幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，具体章节为第5节“认识时间”。
内容主要包括时钟的认识、钟面上的数字和指针的含义，以及简单的时间表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，了解钟面上的数字和指针的含义。
2. 培养幼儿简单表达时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解钟面上数字和指针的关系，学会看懂时钟。
教学重点：培养幼儿的时间观念，让幼儿能够简单表达时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、卡片等。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（2分钟）教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针，让幼儿初步认识时钟。
2. 例题讲解（3分钟）教师通过时钟模型，讲解钟面上的数字和指针的含义，让幼儿理解时间的基本概念。
3. 随堂练习（3分钟）教师发放幼儿用时钟，让幼儿自己动手操作，拨动时钟的指针，学会表达时间。
4. 小组讨论（2分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己学会的时间表达方法。
教师对幼儿的表现进行点评，强调时间观念的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 时钟的认识：展示时钟模型，标注钟面上的数字和指针。
2. 时间表达：列出几个常见的时间，如“3点整”、“5点30分”等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在纸上画出自己喜欢的时钟，并标注当前时间。
答案：略。
2. 作业题目：用文字或图画形式，记录一天中的三个重要时间点（如起床、吃饭、睡觉）。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，针对难点进行深入讲解。
幼儿园10分钟模拟讲课教案 幼儿园模拟讲课教案
主题：幼儿园10分钟模拟讲课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识水果，并能够说出水果的名称。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 水果的认识与名称2. 水果的颜色、形状和味道的描述三、教学准备：1. 十种水果的实物或图片：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄、草莓、桃子、西瓜、哈密瓜、樱桃2. 课堂布置：保证所有幼儿都能清晰地看见水果实物或图片3. 教学辅助工具：音响设备、PPT或幻灯片四、教学步骤：1. 课堂导入1. 教师出示水果图片或实物，问幼儿们认识哪些水果，让他们依次说出水果的名称。
2. 引导幼儿们观察水果的颜色、形状和大小，逐一描述每种水果的特点。
2. 水果认知1. 教师播放音乐，引导幼儿们进行小游戏：当音乐响起时，幼儿们随机选择一个水果，然后用手势或动作描述该水果的颜色、形状和味道。
2. 教师辅助幼儿们发言，帮助他们纠正表达中的错误，鼓励正确的表达。
3. 水果名称重复1. 老师出示水果的图片或实物，然后呼唤一个幼儿的名字，让其说出这个水果的名称。
2. 师生互动，鼓励幼儿们大声说出水果的名称，并称赞他们的表现。
4. 课堂总结1. 教师邀请幼儿们一起再次快速回顾今天学习的水果名称和特点。
2. 教师对幼儿们的表现进行肯定和表扬，激励幼儿们在学习中不断进步。
五、教学反思：本节课中，幼儿园教师侧重培养幼儿的观察力和口头表达能力。
通过实物或图片展示，让幼儿们在观察水果的学会用简单的语言描述水果的特点。
教师与幼儿互动，积极引导幼儿说出水果的名称和特点，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察和描述能力，引导幼儿通过言语表达，提高他们的认知水平和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿和家长一起去市场或水果店水果，让幼儿亲身感受并复习课堂学习的内容。
2. 利用手工、绘画等形式，让幼儿自由创作与课堂学习相关的作品，增强学习的趣味性。
幼儿园中班试讲教案50篇
幼儿园中班试讲教案50篇教案一：幼儿园中班试讲教案教学主题：对故事情节的理解和解读教学目标：1.能够听懂故事中的基本情节；2.能够根据故事内容进行简单的角色扮演；3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.故事书《小狗过马路》；2.卡片，上面写有故事中的关键词语。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示卡片，上面写有故事中的关键词语，让幼儿根据图片猜测故事内容。
2.引导幼儿讲述自己猜测的故事情节。
二、讲故事（10分钟）1.教师朗读并展示故事书《小狗过马路》，注意语调和情感表达。
2.引导幼儿注意故事中的主要人物和关键情节。
三、回答问题（5分钟）1.向幼儿提问关于故事情节的问题，如"故事中的小狗为什么要过马路？"等。
2.鼓励幼儿根据自己的理解回答问题。
四、角色扮演（15分钟）1.安排幼儿分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的不同角色。
2.提供一些简单的道具，如小狗耳朵、车辆玩具等，增加角色扮演的趣味性。
3.引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，可以适当引导对话。
五、总结（10分钟）1.教师复述故事情节，让幼儿一起回顾故事中的内容。
2.鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。
