幼儿园小班科学探索：让纸发出声音范文

幼儿园大班科学让纸发出声音教案

幼儿园大班教案大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。

老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。

因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

4、老师小结幼儿验证的方法。

5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。

带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思一、教学目标1.了解纸张发出声音的原理。

2.学会控制用力的大小和方式，使纸张发出不同响度、不同音调的声音。

3.学会用自己的嘴巴、手指、书页等不同材料来制造声音。

二、教学准备1.A4纸，一张/人。

2.活动期刊《小小科学家》第1期。

3.音箱。

三、教学步骤1. 导入新知1.教师播放欢快的音乐，带领学生跳跳舞，缓解学生们的紧张情绪。

2.展示纸张并询问学生，纸张最常见的用途是什么？（答案：书页、手帕、面巾纸、卫生纸等）3.引出问题：为什么纸张可以发出声音呢？是否有一种方法可以让我们用纸张发出不同响度、不同音调的声音呢？2. 执行任务1.学生们拿起一张纸，用手控制力度，将纸张对折，再对折，然后捏住角落进行摩擦，尝试让纸张发出声音。

教师在一旁指导。

2.请学生观察《小小科学家》第1期中的“玩转声音”这篇文章。

了解如何用各种材料制造出声音，并与学生进行交流。

3.教师请学生们用不同手指、嘴巴等声音制造器材料，生成不同音高、响度的声音，并通过音箱放音。

3. 总结与扩展1.请学生分享自己制造出的有趣的声音，引导学生对音乐、声音等文化形式的兴趣。

2.给学生带领一些简单的动物声音如鸭子、虫子等，让他们根据自己制造声音的经验进行演唱。

四、教学反思本课时的教学目标主要是为幼儿园大班的孩子发掘特定物质如纸张的物理性质，用活动的形式让他们对物理规律有更好的认识和理解。

同时，通过制造不同音高、响度的声音，培养孩子们对音乐文化的兴趣和感受。

在教学过程中，由于孩子们的年龄较小，不易理解物理定律，也难以直接将一些抽象的物理概念说清楚。

因此，我们融入了许多有趣的科学实验，让孩子们通过观察、操作等方式更易理解和接受物理知识。

在教学反思中，不能仅停留在教学成功和收获，更要注意教学中的疑惑，以便更好地提升教学质量。

针对此次课程中的问题，下面一一进行总结：1.教师应注意提前进行技术准备，检查音响等设备，以避免影响课程进度。

小班科学小实验教案

小班科学小实验教案篇一：幼儿园科学实验案例：奇妙的传声筒】中班科学小实验教案：奇妙的传声筒设计意图：一次午餐后的休息时间，我让幼儿们自由看图书时，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。

于是我受到启发，何不做些“声筒”给孩子们玩，让他们在玩中获得一些粗浅的科学知识。

这样就产生了该科学活动“奇妙的传声筒”的方案设计。

我用薄的硬纸板卷成一些“声筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的声筒传出的声音是不一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持他们去发现问题、解决问题。

一、活动目标1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。

2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

3、研究与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

二、活动准备1、空心传声筒人手一个。

2、实心传声筒人手一个。

3、音乐乐曲。

三、活动过程一）激发幼儿玩纸棒的兴趣。

1.教师出示纸棒，引导幼儿观察纸棒的外形特征。

师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，他是什么样子的？幼：它是长长的。

幼：它是圆圆的。

2.鼓励幼儿任意玩纸棒游。

师：呆会老师就请每个小朋友拿一根纸棒玩一玩，老师看看你们是怎样玩的？幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚……3.总结幼儿游戏的玩。

师：你们玩的的开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。

幼xx：放在地上滚。

幼xx：当千里镜玩。

幼xxx：拿在手里拍。

评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。

）二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1.开导幼儿玩“传声筒”游戏。

声音从哪里小班科学教案

声音从哪里小班科学教案声音从哪里来？这是一个让小班幼儿好奇的问题。

在科学教育中，探索声音的起源和传播是一项重要的课程内容。

通过引导幼儿们进行实验观察和亲身体验，可以帮助他们理解声音的产生与传播。

本文将介绍一个小班幼儿科学教案，以帮助幼儿们更好地探索声音的来源。

教案概述：主题：声音从哪里来？年龄：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 了解声音的产生与传播2. 观察和探索声音的来源3. 培养幼儿发现问题、实验观察和亲身体验的能力4. 培养幼儿的观察、分析和沟通能力教学准备：1. 音乐盒或发声玩具2. 铃铛3. 动物声音卡片4. 手电筒5. 绘画纸和彩色笔6. 幼儿园室内或室外环境教学内容及活动安排：活动一：声音的产生1. 引入话题：与幼儿们一起玩音乐盒或发声玩具，让他们听到声音并产生好奇。

