幼儿园小班数学《按规律排序》教案模板范文

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幼儿数学按规律排序教案5篇

幼儿数学按规律排序教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿数学按规律排序教案5篇在编写教案时，教师可以借鉴和分享其他教育专业人士的经验和最佳实践，教案的适切性可以通过教师与学生之间的积极互动来实现，以了解他们的反馈和需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿数学按规律排序教案5篇，供大家参考。

幼儿园数学按规律排序教案8篇

幼儿园数学按规律排序教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地选择合适的教学方法和策略，教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学内容，确保教学的连贯性和完整性，作者今天就为您带来了幼儿园数学按规律排序教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园数学按规律排序教案篇1活动目标：1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。

2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。

活动重点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律。

活动难点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律。

活动准备1、按规律排列的两条彩旗。

2、三种颜色的雪花片若干。

3、幼儿用书《春之歌》p23。

活动过程一、找规律1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室(出示第一条小旗)小旗是什么形状的？有什么颜色？你发现有什么规律吗？2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。

3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗？这些小旗是按照什么规律排列的？4、引导幼儿说出规律。

二、排雪花片1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。

2、幼儿操作你，教师巡回指导。

3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。

三、花园里的栅栏1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。

2、幼儿作业教师巡回指导。

3、讲评作业。

四、收拾活动材料，结束活动。

幼儿园数学按规律排序教案篇2环节一：复习上次活动内容点评家庭练习10分钟师：上次我们学习大于号和小于号小朋友还认识吗？师：巩固练习题谁来做一做？环节二：《总复习一》30分钟活动目标：1、复习托管班第一到第三课时顺数与倒数，认识正方体和长方体，以一代十。

2、学习正确的数字拼写和阅读3、巩固已学知识。

活动准备：试卷课件图片活动过程：一、播放课件一《顺数与倒数》，引导幼儿复习所学内容师：小朋友我们学习的顺数与倒数谁会数呢？二、播放课件二《认识正方体和长方体》引导幼儿学会描述正方体特点和长方体特点。

小班数学公开课教案及教学反思《按规律排序》

小班数学公开课教案及教学反思《按规律排序》小班数学公开课教案及教学反思《按规律排序》「篇一」活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

小班数学《排序》教案6篇

小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教研按规律排序(3篇)

第1篇一、活动背景在幼儿园小班数学教育中，排序活动是培养幼儿观察、比较、分析等思维能力的重要途径。

通过排序活动，幼儿可以学习按照一定规律进行排列，提高数学思维能力。

为了更好地开展排序活动，提高小班数学教育质量，我园特此开展了一次以“按规律排序”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 了解按规律排序在幼儿数学教育中的重要性。

2. 探讨适合小班幼儿的排序活动形式和方法。

3. 提高教师开展排序活动的教学水平，促进幼儿数学思维能力的发展。

三、活动内容1. 专题讲座首先，由教研组长进行专题讲座，介绍按规律排序在幼儿数学教育中的意义和作用。

讲座内容包括：（1）按规律排序的定义和分类；（2）按规律排序对幼儿数学思维能力的培养；（3）按规律排序在幼儿园教学中的应用实例。

2. 观摩示范课接下来，由一位经验丰富的教师进行示范课展示，教学内容为“按规律排序”。

示范课包括以下环节：（1）导入：通过故事、游戏等形式激发幼儿对排序活动的兴趣；（2）新授：引导幼儿观察、比较、分析，发现规律，并尝试按照规律进行排序；（3）巩固：通过游戏、竞赛等形式，让幼儿巩固排序技能；（4）总结：引导幼儿回顾所学内容，总结排序的方法和技巧。

3. 互动研讨观摩示范课后，全体教师进行互动研讨，分享自己在排序活动中的经验和困惑。

研讨内容包括：（1）如何选择合适的排序材料；（2）如何引导幼儿观察、比较、分析规律；（3）如何让幼儿在游戏中掌握排序技能；（4）如何将排序活动与其他领域教育相结合。

4. 制定教学方案根据研讨结果，教师们共同制定了一份针对小班幼儿的排序活动教学方案。

方案内容包括：（1）活动目标：培养幼儿观察、比较、分析等思维能力，提高数学素养；（2）活动内容：选择合适的排序材料，引导幼儿发现规律，进行排序；（3）活动形式：游戏、竞赛、小组合作等；（4）活动评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对排序技能的掌握程度。