3.提问幼儿关于故事的其他问题，鼓励他们进行思考和讨论。
教学反思：本节课通过讲故事和角色扮演的方式，让幼儿在参与活动中理解故事情节，并尝试表达自己的想法和感受。
同时，通过回答问题和讨论的方式，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学过程中，一开始引导幼儿猜测故事情节的方式比较成功，调动了幼儿的积极性和主动性。
但在角色扮演环节，有些幼儿还不够积极主动，需要进一步引导和激励。
下一次教学中，可以通过增加角色扮演的时间和引导幼儿参与的方式，进一步提高教学效果。
幼儿园万能试讲教案
幼儿园万能试讲教案
教案一：《小手拉大手，共筑美好家园》
教学目标：
1. 培养幼儿合作、分享和团队意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
教学内容：
1. 唱歌：《小手拉大手》。
2. 游戏：搭建积木房屋。
3. 手工制作：绘制和制作小家园。
教学准备：
1. CD或音乐设备。
2. 积木、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
教学过程：
第一步：温暖环节
1. 给每个幼儿发放一块小纸条，并邀请他们用彩笔写下自己对家园的期望和愿望。
2. 鼓励幼儿将纸条的愿望与同桌的小伙伴分享。
第二步：唱歌活动
1. 引导幼儿跟随音乐节奏轻轻地拍打自己的小手。
2. 指导幼儿跟唱《小手拉大手》这首歌曲。
第三步：游戏环节
1. 将幼儿分成小组，每个小组给予一些积木材料。
2. 鼓励幼儿一起动手，搭建一个完整的小房屋。
第四步：手工制作
1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩笔。
2. 引导幼儿按照自己的想象，绘制自己心目中的小家园。
3. 提供卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作一个小家园模型。
教学总结：
通过这堂课的设计，幼儿能够培养到合作、分享和团队意识。
同时，他们也能够通过游戏和手工制作活动，培养动手能力和创造力。
最重
要的是，他们在过程中也会培养出对家园的热爱和保护意识。
这样的
教学活动既有趣又能够促进幼儿的综合发展。
[幼儿园教案试讲] 幼儿园10分钟试讲教案
![[幼儿园教案试讲] 幼儿园10分钟试讲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b420f88568dc5022aaea998fcc22bcd127ff425e.png)
[幼儿园教案试讲] 幼儿园10分钟试讲教案教案一：认识水果时间：10分钟年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过认识、观察、尝试，了解5种水果的名称及外观特征。
2. 培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
教学准备：1.5种水果：苹果、香蕉、橘子、水蜜桃、草莓。
2. 水果图片和卡片。
3. 辅助工具：水果切割器和塑料刀。
4. 活动桌、椅子。
教学步骤：1. 导入：老师让幼儿们先看看这5个水果，问问他们都认识哪些水果。
2. 展示和描述各种水果：老师拿出苹果，并告诉幼儿们这是苹果，它的形状是圆形，皮是红色的，肉是白色的，口感是酸甜的。
然后分别介绍其他4种水果。
3. 观察水果外观：老师拿出每种水果后，让幼儿仔细观察这种水果的颜色、形状、大小等特征，然后再请他们说说自己看到了什么。
4. 尝试水果口感：为了让幼儿们亲身体验每种水果的口感，老师用切割器把每种水果切成小块，然后让幼儿们一个个尝试，告诉老师自己吃到的感觉。
5. 分类贴图：老师在桌子上贴上5个颜色鲜艳的水果大图，然后拿出水果卡片让幼儿将卡片分别贴到相应的水果上。
6. 小结：老师与幼儿们一起回顾所学内容，让他们说出自己最喜欢的水果并介绍下原因。
教学感悟：认识水果对幼儿来说是一件非常有趣的事情，这个教案不仅没有忽略幼儿的好奇心，而且细节处有良心。
在幼儿的简单交流中不影响教学过程，反而更加包容与充满关爱。
幼儿的认知、观察和表达能力得到了很大发展，同时也培养了他们的分类思维能力。
上面的教案主要帮助幼儿通过认识水果，了解水果的名称、形状、颜色和口感。
此外，幼儿还能够通过分类贴图提高他们的分类思维能力。
对于幼儿来说，这是一种非常好的学习方式，因为他们可以通过观察、尝试和交流来积极参与这个过程。
同时，这个教案也给幼儿带来了许多其他的好处。
例如，幼儿可以通过参加这个活动，了解到不同水果的口感和滋味，这对于他们的食物认知和饮食选择非常有帮助。
此外，水果本身也有许多健康的益处，如维生素、纤维素等，通过这个教学活动，可以帮助幼儿更好地理解和适当地消费水果。
幼儿园10分钟试讲案例幼儿园试讲教案
幼儿园10分钟试讲案例幼儿园试讲教案幼儿园10分钟试讲案例——幼儿园试讲教案随着我国亲子教育观念的转变和家庭经济条件的改善，越来越多的父母开始重视幼儿教育。
因此，对于从业人员的专业能力要求也越来越高。
而对于幼儿园一线教师来说，在面试环节中的试讲是无法回避的一道难题。
那么，本文将通过一个幼儿园10分钟试讲案例，介绍如何撰写幼儿园试讲教案。
教案主题：认识五种食物背景：本节课是为了提高幼儿的食物意识和身体健康意识，使他们能够认识和区分五种常见的食物。
幼儿年龄：3-4岁教学目标：1. 认识和说出苹果、香蕉、鸡蛋、大米和胡萝卜这五种食物的名称；2. 能够简单描述这五种食物的颜色和形状；3. 培养幼儿良好的饮食习惯和选择健康食物的意识。
教学准备：1. 知识储备：准备五种食物的图片或实物；2. 教具准备：幼儿园白板、白板笔、PPT等；3. 活动设计：准备一些与食物相关的益智游戏或教具。
教学过程：一、导入1. 与学生互动：教师可以通过提问的方式与学生进行互动，例如：“你们最喜欢吃什么水果？”2. 唤起学生的注意：播放与食物相关的动画片或故事，例如《小红帽》中的奶奶给小红帽准备的食物。
二、新课呈现1. 引入五种食物：教师出示食物的图片或实物，让学生观察，并引导学生说出它们的名称。