2. 发问：声音是从哪里来的呢？提出问题，激发幼儿的思考。

3. 实验观察：让幼儿们用手指轻轻摩擦音乐盒或发声玩具，观察并描述声音的产生。

鼓励幼儿进行简单的实验和观察记录。

4. 绘画活动：给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用绘画表达声音的产生。

活动二：声音的传播1. 听觉游戏：播放一段动物声音，让幼儿们猜测声音的来源，并用简单的语言描述声音传播的方向。

2. 实地探索：带领幼儿们到室内或室外环境，仔细倾听不同位置和距离的声音。

让幼儿们观察声音传播的特点和规律，如声音更远处的物体越大声音越小。

3. 观察记录：为幼儿发放观察记录表，让他们记录发现的声音传播规律，并进行简单的讨论。

活动三：声音的阻隔1. 实验探究：使用铃铛和纸板进行实验，让幼儿们发现声音在不同材料上的传播情况。

例如，铃铛声在纸板上的传播与在空气中传播的区别。

2. 讨论和总结：带领幼儿们讨论实验结果，引导他们总结声音在不同材料中的传播特点。

活动四：声音的认知1. 观察图片：为幼儿呈现一些与声音有关的图片，例如乐器、喇叭、电视等。

引导幼儿们描述这些东西与声音的关联。

大班科学让纸发出声音教案

大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。

老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。

因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

4、老师小结幼儿验证的方法。

5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。

带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。

幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音

幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于怎样让纸发出声音的教案设计。

教案汇总：
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
1 / 1。

小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思

小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思一、教学内容与目标：1.1 教学内容：本次小班科学公开课教学的主题是《让纸发出声音》。

通过让幼儿了解纸张的性质和发声原理，引导幼儿利用纸张制作发声器，并通过演示和实践操作，在课堂上让纸张发出清楚而动听的声音，进一步激发幼儿的制造性思维和手工制作本领。

1.2 教学目标：1、了解纸张的性质和发声原理；2、把握发声器的制作方法；3、培育幼儿的动手本领和制造性思维；4、提高幼儿的察看本领和合作精神。

二、教学过程：2.1 教学准备：老师准备好茶杯、水杯、纸张、剪刀、胶带、吸管、饮料瓶塞等材料，并制作好发声器的模板，做好演示和示范的准备。

2.2 教学步骤：第一步：导入活动老师介绍今日科学课的主题，然后发放纸张给每个幼儿，请幼儿把手掌放在纸张上按压纸张，同时注意听听纸张发出了什么声音。

引导幼儿用本身的话描述纸张发出的声音。

第二步：学问讲解老师用简单的语言讲解纸张的性质和发声原理。

并通过图片和视频来呈现，引导幼儿进一步了解纸张的性质和发声原理。

第三步：制作发声器老师向幼儿呈现制作发声器的材料和工具，并拿启程声器的模板讲解制作方法。

然后让幼儿跟随老师的示范，动手本身制作发声器。

第四步：演示发声效果老师邀请一名幼儿用制作好的发声器试着吹哨子，演示发声效果，并激励其他幼儿也尝试使用本身制作的发声器试着发出洪亮的声音。

第五步：合作小组老师将幼儿分成小组，在小组内相互尝试发声器，并探讨是否有更好的创意和设计，激励幼儿们思考和尝试不同的制作方法和材料。

第六步：关闭活动老师收集幼儿的发声器，并呈现幼儿们制作的发声器，回顾课堂内容和重点，最后激励幼儿连续进行创意和科技方面的探究和学习。

三、教学反思：3.1 教学内容的设计本次科学公开课教学，接受了探究式学习和合作学习的教学方法，激励幼儿在实践操作中学习科学学问，培育其动手动脑、创新思维和合作精神。

