小班数学活动教案：我会排序教案(附
幼儿园小班数学教案《排序》含反思
幼儿园小班数学教案《排序》含反思幼儿园小班数学教案《排序》含反思在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是细心整理的幼儿园小班数学教案《排序》含反思，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
幼儿园小班数学教案《排序》含反思1教学科目：数学教学内容：好玩的排序教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。
3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
活动预备：课件活动过程：一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。
小兔做客，引起爱好。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。
小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。
(出示课件)它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。
二、探究、发觉规律。
1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可兴奋了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发觉有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。
(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。
）老师小结：这些鲜花是根据一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。
所以显得更美丽。
2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡挡住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发觉这些小鸡是根据什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。
)小结：原来小鸡是根据一只红的一只黄的来排列的。
所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，观察有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。
小伴侣我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。
) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？4、小兔回家观察家里有很多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小伴侣来帮忙。
小班数学排一排教案
小班数学排一排教案【篇一：小班数学：排序教案】数学：排序观摩课教案土默特左旗第一幼儿园小班教师：姚国珍2016.11数学：排序活动名称：数学：排序活动目标：1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、体验交替排序的规律和方法。
活动准备：洋娃娃、小熊、图形卡片、小红旗、彩带、胶棒、草地背景图片、背景音乐、洋娃娃和小熊的音乐。
活动过程：1、导入：小朋友们，请你们轻轻闭上眼睛，睁开。
你们看，谁来了？（洋娃娃）。
2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀请小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家装饰的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，来到了哪儿？（草地上）看见了什么？(许多花)。
洋娃娃高兴极了，小朋友，我们一起也来看看都有什么颜色的花？(红色的花，黄色的花)，教师边指花边和幼儿一起说：“红色的花，黄色的花，红色的花，黄色的花.......”，小朋友，你发现有什么秘密吗？这些花是怎么排队的？（幼儿回答：一个红色的，一个黄色的，一个红色的，一个黄色的......）。
3、那我们一起从小红旗后边，沿着这条红线来帮小红花排队。
一个黄色，一个红色，一个黄色，一个红色，谁知道，接下来要排什么颜色的花？（红色的）接下来是什么颜色？（黄色的）哦，我们做成了漂亮的花环，小朋友们真棒。
4、教师小结：这些花是按照一个黄色，一个红色，一个黄色，一个红色......的规律来排队的。
5、洋娃娃做好花环回到了家，回家看见家里有许多圆形，正方形的积木，乱糟糟的，看着很不好，洋娃娃想把圆形，正方形的积木一个一个的排好队，可排着排着洋娃娃就不知道这儿要排什么颜色的积木了，她想请小朋友们来帮忙。
6、教师出示一个三角形、一个圆形、一个三角形......)接下来是什么形状？（圆形）接下来是什么形状？（三角形）嗯，小朋友们真棒，帮洋娃娃把积木也整理好了。
7、教师小结：这些积木是按照一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形......的规律来排队的，所以家里就不乱了。
8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齐了，她们想邀请小班的小朋友们一起来她家里跳舞，但是她们要做许多有规律的花环，现在请小朋友们一起来做漂亮的花环吧。
幼儿园小班数学教案《排序》含反思
幼儿园小班数学教案《排序》含反思教案主题：排序教学目标：1. 能够根据指定的规则，将一组物品进行排序。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏化的活动，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片或彩色方块。