四、活动总结通过本次教研活动，教师们对按规律排序在幼儿数学教育中的重要性有了更深刻的认识，并掌握了开展排序活动的方法和技巧。

幼儿园小班数学优质课教案按规律排序

幼儿园小班数学优质课教案：按规律排序幼儿园小班数学优质课教案：按规律排序「篇一」活动目标：1、学习4的形成2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣。

今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。

幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。

幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。

2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。

一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。

把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具）4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。

现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。

回来摆在桌上。

老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。

（幼儿自己去拿）。

告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）教学反思：认识数字4是一节园本教研活动课。

备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。

因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。

上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

幼儿园小班数学优质课教案：按规律排序「篇二」活动目标：1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词。

2.激发操作学习的兴趣，发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《按规律排序》附反思

幼儿园小班数学教案《按规律排序》附反思一、教学目标1.让幼儿能够发现物品的排列规律。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容1.教学物品：颜色、形状、大小不同的玩具、图片等。

2.教学方法：观察、操作、交流、游戏。

三、教学过程1.引导幼儿观察物品师：小朋友们，你们看看这些玩具，它们有什么不同？幼：颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。

师：那你们能不能按照颜色、形状、大小给它们排排队呢？2.教学示范师：我们先来试一下按照颜色排序。

我把红色、蓝色、黄色的玩具分别放在三个盒子里，你们仔细观察我是怎么做的。

（教师示范将红色玩具放在第一个盒子，蓝色玩具放在第二个盒子，黄色玩具放在第三个盒子）师：现在你们来试试吧！（幼儿分组操作，教师巡回指导）4.按照形状排序师：我们再来按照形状排序。

这次我准备了圆形、正方形、三角形的玩具，你们能帮我把它们分别放在三个盒子里吗？（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：你们真聪明！按照形状排序就是将相同形状的玩具放在同一个盒子里。

6.按照大小排序师：我们一起来按照大小排序。

这次我准备了大小不同的玩具，你们能帮我把它们按照从大到小的顺序排排队吗？（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：你们真厉害！按照大小排序就是将相同大小的玩具放在同一个盒子里。

8.游戏环节师：现在我们来玩一个游戏，叫做“找规律”。

我会在地上摆一些玩具，你们要找出它们的规律，并按照规律摆放。

（教师摆放玩具，幼儿找出规律并摆放）四、教学反思1.本节课通过观察、操作、交流、游戏等多种形式，让幼儿掌握了按规律排序的方法。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发现规律，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.在游戏环节，教师设计了有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的团队协作能力。

（1）在教学中，要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

（2）在游戏环节，要确保每个幼儿都能参与其中，避免部分幼儿被边缘化。

幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思

幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《按规律排序》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。

通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。

活动目标1、引导幼儿尝试按一定规律排序。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点幼儿能按照一定的顺序进行排序。

活动准备图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料活动过程1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。

(1)出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。

”“看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?”小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。

(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。

”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。

(3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。

)2、幼儿操作“图形宝宝来排队”(1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。

他们玩的'真开心!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀，她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队，好吗?”(2)请个别幼儿上来示范操作。

小班数学按规律排序教案5篇

小班数学按规律排序教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学按规律排序教案5篇小班数学按规律排序教案篇1活动目标1、引导幼儿感知简单的里外空间特征；2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。

