幼儿教师资格证面试教案
幼儿园教师资格证面试教案：《爱的传递》
幼儿园教师资格证面试教案：《爱的传递》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿理解爱的含义，知道爱是可以传递的。
1.2 能力目标培养幼儿表达爱意和接受爱意的能力。
1.3 情感目标培养幼儿懂得关爱他人，体验传递爱的快乐。
第二章：教学内容2.1 教学主题《爱的传递》2.2 教学重点让幼儿理解爱是可以传递的，学会表达和接受爱。
2.3 教学难点让幼儿学会如何传递爱，体验关爱他人的快乐。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解爱的传递。
3.2 情境教学法创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达和接受爱。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验传递爱的快乐。
第四章：教学步骤4.1 导入通过一个有关爱的故事，引出今天的主题《爱的传递》。
4.2 新课讲解讲解爱的含义，让幼儿明白爱是可以传递的。
4.3 实践操作分组进行角色扮演，让幼儿模拟传递爱的场景。
4.4 总结提升引导幼儿分享自己的感受，总结爱的传递的重要性。
第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，向家人表达爱意，体验爱的传递。
5.2 作业评价通过家长反馈，了解幼儿在家庭中传递爱的实际情况。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应，以评估他们对爱的传递的理解和接受程度。
6.2 结果评价通过课后作业的完成情况和幼儿在家庭中的表现，评估他们对爱的传递的实际应用能力。
第七章：教学资源7.1 图片素材收集与爱相关的图片，如家庭、朋友相聚等，用于引导幼儿对爱的直观理解。
7.2 视频素材准备一些关于爱的小视频，可以是温馨的家庭场景或是朋友间的互助，以增加幼儿对爱的感知。
7.3 教具材料准备一些心形贴纸、彩色笔等，用于幼儿在课堂上表达爱意。
第八章：教学注意事项8.1 尊重隐私在教学过程中，要注意保护幼儿的隐私，不要让幼儿在公开场合分享过于个人的情感经历。
8.2 积极引导在幼儿表达爱意时，无论方式如何，都要给予积极的反馈和鼓励，避免负面评价。
幼儿园中班数学《认识厚薄》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《认识厚薄》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《认识厚薄》。
通过学习，让孩子们能够理解和掌握物体厚薄的概念，提高他们的观察和比较能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解厚薄的概念，能够分辨物体的厚薄程度。
2. 培养孩子们的观察和比较能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解和掌握厚薄的概念，能够分辨物体的厚薄程度。
难点：让孩子们能够通过实际操作，理解并掌握比较物体厚薄的方法。
四、教具与学具准备教具：厚薄不一的卡片、书本、积木等。
学具：每组一份厚薄不一的卡片、书本、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察周围的物体，尝试分辨它们的厚薄。
2. 讲解概念：向孩子们介绍厚薄的概念，解释什么是厚，什么是薄。
3. 示范比较：用教具示范如何比较物体的厚薄，让孩子们直观地理解。
4. 动手操作：让孩子们分组进行实际操作，比较手中的物体的厚薄。
5. 互动提问：提问孩子们，让他们用自己的语言描述厚薄的概念。
7. 课堂练习：给出一些厚薄不一的物体，让孩子们进行比较，并说出它们的厚薄。
8. 作业布置：让孩子们回家后，找一些物体，尝试比较它们的厚薄，并和家长分享。
六、板书设计在黑板上写出“认识厚薄”四个字，并在下面列出厚薄的概念和比较方法。
七、作业设计1. 找一些厚薄不一的物体，比较它们的厚薄，并和家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对厚薄的概念有了初步的理解和掌握，大部分孩子能够通过实际操作比较物体的厚薄。
但在互动提问环节，部分孩子还不够积极主动，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让孩子们进一步探索其他数学概念，如长短、高矮等，提高他们的观察和比较能力。
同时，也可以结合生活实际，让孩子们在日常生活中运用所学的数学知识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 重点关注孩子们对周围物体的观察能力。
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中的“美丽的自然”章节，详细内容为“山”的部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解山的形态、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述山的形态、特点，知道山的形成原因。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握山的形态、特点以及与人们生活的关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达、创造，激发幼儿对自然的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：山的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示山的图片，引导幼儿观察并说出山的名称。
