幼儿园小班科学探索：让纸发出声音范文
幼儿园大班科学让纸发出声音教案
幼儿园大班教案大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思一、教学目标1.了解纸张发出声音的原理。
2.学会控制用力的大小和方式，使纸张发出不同响度、不同音调的声音。
3.学会用自己的嘴巴、手指、书页等不同材料来制造声音。
二、教学准备1.A4纸，一张/人。
2.活动期刊《小小科学家》第1期。
3.音箱。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师播放欢快的音乐，带领学生跳跳舞，缓解学生们的紧张情绪。
2.展示纸张并询问学生，纸张最常见的用途是什么？（答案：书页、手帕、面巾纸、卫生纸等）3.引出问题：为什么纸张可以发出声音呢？是否有一种方法可以让我们用纸张发出不同响度、不同音调的声音呢？2. 执行任务1.学生们拿起一张纸，用手控制力度，将纸张对折，再对折，然后捏住角落进行摩擦，尝试让纸张发出声音。
教师在一旁指导。
2.请学生观察《小小科学家》第1期中的“玩转声音”这篇文章。
了解如何用各种材料制造出声音，并与学生进行交流。
3.教师请学生们用不同手指、嘴巴等声音制造器材料，生成不同音高、响度的声音，并通过音箱放音。
3. 总结与扩展1.请学生分享自己制造出的有趣的声音，引导学生对音乐、声音等文化形式的兴趣。
2.给学生带领一些简单的动物声音如鸭子、虫子等，让他们根据自己制造声音的经验进行演唱。
四、教学反思本课时的教学目标主要是为幼儿园大班的孩子发掘特定物质如纸张的物理性质，用活动的形式让他们对物理规律有更好的认识和理解。
同时，通过制造不同音高、响度的声音，培养孩子们对音乐文化的兴趣和感受。
在教学过程中，由于孩子们的年龄较小，不易理解物理定律，也难以直接将一些抽象的物理概念说清楚。
因此，我们融入了许多有趣的科学实验，让孩子们通过观察、操作等方式更易理解和接受物理知识。
在教学反思中，不能仅停留在教学成功和收获，更要注意教学中的疑惑，以便更好地提升教学质量。
针对此次课程中的问题，下面一一进行总结：1.教师应注意提前进行技术准备，检查音响等设备，以避免影响课程进度。
小班科学小实验教案
小班科学小实验教案篇一：幼儿园科学实验案例：奇妙的传声筒】中班科学小实验教案：奇妙的传声筒设计意图：一次午餐后的休息时间，我让幼儿们自由看图书时，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。
于是我受到启发，何不做些“声筒”给孩子们玩，让他们在玩中获得一些粗浅的科学知识。
这样就产生了该科学活动“奇妙的传声筒”的方案设计。
我用薄的硬纸板卷成一些“声筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的声筒传出的声音是不一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持他们去发现问题、解决问题。
一、活动目标1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。
2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
3、研究与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
二、活动准备1、空心传声筒人手一个。
2、实心传声筒人手一个。
3、音乐乐曲。
三、活动过程一）激发幼儿玩纸棒的兴趣。
1.教师出示纸棒，引导幼儿观察纸棒的外形特征。
师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，他是什么样子的？幼：它是长长的。
幼：它是圆圆的。
2.鼓励幼儿任意玩纸棒游。
师：呆会老师就请每个小朋友拿一根纸棒玩一玩，老师看看你们是怎样玩的？幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚……3.总结幼儿游戏的玩。
师：你们玩的的开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。
幼xx：放在地上滚。
幼xx：当千里镜玩。
幼xxx：拿在手里拍。
评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。
）二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1.开导幼儿玩“传声筒”游戏。
声音从哪里小班科学教案
声音从哪里小班科学教案声音从哪里来？这是一个让小班幼儿好奇的问题。
在科学教育中，探索声音的起源和传播是一项重要的课程内容。
通过引导幼儿们进行实验观察和亲身体验，可以帮助他们理解声音的产生与传播。
本文将介绍一个小班幼儿科学教案，以帮助幼儿们更好地探索声音的来源。
教案概述：主题：声音从哪里来？年龄：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 了解声音的产生与传播2. 观察和探索声音的来源3. 培养幼儿发现问题、实验观察和亲身体验的能力4. 培养幼儿的观察、分析和沟通能力教学准备：1. 音乐盒或发声玩具2. 铃铛3. 动物声音卡片4. 手电筒5. 绘画纸和彩色笔6. 幼儿园室内或室外环境教学内容及活动安排：活动一：声音的产生1. 引入话题：与幼儿们一起玩音乐盒或发声玩具，让他们听到声音并产生好奇。
2. 发问：声音是从哪里来的呢？提出问题，激发幼儿的思考。
3. 实验观察：让幼儿们用手指轻轻摩擦音乐盒或发声玩具，观察并描述声音的产生。
鼓励幼儿进行简单的实验和观察记录。
4. 绘画活动：给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用绘画表达声音的产生。