小班教案《规律排列》

小班教案《规律排列》小班教案《规律排列》（通用5篇）小班教案《规律排列》篇1活动目标1.观察图片、感知排列的规律。

2.在参与活动中体验快乐。

活动准备玩具、物品、卡片纽扣等。

活动过程一、开始部分1.活动导人。

教师穿戴着有花边，且有规律排序的服装、帽子、手镯、项链进人教室。

教师:今天老师与平时有什么不同?哪里很漂亮。

二、基本部分2.发现排列的规律。

(1)穿藏、服饰中的规律。

教师:请你看看老师的手镯、项链上的珠子是什么颜色的？它们是怎么排列的?再看看老师戴的帽子、穿的衣服，上面有哪些花纹?它们是怎么排列的？(2)教室中的规律。

教师:请你看一看我们的教室，哪些东西是有规律排列的？请你把它们找出来，并说一说它们是按照什么规律排列的。

幼儿自由发现并表达。

教师还可以通过多媒体课件，播放教学内容，引导幼儿发现更多的排列规律。

三、结束部分3.游戏:排一排。

教师:看一看这些图，说一说这是哪里。

请你选择适合的图片或玩具给它们也排排队，再说一说你是怎么给它们排队的。

幼儿按照规律把汽车停在停车场、把纽扣有规律地装饰在衣服的纸样上、把小动物有规律地放在动物的家中。

活动延伸1.发现生活中有规律的物品、图案并与老师、小朋友交流。

2.游戏、角色区:给妈妈穿项链。

3.美工区:进行有规律地涂色、粘贴、装饰小班教案《规律排列》篇2活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。

2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。

3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。

学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。

——幼儿用书，彩色笔。

活动过程1、观察串串香。

——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。

按规律排序幼儿园教案6篇

按规律排序幼儿园教案6篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的学习能力和思维方式，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的学习兴趣，作者今天就为您带来了按规律排序幼儿园教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

按规律排序幼儿园教案篇1【活动目标】1、在轻松、愉悦的氛围中体验按规律排序活动的乐趣，能够大胆表达自己的想法。

2、在操作过程中，建立初步的观察力，提升逻辑推理能力和语言表达能力。

3、在区分两个物体不同的基础上，学习按照“abab”的规律进行排序。

【活动准备】操作材料：ppt课件、教具、幼儿操作材料、作业纸。

【活动重点】在区分两个物体不同的基础上，学习按照“abab”的规律进行排序。

【活动难点】在操作过程中能发现规律并进行讲述和排序。

【活动过程】一、情境导入，激发兴趣。

师：寒冷的冬天马上来临，可是小松鼠储存的粮食还不够，这该怎么办呢？小朋友想不想帮助小松鼠？二、引导幼儿发现规律并进行讲述和排序。

（一）情景中感知规律1、师：走呀走，来到了一片枫叶林。

看！这里有一条被枫树叶铺成的小路，谁能来说一说这条小路铺有什么颜色的枫叶？两种颜色的枫叶是怎样排列的？接下来应该铺上什么颜色的枫叶？（引导幼儿讲述出：一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫……本环节主要引导幼儿观察枫树叶排列的顺序并尝试续接）2、师：瞧！一群大雁正排着整齐有序的队伍飞往南方去过冬。

谁能说一说大雁的队伍是怎样排列的？接下来该跟着那只了？有几只大雁想和大家玩捉迷藏的游戏，请大家闭上眼睛，谁说能来说一说那几只藏起来了，快点把它们找出来吧！（本环节通过观察发现排列顺序并进行续接，利用“捉迷藏”的游戏通过填空的形式巩固对规律的认知。

）小结：像“一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照abab的规律排列的。

（二）情景中体验排序的快乐1、师：经过大家的齐心协力，小松鼠终于准备充足了食物，现在让我们把它们运回家吧！2、师：第一车装的是水果，谁来说一说这两种不同的水果是按照什么规律排队上车的？接下来要装上谁呢？（引导幼儿进行续接）师：第二车来装蔬菜，需要按照一根萝卜一个南瓜的规律装上车，谁想来帮助它们装车？三、操作活动：在区分两个物体不同的基础上，学习按照“abab”的规律进行排序。

幼儿园小班数学教案《按规律排序》（精选17篇）

幼儿园小班数学教案《按规律排序》（精选17篇）幼儿园小班《按规律排序》篇1活动目标：1、让幼儿在自由探索的活动中学习不同的排序方法。

2、体验按规律排序活动操作的乐趣。

活动准备：1、背景图，动物队列等。

2、学具：串珠、幼儿排序的图形，活动过程：一、游戏激趣，引出课题——规律1、师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神奇的盒子。

只要你吹一口神气，就会马上变出来的。

123变，是花。

（出示没规律的一串）个别说是蓝的花，黄的，红的，谁来猜一猜，接下去会是一朵什么颜色的花呢？（幼儿猜测）师：想知道到底是什么颜色的吗？看清楚了（拉出小花进行验证）2、师：没猜对的小朋友别灰心，我们再来一次。

（出示有规律的一串）红的，黄的，绿的，红的，黄的，绿的，接下去应该是什么颜色的了？（红色）3、师：为什么第一串大家猜不对，而第二串都能够猜对了呢？（幼儿回答）提示：因为第一串小花排列没有规律，而第二串小花的颜色排列是有规律的。