1.2 教师讲述山的故事，让幼儿了解山的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过实物模型，让幼儿观察山的形态、特点。
2.2 教师引导幼儿用彩笔描绘山的形态，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画山。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 团队合作（10分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅山的创意画。
4.2 教师引导幼儿互相交流、合作，提高幼儿的社会交往能力。
5.1 教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 山的形态、特点2. 山的形成原因3. 山与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山，并介绍其特点。
2. 答案示例：我画的是黄山，它有奇特的山峰、云海和温泉，是我国著名的旅游景点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等方式，让幼儿掌握了山的基本知识，培养了幼儿的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的山，了解不同山的特点和故事，激发幼儿对自然的热爱。
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》教案：《摇篮》一、教学内容本节课选用的是幼儿诗歌《摇篮》，该诗选自幼儿文学作品选。
诗歌内容如下：月儿悄悄，夜色浓浓，小宝宝睡觉，眼睛闭上，摇篮摇啊摇，摇啊摇，小宝宝睡着了，微微一笑。
二、教学目标1. 让学生通过学习《摇篮》这首诗歌，体验诗歌的韵律美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2. 通过诗歌的学习，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会诗歌《摇篮》的内容，理解诗歌的含义。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、课件、摇篮玩具。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放轻柔的音乐，创设一个安静的夜晚环境，引导幼儿想象自己正在睡觉，感受诗歌中的氛围。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《摇篮》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后，教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的含义。
3. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的摇篮和夜晚的景象，并鼓励幼儿用自己的话描述诗歌中的情景。
4. 随堂练习：教师挑选几名幼儿，让他们扮演诗歌中的角色，进行情景表演，巩固所学内容。
5. 诗歌朗诵：教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿在朗诵中体验诗歌的美妙。
六、板书设计板书诗歌《摇篮》的和主要内容，突出诗歌的主题和情感。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起朗读诗歌《摇篮》，感受诗歌的美。
2. 请幼儿用自己的话描述诗歌中的情景，并画出自己心目中的摇篮。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对诗歌的接受程度，以及他们在课堂上的表现，为下一步的教学做好准备。
同时，教师还可以延伸教学内容，让幼儿学习其他类似的诗歌，培养他们的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗歌《摇篮》的内容理解：本节课选用的诗歌《摇篮》通过描绘夜晚宝宝入睡的场景，传达出安静、温馨的氛围。
教师在教学过程中需要关注幼儿对诗歌内容的理解，引导他们感受诗歌所表现的夜晚的静谧和宝宝入睡的温馨。
幼儿教师资格证考试教案模板(精选5篇)_幼师教案模板
幼儿教师资格证考试教案模板（精选5篇）_幼师教案模板幼儿教师资格证考试教案模板（精选5篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：幼儿教师资格证考试考点研究幼儿心理的方法—京师经纬教育方法，就是人们认识世界、改造世界的根本方法，也是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。
那在心理学上的方法是什么呢?心理学在我国的发展并不是很潮流，主要的还是在应用这一块，那如何将心理学的知识应用在现实生活中呢?京师经纬教育为我们整理了心理学上的方法，希望对大家有所帮助。
一、实证研究法实证研究是科学的基本的方法。
其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，归纳出普遍性的结论来。
研究分为横向和纵向两个类型。
横向研究：是在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或示出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察(即追踪)，找出心理发展过程的系统特点。
横向和纵向的研究的具体的三种方法：(1)观察法：有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们的心理活动的特点的方法。
从时间来分为：长期观察和定期观察。
从范围上看：全面观察和重点观察。
