怀和温暖，度过一个欢乐祥和的新春佳节。
活动开展前，社区工作人员通过日常掌握的贫困户、贫困残疾人的基本生活状况，确定好慰问的对象，积极落实帮扶措施。
当天，街道驻社区领导同社区工作人员一起深入困难残疾人家中为他们送去了心意和温暖、带去了节日的慰问。
活动中，街道领导、社区干部与贫困残疾人攀谈，询问他们的'生活情况，并向他们致以节日的问候和衷心的祝福。
亲切的问候、深深的祝福，让慰问对象深深地感受到了党和政府的温暖。
通过走访慰问，也进一步增进了党群、干群关系。
被慰问户纷纷感谢党和政府对他们的关心和照顾。
关爱帮扶学生简报篇3元月23日，在春节即将来临之际，青海瑞达出租汽车有限公司党支部书记魏国胜和工会主席董海英带领瑞星车队到湟中县田家寨镇前营一村开展“关爱贫困学生，春节送温暖”慰问活动，把浓浓暖意送到老百姓的心坎上。
关爱留守儿童，情系贫困学生，这是中华民族扶贫济困传统美德的具体体现。
瑞达公司高度重视留守儿童关爱工作，坚持把关爱留守儿童工作作为一项惠及民生、构建和谐社会的工作来抓，通过走访贫困学生家庭，并与学生和家长进行交谈，仔细询问他们的家庭生活状况、孩子们的.学习情况，经过充分了解。
【情系教育终不悔】情系三农终不悔
【情系教育终不悔】情系三农终不悔□本报记者徐睿走进常德长怡学校，会堂内，学生正在进行演讲比赛，操场上，孩子们在欢乐地做着游戏，学校宣传栏内展示着一件件师生创意之作……丰富多彩的活动、舒适安静的环境，营造了属于学校的浓厚文化氛围。
“作为人大代表，我始终立足基层，牢记使命，打造优质教育，为新时期教育改革发展建言献策，为我市教育事业跨越发展发挥应有作用。
”市六届、七届人大代表，常德朗州高级中学、常德长怡学校、常德诗淇双语学校董事长周本成坚定地说。
周本成出生于一个教师家庭，学校毕业后，先后在鼎城区唐家铺中学，常德市第一中学任中学语文老师长达16年之久，对教育事业有着强烈的责任感和深厚的感情。
1993年乘着改革开放的春风，周本成毅然投入民办教育的事业中，开始举办民办学校。
“常德朗州高级中学从最开始的没有学生，到现在的1600多名学生，更重要的是，教学质量一年一个台阶，创造着一个又一个常德民办教育的奇迹。
”周本成说，刚开始办学时，民办学校生源质量差，教学设施缺乏，社会声誉基本没有。
20多年来筚路蓝缕，呕心沥血，他先后独资创办了常德诗淇双语学校、常德朗州高级中学、常德长怡学校。
合作办常德朗州小学，常德齐创公考。
学校资产已达数亿元以上，在校学生人数达5000多人，教职员工400多人，为常德的民办教育事业作出了特别贡献。
“只有出色的领军人物才能锻造出优秀的团队，周本成就是一位出色的领军人物，他带领全校师生，教学质量明显提升，社会各界一片赞誉。
”常德长怡学校校长何晓明告诉记者，对学生关爱，这是周本成对老师的基本要求。
学校的迅速发展，离不开对每一位学生和老师的尊重，从建校之初就提出并坚持“要心怀大爱，面向全体，不放弃每一个学生”“一切为了学生终身发展”的办学理念。
周本成在办好学校的同时，心存仁爱，积极回馈社会。
2013年至今，6年时间里分别为鼎城教师奖励基金会捐款60万元，向黄土店镇竹巷口村捐助修路款5万元，向竹巷口村“五保户”老人捐款5000元。
关爱学生是每位教师应尽的责任
关爱学生是每位教师应尽的责任作者：张志强来源：《速读·下旬》2017年第09期摘要：爱是教育的基础。
教师对待学生的态度关系着学生性格和心理健康的形成。
要教好书，教师不仅须具备扎实的专业学术知识，还要掌握现代教育理论以及心理学知识；要育好人，教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。
关键词：关爱；表扬；公平；习惯；养成教育“教书育人”，这就是教师的职责。
要教好书，教师不仅须具备扎实的专业学术知识，还要掌握现代教育理论以及心理学知识。
要育好人，教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。
爱是教育的基础！教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
因此，教师对学生的爱在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能一、爱学生就要信任学生，相信他们的进步作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。
儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。
即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。
一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。
他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。
教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
二、发现闪光点及时表扬还是孩子的学生们，无论好差，都苛求得到夸赞和表扬，从而满足自尊的需要。