2. 图片或实物素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 迎接幼儿，并复习之前学过的数学知识。
2. 准备一组有序排列的数字卡片或彩色方块，让幼儿观察并称呼数字或颜色。
二、呈现（15分钟）1. 准备一组无序排列的数字卡片或彩色方块，并将它们摆在幼儿面前。
2. 提问幼儿如何将这些卡片或方块按照一定的顺序排列。
3. 鼓励幼儿自己动手尝试进行排序。
三、探究（20分钟）1. 引导幼儿进行合作活动，让他们分成小组，每组选出一位团队领导。
2. 将图片或实物素材分发给每个小组，让他们按照规定的顺序排列。
3. 鼓励幼儿在排序的过程中互相交流和合作。
四、反思（10分钟）1. 让每个小组呈现他们的排序结果，并从中选取其中一个小组进行交流。
2. 通过对话，引导幼儿思考他们在排序过程中的感受和所学到的知识。
3. 鼓励幼儿发表自己的看法，提出改进的建议。
五、巩固（15分钟）1. 让幼儿完成一份与排序相关的练习册，检验他们所掌握的知识。
2. 当幼儿有困难时，提供必要的指导和帮助。
六、总结（5分钟）1. 整理幼儿的思维线索，总结排序的规律和方法。
2. 鼓励幼儿积极参与数学学习，并与他们分享学习的乐趣。
教学反思：通过这堂数学课，我发现幼儿在排序活动中展现出了很强的观察力和逻辑思维能力。
他们能够根据给定的规则，将物品进行正确的排序。
同时，通过小组合作，幼儿也提高了他们的合作能力和沟通能力。
在教学环节的设计上，我尽量采用了多种形式，以保持课堂的活跃度和趣味性。
比如引入了游戏元素，利用图片和实物素材作为视觉辅助，让幼儿更好地理解排序的概念。
然而，我也发现了一些不足之处。
在探究环节中，由于时间限制，每个小组没有足够的机会进行呈现和交流。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。
2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。
二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。
2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。
3.教具准备：将排队卡片预先准备好。
4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。
三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。
2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。
第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。
2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。
第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。
2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。
第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。
四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。
2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。
2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。
六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。
七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。
以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。
小班数学《排序》教案6篇
小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排序》教案6篇每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，撰写完善的教案可以提高教师的课堂管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学《排序》教案6篇，供大家参考。
小班常规教案20篇排队
小班常规教案20篇排队《小班常规教案20篇排队》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇排队！（1）小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思活动目标： 1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。
活动难点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。
活动准备：幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。
活动过程：一、出示吸管，引起兴趣1.今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。
2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)3.他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。
二、自由探索1.鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。
2.我们来看看小朋友们是怎么排的。