通过本次教学，幼儿不仅把握了发声器的制作方法，而且进一步了解了纸张的性质和发声原理，提高了幼儿的察看本领和综合素养。

2021幼儿园让纸发出声音科学教案小班

一、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？
二、幼儿尝试操作和纸做游戏。

每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

三、分享实验结果。

听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

四、老师小结幼儿验证的方法。

五、结束。

生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去探索。

带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。

”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。

小班科学公开课教案《让纸发出声音》及教学反思[五篇模版]

小班科学公开课教案《让纸发出声音》及教学反思[五篇模版]第一篇：小班科学公开课教案《让纸发出声音》及教学反思小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够在集体面前大胆表现，培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班科学公开课《让纸发出声音》含反思教案吧。

【活动来源】幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。

老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。

因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

【活动目标】1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

【活动准备】1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

【活动过程】一、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？二、幼儿尝试操作和纸做游戏。

每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

三、分享实验结果。

听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

四、老师小结幼儿验证的方法。

纸张的声音小班科学教案

纸张的声音小班科学教案一、教学目标：1. 学生能够观察和描述纸张摩擦产生的声音；2. 学生能够探究纸张的声音与纸张的质量和湿度之间的关系；3. 学生能够理解声音的传播需要介质。

二、教学准备：1. 纸张（不同材质和湿度的纸张）；2. 钢笔或铅笔；3. 实验记录表格；4. 实验记录的图表。

三、教学过程：步骤一：引入教师拿出一张纸张，让学生观察并描述纸张的外观和手感。

然后，教师询问学生是否听过纸张的声音并如何形容。

引导学生意识到纸张在被撕、被折、被揉搓等过程中会产生声音。

步骤二：观察纸张摩擦声音1. 学生分成小组，每组取一张纸张，将纸张折叠成小块；2. 学生们在纸张之间摩擦，观察并描述摩擦产生的声音；3. 学生记录实验结果并交流讨论，比较不同纸张之间声音的差异。

步骤三：探究纸张质量对声音的影响1. 学生将不同质量的纸张（如普通纸、卫生纸、纸巾等）进行划分；2. 学生按照相同的方法（摩擦两张纸），观察并记录纸张之间的声音；3. 学生之间对比不同纸张的声音，并总结纸张质量与声音之间的关系。

步骤四：探究纸张湿度对声音的影响1. 学生将几张纸张分别放在室内和室外暴露一段时间；2. 学生观察纸张的湿度变化，并描述纸张的状态；3. 学生按照相同的方法（摩擦两张纸），观察并记录纸张之间的声音；4. 学生之间对比不同湿度的纸张的声音，并总结纸张湿度与声音之间的关系。

步骤五：总结与展示学生们根据实验结果填写实验记录表格，并根据实验记录的数据绘制图表。

教师引导学生回顾实验过程，总结纸张的声音与纸张质量和湿度之间的关系，并帮助学生分析产生声音的原因。

教师引导学生思考和讨论声音的传播需要介质，并与纸张的摩擦声音进行对比，从而引入声音的传播和介质的概念。

四、拓展活动：1. 学生可以继续探究其他因素对纸张声音的影响，如纸张的厚度、纸张的颜色等；2. 学生可以进行类似的实验，探究其他材质的物体摩擦产生的声音；3. 学生可以设计并执行更加复杂的实验来深入研究声音和介质的关系。

大班科学教案：怎样让纸发出声音

大班科学教案：怎样让纸发出声音（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学教案：怎样让纸发出声音目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

大班科学公开课让纸发出声音教案

大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。

老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。

因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

4、老师小结幼儿验证的方法。

5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。

带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思

幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1. 能够感知环境中的不同声音并区分其高低、大小和长短。

2. 能够模仿和制造简单的声音。

3. 培养幼儿对声音的好奇心和探索能力。

二、教学准备1. 音乐播放器和各种不同的声音录音。

2. 一些能够发出不同声音的工具或物品，例如铃铛、沙锤和橡皮球等。

3. 幼儿园教室里的一些日常用品，例如铅笔、橡皮和纸张等。

4. 幼儿园教室内外的环境。

三、教学过程1. 导入（时间：10分钟）老师播放不同声音的录音，例如风吹树叶、水流声和鸟儿的歌唱声等。

让幼儿仔细听，看看是否能够猜测这些声音的来源。

2. 探究（时间：20分钟）a. 让幼儿围绕教室内的日常用品，例如铅笔和纸张，发出它们的声音。

然后让幼儿观察这些声音是由什么引发的。

b. 老师给幼儿展示一些发出声音的工具或物品，例如铃铛和沙锤，并让幼儿试着把它们发出的声音与教室内的其他声音进行对比。

c. 老师引导幼儿把不同的声音按照高低、大小和长短进行分类。

3. 操作（时间：15分钟）a. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些不同的工具或物品，让他们尝试模仿和制造自己的声音。

