2018-2019-四年级家长会语文老师发言稿(精选多篇)-范文模板 (14页)
四年级家长会语文老师发言稿(优秀4篇)
四年级家长会语文老师发言稿（优秀4篇）四年级家长会语文老师发言稿1各位家长：大家好！感谢大家能够在百忙之中抽空来开我们四年级一班家长会，与我们一起探讨孩子的成长问题。
刚才，肖老师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建设性的家长会，到我们教室的看法和意见，相信大家一定深有感触。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。
孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。
为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展能力、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。
一、强调因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。
但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。
因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。
为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出十分钟，专门用来默写词语。
渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自己的能力。
一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。
知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累，一定会有所进步。
二、强调学习习惯，训练思维深度我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，习惯决定成败。
因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。
这一个工作得到了大部分家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。
至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。
家长会语文老师发言稿(精选10篇)
家长会语文老师发言稿尊敬的家长和同事们：大家好！我是小学语文老师，今天很荣幸来到这里和大家交流。
作为一名语文教师，我非常重视语文教育的重要性。
在这里，我想和大家分享我对于语文教育的一些看法和理解。
首先，我想强调的是语文教育的重要性。
语文是我们认识世界、认识自己的重要工具，是我们进行学习交流、思维体验的重要语言工具。
近年来，随着互联网的发展和社会的变化，我们的生活发生了很多变化。
但是，语文教育的重要性却一直没有改变。
不仅如此，我认为在这个时代背景下，语文教育显得更加重要。
因为我们要通过语文来理解、表达和分享世界，而这需要我们掌握正确的语文知识和运用技巧。
其次，我想谈一谈如何进行好语文教育。
首先，学生需要愿意学习语文。
学生们在学习语文的过程中往往会觉得枯燥无味，在这里，我想提醒家长和同事们，我们需要让学生了解语文的趣味和实用性。
比如，有些学生喜欢诗歌、故事等，我们可以通过这些方式带学生了解语文中的美和趣味。
此外，我们也需要注重口语、阅读和写作的全面发展，让学生在正确的方法指导下养成良好的语文运用习惯。
除了以上的一些方面，还有一些需要我们关注的问题。
比如，语文教育中需要注意词汇量的积累、语文文化的传承、语文作文的训练等。
未来，我们还需要更加注重数字化时代的教育改革和创新，利用科技手段更好地开展语文教育。
最后，我要表达的是，语文教育不仅仅是学校的事情，它涉及到我们全社会的发展和进步。
家长是我们的最大支持者和同行，我希望家长们能够多与孩子一起学习语文，了解孩子的学习方式和情况，与学校合作，共同关注孩子的成长。
同时，我们也需要与时俱进，不断开拓教学方式，建立多元化教育体系，让我们的孩子更好地掌握语文知识和技能。
感谢大家的聆听，谢谢！家长会语文老师发言稿尊敬的家长们，大家好！我是贵子女的语文老师，很高兴能够在此向各位家长发表一下我的看法和理解，同时也感谢您们对我们工作的支持。
如今，我们所处的社会已经进入到了信息时代。
四年级语文老师家长会教师发言稿
四年级语文老师家长会教师发言稿亲爱的家长们：大家好！很高兴能在这个时刻与大家见面。
我是负责孩子们语文教学的班主任老师，今天我向大家汇报一下我们四年级的语文教学情况。
首先，我要感谢家长们一直以来对孩子们学习的关心和支持。
在家庭教育中，家长们的引导和激励对于孩子们的发展起到了至关重要的作用。
感谢大家的付出和支持！在这个学期，我和同事们一起努力，通过创设良好的课堂氛围和教学方式，为孩子们提供了一个积极、快乐的学习环境。
我们注重培养孩子们的听、说、读、写等综合语文能力，并且注重培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
在语文课上，我们通过精心设计的教学内容和多样化的教学方法，使孩子们在听、说、读、写方面都取得了一定的进步。
孩子们的口语表达能力和阅读理解能力得到了提高，他们也在写作方面展示了更多的创造力和自信。
同时，我们也鼓励孩子们积极参与课堂讨论和活动，培养他们的思辨能力和团队合作意识。
此外，我们还注重培养孩子们的审美能力和文学素养。
通过朗读、讲故事、诗歌欣赏等活动，孩子们接触到了丰富多样的文化知识和优秀的文学作品，培养了他们的艺术欣赏力。
我们希望通过这样的教学，可以培养孩子们对美的热爱和追求，提高他们的审美情趣和创造力。