2. 认识食物特征：教师通过图片或实物，让学生观察食物的形状和颜色，并引导他们简单描述。
三、知识拓展1. 分组活动：将学生分为几组，每组给一组食物的图片，让学生互相传递并说出食物的名称。
2. 益智游戏：教师设计一些与食物相关的益智游戏，例如翻翻卡片猜食物的名称。
四、巩固与总结1. 唱歌学习：教师可以带领全班唱一首有关食物的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 总结与反思：教师与学生一起回顾本节课所学的知识，并让学生自主发言，总结课堂内容。
五、作业布置1. 作业设计：布置一些绘画或贴纸作业，让学生绘画或贴出自己最喜欢的食物。
2. 家庭参与：鼓励学生带回家与家长一起制作一道健康食物。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案幼儿园10分钟试讲教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺整理的幼儿园10分钟试讲教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园10分钟试讲教案篇1幼儿园教师面试试讲教案的学习能够帮助同学们很好地去了解要讲课的内容，还能够帮助同学们去学习该如何去进行教师资格证的考试，让同学们能够更好去进行教师资格证的考试。
【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
在学习和了解了幼儿园教师面试试讲教案的信息之后，相信同学们对考试的信息更加的了解了，那么大家一定做好准备去提高自己的能力。
幼儿园10分钟试讲教案5篇
幼儿园10分钟试讲教案5篇一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括结论的力量。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
二、教学重点1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。
2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。
三、教学方法小组学习法、争论法四、教学手段投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图五、教学过程[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。
[板书]：其次节水资源[提问]：你在日常生活中都用水做过什么？（可请多位学生答复）[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢？[展现投影片]：生产主要工农业产品用水量[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用水量最多的是什么？（学生答复）[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
（学生可有多种答案，教师均应予以确定）[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。
[计算机动画演示水循环的各个环节][提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？（学生看动画演示，分组争论，答复出六个环节的含义）[总结]：这种循环在地球上—刻也没有停顿过。
[转折过渡]：这些参与循环的水我们人类目前都能直接利用吗？[讲解]：为了讨论便利我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是 1升，我们来看看这1升水。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案近年来，幼儿园教师在招聘面试中常常需要进行10分钟试讲，这是为了考察教师的教学能力和教学方法。
试讲教案的设计是教师应该重视和准备的一项重要工作。
下面，本文将给出一个幼儿园10分钟试讲教案的示范，以供教师参考。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能：1. 熟悉并正确模仿英文字母A的发音；2. 认识并能正确拼写字母A；3. 能通过游戏和练习提高对字母A的记忆和理解。
二、教学准备1. 字母A的海报或绘本；2. 转盘或大图卡片；3. 单词卡片：apple、ant、alligator（分别与字母A有关）；4. 学生个人练习卡片；5. 游戏道具：小飞机玩具。
三、教学步骤Step 1：引入（2分钟）教师拿出字母A的海报或绘本，问学生们是否认识这个字母，介绍字母A的发音，并请学生一起模仿。
然后，教师出示单词卡片apple，引导学生辨认并模仿发音。
Step 2：巩固字母A的发音（3分钟）教师拿出转盘或大图卡片，上面有五个不同的字母，其中一个是字母A。
教师让学生轮流转动转盘或指向卡片，然后要求他们发出相应字母的发音，例如“Find A”、“Say A”。
通过游戏，巩固学生对字母A 的发音的记忆。
Step 3：教授字母A的书写（2分钟）教师沿着黑板或白板上画出字母A的大写和小写形态，并告诉学生如何正确地写字母A。
提醒学生注意书写的顺序和方向，并供学生模仿写下来。
Step 4：与单词联系（2分钟）教师出示单词卡片ant和alligator，并引导学生辨认并模仿发音。
然后，教师将字母A的大写和小写形态与这两个单词联系起来，帮助学生记住字母A的形状。
Step 5：游戏练习（1分钟）教师把学生分为小组，每组派出一名代表参与游戏。
将单词卡片apple、ant和alligator分别放在教室的三个位置。
教师扔一个小飞机玩具，代表飞行的苹果，然后要求每组的代表找到相应的单词卡片并说出对应的发音。
通过游戏，巩固学生对字母A的发音和单词记忆。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•了解数字0-5；•意识到数字在日常生活中的应用；•通过故事情境，理解数字的大小与先后关系。