b. 鼓励幼儿向其他小组展示他们制造的声音，并与其他小组一起合作，制造更多有趣的声音。

4. 归纳（时间：10分钟）老师引导幼儿回顾今天学到的知识，总结不同声音的特点，并让幼儿概括声音的作用。

五、反思这节课中，幼儿能够积极参与各种活动，并通过观察和实践，逐渐理解不同声音的特点和来源。

我们注意到，有些幼儿在发出声音时遇到了困难，需要更多的练习和指导。

在以后的教学中，我们会更加关注这些幼儿，并提供更多的机会让他们练习和表现。

此外，我们还发现幼儿对于声音的好奇心非常高，他们愿意尝试并制造各种有趣的声音。

我们会在以后的教学中，更多地引导幼儿进行创造性的活动，培养他们的探索能力和创造力。

总结起来，通过这节课的教学，幼儿对于声音的理解和探索能力得到了提高，他们能够感知和区分不同声音，并主动参与到声音的制造中。

探索声音的奥秘——小班科学教案

探索声音的奥秘——小班科学教案在幼儿园阶段，培养孩子对周围世界的好奇心和探索精神是非常重要的。

幼儿园的科学教育也应该从这个阶段开始，激发孩子的兴趣，让他们在探索中学习。

本文将介绍一节小班科学课：探索声音的奥秘。

一、课时安排：本课为小班科学课，预计用时30分钟。

二、课程目标：通过一些互动、实践活动来使幼儿：1.了解声音的来源和发出声音的物体；2.感知声音的不同表现形式；3.探究有关声音的基本知识，如音调高低、音量大小等等。

三、教学活动：1.让孩子们闭上眼睛，用耳朵去感知周围的声音。

通过这个活动，孩子们可以感受到声音的种类很多，有嘈杂的车声、鸟儿歌唱的声音、风吹树叶的声音等等。

2.接着，老师会示范吹响口哨，让孩子们来模仿。

在这个活动中，孩子们可以了解到声音可以通过吹气或者其他方式产生，我们也可以通过各种乐器制造出不同音调的声音。

3.挑战环节。

老师播放一些不同的声音，让孩子们猜一猜是什么声音。

这个环节让孩子们了解到，不同的声音有不同的表现形式，有时候甚至可以通过声音的表现形式来判断声音的来源。

4.实践环节。

孩子们分成小组，用玻璃杯和水制作出不同的声音。

他们可以通过添加不同量的水来制造出不同的音调和声音大小。

通过这个活动，孩子们了解到声音还可以通过不同的方式来制造产生。

四、课后反思：通过这个探索声音的小班科学课，孩子们可以了解到声音的来源和形成机制，也可以感知到不同形式的声音，在亲身操作中了解到各种产生声音的方式，进一步培养了他们的探索精神和发现能力。

同时，这个课程还可以通过使用幼儿喜欢的乐器和歌曲来让孩子们更好地理解音乐的构成与表达，同时让他们在欢快的氛围中享受学习的快乐。

在幼儿园阶段，科学教育的重点是让孩子们从自己的身边开始去探索、发现和学习。

将科学知识融入到有趣的活动中，通过体验和实践，让孩子们在愉快的过程中获取到知识，这也是幼儿园科学教育的主要特点之一。

幼儿园科学教案《声音的秘密》及教学反思小班教案及反思

幼儿园科学教案《声音的秘密》及教学反思小班教案及反思下面给大家提供的是“大班科学教案《声音的秘密》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！活动目标：1、了解声音的产生，能自由选择材料进行对声音的探索。

2、通过讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：1、经验准备：幼儿具有一定的做实验记录的能力。

2、实物准备：录像机、大音响、PPT课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。

活动过程：一、情境导入：1、播放PPT，用闯关的方法让幼儿猜测三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出“声音”这一主题。