从规模来看分为：群体观察和个体观察。
从观察者的参与与程度上看分为：参与性观察和非参与性观察。
从工具使用情况来看分为：直接观察和间接观察。
从设计程度来看分为：结构观察和非结构性观察。
从观察目的来看分为：验证型观察和探索型观察。
二、调查法调查法包括谈话法、问卷法、测验法和作品分析法。
三、理论研究法儿童心理的发展是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结。
美国儿童心理学家格塞尔：“我们现在关于儿童和知识准务性，如同一张世界地图一般。
”京师经纬教师证培训*在长年开设北京教师资格认定试讲培训课程，该课程将系统讲解面试基础理论知识和基本答题思路，使考生用最短时间、最有效方法快速掌握面试技巧，顺利通关。
2024年幼儿语言教师资格证面试教案
幼儿语言教师资格证面试教案一、教案背景幼儿语言教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，提高幼儿的综合素质。
为了更好地从事幼儿语言教育工作，教师需要具备相应的教师资格证。
本文以幼儿语言教师资格证面试教案为例，为广大考生提供参考。
二、教案目标1.理解幼儿语言教育的基本理念和方法。
2.掌握幼儿语言教育的主要内容。
3.学会设计和组织幼儿语言教育活动。
4.提高自身的教育教学能力。
三、教案内容1.教学内容：儿歌《小星星》2.教学目标：（1）学会演唱儿歌《小星星》。
（2）能够用动作表演儿歌。
（3）培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.教学重点与难点：重点：儿歌《小星星》的歌词和旋律。
难点：儿歌的节奏感和动作表演。
4.教学方法：（1）示范法：教师演唱儿歌，让幼儿模仿。
（2）游戏法：通过游戏，让幼儿学会歌词和动作。
（3）互动法：教师与幼儿一起演唱和表演，增进互动。
5.教学步骤：（1）导入：教师以谈话的方式引入话题，激发幼儿兴趣。
（2）新授：教师示范演唱儿歌，并引导幼儿跟唱。
（3）练习：教师带领幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
（4）游戏：组织游戏，让幼儿在游戏中学会歌词和动作。
（5）表演：教师与幼儿一起表演儿歌，提高幼儿的自信心。
（6）总结：教师总结本次教学活动，强调重点内容。
6.教学评价：（1）观察幼儿在演唱和表演过程中的表现，评价其掌握程度。
（2）收集幼儿作品，如绘画、手工等，评价其创造力。
（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价其学习效果。
四、教学反思1.教师应注重自身专业素养的提升，熟练掌握幼儿语言教育的理念和方法。
2.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.教师应充分利用教学资源，创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
4.教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
总之，作为一名幼儿语言教师，我们要不断提高自己的教育教学能力，为幼儿提供优质的教育资源，为我国幼儿教育事业贡献力量。
幼儿教师资格证面试教案模板(共4篇)
幼儿教师资格证面试教案模板（共4篇）第1篇：幼儿语言教师资格证面试教案幼儿语言教师资格证面试教案：诗歌《我想》设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
目标:1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?幼:森林。
师:你们想去吗?幼:想。
师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?幼:准备好了。
师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。
)2.出示小动物，感知诗歌内容。
师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?幼:会。
师:好，请你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
师:小朋友，你们喜欢小象吗?幼:喜欢。
师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?幼:想。
教师资格证面试教案幼教
教师资格证面试教案幼教教案标题：促进幼儿早教语言发展的活动设计教学目标：1.能够了解幼儿早教语言发展的重要性。
2.能够设计适合幼儿的早教语言活动，促进幼儿语言发展。
3.能够评估幼儿早教语言活动的有效性。
教学重点：1.了解幼儿早教语言发展的重要性。
2.设计适合幼儿的早教语言活动。
教具准备：1.彩色图卡。
2.幼儿音乐CD。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.老师和幼儿互动，问候他们，并向他们展示一些彩色图卡。
2.老师引导幼儿观察图卡上的图像，并带着问题，激发他们的思考和回答能力。
3.老师介绍本课的主题：促进幼儿早教语言发展。
Step 2 活动设计（10分钟）1.老师播放一段幼儿音乐。
2.老师引导幼儿跟随音乐节奏做出一系列动作，如跳跃、转圈等，并用简单的语言指导他们。
3.老师鼓励幼儿模仿动作，并在动作完成后，再次提醒他们所做的动作名称。
Step 3 示例演示（15分钟）1.老师示范给幼儿一个简单的任务：请他们用图卡组成一句子，描述老师手中的一张图卡。
2.老师提供一些简单的句子模板，如“我看到一个/两个……”，并向幼儿解释如何使用这些模板。
3.老师选择一个幼儿进行演示，并引导他使用图卡描述。
4.老师鼓励其他幼儿自愿参与，在他们完成后，老师提醒他们使用完整的句子进行描述。
Step 4 活动实施（20分钟）1.幼儿自由选择一张图卡，并用它来描述自己正在看到的事物。