在我们的生活中，很多地方都存在着各种各样的规律，让我们去找找规律吧！二、发现规律：今天森林里的小动物开运动会了。

老师带小朋友们去运动场看看1、你在运动场周围看到了什么？它们是怎么排队的？”2、仔细观察一下，发现了什么？（根据幼儿说的，教师逐一出示小图示）它们是怎么排队的？我们一起来说一说它们的规律。

简单小结。

3、运动员要进场了，它们是怎么排队的？三、巩固规律，制作奖品。

1、教师交代任务，讲清操作要求。

2、分组自由操作，制作奖品。

3、呈现自制的奖品，教师简单讲评。

幼儿园小班数学教案《按规律排序》篇2设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育要帮助孩子“从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣。

”鉴于此，幼儿园的数学活动应该来自于幼儿身边熟悉和感兴趣的事物，让幼儿在生活和游戏中自然地感受到学习数学的快乐，发现数学中的奥秘。

本活动旨在从这一教育理念出发，结合5—6岁幼儿的身心发展规律和实际认知水平，从孩子们熟悉和感兴趣的各种各样的事例为切入点，以孩子们最喜爱的游戏为基本形式，引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中主动参与，积极探索，进一步发现感知规律的美，体验发现规律的乐趣，学习不同规律的排列活动，使幼儿真正成为数学学习活动中的小主人。

幼儿园小班数学排序教案15篇

幼儿园小班数学排序教案15篇幼儿园小班数学排序教案1活动设计背景在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。

通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。

活动目标1、引导幼儿尝试按一定规律排序。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

教学重点、难点幼儿能按照一定的顺序进行排序。

活动准备图形妈妈、图形宝宝卡片；幼儿人手一套排序的图形操作材料活动过程1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。

（1）出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。

”“看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？”小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。

（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。

”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。

（3）“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队？”（引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。

）2、幼儿操作“图形宝宝来排队”（1）图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。

他们玩的真开心！图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀，她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队，好吗？”（2）请个别幼儿上来示范操作。

3、图形宝宝们都会排队，小朋友们会不会排队呀？你们是怎么排的？（引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或一个站，再到一个蹲。

）4、小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她送给小朋友们一份礼物，你们想不想要？“礼物就装在这些篮子里，图形妈妈说请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼物，你们说，应该怎么排呢？”（出示不同颜色装有珠子的篮子，请幼儿给篮子按照一定规律排队）。

小班数学按规律排序教案

小班数学按规律排序教案小班数学按规律排序教案1运动名称：按纪律排序运动目的：1、训练按物体巨细、色彩、数目隔断排序，勉励幼儿想出差别的隔断分列要领并愿意用说话表达本身的排序要领。

2、在游戏景象中体验资助别人以及乐成的快活。

运动预备：常识：幼儿已有的数学履历。

物资：部署小鸡的家、门帘照片。

种种操纵质料：巨细色彩各别圆形、小花卡片。

重难点阐发：运动重点：按物体巨细、色彩、数目隔断排序。

运动难点：勉励幼儿想出差别隔断排序的要领，幼儿园中班说课稿并愿意用说话表达出本身的意思。

运动历程：一、导入师幼一路玩游戏《开仗车》，导入主题。

师：孩子们，本日先生要带你们去鸡妈妈家做客，我们一路乘火车去，好吗?火车应当有许多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男小朋友，一个女小朋友的好措施来做火车车厢。

一个男小朋友，一个女小朋友，一个男小朋友，幼儿园小班主题教案背面是谁呀?感知男女隔断分列。

小班数学按规律排序教案2活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备：1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。

2、学具准备：“小星星”。

3、《操作册》第一册第7页。

活动过程：一、导入活动，引起兴趣。

咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。

小白兔：今天是我妈妈的生日，我要去帮妈妈买一条项链，你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈，好吗？二、集体活动。

1、出示项链，这条项链是什么颜色的？（红色、绿色）红珠珠、绿珠珠是怎样排列的？原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。

2、出示没有贴完的项链图案。

师：这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（红、黄），它是怎么排列的？这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。

这里缺了两个珠珠，我们来把它补上去，好吗？请一名幼儿师范。

3、这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（黄、绿），它是怎么排列的？这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。