2、讨论：生活中有许许多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜想)二、通过实验让幼儿了解声音的产生——物体震动产生声音。

1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观察，讨论声音是如何产生的。

小结：物体相碰撞产生震动，就发出声音了。

2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震动，讨论声音是如何产生的。

小结：物体相互摩擦产生震动，就发出声音了。

3、讨论：这两次实验发现声音产生的共同点。

总结：物体震动会发出声音。

4、延伸：如果不想让物体发出声音，那么就是物体停止震动。

三、请幼儿自由的选择材料，从而探索声音的不同。

1、出示三个水杯，猜想：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发1出的声音不同?2、幼儿动手实验验证，找出实验中发现的规律，把实验结果记录在记录表内。

3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果。

(播放轻柔舒缓的音乐)。

4、延伸：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。

四、讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。

1、讨论：生活中声音还有哪些重要的作用?2、观看PPT，初步了解声音的以下作用：(1)辨析熟悉的人。

大班科学优秀教案：怎样让纸发出声音

大班科学优秀教案：怎样让纸发出声音一、教案背景声音是我们日常生活中常见的现象之一，让学生通过实际操作和观察来探索声音的产生，不仅可以培养学生的科学观察力，还可以激发他们对科学的兴趣。

本教案适用于大班学生，通过简单的实验，让学生探索如何利用纸张发出声音，培养学生在科学实践中的动手能力和实验探索的思维方法。

二、教学目标1.掌握纸张发出声音的基本原理；2.学会使用不同的纸张和方法来产生不同的声音；3.培养学生的观察力和科学实践能力。

三、教学准备1.大班教室；2.纸张（不同材质的纸张，如普通白纸、彩色纸等）；3.剪刀；4.铅笔；5.气球；6.笔记本。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）让学生观察周围的声音来源，引导他们思考声音产生的原因。

可以提问：“你们平时都能听到哪些声音？这些声音是怎样产生的？”通过学生的回答，激发他们对声音的好奇心。

2. 实验探究（15分钟）让学生集中注意力，开始进行实验探究。

教师先展示用普通白纸做的简单鸟叫器，并演示如何用纸张发出声音。

然后，让学生按以下步骤进行实验探究：步骤一：制作纸鸟叫器1.给每个学生发一张普通白纸、一支铅笔和一把剪刀；2.教师示范并引导学生操作：将纸张对折，然后沿着对折线剪一个小口（注意不要剪断），再将纸张展开；3.将纸张卷成筒状，使剪口处相对，用胶带或者用铅笔插入端部固定。

步骤二：探索不同材质的纸的声音1.给每个学生发一张彩色纸和一张新闻纸（或其他不同材质的纸）；2.让学生按类别分组，每组拿一张彩色纸和一张新闻纸；3.引导学生思考并回答：“你们认为彩色纸和新闻纸会发出不同的声音吗？”4.让学生分别用彩色纸和新闻纸制作纸鸟叫器，再与同组的同学交换鸟叫器，互相试吹发出声音。

3. 思考总结（10分钟）让学生回到座位上，进行思考总结。

教师可以提问以下问题，引导学生回答：1. 你们觉得为什么纸张可以发出声音？ 2. 用彩色纸和新闻纸制作的鸟叫器发出的声音有什么不同？ 3. 除了纸张，你们还能想到其他材料可以发出声音吗？4. 实践应用（15分钟）让学生运用所学知识进行实践应用。