2.老师在活动进行过程中，逐个观察幼儿的描述，并进行积极的反馈和指导。
3.老师鼓励幼儿互相交流，分享彼此的描述和观察。
Step 5 总结与评估（10分钟）1.老师回顾本课主题，提醒幼儿语言发展的重要性，并与他们讨论在课堂上参与语言活动的感受。
2.老师询问幼儿对本节课的评价，并提供反馈和建议。
教学延伸：1.可以通过幼儿角色扮演的方式进一步培养幼儿的语言表达能力。
2.可以通过游戏的形式进行小组合作，促进幼儿之间语言的交流和发展。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿得到了锻炼语言表达能力的机会。
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》一、教学内容本节课选自幼儿师范学校《文学与艺术》教材第六章《儿歌与儿童诗》第二节，详细内容为诗歌《摇篮》的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生理解诗歌《摇篮》的意境，感受诗歌的韵律美。
2. 培养学生的诗歌欣赏能力，激发学生对儿童文学的热爱。
3. 提高学生的口语表达和创编能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会诗歌的韵律美。
教学重点：诗歌欣赏，口语表达和创编能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：诗歌《摇篮》课件，挂图，音乐磁带。
学生准备：诗歌《摇篮》文本，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放摇篮曲，引导学生想象自己置身于一个温馨的摇篮里，感受摇篮的舒适与安宁。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌《摇篮》，让学生初步感受诗歌的韵律。
（2）学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。
（3）教师讲解诗歌的背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子进行讲解，分析句子的韵律、意境和修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组进行诗歌朗诵，互相评价，提高口语表达能力。
（2）学生根据诗歌内容，用画笔描绘摇篮的场景，锻炼创编能力。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》2. 作者：冰心3. 诗歌内容摘要：摇篮摇啊摇，小鸟飞不高；摇篮摇啊摇，小鱼游不远；摇篮摇啊摇，妈妈怀里抱。
七、作业设计1. 作业题目：以《摇篮》为题，创作一首儿童诗。
2. 答案示例：摇篮摇啊摇，星星眨眼笑；摇篮摇啊摇，月亮弯弯腰；摇篮摇啊摇，宝宝梦中笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《摇篮》的教学，让学生感受到了诗歌的韵律美，提高了学生的口语表达和创编能力。
2. 拓展延伸：（1）收集更多关于摇篮的儿歌，进行欣赏与学习。
（2）举办诗歌朗诵比赛，提高学生的诗歌欣赏和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2023下半年全国教师资格证统考考试面试试讲幼儿园面试教案_大班游戏《造火车》
2022下半年全国教师资格证统考考试面试试讲幼儿园面试教案_大班游戏《造火车》教案概述：本教案旨在为2022下半年全国教师资格证统考考试面试试讲提供一份针对幼儿园大班学生教学活动的教案。
本教案的教学内容为大班游戏《造火车》。
一、教学目标：1.培养幼儿园大班学生的协作能力和观察力；2.激发幼儿园大班学生的学习兴趣；3.锻炼幼儿园大班学生的团体合作能力。
二、教学准备：1.游戏道具：彩色卡片或彩纸（每人一张）、颜色笔；2.游戏道具：颜色卡片或彩纸（红、黄、蓝、绿等各色一张）；3.游戏道具：火车模型；4.教师准备：教学课件、课件播放设备。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师利用课件呈现火车的图片，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心。
2.教师引导幼儿围绕火车展开讨论：幼儿们是否坐过火车？火车是怎样运行的？步骤二：教学主体（25分钟）1.教师介绍游戏《造火车》的规则，告诉孩子们他们将会分成若干个小组，每个小组会通过协作的方式完成火车的制作。
2.教师发放彩色卡片或彩纸，并要求每位幼儿根据自己喜欢的颜色，画出一节火车车厢，并给车厢贴上火车头尾的图案。
3.教师将各色彩纸放入一个箱子中，然后请每个小组派代表抽取一张彩纸，每个小组所抽取的彩纸颜色将决定车厢的颜色。
4.教师让幼儿自愿组队，并加入到他们自己心仪的车厢颜色的小组中。
5.教师解释：每个小组需要合作，按照轮流的方式完成车厢的连接，最后形成一列完整的火车。
6.教师引导幼儿围绕着火车进行讨论：火车上有哪些部分？每个部分的作用是什么？步骤三：总结（5分钟）1.教师请幼儿依次表达他们的想法：对这个游戏的感受、喜欢的部分以及学习到了什么。
2.教师总结游戏的目的和效果：通过合作制作火车，激发幼儿的团队意识和协作能力。
四、教学评价：通过观察幼儿参与游戏的表现，教师能够评价他们的观察力、协作能力以及对火车相关知识和概念的理解程度。
五、教学延伸：1.家长引导幼儿观看与火车相关的图书或视频，拓宽他们对火车知识的了解。
2024年度幼儿教师资格证面试教案模板
03 教学内容与目标 设定
2024/3/24
13
明确教学目标和要求
确定本节课的教学目标，包括知 识、技能和情感态度等方面的目
标。
根据学生的年龄、认知水平和兴 趣爱好，制定符合其实际需求的
教学目标。
明确教学重点和难点，为后续教 学提供有针对性的指导。
2024/3/24