按规律排序小班教案5篇

按规律排序小班教案5篇按规律排序小班教案篇1活动目标：1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

活动准备：知识准备教具准备：范作动物新衣样板学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干活动过程：一、出示小动物操作板，引出活动。

1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。

按大、中、小的规律来排序。

4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！按规律排序小班教案篇2教学目标：１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？３、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？２、是按什么顺序排的？３、请个别幼儿来排。

幼儿园小班教案：规律排列（2篇）

幼儿园小班教案：规律排列活动目标1.观察图片、感知排列的规律。

2.在参与活动中体验快乐。

活动准备玩具、物品、卡片纽扣等。

活动过程一、开始部分1. 活动导人。

教师穿戴着有花边，且有规律排序的服装、帽子、手镯、项链进人教室。

教师：今天老师与平时有什么不同？哪里很漂亮。

二、基本部分2.发现排列的规律。

（1）穿藏、服饰中的规律。

教师：请你看看老师的手镯、项链上的珠子是什么颜色的？它们是怎么排列的？再看看老师戴的帽子、穿的衣服，上面有哪些花纹？它们是怎么排列的？（2）教室中的规律。

教师：请你看一看我们的教室，哪些东西是有规律排列的？请你把它们找出来，并说一说它们是按照什么规律排列的。

幼儿自由发现并表达。

教师还可以通过多媒体课件，播放教学内容，引导幼儿发现更多的排列规律。

三、结束部分3.游戏：排一排。

教师：看一看这些图，说一说这是哪里。

请你选择适合的图片或玩具给它们也排排队，再说一说你是怎么给它们排队的。

幼儿按照规律把汽车停在停车场、把纽扣有规律地装饰在衣服的纸样上、把小动物有规律地放在动物的家中。

活动延伸1.发现生活中有规律的物品、图案并与老师、小朋友交流。

2.游戏、角色区：给妈妈穿项链。

3.美工区：进行有规律地涂色、粘贴、装饰幼儿园小班教案：规律排列（2）课程主题：规律排列教学目标：1. 让幼儿理解和掌握规律排列的概念；2. 培养幼儿观察、分析和归纳的能力；3. 培养幼儿的逻辑思维能力；4. 提高幼儿的手眼协调能力。

教学准备：1. 游戏道具：彩色积木、彩色纸片、彩色水果糖；2. 教具：电子白板、幼儿期数学活动册；3. 音乐：节奏明快的音乐；教学环节：一、导入（10分钟）1. 利用音乐引入，让幼儿跟随音乐做简单的动作，培养幼儿的集中注意力，活跃氛围。

2. 引发问题：小朋友们，你们有没有发现什么规律呢？（引导幼儿观察周围的事物，激发他们的思维）二、示范与引导（15分钟）1. 出示一组彩色积木，教师选择一种颜色先排一排，然后问幼儿可以怎样排列彩色积木。

小班按规律排序教案

小班按规律排序教案【篇一：小班科学教案：《按规律排队》教学设计】小班科学教案：《按规律排队》教学设计1.乐意参与观察体验和活动。

2.初步形成序列的经验。

3.能按abab的规律的排列物品。

活动重点：对规律排序有一定的经验。

活动难点：能按abab的规律的排序。

活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动过程：1.游戏引入新课：排排站。

老师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好.（1）让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。

（2）你发现了什么？2.游戏：猫与花。

（1）在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个……（2）说说你为什么这么贴？（3）改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁？并说说你是怎么想的？3.小兔小猴做游戏。

让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。

4.操作活动。

（1）翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。

（2）老师讲解要求和注意事项。

（3）幼儿动手操作，教师巡视，检查幼儿的掌握规律的情况。

5.组长负责收拾课桌。

6.小结：（1）本节课我们学到了什么？（2）如何按规律找到下一个？（3）请小朋友举例说明一下。

活动延伸：生活中也有许多abab规律排列的。

如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。

还有很多，我们要认真观察才能发现。

活动反思：整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握，但还是有两个方面需要注意。

一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。

另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢，没能掌握本课知识，整理评价时间得再给他机会弥补。

【篇二：《蒙氏数学》按规律排序】《蒙氏数学》按规律排序按规律排序——《蒙氏数学》第1册活动目标1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。

3.体验游戏活动带来的快乐。

活动重点、难点学习将两种物体按交替重复的规律排序。