2.能力目标•能够听懂并回答与故事情境相关的问题；•能够辨认数字0-5，并能够简单书写。
3.情感目标•鼓励幼儿探索数字的世界，增强对数字的兴趣；•告诉幼儿数字的大小并没有关系，小朋友们的成长速度也不一样，每个人都有自己的优点。
二、教学重难点1.重点•数字0-5的辨认与运用；•故事情境的表达与理解。
2.难点•意识到各个数字的特点，如：0是没有，2是双，3是弯等；•辨认数字与书写数字之间的关系。
三、教学准备•教案、小黑板、粉笔、课件；•教师准备有关数字的图片或实物。
四、教学过程1.导入教师向学生展示数字0-5的图片或实物，引导学生发现数字在生活中的重要性。
举例来说，教师可以向学生询问：“小朋友们，你们知道我们日常生活中会用到哪些数字吗？”2.展示故事情境教师通过播放课件或通过讲述，向学生们展示包含数字0-5的故事。
例如：一天，小兔子从家里出来玩，它想独自探险。
一开始，它看见了一个坑，里面有0只蚂蚁。
小兔子继续朝前走，突然看到一个草坪，上面有1只蝴蝶。
走到山坡上，它又看到了2只小鸟，它们在树枝上唱歌。
小兔子制作了一个奶酪三明治，准备在树荫下享用。
3枚苹果掉落在小兔子的奶酪三明治上，让小兔子犯了难。
下一步，它又走了4步，来到了池塘边。
小青蛙隐约地在水里看见了小兔子，它还是瞄了一眼。
最后，小兔子看见了5只小鱼，在水面上悠闲地游荡。
3.识别数字教师让学生在故事中回答相关的数字问题。
比如，“小兔子在池塘边看见了多少只小鱼？”，“小兔子在树上看到了多少只小鸟？”。
并引导学生将数字与实物相连，以帮助他们更好地理解。
例如，引导学生说出“1只蝴蝶”、“2只小鸟”，并挑战他们想出更多的数字组合。
4.辨认数字教师把小黑板上数字0-5写出来，然后向学生询问：“你们能把这些数字指认出来吗？”学生要尝试通过手指或者口语回答。
10分钟试讲教案模板英语(优秀10篇)
10分钟试讲教案模板英语（优秀10篇）幼儿园10分钟试讲教案篇一【活动目标】1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛劳，知道爱妈妈和老师。
3、尝试动手为宝宝制作礼物。
【活动准备】1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
【活动过程】一、感受爱。
1、老师提问：“小朋友，你们想一想，我肚子离得小宝宝现在是什么样子的？你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向老师提问，老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：（1）老师吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）宝宝什么时候出生？（3）我为她准备了什么？二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“想知道老师走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？老师怀孕有6个月了？体重增加了20多斤”教师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“老师怀孕了，这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
老师快生宝宝了，那你们想怎样表达对我的爱呢？”四、请幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。
示儿试讲10分钟逐字稿教案
示儿试讲10分钟逐字稿教案教案标题：一次示范性儿童试讲-课堂活动：探究动植物的特征教案目标：1. 帮助学生了解动物和植物的特征，并能够区分它们。
2. 培养学生的观察力、分类能力和团队合作精神。
3. 提高学生口头表达能力，并培养他们对于求知的兴趣。
教学资源：1. 幻灯片展示：包含动植物的图片和相关信息。
2. 动植物特征卡片：用来区分动物和植物的卡片。
3. 维恩图：用于学生分类和整理信息。
教学准备：1. 确保教室环境整洁有序，以便学生可以专心参与活动。
2. 预先制作好幻灯片和特征卡片，并将它们放在易取得的地方。
教学过程：Step 1: 课堂引入（3分钟）- 引导学生回顾前期学习的内容，即动物和植物的特征。
- 展示一些动物和植物的图片，询问学生它们有什么区别和相似之处。
Step 2: 动植物特征探究（4分钟）- 准备好制作动植物特征维恩图的卡片，并将其分发给学生。
- 解释维恩图的用途，即帮助学生快速分类和整理信息。
- 让学生根据卡片上的信息，根据动植物的特征，把卡片放置在正确的区域。
Step 3: 分组讨论和总结（2分钟）- 将学生分为小组，让他们互相讨论并分享自己的分类结果。
- 引导学生就他们的分类结果进行总结，并指出一些共同的特征。
Step 4: 小结与展望（1分钟）- 对学生进行简要的归纳，强调动植物的特征以及如何分辨它们。
- 提出未来学习的方向，例如不同植物和动物的特征。
Step 5: 课堂结束（自由时间）- 留出一些时间让学生自由提问、巩固所学，或者完成一些与课堂内容相关的小活动。
教学延伸：1. 授课老师可以引导学生参观学校附近的植物园或者动物园，让学生亲眼观察并记录不同物种的特征。
2. 鼓励学生以小组形式进行研究，深入探究植物和动物的特征，并制作展板或海报展示他们的发现。
教学评估：- 观察学生在课堂活动中的参与程度，包括他们对动植物特征的理解和分类能力。
- 收集学生的维恩图，检查他们是否准确地将卡片分类放置在正确的区域。
幼儿园10分钟试讲案例 [幼儿园试讲教案]
![幼儿园10分钟试讲案例 [幼儿园试讲教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/f07bee77cf84b9d528ea7a9a.png)