14
选择合适的教学内容
根据教学目标，选择与之相关的 教学内容，确保内容的科学性和
准备教育背景介绍
简要介绍自己的学历、专业、实习经 历等，展现自己的专业素养和实践能 力。
2024/3/24
5
展示教育教学实践经验
介绍教学经验
详细描述自己的教学经验，包括所教课程、教学方法、学生成绩等，以证明自 己的教学能力和经验。
分享教学实践案例
挑选1-2个典型的教学实践案例，详细介绍案例背景、教学目标、教学过程和效 果评估，以展示自己的教学实践能力和成果。
2024/3/24
28
按照教案计划进行实施
营造积极、互动的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和 参与热情。
严格按照教案计划展开教学，确保教学步骤和内容的 连贯性和完整性。
2024/3/24
关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略以满 足不同幼儿的需求。
29
观察记录幼儿表现，及时调整教学策略
密切观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等。
2024/3/24
手工制作
引导幼儿进行手工制作，锻炼其动 手能力和创造力。
绘画涂鸦
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自 由创作，培养其想象力和审美能力 。
21
关注幼儿个体差异，因材施教
个性化教学计划
幼儿教师资格证面试教案
幼儿教师资格证面试教案课程名称：探索自然界中的大小事物课程目标：1. 帮助幼儿了解自然界中的大小事物。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和探索的欲望。
教学内容：1. 事物的大小和比较：大、小、高、矮、宽、窄。
2. 大事物与小事物之间的关系。
3. 游戏：寻找大小事物。
教学准备：1. 图片或实物：大石头、小石头、高树、矮花、宽书桌、窄鱼缸等。
2. 幼儿作品展示板。
教学过程：引入：1.教师将大石头和小石头逐一展示给幼儿，询问幼儿它们之间的区别。
2.教师提问：什么是大？什么是小？请举一个例子。
探究：1.教师展示其他大小事物，让幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师引导幼儿思考，大事物与小事物之间有什么关系？活动游戏：1.教师组织游戏：“寻找大小事物”。
2.教师指定一个幼儿，其他幼儿要找到一个与他的身高相近的幼儿，并进行比较大小。
3.其他幼儿也可以依次参与游戏。
总结：1.教师请几名幼儿上台，展示他们的作品，引导幼儿讨论：谁的作品最大？谁的作品最小？2.教师与幼儿共同总结：我们今天学习了自然界中的大小事物，我们能找到什么样的事物？评价：教师观察幼儿的参与情况，了解幼儿对大小事物比较的理解程度。
拓展活动：1. 教师组织幼儿观察校园中的大小事物，制作大事物和小事物的图片墙。
2. 教师鼓励幼儿在家中寻找大小事物，并与同伴分享自己的发现。
注意事项：在教学过程中，要抓住幼儿的注意力，灵活运用游戏等互动活动，让幼儿积极参与，享受学习的乐趣。
教案幼儿园教师资格证面试教案《剪窗花》
教案幼儿园教师资格证面试教案《剪窗花》教案| 幼儿园教师资格证面试教案:《剪窗花》一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动教材》第三单元“有趣的剪纸”章节，详细内容为“剪窗花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解窗花的制作过程，掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解窗花的寓意和制作过程，知道窗花在我国传统文化中的地位。
2. 学会使用剪刀和彩纸进行简单的窗花制作，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握剪刀的使用方法，进行精细的剪纸操作。
2. 教学重点：学习窗花的制作过程，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、窗花样品、投影仪等。
2. 学具：剪刀、彩纸、窗花样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种美丽的窗花，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解窗花的寓意和制作过程（5分钟）讲解窗花在我国传统文化中的地位，让幼儿了解窗花的寓意，然后介绍窗花的制作过程。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何使用剪刀和彩纸制作简单的窗花，边示范边讲解制作要领。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作窗花。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）窗花的寓意（2）窗花的制作过程（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一幅窗花作品，下节课带来展示。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的制作能力和创造力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间剪纸艺术，如剪纸、刻纸等，拓宽幼儿的视野。
组织一次“民间剪纸艺术”主题活动，让幼儿深入了解和体验剪纸文化的魅力。
幼儿教师资格证面试试讲教案模板_语言活动_丑小鸭的故事
幼儿教师资格证面试试讲教案模板_语言活动_丑小鸭的故事语言活动：丑小鸭的故事教案一：丑小鸭的故事情景再现教学目标：1.通过再现丑小鸭的故事情节，提升幼儿的听说能力。
2.培养幼儿的合作意识和表演能力。