活动二：声音的传播1. 听觉游戏：播放一段动物声音，让幼儿们猜测声音的来源，并用简单的语言描述声音传播的方向。
2. 实地探索：带领幼儿们到室内或室外环境，仔细倾听不同位置和距离的声音。
让幼儿们观察声音传播的特点和规律，如声音更远处的物体越大声音越小。
3. 观察记录：为幼儿发放观察记录表，让他们记录发现的声音传播规律，并进行简单的讨论。
活动三：声音的阻隔1. 实验探究：使用铃铛和纸板进行实验，让幼儿们发现声音在不同材料上的传播情况。
例如，铃铛声在纸板上的传播与在空气中传播的区别。
2. 讨论和总结：带领幼儿们讨论实验结果，引导他们总结声音在不同材料中的传播特点。
活动四：声音的认知1. 观察图片：为幼儿呈现一些与声音有关的图片，例如乐器、喇叭、电视等。
引导幼儿们描述这些东西与声音的关联。
大班科学让纸发出声音教案
大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音
幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于怎样让纸发出声音的教案设计。
教案汇总：
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
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小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思
小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思一、教学内容与目标：1.1 教学内容：本次小班科学公开课教学的主题是《让纸发出声音》。
通过让幼儿了解纸张的性质和发声原理，引导幼儿利用纸张制作发声器，并通过演示和实践操作，在课堂上让纸张发出清楚而动听的声音，进一步激发幼儿的制造性思维和手工制作本领。
1.2 教学目标：1、了解纸张的性质和发声原理；2、把握发声器的制作方法；3、培育幼儿的动手本领和制造性思维；4、提高幼儿的察看本领和合作精神。
二、教学过程：2.1 教学准备：老师准备好茶杯、水杯、纸张、剪刀、胶带、吸管、饮料瓶塞等材料，并制作好发声器的模板，做好演示和示范的准备。
2.2 教学步骤：第一步：导入活动老师介绍今日科学课的主题，然后发放纸张给每个幼儿，请幼儿把手掌放在纸张上按压纸张，同时注意听听纸张发出了什么声音。
引导幼儿用本身的话描述纸张发出的声音。
第二步：学问讲解老师用简单的语言讲解纸张的性质和发声原理。
并通过图片和视频来呈现，引导幼儿进一步了解纸张的性质和发声原理。
第三步：制作发声器老师向幼儿呈现制作发声器的材料和工具，并拿启程声器的模板讲解制作方法。
然后让幼儿跟随老师的示范，动手本身制作发声器。
第四步：演示发声效果老师邀请一名幼儿用制作好的发声器试着吹哨子，演示发声效果，并激励其他幼儿也尝试使用本身制作的发声器试着发出洪亮的声音。
第五步：合作小组老师将幼儿分成小组，在小组内相互尝试发声器，并探讨是否有更好的创意和设计，激励幼儿们思考和尝试不同的制作方法和材料。
第六步：关闭活动老师收集幼儿的发声器，并呈现幼儿们制作的发声器，回顾课堂内容和重点，最后激励幼儿连续进行创意和科技方面的探究和学习。
三、教学反思：3.1 教学内容的设计本次科学公开课教学，接受了探究式学习和合作学习的教学方法，激励幼儿在实践操作中学习科学学问，培育其动手动脑、创新思维和合作精神。
通过本次教学，幼儿不仅把握了发声器的制作方法，而且进一步了解了纸张的性质和发声原理，提高了幼儿的察看本领和综合素养。
2021幼儿园让纸发出声音科学教案小班
一、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
二、幼儿尝试操作和纸做游戏。
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
三、分享实验结果。
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
四、老师小结幼儿验证的方法。
五、结束。
生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去探索。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
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【活动来源】
幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
【活动目标】
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
【活动准备】
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
【活动过程】
一、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
二、幼儿尝试操作和纸做游戏。
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼（）儿做出来的才能记录。
三、分享实验结果。
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
四、老师小结幼儿验证的方法。
五、结束。
生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去探索。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。