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以下是小编精心整理的幼儿园试讲教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园试讲教案范文一用智慧演绎精彩教学活动幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”,即幼儿在活动中的探究、学习,教师在活动中的引导、启发。
力图实现“幼儿积极主动地学,教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程,也只有这样,才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。
多年来,我一直在探索集体教学活动中有效的师幼互动的方法.以此真正建立起“活”的课堂,让幼儿“乐”在其中。
全方位关注幼儿,为高效的师幼互动“奠基”教学现场能否“动”起来.主要取决于教师上课时的“心态”。
多数教师在组织数学时,都希望自己预设的问题能顺利获得正确的答案.伴随着这种心理,往往会忽略了很多有“思想”的孩子,导致课堂气氛平淡。
如果教师能够全方位地关注幼儿、解读幼儿,就会让教学活动变得生动。
1.善待思维跳跃的幼儿在教学活动中,面对思维跳跃、有思想的幼儿各种“意外”的声音,教师不应充耳不闻或习惯性地“打压” ,要善待这些幼儿,耐心倾听他们的见解,做出适时的回应。
2.留意思维缜密的幼儿思维缜密的幼儿往往“潜伏”在我们错误地以为“反应慢”的幼儿中,常被我们认定为理解能力弱。
其实不然,这样的幼儿正是因为恩维缜密、思考深入,所以不能马上参与活动或发表观点。
这时,教师应主动询问,积极引导幼儿。
3.关注有独到见解的幼儿面对这样的孩子,教师应该做到从幼儿的角度看待事物,选用适当的教学策略,让幼儿在自主探究学习中,调整、构建新知。
4.尊重爱提问题的幼儿善于观察和思考的幼儿往往具有问题意识,乐于提出问题,在集体教学中,教师要敢于接住幼儿抛过来的“球”,从而有效地引导他们进一步的探究学习。
全方位的解读幼儿,就为高效的师幼互动提供了必要的准备。
幼儿园无生试讲教案10分钟
幼儿园无生试讲教案10分钟《幼儿园无生试讲教案》小朋友们，今天咱们要一起开启一段超级有趣的旅程啦！一、活动主题“奇妙的动物世界”二、活动目标哎呀，小朋友们，你们说要是咱们能认识好多好多的动物，那得多棒呀！所以今天的目标就是让大家能认识一些常见动物的特征和习性，比如小兔子的长耳朵、小猴子的长尾巴。
还要让大家学会用简单的词语描述动物，像“胖胖的小猪”“高高的长颈鹿”。
最后呢，咱们要一起培养爱护动物的情感，可不能随便欺负小动物哟！三、活动准备那为了能让咱们的旅程更精彩，老师准备了好多东西呢！有动物卡片，上面画着各种各样的小动物，有大象、狮子、老虎，还有可爱的小猫咪。
还有动物的小模型，摸起来软软的，可好玩啦！还有一些关于动物的小故事书，等着咱们一起看呢！四、活动过程（一）导入小朋友们，咱们先来玩一个小游戏好不好呀？老师来模仿一种动物的叫声，你们猜猜是什么动物！“汪汪汪”，这是谁呀？对啦，是小狗！那我再学一个“咩咩咩”，这又是谁呢？没错，是小羊！怎么样，有趣吧？（二）认识动物接下来，老师要给大家展示动物卡片啦！看，这是谁？这是一只小兔子，小兔子有什么特点呀？它有长长的耳朵，对不对？还有短短的尾巴。
那这只呢？哇，是一只大老虎，老虎凶不凶呀？它身上有条纹，可威风啦！（三）描述动物小朋友们，咱们一起来说一说这些动物吧！比如说，这只大象，咱们可以说“大大的大象”。
那这只小松鼠呢？“活泼的小松鼠”，是不是呀？（四）爱护动物小朋友们，动物是我们的好朋友，咱们可不能伤害它们哟！就像如果有人欺负你们，你们也会不开心，对不对？小动物们也一样呀！五、活动总结小朋友们，今天咱们认识了好多动物朋友，知道了它们的样子和习性，还明白了要爱护它们。
那以后在生活中，咱们见到小动物，要对它们友好哟！哎呀，小朋友们，这堂有趣的课就到这里啦，你们是不是还意犹未尽呢？反正老师觉得和你们一起认识动物真是太开心啦！。
幼儿园试讲十分钟教案模板
教案名称：《趣味认知课——认识水果》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
教学重点：1. 认识常见的水果及其基本特征。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力。
教学难点：1. 激发幼儿对水果的兴趣。
2. 培养良好的饮食习惯。
教学准备：1. 各种水果图片若干张。
2. 水果实物若干个。
3. 教学课件。
4. 音乐、故事等辅助材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示水果图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们认识这些水果吗？它们是什么样子的？二、基本内容1. 认识水果：a. 教师出示水果实物，引导幼儿观察，说出水果的名称。
b. 教师讲解水果的基本特征，如颜色、形状、味道等。
c. 幼儿分组，每组认识一种水果，教师巡回指导。
2. 比较分析：a. 教师出示两种不同种类的水果，引导幼儿观察并说出它们的异同。
b. 幼儿分组，每组比较两种水果，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 教师播放音乐，引导幼儿进行水果舞蹈，边跳边认识水果。
2. 教师讲述关于水果的故事，引导幼儿了解水果的营养价值。
四、总结与延伸1. 教师总结本节课所学内容，强调水果的营养价值。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识。
教学反思：1. 本节课通过观察、比较、分析等方式，让幼儿认识了常见的水果，达到了教学目标。
2. 教师在课堂上注意调动幼儿的积极性，激发了幼儿对水果的兴趣。
3. 教学过程中，教师注重幼儿的个体差异，给予个别指导，提高了幼儿的学习效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加互动环节、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