3.激发幼儿对文学作品的兴趣。
教学准备：1.丑小鸭的故事书籍或故事卡片。
2.幼儿绘本角色面具或服装。
3.音乐播放设备。
教学过程：引入：老师可以先通过问答的方式复习之前学过的内容：“谁能告诉我丑小鸭是一个怎样的故事？”学生回答后，老师引出今天的主题：“今天我们要通过丑小鸭的故事来进行一次情景再现，一起来演一演吧！”活动一：角色分配老师将学生分成若干小组，每个小组分配一个或多个角色。
老师示范示意图，让学生了解每个角色的特点和表情。
活动二：情景再现表演1.老师播放与丑小鸭故事相配的音乐，引导学生根据音乐的节奏和情绪感受，自由表演丑小鸭的故事情节。
2.鼓励学生用自己的语言描述和表演故事中的人物和情节，并用绘本角色面具或服装配合表演。
活动三：合作分享每个小组表演完毕后，其他小组可以用比划或语言的方式向表演小组提问或给予肯定的评价，鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
活动四：整理收尾老师带领学生合力将故事材料收拾整齐，安排学生们回到座位。
教学延伸：1.幼儿可以用绘本角色面具或绘本制作小剧场，进行多次情景再现，激发幼儿对故事的兴趣和理解。
2.幼儿可以尝试挑战创编剧本和角色表演，培养幼儿的创造力和表演能力。
3.老师可以引导幼儿通过绘画或手工制作，表达对丑小鸭故事情节的理解和感受。
教学反思：通过本节语言活动，幼儿得以通过情景再现的方式来认识和理解丑小鸭的故事情节，培养了幼儿的合作意识和表演能力，并通过合作分享的环节互动，促进了幼儿对文学作品的兴趣和理解。
同时，活动的语言输入和输出过程中，能够促进幼儿的听说能力的发展。
幼儿园大班音乐《春风》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班音乐《春风》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园大班音乐《春风》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《春风》。
歌曲《春风》是一首富有童趣和想象力的歌曲，歌词描绘了春天的景象，春风、花朵、小鸟等都是孩子们熟悉的元素。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能够用自然的嗓音演唱歌曲《春风》。
2. 能够理解歌曲内容，感受春天的美好。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春风》的歌词和旋律。
难点：歌词的理解和演唱时的音准、节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们做春天的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，感受春天的气息。
2. 新课导入：教师播放歌曲《春风》，让孩子们聆听并感受春天的美好。
接着，教师向孩子们介绍歌曲的名称和歌词内容。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
在歌词学习中，教师注意纠正孩子们的音准和节奏问题。
4. 旋律练习：教师弹奏钢琴，让孩子们演唱旋律。
教师针对孩子们的演唱进行指导和纠正。
5. 歌曲表演：教师带领孩子们进行歌曲表演，如舞蹈、角色扮演等，让孩子们充分展示自己的才华。
六、板书设计黑板上写出歌曲《春风》的歌词，旁边标注音谱，突出歌词中的春天元素。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《春风》的歌词和旋律。
2. 家长协助孩子录制演唱《春风》的视频，发送给教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容本节课的主要内容是学习歌曲《春风》，这首歌曲描绘了春天的美好景象，通过歌曲的学习，让孩子们感受春天的气息，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 学会歌曲《春风》的歌词和旋律。
2. 能够理解歌曲内容，感受春天的美好。
2024年教师资格证面试幼儿教案《天天锻炼身体好》
2024年教师资格证面试幼儿教案《天天锻炼身体好》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章“健康生活”，详细内容为《天天锻炼身体好》。
通过本章学习，让幼儿了解锻炼身体的重要性，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解锻炼身体的好处，知道简单的锻炼方法。
2. 培养幼儿每天坚持锻炼身体的良好习惯。
3. 提高幼儿的团队协作能力和动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解锻炼身体的重要性，并能坚持每天锻炼。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、故事书、音乐CD、运动器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、挂图展示各种运动场景，引导幼儿观察并说出自己在生活中见过的运动场景。
2. 例题讲解（5分钟）讲解锻炼身体的好处，通过故事书、卡片展示具体的锻炼方法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行分组讨论，每组选择一种锻炼方法进行练习。
5. 游戏活动（10分钟）组织“运动接力赛”，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