当然，我们在教学上还存在一些不足和问题。
比如，一些学生的阅读习惯和写作能力还不够扎实，还有一些学生对于文学作品的理解和欣赏有待提高。
我会继续与同事们一起努力，针对这些问题进行针对性的辅导和培养，帮助孩子们更好地进步。
最后，我想衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和信任。
家校合作是孩子们全面发展的重要保证，希望我们可以继续保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的未来努力。
谢谢大家！。
家长会语文老师发言稿（通用11篇）
家长会语文老师发言稿家长会语文老师发言稿（通用11篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的家长会语文老师发言稿，希望对大家有所帮助。
家长会语文老师发言稿篇1各位家长：大家好!感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。
一、全面提高学生的语文素养。
新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。
长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。
随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。
事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。
语文课要给学生创造思维的机会。
抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。
改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。
四年级家长会语文老师演讲稿(精选4篇)
四年级家长会语文老师演讲稿（精选4篇）四年级家长会语文老师演讲稿篇1各位家长：大家好！首先为在座的家长们喝个彩！虽然工作繁忙，但你们仍旧忙里抽空前来参加这个会议，足见你们对孩子成长的关心，也足见你们都是有责任心的家长！我姓周，是我们四（一）班的语文老师。
大家或许早已从孩子那里耳闻过，我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作，因此平时工作比较繁忙。
与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了，从开学到现在，对于这个班，对于班中的孩子们，我一直是比较喜欢的。
因此两个多月的课上下来，感觉也比较愉快。
先来说说上课的情况。
从课堂学习来看，大部分孩子课堂上能做到安静、认真地听讲。
在此我要特别表扬一下上课发言积极的同学：——在我看来，上课举手是相当重要的，那意味着课堂上他能时时跟着老师的思路走，注意力时刻集中着，这样子听课的效率才高。
相反，有的孩子看上去坐在位子上不动也不说话，其实脑子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。
有的呢，干脆在下面做小动作或说悄悄话。
所以一节课下来，认真听讲的孩子能学到到九分十分，他只学到了五六分。
时间一长，差距就拉开了。
家长不妨经常跟孩子自已或任课老师了解一下，你的孩子课堂听讲是不是常举手，效率高不高。
再说说成绩。
——看成绩，简单介绍。
我们先来聊聊成绩差异是如何造成的。
就说我们这个四一班的，每一次考试，总会有九十几甚至一百分的，也总会有六七十分七八十分的。
从一年级起点开始，同样的学校上学，同样的教室上课，同样的老师教授，为什么四年下来，差异那么大？不知道家长们有没有想过这个问题？这当然与孩子的智商有关，但现在的孩子都聪明，智商方面的差别并不大。
第二个原因，自然与课堂听讲密切相关，这一点前面也介绍过了。
还有一个非常重要的原因，就在回家作业上。
由于在学校的时间有限，老师们往往会把一些准备性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成。
而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。
四年级家长会语文老师发言稿
四年级家长会语文老师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责教授四年级语文课程的语文老师。
首先，感谢各位家长对我们的支持和关心，让我们的教育工作更加顺利进行。
今天，我很高兴能在这里与大家分享一下我们在四年级语文教学方面的一些情况和心得体会。
首先，四年级是学生开始接触课外阅读的重要年龄段。
为了培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，我们鼓励学生们每天读书。
在课堂上，我们注重培养学生对文字的理解和表达能力，通过朗读、背诵和讲故事等方式引导学生加深对课文内容的理解，并从中获取更多的乐趣。
同时，我们鼓励学生们的广泛阅读，以丰富他们的知识面和提高他们的语言表达能力。
希望家长们能够在家中给予孩子们更多的阅读支持和鼓励，共同培养孩子良好的阅读习惯。
其次，我们注重培养学生们的写作能力。
在四年级，学生们逐渐学会了写作，通过观察、思考和模仿，他们可以写出自己的短文、日记、作文等。
在课堂上，我们经常进行写作指导，从基础的语法知识到创作思路的培养，力求引导学生们写出自己真实、感人的作品。
除了课堂上的写作训练，我们也会鼓励学生在日常生活中多加练习，如写日记、写读后感等，并尽量提供写作的机会和展示的平台。
希望家长们也能在家中给予孩子们写作方面的支持和指导，帮助他们不断提升写作能力。
此外，我们还注重培养学生们的语言表达和口语交流能力。
在课堂上，我们经常进行口语练习和小组讨论，让学生们有机会展示和发表自己的观点。