幼儿园试讲10分钟备课教案
幼儿园试讲10分钟备课教案教案标题：音乐启蒙——小星星教学目标：1. 能够认识并演唱儿歌《小星星》。
2. 能够运用简单的音乐节奏敲击打击乐器。
教学准备：1. 儿歌《小星星》的音频或视频。
2. 齐套的打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
3. 绘本或图片，辅助教学。
教学过程：1. 温暖活动（2分钟）- 和孩子打招呼，引起他们的注意。
- 进行简单的身体运动操练，如摇头、甩手等，准备开始音乐活动。
2. 引入歌曲《小星星》（3分钟）- 给孩子展示绘本或图片，介绍这首歌的内容和主题。
- 演唱一遍《小星星》歌曲，供孩子听和感受。
- 鼓励孩子跟随节奏拍手或摇头，增加参与度。
3. 学唱歌曲（3分钟）- 分段教唱歌曲《小星星》，每段歌词教唱一次，让孩子跟读。
- 每教唱一段歌词后，进行整体合唱，帮助孩子掌握整体节奏和旋律。
4. 节奏打击乐器（2分钟）- 介绍并展示节奏打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
- 引导孩子按照歌曲的节奏，用打击乐器敲击，并解释声音的高低强弱。
5. 整体表演（使用打击乐器）（2分钟）- 指导孩子同时演唱歌曲《小星星》并用打击乐器跟随节奏敲击。
- 引导孩子注意合唱的整体效果，引起他们对音乐的兴趣和表达欲望。
6. 总结与结束（1分钟）- 回顾今天学习的内容，鼓励孩子展示自己的合唱和打击乐器演奏技巧。
- 对孩子的学习表现给予积极的肯定和鼓励。
注意事项：1. 教学过程中要注意语言简洁明了，动作和口令配合清晰明确。
2. 根据孩子的具体情况，可以适当增加或减少活动时间，并根据需要调整教学步骤。
3. 在教唱歌曲时，可以使用手势或身体动作辅助表达歌词的含义。
4. 对于较为活跃的孩子，可以加入一些互动环节，如让他们带着玩具跳舞或移动身体跟随音乐节奏。
5. 提高孩子的参与度和兴趣，鼓励他们展示个人表演能力，但不要强求每个孩子都要表演出来。
6. 教学过程中要注重孩子的情感体验和交流，让他们感受音乐的美妙和乐趣。
注：以上教案仅供参考，具体实施时应根据实际情况和幼儿园的要求进行调整。
幼儿园十分钟试讲教案
幼儿园十分钟试讲教案一、教学背景幼儿园是孩子们的第一次学习体验，是他们成长道路中非常重要的一环。
而在幼儿园的教学活动中，试讲是一种非常重要的形式，它能够帮助教师们了解自己的教学水平，并能够在与其他教师的比较中提高自己的教学能力。
本教案是针对幼儿园班级中3-4岁儿童进行设计的，课程内容为“认识日常生活中的水果”。
二、教学目标1.能够认识并正确说出“苹果、橘子、香蕉”等3种水果的名称；2.能够用简单的语言描述水果的特征；3.能够用手指或眼睛指向老师所说的水果图案；4.培养学生对水果的兴趣和好奇心，增强幼儿认知能力。
三、教学准备1.3个水果的图案卡片；2.3个实物水果（苹果、橘子、香蕉）；3.白纸；4.活动板书。
四、教学过程1. 导入新知（1）教师向学生展示几个水果的图案卡片，提问学生是否见过这些画面，并且引导学生观察仔细，了解这些水果的特征。
（2）教师出示实物水果（苹果、橘子、香蕉）并引导学生认真观察、闻味、摸感。
（3）教师在白纸上画出大水果，并号召学生一起参与涂色。
2. 学习新知（1）教师通过活动板书的方式，向学生介绍3种水果的名称。
（2）在教室中让学生看不到自己的水果，并让他们自己描述自己手中拿着的水果特征，然后与教室中的其他学生一起猜水果名称。
3. 练习新知（1）教师展示一种水果的图案卡片，引导学生依次说出这个水果的名称、颜色、大小等信息。
（2）教师把多个水果的图案卡片放在教室的不同位置，并让每一个学生根据老师描述的水果特征，指出对应的图案卡片。
4. 复习新知（1）教师出示不同水果的实物，让学生描述这个水果的特性，直到所有儿童熟悉3种水果的外形特征和名称。
5. 课堂小结本课主要内容让学生认识日常生活中常见的几种水果，并让学生通过描述和观察来区分不同的水果。
在整个教学中，教师不断给予学生鼓励和建议，积极激发出学生的热情和学习意愿。
五、教学方式1.教师控制教学节奏和质量，引导学生积极参与教学活动。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案
教学目标
•目标一：学生能够熟练掌握10以内的数字和数量的对应关系。
•目标二：学生能够通过游戏形式，参与互动，从而激发学习兴趣。
•目标三：培养孩子们的社交能力，通过互相合作完成游戏任务。
教学准备
•数字卡片：数字0~9
•数量卡片：图卡片 0-9 张，图片上分别有 0-9 个相应数量的糖果（或小动物）。
•游戏道具：课堂装饰道具、大卡片、表扬小奖品等。
教学步骤
步骤一：热身
•通过“大家一起数数”，回顾数字0~9的简单认知。
•通过“认识糖果数量”，激发孩子们的好奇心，引出主题。
步骤二：主体
•步骤一：学生自己从数字卡片中选取一个数字。
•步骤二：学生根据自己选择的数字，在数量卡片中找到相应的数量卡片。
•步骤三：老师指定两个学生，一个学生出示数字卡片，另一个学生出示相应的数量卡片。
•步骤四：其他的学生观察卡片，判断对错并说出答案。
•步骤五：学生换座位继续进行游戏，并在游戏中不断加深对数字和数量的理解。
步骤三：游戏扩展
•老师将所有的数字卡片散落在教室的不同角落，学生们在老师的指导下寻找数字卡片，并选择相应的数量卡片，完成游戏任务。
•学生按照大小顺序对数字卡片进行排序，再将相应的数量卡片与之对应，巩固数字和数量的关系。
教学反思
通过这个课堂的试讲，我发现孩子们在游戏中更容易参与和理解知识，因此可以更多地利用游戏的形式陶冶孩子们的性格和提高认知能力。
在课堂中，孩子们也表现出了团结合作的精神，这也是值得我们教师去培养的一种能力。
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幼儿园10分钟试讲教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺整理的幼儿园10分钟试讲教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园10分钟试讲教案篇1幼儿园教师面试试讲教案的学习能够帮助同学们很好地去了解要讲课的内容，还能够帮助同学们去学习该如何去进行教师资格证的考试，让同学们能够更好去进行教师资格证的考试。