尽管“难管学生”的“土壤”贫瘠，老师还应以敏锐的洞察力，及时发现他们的点滴进步，不要吝啬夸奖，给他幸福的内心体验，激发他们采取更加积极的行为，去争取更大进步。
有时满意的微笑、赞许的目光等都可能成为学生进步的巨大动力。
在教师与学生的频繁接触中，对某些调皮学生在不经意过程中表现出来的小的“亮点”，教师也应根据儿童心理，及时肯定：墙角边，学生放好乱放的扫帚，老师应投去赞许的目光；课桌旁，有人拾起落地的文具，老师要给与赞扬的手势……一个眼神、一个微笑、一个动作，都像春雨润物无声。
心系教育善若水 桃李不言下成蹊
心系教育善若水桃李不言下成蹊作者：郭裕嘉来源：《甘肃教育》2018年第24期在现实生活中，伟大的事业往往不在于轰轰烈烈，而在于持之以恒。
恒则如水，利万物而不争。
余秋雨曾说过，山的哲学是不知日月，水的哲学是不舍昼夜。
在千千万万的工作中，唯有教育工作应该葆有水的品质和水的情怀。
细想正是如此，老师们总是以海纳百川的胸襟和涵养包容着学生；他们也总是以锲而不舍、滴水穿石的精神感化着学生；他们更是以细雨斜风、润物无声的姿态在关爱着学生。
在默默负重中前行，在无声无息中守望就是教师工作的真实写照。
于是便有了蜡炬成灰，于是也便有了大爱无言……1989年的秋天，在农村教育和基础设施相对还十分薄弱的年代，一个初出茅庐的年轻人学有所成，满怀着一腔热血踏上了阔别多年的故土，在泱泱渭水之滨扎下根来，这一干就是二十九年。
二十九年弹指一挥间！不过，对于他而言，曾经的梦想、曾经的渴望、曾经的追求，都通过自己的努力一步步变成现实，如今硕果累累、桃李满天下。
他，就是甘肃省农村骨干教师天水市麦积区渭南中心学校教务主任熊亚军。
心怀农村教育情系留守儿童在农村教育以民办教师为主力军的上世纪八、九十年代，像熊亚军这样的师范毕业“正规军”，是农村教育急缺的新鲜血液。
在参加工作之初，熊亚军年轻有为，无疑是三尺讲台上的佼佼者。
他心系家乡的教育事业，勤勤恳恳，时刻不忘教师本色，对自己的每一届学生都认真细致、关爱有加。
由于农村学校地域的特殊性，多数留守儿童上学都路途远，安全意识又较为薄弱，因此他们面临着安全方面的种种隐患。
针对留守儿童越来越多的情况，熊亚军克服各种困难，于2008年“六一”儿童节前夕率先在渭南中心小学成立了“留守儿童之家”。
在学校条件极其艰苦的情况下，充分利用农村远程教育资源和设备，开设了留守儿童“亲情电话”和“亲情视频”，为留守儿童提供免费服务，想方设法促进留守儿童与父母的情感交流。
同时，还建立了教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的陪伴中成长，以此来弥补他们缺乏家庭教育的短板，也让他们能走出孤独和忧郁。
关爱学生工作总结6篇
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师德活动月活动工作总结
师德活动月活动工作总结师德活动月活动工作总结1为进一步加强高中部教职工的`职业道德建设工作，提高教职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展情况总结如下：一是领导重视。
为确保师德师风教育宣传月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的计划。
校长指出要把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学计划。
贾彦军主任统筹进行了安排，决心认真抓好落实。
二是宣传深入。
为营造师德师风建设的浓厚氛围，高中部建立了专门的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。
三是载体丰富。
高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位教师结合自身教学经历，讲出自己或身边教师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。
高中部要求每位教师认真搞好自学，熟练掌握《中小学教师职业道德规范》，深入了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平。
在学习过程中，每位教师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进行了张贴。
通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障。
师德活动月活动工作总结2为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、深入开展“作风建设提升年”活动，切实加强师德师风建设，全面提升教职工思想道德水平和师德修养，不断增强爱岗意识和敬业精神，进一步促进我校健康快速发展，3月份在全校开展师德建设月活动。
现将工作总结如下。
一、立足校情拟定方案1、成立组织。
2月下旬，学校根据县教育局《关于在教育系统开展“作风建设提升年”活动的实施意见》（肥教〔〕8号）精神，成立了师德教育月活动领导组，加强对师德师风建设月活动的领导。
为人师表,率先垂范