!.快思.教案网出处!(请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么)3.教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。
三、教师讲解示范，幼儿操作1.吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。
可以把最短的排在前面，然后一点点长起来。
也可以长的放前面，一点点短起来。
2.教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。
4.教师提出要求，然后幼儿集体操作。
5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。
教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。
四、延伸现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。
活动反思：这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。
上下来感觉层次还是比较清楚的。
幼儿们的主动性还是比较可以的。
幼儿园小班排队走教案5篇
幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班排序教案
小班排序教案小班排序教案作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者帮大家整理的小班排序教案，欢迎大家分享。
小班排序教案1活动目标：1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。
2、用语言讲述操作结果。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、PPT课件。
2、操作材料人手一份(课前打印)。
配套课件：小班数学课件《大小排序》PPT课件活动过程：一、出示PPT1，激发兴趣。
1、师：“今天，有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客，你们高兴吗?”让我们一起看看都有谁吧。
(出示图片：狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔)2、师：“嘘!要到动物之家做客，动物们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!”二、出示PPT课件教学小班数学教案《大小排序》含PPT课件(二)出示PPT，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。
第三关(出示PPT4)师：“穿过树林，我们来到动物之家了。
看，谁来迎接我们呢?”(小狗、小猫、小猴)师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?”(三)出示PPT，让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。
1、第四关(出示PPT5)师：“现在开始闯第四关了，看，小熊一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?”师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢?”(小熊、熊妈妈、熊爸爸)师：“我们是按从小到大的顺序排队的`。
”(出示PPT6验证答案)2、第五关(出示PPT7)师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)师：“我们是按从大到小的顺序排队的。
” (出示PPT8验证答案)(四)出示PPT9师：“我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，狮子还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是卡通贴画纸，你们想要吗?”三、幼儿操作活动：小动物来排排队。
幼儿园小班数学排序教案三篇
【导语】“排序”是数学中较为复杂的概念，幼⼉学起来往往缺乏热情。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!我会排序 活动⽬标： 1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使⽤单位量词。
2．激发操作学习的兴趣，发展观察⼒、⽐较⼒和初步的判断推理的能⼒。
3．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4．引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点： 学习利⽤数量上递增和递减的⽅法排序。
活动准备： 教具：蔬菜卡⽚：茄⼦、西红柿、菜椒、黄⽠、萝⼘、蘑菇等。
标记：XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。
纸偶：青菜奶奶⼀个。
学具：作业纸每⼈⼀份；胡萝⼘、蘑菇卡⽚若⼲。
活动过程： ⼀、探索各种排队的⽅法 1．⼀个跟着⼀个排队。
师：⼩朋友，青菜奶奶今天过⽣⽇，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有⼀个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了？（出⽰茄⼦⼀个跟着⼀个排队的图⽚）茄⼦宝宝是怎么排队的？ 师：⼀个接着⼀个可以⽤这种标记来表⽰。
出⽰图标XXXXXX 2．了解⼀个⼀个间隔排序。
出⽰图标XOXOXO 师：这个标记和上⾯的⼀样吗？哪⾥不⼀样？ 会是哪种蔬菜来排队呢？ （出⽰西红柿和菜椒间隔排队的图⽚）它们是怎样排队的？ 师：原来(XO)这两个标记表⽰两种不同的蔬菜，他们是⼀个⼀个间隔排队的。