【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
在学习和了解了幼儿园教师面试试讲教案的信息之后，相信同学们对考试的信息更加的了解了，那么大家一定做好准备去提高自己的能力。
幼儿园10分钟试讲教案篇2一、试讲者的形象准备：1、着装；2、姿态3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言二、明确有关试讲的七个问题1、明确试讲和说课的区别：（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。
（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。
（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。
（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。
2、试讲的含义：试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。
3、试讲形式：（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。
（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。
4、特征：（1）实践性。
（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。
（3）虚拟性（演出来）。
（4）预设性（目标、过程的准备）。
提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。
5、误区：（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。
6、注意事项：（1）讲课要有激情；（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。
7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。
三、试讲抽到题目后的准备工作：1、教学准备：（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。
（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。
（3）教师要切身融入到教学活动中。
（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境2、教学设计：（1）目标明确、结构合理新颖。
（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。
3、教学组织（1）情绪要饱满，积极向上。
（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。
（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。
4、教学指导（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。
（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。
5、活动效果（1）能够激发幼儿的活动兴趣。
（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。
（3）有适合的活动延伸。
（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。
幼儿园10分钟试讲教案篇3活动目标1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；2、体验帮助别人的快乐。
活动准备水彩笔、操作材料若干、活动过程一、小动物去小熊家做客1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
2、引导幼儿观察讨论：谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）三、小动物们走过了弯弯的小桥1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。
2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。
（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥3、幼儿操作三、幼儿操作，教师提出要求：1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。
3、幼儿自己操作四、小动物过小桥1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。
哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。
我们跟小熊说生日快乐吧。
2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。
幼儿园10分钟试讲教案篇4活动目标1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。
2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。
3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。