让纸发出声音大班科学教案

让纸发出声音大班科学教案引言：纸是我们日常生活中随处可见的物品，我们习惯于用它来书写、绘画、包裹物品等。

然而，你有没有想过如何让纸发出声音呢？本篇科学教案将向大班幼儿介绍如何通过简单的实验，让纸发出不同的声音，并帮助他们探索声音的产生原理。

一、目标：1. 引导幼儿观察和探索纸的特性和用途。

2. 培养幼儿的实验观察能力和探索精神。

3. 帮助幼儿理解声音的产生原理。

二、准备：1. 各种纸张（白纸、报纸、彩色纸等）。

2. 平滑地面。

3. 薄木棒或铅笔。

4. 记录表格和笔。

三、实施步骤：1. 观察纸的特性和用途（10分钟）1. 激发幼儿的兴趣，向他们介绍纸的用途，例如书写、绘画、包装等。

2. 鼓励幼儿观察纸的外观和手感，比较不同类型的纸。

3. 让幼儿发表自己对纸的观察和想法。

2. 纸发声实验（15分钟）1. 让幼儿将纸放在平滑地面上，用手指拨动纸的边缘，观察并听纸发出的声音。

2. 给幼儿展示如何使用薄木棒或铅笔横向刮过纸的边缘，产生不同的声音。

3. 鼓励幼儿自由探索，尝试使用不同强度、速度以及不同类型的纸来产生声音。

4. 让幼儿记录他们的实验结果，并让他们分享观察到的不同声音。

3. 声音原理解释（15分钟）1. 与幼儿分享声音的产生原理：声音是由震动产生的。

2. 解释幼儿实验中的现象：当纸被刮过或拨动时，纸的边缘会震动，产生声音。

3. 引导幼儿思考：为什么使用不同类型的纸会产生不同的声音？4. 共同探索：让幼儿用不同材质的纸制作纸条，进行比较实验，观察和记录不同纸条产生的声音。

4. 扩展活动（15分钟）1. 邀请幼儿将纸条卷成不同形状，如圆柱体、圆环等，观察和听纸条发出的声音有何不同。

2. 鼓励幼儿尝试将纸条放入空瓶中或沿着竹筒等管状物滑动，感受纸条发声的变化。

3. 引导幼儿思考：为什么改变纸条的形状或使用不同的容器会改变声音的特性？五、总结：通过本次科学教案，幼儿们通过实际操作和观察，探索了纸发声的原理。

幼儿园小班科学教案《让纸发出声音》

幼儿园小班科学教案《让纸发出声音》课程概述《让纸发出声音》是一堂针对幼儿园小班的科学课程。

本节课将通过教授学生使用纸巾和牙签制作喇叭，来引导学生了解和探索声音的产生和传播原理，以及学习如何动手制作实用且简单的工具。

本课程的目标是让学生掌握以下的知识技能：•感受声音在空气中的传播；•了解声音的产生原理；•了解声音的基本特征；•尝试使用常见材料制作简单工具；•培养创造性思维。

教学目标知识目标1.了解声音在空气中的传播；2.了解声音的产生原理；3.了解声音的基本特征。

技能目标1.尝试使用纸巾和牙签制作喇叭；2.能够观察和感受声音的产生和传播；3.培养创造性思维。

情感目标1.培养学生爱护环境的意识；2.培养学生良好的协作意识。

教学内容与教学步骤教学内容1.什么是声音；2.声音的产生；3.声音的传播；4.制作纸巾喇叭。

教学步骤1.创设情境引入教学，如放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐带来的好心情。

2.老师向学生介绍声音，引导他们探索声音的发生原理，例如掏耳朵时听到的音乐是如何进入内耳的。

3.引导学生探索声音在空气中的传播，如在日常生活中听到声音的源头和方向。

4.指导学生制作纸巾喇叭，先给学生展示制作过程，然后跟学生一步步制作。

5.引导学生使用纸巾喇叭，观察和感受声音的传播，例如用喇叭来放一个像手拍声、敲打声等音效。

6.播放一些孩子喜欢的音乐，让学生齐声歌唱，增加他们对声音的了解和掌握。

7.回顾和总结本节课所学的内容，让学生展示和分享他们自己制作的纸巾喇叭。

教学策略1.合作探究策略：让学生在小组中，自主制作纸巾喇叭并探索声音的传播。

2.游戏化策略：让学生在放出不同的音效中，猜测并辨认不同种类的声音。

3.观察策略：让学生观察周围的事物并描摹其声音，如风吹树叶时的沙沙声、人行走时的脚步声等等。

教学评估1.能否制作出纸巾喇叭；2.能否用自己的语言解释声音的产生和传播；3.能否通过自己的制作和实践感受声音的变化和传播方向。

大班科学怎样让纸发出声音教案反思

大班科学怎样让纸发出声音教案反思大班科学怎样让纸发出声音教案反思主要包含了课程来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法，能够在集体面前大胆表现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看怎样让纸发出声音教案吧。

课程幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。

老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。

因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。

名称：怎样让纸发出声音目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。

这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。

BRP/P每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。

提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

4、老师小结幼儿验证的方法。

5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。

带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

活动反思：教育活动的综合性是幼儿园教育活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。