为人师表，率先垂范作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。
作为一名教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。
一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。
在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。
3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。
有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
二、一言一行彰显师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。
综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。
心系师生 情系教育——努力做更好的自己
解决 问题的经 验 ，获得 重要数 学思想 方法 的体验 ， 学 会 有 序 观 察 和 思 考 ，学 会 按 照 规 律 做 事 ，学 会 用 数 学 方 式 表 达 对 数 学 的 理 解 ，学 会 倾 听 、 对 话 、质
关 注 焉Ｉ ｕｌ ｈ ｇ Ｃ ｕ ｎ
应 福 建 教 育 杂 志 社 邀 请 ，参 加 了 “ 慧 ・ 动 ・ 智 互 成
一
、
长 ” 第三 届 全 国青 年教 师风 采 展 示 活 动 ，并 围 绕 “ 做
更 好 的 自 己— — 教 师专 业 的 个 性 化 发 展 之路 ” 做 专 题 报 告 。 关 于 这 次 活 动 的 主 题 词 ，我 个 人 是 这 样 理 解
一
用心 读 懂 学 生 ，真 心 与 学 生 做 朋 友 ，就 要 站 在
切 为 了学 生 发 展 的 角 度 看 教 育 。 教 师 要 拥 有 正 确 的学 生 观 ，正 确 的 学 生 教 育 观 。
都 努 力寻 求 并 尝 试 做 更 好 的 自 己 ， 让 职 业 生 命 焕 发
既然学生 “ 潜 力” 有 ，就 要 充 分 相 信 他 们 ， 为 他 们 创
州 的 边远 山区 上课 。 一 路 走 来 ，应 教 师 和 学 生 的热 情 邀 请 ，我 不 断 加 课 。 我 印 象 最 深 的是 有 位 教 育 局
局 长 恳 求 学 生 说 ： “ 们 已 经 给 吴 老 师 加 了几 场 课 我
副 主 任 李 观 政 执 行 教 育 部 的 支 边 任 务 ，到 广 西 、 贵
情系教育,关爱学生
在进行素质教育的今天，我们做教师的不仅要传授给孩子们知识，还要注重孩子们的能力的培养，只有这样才能适应时代发展的需求。
有了这种心境，把关心热爱学生放在首位。
师生就处在一个和谐的状态之中，许多的事情都能迎刃而解。
对学生一事同仁，不论成绩的好坏，对成绩不太好的学生要进行课后辅导，对他们取得的成绩及时给予表扬。
对性格孤僻的学生，我给予热情的帮助，帮助他们树立信心，恢复自信，走出自我评价的误区。
我认为只有学生接受了你这个人，才能接受你对他们的教育。
我把自己的爱无私地奉献给他们，同时也得到了他们的尊敬，换来了一声声老师好，老师辛苦了。
心中倍感欣慰。
我着重培养学生的良好的学习习惯，在从事多年的教学工作过程中。
让他们学会听课，知道学习，进而掌握知识点，下面我把我的教育教学经验进行了总结。
但却让我想起那双明亮透澈的、感激又略带惊讶的眼睛，这实在是一件极小的事情。
那眼睛，似乎穿越虚伪的自尊，直达人心温柔的一面。
学生们都像快乐的小鸟在操场上自由的活动。
突然，那是一节游戏课。
操场的一方传来一阵骚乱。
我一看，是班上一个调皮的男生拿着一条毛毛虫，把它放到了一个小女孩的脚上，吓的小女生哭了，看到我站在他的面前，他不自觉地伸了伸舌头，神情紧张地望着我，脸渐渐地红了，此时全班同学的目光都转向我。
莫明地，我也紧张起来，仿佛看到了六十颗稚嫩的心正承受着无形的压力。
我想，难道在同学们的眼里我就是一个容不得半点差错的老师吗？况且这也算不上是什么差错啊！他的脸越来越红了。
我弯下腰，捡起那只毛毛虫，轻轻地放在一边，微笑地扫视全班同学。
同学们看到我没批评他都舒了口气，依旧快乐的游戏。
他却用他那明亮透澈的眼睛注视着我，包含着感激又略带惊讶。
我不自在地转过头，望着远出的青山，能想起很多很多．．．．．．二十年前我也是在这样的体育课上，同样是在一所学校的操场上。
为了躲过老师的视线，我和一个同学躲到操场的一边下起棋来。
不知过了多久，正当我们下的入神时我觉得身边多了个人，抬头一看，一向不苟言笑的老师站在身旁。
情系教育关爱学生师德案例大班
情系教育关爱学生师德案例大班
内江八小有一位青春洋溢、谦和爱笑、却又坚忍不拔的缪倩老师。
一道三年级时，她教两个班数学还兼任一个班的班主任，工作任务重压力大，可她没有半点怨言，默默地付出着。
备课、上课、批改作业、管理班级日常，上班时，她几乎没有丁点时间休息，我们4点放学，她却总是留到6点，在门卫师傅地催促下离开。
她曾说过：“最害怕听到的就是家里的宝贝说，妈妈你能多陪陪我吗?”她不能啊，学校里她还有一百多号孩子啊!