X和O除了可以⽤西红柿和菜椒来表⽰，还可以⽤什么蔬菜表⽰呢？ 3．了解⼀个两个间隔排队。
出⽰图标XOOXOOXOO 师：看，这个标记是按什么规律排队的？ ⼜有许多蔬菜宝宝来了（出⽰黄⽠、辣椒），青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。
谁愿意帮助他们的？ 幼⼉上来操作，集体检查后读：⼀个两个⼀个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的⽅法，还有其他⽅法吗？（幼⼉探索、操作，集体评价） ⼩结：排队的⽅法有很多种，⼀个接⼀个排、⼀个⼀个间隔排、⼀个两个间隔排等。
幼儿小班数学活动设计教案：排序游戏
幼儿小班数学活动设计教案：排序游戏一、活动内容排序游戏是一项适合幼儿小班的数学活动。
该活动主要围绕着“排序”这一概念展开，通过对物品、数字、形状等进行排序，帮助幼儿建立起“大小、多少、高低、长短”等概念，并培养幼儿的观察能力、判断能力和动手能力。
二、活动准备1、物品准备：清晰易辨的大小、形状、颜色差异明显的物品，如水果玩具、干木棒、小球、点心等。
2、工具准备：玩具拼图、上下左右方位示意图等。
3、场地准备：一个干净宽敞的室内空间。
三、活动步骤1、引入：让幼儿从展示的物品中挑出两种不同的物品，带领幼儿进行分类，分者为“甜食”和“水果”。
并询问幼儿：你们找出了哪些不同的地方？这说明了什么？2、探究：将物品按照大小异同排列，谈论小可爱为什么会这样排列。
让幼儿参与到排序活动中，注重语言交流互动，引导幼儿发现规律和特点。
3、固化：通过游戏环节巩固排序的概念认知。
将干木棒、小球、点心等物品随机放置于玩具拼图中，让幼儿按照颜色、大小、形状等进行分类。
同时，利用上下左右方位示意图，让幼儿根据位置关系进行排列。
进行全班展示，看看哪个小朋友“排名第一”。
四、活动目的1、培养幼儿的观察能力、筛选能力、判断能力。
2、帮助幼儿建立“大小、多少、高低、长短”等语言概念。
3、培养幼儿对事物的分类认知和排序思维。
五、教育启示适当的数学游戏可以激发幼儿的求知欲和好奇心，促进他们的成长与发展。
这样的活动不仅有利于简单的数学概念学习，同时通过互动环节丰富了幼儿的社交经验，促进了团队协作。
六、总结排序游戏是一项易于实施且有趣的数学活动。
在实施过程中，教师应根据幼儿认知特征和日常生活经验，提要思维启发，激发幼儿独立思考能力和自主探究能力，才能赋予数学教育的深刻、广泛意义。
增加创意互动环节不仅能够培养幼儿的团队精神和合作能力，同时也有利于幼儿身心全面发展，成为更有智慧、更富创新的新时代幼儿。
小班《排序》教案优秀8篇
小班《排序》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案小班数学活动：排序
小班教案小班数学活动：排序导言小班数学是幼儿入学前数学基础的一个重要阶段。
教师在进行小班数学教学时，需要结合幼儿的年龄特点，注重学习内容的趣味性与可操作性，提高幼儿的学习兴趣与自信心。
本文将介绍小班数学活动之一：排序。
活动目标本次排序活动的目标主要有以下几点：•开发幼儿视觉、听觉、触觉、运动等多个感觉的协调性；•帮助幼儿认识排序的基本概念和方法；•学会利用不同的排序方法进行有目的的分类和排序。
活动准备活动前，教师需要准备以下材料：•玩具蛋糕和糖果，数量不少于10个；•用数字和图案标识的筒子或纸袋，数量不少于10个；•一副颜色图形卡片；•一张排序表格；•颜色和形状指示卡片各一份。
活动步骤步骤一：培养观察能力首先，教师向幼儿展示玩具蛋糕和糖果，引导幼儿观察它们的颜色、形状、纹理、大小等特征，观察时间不少于5分钟。
通过观察，让幼儿懂得从感官中获取信息，并为后面的排序活动做好准备。
步骤二：分类挑选接着，教师将用数字标识的筒子或纸袋放置在幼儿面前，并让幼儿从中挑选颜色或形状相同的蛋糕和糖果分别放入不同的筒子或纸袋中。
每个筒子或纸袋装入至少两件物品，直至所有物品被分类完毕。
步骤三：排序比较分类完毕后，教师在小黑板上画出排序表格，并将卡片中的颜色和形状指示卡片放在表格顶部。
在讲解了利用分类进行排序的概念之后，让幼儿根据表格中的颜色和形状标准，将筒子或纸袋中的物品排好序，并进行比较。
步骤四：扩展应用在完成以上几个步骤后，教师可以按照幼儿的实际情况，组织幼儿采用不同的分类和排序方法。
比如，让幼儿自己设计新的排序标准，并利用标准分类并排序；或者让幼儿体验一些任务性颜色形状排序游戏等。
总结在小班数学教学中，排序是一项重要的活动。
通过培养幼儿的观察力、分类和排序能力，可以提高幼儿的空间和数学思维能力。
在活动设计上，教师要根据幼儿的兴趣进行活动设计，使课程带有趣味性，达到良好的教育效果。
有关排序的幼儿园小班教案4篇
【导语】排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或⼀定的规律排列。
通过排序可以促进幼⼉分析、⽐较能⼒的发展。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】有关排序的幼⼉园⼩班教案 活动⽬标： 1、能在操作探索中感知物体的⼤⼩，并尝试排序。
2、能⽤⽬测的⽅法⽐较物体的⼤⼩，并按照从⼤到⼩的顺序对物体进⾏排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。
3、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：⼤树卡⽚，不同⼤⼩的树叶卡⽚，不同⼤⼩的⽔果卡⽚，不同⼤⼩的⽔果，⽣⽇快乐歌曲，⽣⽇礼物若⼲。
活动过程： ⼀、创设情境，激发幼⼉兴趣。
⼆、按照从⼤到⼩的排序为⽔果宝宝排队 1、出⽰两个⽔果宝宝引导幼⼉⽬测⼤⼩。
2、教师解释从⼤到⼩的排序⽅式，幼⼉集体为两个⽔果宝宝排队。
3、增加⼀个⽔果宝宝，幼⼉集体尝试为三个⽔果宝宝排队。
4、给每个幼⼉分发三个⼤⼩不同的⽔果，幼⼉⾃主操作探索给⽔果宝宝排队，教师个别指导。
5、师幼共同检查操作结果。
三、为树叶宝宝排队。
1、出⽰树叶，教师讲解游戏要求。
2、选择部分幼⼉进⾏游戏，按照从⼤到⼩的顺序为树叶宝宝排队。