活动准备1、葡萄实物或图片。
2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。
活动过程一、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。
教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？二、欣赏葡萄图片讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。
教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？（绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。
教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点）四、幼儿创作，教师指导。
1、教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法）2、教师示范讲解重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。
第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。
五、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在画一串葡萄的时候遇到了什么问题？幼儿园10分钟试讲教案篇5活动目标：1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感活动重点：自主观察探索，了解蜗牛的外形特征活动难点：通过实验操作，感知幼儿的生活习性活动准备：1、关于蜗牛的视频2、蜗牛、青菜等活动过程：一、分享交流寻找蜗牛的经验提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？二、观察蜗牛的外形1、观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察3、教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明三、谈话了解蜗牛的生活习性讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？四、进一步探索，感知蜗牛的生活习性1、教师提供大白菜等，幼儿观察探索2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察教学反思：在课前的经验准备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去寻找蜗牛，有一个知识的前置学习，则更有利于观察活动的有效开展在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。
为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的放大图片让幼儿学习，作进一步的知识经验的提升。
之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。
《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。
整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。
在饲养角中观察蜗牛，小朋友显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。
小朋友听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小朋友，整节课都是让幼儿“自由发挥”，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力幼儿园10分钟试讲教案篇6【活动目标】1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。
（重点）2、能按形状标记对图形进行归类。
（难点）3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。
【活动准备】1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。
2、分类盒3格、标记卡（形状标记共三个）、磁铁若干。
【活动过程】一、开始部分出示派派和麦麦的图片。
师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们吧！”二、基础部分1、介绍情景，激发幼儿兴趣。
师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？”2、学习图形命名，演示规则。
师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？（圆形、正方形、三角形）。
”3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”（教师引导幼儿说出有什么形状的饼干）4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？（正方形）那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！”5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”（教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里）6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。