一次工会组织的篮球比赛上，她不幸造成了右脚骨裂。
医生建议她在家休养一个月，可是她放心不下班上的孩子啊!她只在家休息三天，便在老公的搀扶下，一步一步地爬上学校高高的石阶，到教室给孩子们上课。
看到走廊上那个一瘸一拐的身影，看到课堂上那个拄着拐杖讲授新知的背影，看到讲台上那个因单脚站立太累而双脚跪在凳子上给学生评讲作业的她，我想说，缪老师，您辛苦了!你用自己的一言一行感动着我们，你是教师爱岗敬业的一面旗帜。
幼儿教师师德培训心得(精选5篇)
幼儿教师师德培训心得(精选5篇)透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
关爱每个孩子。
其一，关心他们的生活;其二，熟悉孩子们的基本状况;其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。
幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。
“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。
在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
情系学生,关爱教育
情系学生，关爱教育概述教育是一个社会的基石，而学生是教育的核心。
关爱每一个学生，是教育工作者的天职。
本文将探讨如何情系学生，关爱教育，以培养健康、积极向上的学生。
学生关爱的重要性学生是社会的未来，是国家的栋梁。
关爱学生不仅是因为他们是我们的下一代，更是因为每一个学生都有无限的潜能和价值。
只有给予他们足够的关心和关爱，才能帮助他们充分发展自己的才能，实现个人价值。
了解学生的需求了解学生的需求是关爱学生的第一步。
每个学生都有自己的个性、兴趣和潜能。
教育工作者应该尊重学生的个体差异，了解他们的需求，帮助他们发现自己的潜能和兴趣。
只有真正了解学生，才能做到有针对性地进行教育。
创设良好的学习环境良好的学习环境是学生发展的基础。
教育工作者需要为学生创设一个安全、舒适、积极向上的学习环境。
这包括有序的教室管理、优质的教学资源、鼓励学生的参与和互动等等。
良好的学习环境可以激发学生的学习动力，促进他们的全面发展。
关注学生的身心健康学生的身心健康是其全面发展的重要保障。
教育工作者要关注学生的身体健康和心理健康。
这包括提供良好的体育锻炼条件、注重学生的营养健康，以及关注学生的情绪和心理状态。
只有身心健康的学生才能更好地学习和成长。
建立良好的师生关系师生关系是学生关爱的重要方面。
教育工作者要尽量与学生建立积极、良好的关系。
这包括尊重学生、理解他们的需求、给予他们支持和鼓励等等。
同时，教育工作者也要成为学生的榜样，传递正能量，引导学生正确的价值观和行为准则。
提供个性化的教育每个学生都是独特的个体，他们的发展路径和需求也各不相同。
教育工作者应该提供个性化的教育，根据学生的实际情况进行差异化的指导。
这包括针对学生的兴趣和能力，提供个性化的学习计划和资源，让每个学生都能够充分发展自己的潜能。
培养学生的创新能力在当今社会，创新能力是学生必备的核心竞争力之一。
教育工作者要关注培养学生的创新能力。
这包括提供创造性的学习任务和项目，鼓励学生思考和解决实际问题，培养学生的创新思维和能力。
情系教育关爱学生师德案例中职 案例内容
情系教育关爱学生师德案例中职案例内容
师德教育案例
案例：李X，女，四年级学生。
主要表现：上课听讲不专心，小动作特别多，随便说话现象较严重经常与同桌或前后桌打闹、嬉笑。
评析：这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，缺乏对自尊自律的认识。
通过家长也了解到，该生在家写作业时也是小动作不断，话特别多。
由于自己纪律差，经常影响周围的同学学习，经常和周围同学发生发生摩擦，甚至在课堂上与同学吵闹，影响大家学习。
为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响。
当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的。
针对该生的表现，进行了以下做法：
首先与其进行了耐心细致的谈话和思想教育，指出存在的.问题及造成的后果，鼓励其树立信心，该掉坏的学习习惯，做个受人尊敬的好学生。
其次，发现闪光点即使是一点点好优点也及时表扬。
使其在全体同学面前树立威信，找到尊严。
再者，与家长及时联系，用老师、家长相互签字当天的表现，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。
另外，我还利用学习小组通过学习行为互助的方式，督促其行为习惯的养成。
经过一段时间的共同努力，该生进步明显，基本养成了较好的学习及行为习惯。
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情系教育凝聚师魂
———作者感恩的心
“建国君民,教学为先。
”这是我国教育专著《礼记·学记》中的一句话,说的是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情。