6. 情景剧表演（5分钟）分组表演情景剧，展示锻炼身体的好处，增强幼儿对锻炼身体的认识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《天天锻炼身体好》2. 内容：锻炼身体的好处简单的锻炼方法每天坚持锻炼七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人一起锻炼身体的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对锻炼身体知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起锻炼，分享锻炼心得，将锻炼身体的好习惯延伸到家庭生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动、情景剧表演等环节的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 利用生动形象的故事、图片和实例，让幼儿直观地感受到锻炼身体带来的好处。
xx下半年幼儿教师资格证面试《好娃娃》教案
《好娃娃》教案（第一至五章）第一章：认识好娃娃【教学目标】1. 让学生了解好娃娃的外貌特征和性格特点。
2. 培养学生喜欢好娃娃的情感。
3. 提高学生的人际交往能力。
【教学内容】1. 好娃娃的外貌特征：描述好娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴和脸型等。
2. 好娃娃的性格特点：介绍好娃娃的善良、勇敢、聪明、勤劳等品质。
3. 人际交往：学习如何与人友好相处，尊重他人，乐于助人。
【教学方法】1. 图片展示：展示好娃娃的图片，让学生观察和描述。
2. 故事讲解：讲述好娃娃的故事，引导学生了解好娃娃的性格特点。
3. 小组讨论：分组讨论如何与人友好相处，分享自己的经验。
【教学评价】1. 观察学生对好娃娃的喜爱程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，如合作、交流、分享等。
第二章：学习好娃娃的歌曲【教学目标】1. 让学生学会好娃娃的歌曲，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，进一步了解好娃娃的性格特点。
【教学内容】1. 学唱好娃娃的歌曲，掌握歌词和旋律。
2. 分析歌曲中好娃娃的形象，引导学生体会好娃娃的品质。
【教学方法】1. 音频播放：播放好娃娃的歌曲，让学生跟随音乐学唱。
2. 歌词讲解：解读歌词，让学生理解歌曲的含义。
3. 角色扮演：分组扮演好娃娃，进行歌曲表演。
【教学评价】1. 评估学生学会歌曲的情况，如歌词记忆、旋律掌握等。
2. 观察学生在角色扮演中的表现，如表情、动作、演唱等。
第三章：好娃娃的故事分享【教学目标】1. 让学生通过故事分享，更深入地了解好娃娃的品质。
2. 培养学生热爱分享、乐于助人的品质。
【教学内容】1. 分享好娃娃的故事，让学生感受好娃娃的品质。
2. 引导学生分享自己的故事，培养学生的表达能力。
【教学方法】1. 故事讲解：讲述好娃娃的故事，引导学生感受好娃娃的品质。
2. 学生分享：鼓励学生分享自己的故事，培养学生的表达能力。
【教学评价】1. 评估学生对好娃娃故事的的理解程度。
2. 观察学生在分享自己故事时的表现，如表达能力、自信程度等。
教案幼儿园教师资格证面试教案《剪窗花》
教案幼儿园教师资格证面试教案《剪窗花》教案| 幼儿园教师资格证面试教案:《剪窗花》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园美术教育活动指导手册》第三单元“纸的奇妙”，第7章节“剪窗花”。
详细内容包括：1. 了解窗花的起源和寓意；2. 学习剪窗花的步骤和技巧；3. 发挥创意，设计并制作属于自己的窗花。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的传统文化，培养对我国传统文化的热爱；2. 培养学生的动手操作能力，提高空间想象力和创造力；3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和步骤。
教学重点：了解窗花的寓意，发挥创意设计窗花。
四、教具与学具准备1. 教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、直尺、圆规等；2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种窗花样品，引导学生观察并说出窗花的寓意，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍窗花的起源、寓意、分类和制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的窗花为例，演示剪窗花的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照例题，自行设计并剪制窗花。
5. 合作交流（10分钟）学生分组，分享剪窗花的心得，共同完成一幅大型的窗花作品。
6. 成果展示（5分钟）各组展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：窗花的起源和寓意窗花的分类和制作方法剪窗花的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的窗花作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意、美观、寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但部分学生剪窗花技巧欠佳，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成窗花作品；组织学生参加剪窗花比赛，提高学生动手能力；介绍其他民间剪纸艺术，拓宽学生视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪窗花的技巧和步骤。
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然》的第四章《山的探索》。