3、分⼩组游戏，以⼩组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。
四、活动结束 教学反思： ⼀环⼜⼀环的情境创设抓住了幼⼉学习的兴趣，使幼⼉在兴趣中学会了能按从⼤到⼩排序或从⼩到⼤排序，真正做到在玩中学。
本节课幼⼉操作的材料很多，能⼒差的幼⼉有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼⼉完成，使幼⼉体验到成功的快乐。
【篇⼆】有关排序的幼⼉园⼩班教案 活动⽬标： 1、通过感知、操作来⽐较⽔果种类、颜⾊、⼤⼩等⽅⾯的差别。
尝试运⽤交替的规律给两种不同特点的⽔果有规律地排序。
2、体验交替排序的规律和⽅法。
活动准备： （1）环境创设：树叶隔帘。
如有规律地按顺序悬挂"⼀串红树叶、⼀串黄树叶、⼀串红树叶、⼀串黄树叶……"或⼀棵⼤树、⼀棵⼩树、⼀棵⼤树、⼀棵⼩树……"（也可⽤各种花表⽰） （2）⽔果卡⽚、⽕车贴绒、⼩班幼⼉⽤书11⽉分册第5页。
幼儿园小班排序教案
幼儿园小班排序教案篇一：幼儿园小班数学教案：我会排排队活动意图：孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。
因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。
活动目标：1、幼儿通过观察，操作、发现物体AB模式排列规律。
2、在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式。
3、在操作中体验快乐。
活动准备：1、教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张（人手一份）2、PPT活动过程：一、导入活动,观察发现，在环境中发现AB间隔排列规律1、苹果排排队1)老师:今天早上，老师发现了一颗很奇怪的苹果树，树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。
让我们来看一下吧：这是红色，这是绿色??让幼儿依次说出苹果的颜色。
??2)老师小结：水果都是按照红色、绿色、红色、绿色这样的规律长在树上的，小朋友，你们发现了没有？2、动物宝宝摘苹果1)老师：咦？谁在说话？哦，原来森林里的小动物也发现了这颗奇怪的苹果树，现在它们都来到了果园里，要准备摘苹果了2)老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹果宝宝长出来的时候，都有一个很特别的地方，哪里特别呢?（教师引导幼儿说出AB模式的排列）所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。
它们一定要像苹果一样排好队伍，才可以到果园里来。
3）小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园二、找规律，探索物体间隔排列的规律。
1、看一看1)导入：先来看看有哪些小动物吧.2)小动物要出发去果园了，它们是怎么去果园的？（是座大巴车来的）3)老师出示大巴车：“看，谁来了。
2、说一说1）“谁排在大巴车的最前面？接着是谁？为什么？”幼儿自由回答。
”引导幼儿说出要像苹果一样排好队伍。
2）老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔??“它们都是这样排排坐的吗？”3)老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔这样规律排排坐的3、摘苹果1）车子嘟嘟都来到了果园里，它们要去摘苹果了2）苹果可不是容易摘了，司机蓝猫说了，摘苹果一定要排好队伍摘，要不然可是摘不到苹果的，摘苹果时，小狗只能摘红色的苹果，而小兔只能摘绿色的苹果，并且要站在自己要摘的苹果下面，站错了就摘不到苹果了。
小班排序教案9篇
小班排序教案9篇小班排序教案第1篇活动目的：1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
2、复习5以内的数数。
活动准备：1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的`圆形塑料片一组5张，每人一组。
活动过程：（一）观察教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。
（二）引导幼儿按大小进行排序１、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。
２、依次按从小到大的顺序进行排序。
３、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。
４、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。
（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个（四）拼摆游戏１、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形２、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。
活动结束：让小朋友试试周围的物品可以怎样排列。
小班排序教案第2篇身为一位优秀的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我帮大家整理的小班数学公开课教案及教学反思《按规律排序》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔。
教学过程：一、直接引题1、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？3、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序1、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？2、是按什么顺序排的？3、请个别幼儿来排。