而教师的师德极为重要，教师无小节，处处皆楷模。
学高为师，德高为范就是对当代教师及以往老师的真实写照。
教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
所以教师是学校教育职能的主要实施者，教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者为此立师德、铸师魂，情系教育凝聚教师良好的道德修养。
一、情，为教育所系，心为学生所想。
情，亲情、友情、师生情，人间自有亲情在。
这师生情就体现在震撼全球的大地震—四川省的汶川县。
一位老师用自己的生命挽救了学生的生命他就是谭天秋老师。
当地震发生时他用他的身体挡住了冰雹般的砖块，水泥板坠落在他的身上，他全然不顾咬着牙用尽身体最后的一点力量支撑着，直到生命的最后一刻他都没有放弃。
在他支撑的课桌下······学习他那种把情、爱都洒向了无私的教育事业。
情，感恩的情。
感谢国家因为它给我这份教师的工作；感谢学校给我提供教育的场所，让我把这颗情系教育的心平等的泼洒给每一位；感谢家长、能信任我这个老师，让我引导学生们走近知识的殿堂；感谢学生因为他(她们)相信我、信任我知道我是他们的引导者、合作者，似我为他(她)们的姐姐、妈妈，恳与我沟通，让我成为他(她)们的良师益友；感谢教室里的一切因为它们和我合作与我们共同成长、共同进步，在我取得较大成绩的同时也有它们的功劳。
为师者当情为教育所系老师要想学生之所想，这是新时期对老师提出的新要求，也是老师应做好教育教学工作的出发点，是教师的职责之所在，教师只有认识到这一点，才能激发出教育的情感，才能把这颗关爱学生的心倾注到教育中去。
二、美是师德之魂，人格特征的体现。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，而美又是一切事物的灵魂，从某种意义上讲师德之魂就是美，老师只有自己“美”起来，才能成为“美”的使者。
“美”的种子是需要我们亲手播撒的。
美关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。
对于现代社会的老师不仅教书育人，更要学会用美的尺子去度量自己，这样面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
总之，美是统一的整体，是真与善的完美体现；是师德之魂，师德的组成部分。
只有把美放到师德系统中去才能影响、教育学生。
三、爱心育人，平等待人，尊重学生
有的老师曾说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
”可见，“爱”对于教育工作者来说是何等的重要。
具体地讲，作为一名人民教师，必须热爱教育事业，关心爱护学生，用心去诠释爱，时刻不忘自己是学生的引导者、支持者、合作者，真正视学生如姐姐、似儿女，努力成为学生的良师益友，时刻注意以诲人不倦的献身精神和严慈相济的情感教育，关心学生健康成长，培养学生全面成才，并以此作为自己珍爱的人生事业和最高的人生目标来执着、来追求。
教师要用平等心对待学生、家长。
要多和学生沟通与家长经常联系及时找出学生的不足，用平等的心对待学生、家长和他（她）们建立良好的老师与学生、老师与家长的关系。
如果这两种关系处理不好、不当，学生和家长就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师，学生不认真学习，家长不支持工作，拽后腿。
这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。
要做一个有事业心、有责任感的教师。
“一切为了学生，为了一切学生”，作为教师应公平、公正地对待每一名学生，应真诚地关爱每一名学生，要知道爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生，给学生一点阳光，他们就会灿烂，而一旦刺伤学生稚嫩的心，学生就会逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自已的思想与感情，将它雕塑成一件艺品精品。
所以教师
应该对这些所谓的差生更应加备关爱与呵护。
在它们身上我们要倾注全部的爱，去发现他们的点滴进步并认可他们使一个个丑小鸭变成了一只只金凤凰。
做一名老师要注意“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光。
学习好的不娇惯、不溺爱，学习差的不歧视、不讽刺。
只有对学生不偏袒，充分理解学生，学生才会尊重你、拥护你；只有把一颗爱心平等的无私地奉献给学生，学生才会爱戴你、信任你。
尊重关爱学生。
每个学生都有自尊心，教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。
所以，我们教育的目标应该是尊重学生，使其身心和谐发展，和谐于家庭，和谐于学校，也和谐于社会。
要用爱心、平等心去看待社会，看待国家，看待家长、学生，尊重学生、家长……你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染］这会使世界更美好，使生活更加充实。