教学内容详细包括：山的形成、山的种类、山上的动植物、爬山活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解山的形成、种类及山上的生物，培养幼儿对自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：山的形成原理、山上动植物的生活习性。
教学重点：山的种类、爬山活动的安全知识。
四、教具与学具准备教具：山的模型、图片、PPT、视频、实物（如石头、泥土等）。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示山的图片，引导幼儿观察并说出山的特征。
（2）邀请幼儿分享自己去过哪些山，爬山过程中的趣事。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解山的形成、种类及山上的动植物。
（2）结合实物，让幼儿观察、触摸，加深对山的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“请说出三种山的名称。
”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的山。
（2）分组进行爬山活动，培养幼儿团队协作能力。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续探索大自然。
六、板书设计1. 山的形成2. 山的种类3. 山上的动植物4. 爬山活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种山的名称。
（2）你最喜欢的山是哪座？为什么？2. 答案：（1）例：华山、泰山、衡山。
（2）答案因人而异，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿实地考察，观察山上的动植物，了解其生活习性。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护山的重要性，从小树立环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解：山的形成、种类及山上动植物的生活习性。
2. 例题讲解：巩固幼儿对山的认识。
2022下半年全国教师资格证统考考试面试试讲幼儿园教案 《耷拉着耳朵的小兔子》
2022下半年全国教师资格证统考考试面试试讲幼儿园教案《耷拉着耳朵的小兔子》一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 听懂并理解《耷拉着耳朵的小兔子》这个故事；2. 学会通过肢体语言和表情模仿小兔子各种动作；3. 通过讲故事培养幼儿的观察能力和想象力；4. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点1. 引导幼儿理解故事内容；2. 培养幼儿的表演能力；3. 培养幼儿的合作意识。
三、教学准备1. 《耷拉着耳朵的小兔子》绘本；2. 小兔子饰品（可选）；3. 幼儿模仿动物动作的图片；4. 画板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 课堂导入：教师出示小兔子饰品，引导幼儿猜测今天要讲的故事主角是谁。
鼓励幼儿发表自己的猜测，并逐渐引导幼儿提到“小兔子”。
2. 教学展开：师：今天我要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《耷拉着耳朵的小兔子》。
请大家仔细听哦！（教师开始讲述故事《耷拉着耳朵的小兔子》，语速适当，表情生动）3. 教学引导：师：大家喜欢这个故事吗？（鼓励幼儿积极回答）那我们来看看小兔子耷拉着耳朵的模样是什么样子的？（教师出示图片，引导幼儿观察）请大家模仿小兔子耷拉着耳朵的样子，用肢体语言和表情来表达。
（教师示范，引导幼儿模仿）4. 想象练习：师：大家有没有想象小兔子在不同的场景中会做什么动作呢？我们来分成小组，一起编一段小兔子的故事吧！每个小组发挥想象力，想想小兔子什么时候会耷拉着耳朵，什么时候会昂起耳朵。
（幼儿分组进行讨论和短暂准备）5. 小组表演：师：现在，每个小组派代表来表演你们编的小兔子故事，让我们一起来欣赏。
（每个小组轮流表演，教师给予鼓励和肯定）6. 教学总结：师：通过这节课的学习，我们学会了《耷拉着耳朵的小兔子》这个故事，并通过肢体语言和表情模仿小兔子的动作，培养了我们的想象力和观察能力。
同时，通过小组合作，我们锻炼了团队协作的能力。
七、教学延伸：可以邀请幼儿带来自己喜欢的故事绘本或玩偶，进行类似的教学活动。
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(1)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试地点，进入候考室候考。
(2)抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(4)回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间
5分钟。
(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
试讲又叫微型课，将45分钟压缩成10分钟，下面无学生，模拟平时课堂教学，所以又称模拟上课，被师范生戏称为”自编自导自演“的游戏，必要时可以写板书,10分钟内完成45分钟一节课的内容，不过时间未必能把握的如此精确，一般是上了哪就算哪，考查你是否具备教师的”气场“与”专业素养“。
在试讲过程中可以将评委假设为学生，课堂教学视频就是最好的观摩对象。
说课是让你讲你的上课设计，说说你对教材课文的认识、学生的分析，然后如何上课等等。
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