他排的对吗？为什么4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。
幼儿园小班数学《有趣的排序》教案
幼儿园小班数学《有趣的排序》教案标题：幼儿园小班数学教案——《有趣的排序》一、教学目标：1. 让孩子初步理解排序的概念，知道什么是顺序。
2. 培养孩子的观察力和比较能力，学会对物体进行简单的分类和排序。
3. 通过游戏活动，激发孩子的学习兴趣，提高他们的动手能力和合作精神。
二、教学准备：1. 教具：各种颜色的积木、卡片、水果模型等2. 环境布置：创设一个充满趣味的学习环境三、教学过程：（一）引入新课：教师以故事的形式导入主题，例如：“今天，小动物们要举行一场盛大的派对，他们需要按照一定的顺序排队入场。
让我们一起来帮助他们吧！”（二）讲解新知：1. 教师展示各种颜色的积木或卡片，引导孩子们观察并发现其中的规律，如颜色、大小、形状等。
2. 教师演示如何按照一定的规则进行排序，并邀请孩子们尝试自己动手操作。
（三）实践活动：1. 小组活动：将孩子们分成几个小组，每组分配一组教具，让他们根据自己的想法进行排序。
2. 分享环节：每个小组分享自己的排序结果，其他孩子可以提出疑问或者建议。
（四）巩固练习：设计一些简单的小游戏，如“找朋友”、“接龙”等，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握排序的概念。
四、教学总结：教师总结本节课的教学内容，强调排序的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中寻找和运用排序。
五、家庭作业：让孩子们回家后，在家长的帮助下，从家中找出可以排序的物品，进行排序练习，并向家长解释自己的排序依据。
六、教学反思：教师在课后应及时反思本次教学的效果，了解孩子们对排序的理解程度，以便在下一次教学中做出调整。
以上就是关于《有趣的排序》的幼儿园小班数学教案，希望对您有所帮助。
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活动目标：
1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词。
2．激发操作学习的兴趣，发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点：
学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动准备：
教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。
标记：XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。
纸偶：青菜奶奶一个。
学具：作业纸每人一份；胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程：
一、探索各种排队的方法
1．一个跟着一个排队。
师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了？（出示茄子一个跟着一个排队的图片）茄子宝宝是怎么排队的？
师：一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标X X X X X X
2．了解一个一个间隔排序。
出示图标X O X O X O
师：这个标记和上面的一样吗？哪里不一样？
会是哪种蔬菜来排队呢？
（出示西红柿和菜椒间隔排队的图片）它们是怎样排队的？师：原来(XO)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。
X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢？
3．了解一个两个间隔排队。
出示图标X O O X O O X O O
师：看，这个标记是按什么规律排队的？
又有许多蔬菜宝宝来了（出示黄瓜、辣椒），青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。
谁愿意帮助他们的？
幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗？（幼儿探索、操作，集体评价）
小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动：按标记给蔬菜排队
1．还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们愿意帮助他们吗？请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。
2．完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。
三、游戏：按标记排队。
出示图标X X O O X X O O
师：你知道这个标记表示什么意思吗？（表示两个两个间隔排队）青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢，你们想去吗？
等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗？
幼儿分男女组玩开火车游戏，幼儿相互检查。
活动反思：
“排序”是数学中较为复杂的概念，幼儿学起来往往缺乏热情。
而小班幼儿直觉行动性思维较突出，我设计、创设合理的游戏情境“青菜奶奶过生日”，本活动围绕青菜奶奶请客这一线索，幼儿通过直观的图标：X X X X X X知道一个接着一个排序、X O X O X O知道一个一个间隔排序、X O O X O O X O O知道一个两个一个两个间隔排序、最后X X O O X X O O邀请小朋友一起两个两个间隔排队。
活动环节是由浅入深，环环相扣、逐渐增加难度。
幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵活的形式，诱发他们积极主动学习数学知识，使他们在学习中有快乐感和探究欲。