通过这些练习，学生们可以提高自己的表达能力和沟通能力。
同时，我们鼓励学生们多与同学互动交流，多参加课外的综合活动，如演讲比赛、朗诵比赛等，以锻炼他们的口语能力。
希望家长们也能给予孩子们更多的机会和环境，让他们有机会用规范的语言表达自己。
最后，语文学科是一门需要长期积累和不断实践的学科。
我们希望家长们能够与我们保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习发展和成长。
如果家长们在语文学习方面有任何问题或建议，请随时与我们联系，我们会尽力为您解答和提供帮助。
四年级语文老师家长会发言稿范文5篇
四年级语文老师家长会发言稿范文5篇四年级语文老师家长会发言稿范文5篇最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险，权力会奴化一切。
下面给大家分享四年级语文老师家长会发言稿，欢迎阅读！四年级语文老师家长会发言稿（精选篇1）各位家长：你们好!阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到高兴。
作为一个班主任和语文老师，面对这群活泼可爱，又极其调皮的孩子，我有很多想法，也想了很多办法。
当然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们原有的基础之上都能有提高，不管是学知识，还是学做人。
一爱护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱两年的相处，应该说我与孩子们有很好的情感基础，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光彩事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感动。
所以一年后再次成为他们的老师，他们的朋友，我很高兴，很开心，也有点兴奋。
开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。
当然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟悉，消除心理上的距离之外，我也想从他们的回信中了解他们的情况。
应该说，这样做也达到了我预期的效果。
在信中，我这样明明白白告诉学生我深爱着他们，这对于今后的教育教学工作的开展是极其有利的。
孩子与老师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会乐意地接受。
所以，我真心爱着每一位孩子，当然，我所说的对于他们的爱护决不是没有原则的溺爱。
比如说：当我批作文试卷到深夜的时候，第二天我会告诉他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。
当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是因为老师爱你，对于你有很高的期望……有的家长发现，孩子慢慢大了就与自己话不投机了，听不进父母的话。
其实，你也不妨试试我的办法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，过后独自伤心要来得有效果。
四年级家长会语文老师发言稿四年级家长会发言稿
四年级家长会语文老师发言稿四年级家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！我是四年级的语文老师，非常荣幸能够在这次家长会上与各位家长进行交流。
首先，我要表达对各位家长的支持和配合的感谢，正是因为您们的关心和支持，我们才能够更好地教育孩子，让他们在语文学习上取得更大的进步。
作为语文老师，我一直认为语文教育不仅仅是学习文言文和现代文的知识，更重要的是培养孩子们的语言表达能力、思维能力和阅读能力。
因此，在教学中，我注重培养孩子们的语言表达和交流能力，以及阅读理解和写作能力。
通过课堂上的互动和小组合作学习，我希望孩子们可以在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
在这一学期的教学中，我与孩子们一起探索了诗歌、故事、作文等多种文本形式。
通过分析和解读这些文本，孩子们在课堂上展示了自己的理解和创造能力。
孩子们的阅读兴趣和写作能力都有了明显的提高，他们的语言表达也更加流畅和准确。
同时，我也注重培养孩子们的批判思维能力，让他们在阅读过程中能够有自己的思考和见解。
除了课堂教学，我还鼓励孩子们积极参加各种语文活动。
比如朗诵比赛、写作比赛等。
这样不仅能够锻炼孩子们的表达能力，还能培养他们的自信心和竞争意识。
虽然这些活动的结果并不重要，但通过这样的参与，孩子们可以更好地感受到语文学习的乐趣和成就感。
在未来的教学中，我将会继续努力，进一步提高教学质量和水平，让孩子们在语文学习上能够更上一层楼。
同时，我也希望家长们能够给予更多的支持和关心。
请家长们多与孩子们进行交流，了解他们在语文学习中的困难和进步。
共同努力，让孩子们的语文成绩和能力都得到提升。
最后，衷心地感谢各位家长对我的信任和支持。
我相信只有我们共同的努力和合作，孩子们才能够取得更好的成绩和成长。
感谢大家！谢谢！。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==四年级家长会语文老师发言稿(精选多篇)第一篇：四年级家长会语文老师发言稿四年级家长会发言稿各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！。
这次家长会，我想从以下几个方面和各位家长交流。
关于书写。
班里的书写整体下滑，真的挑选不出来几个写字认真的同学。
比如：每组推选一个好的文件夹进行展览：条件一、书写工整，条件二：内容完整。
有的组，就硬生生的推选不出来。
当然，不排除条件二的限制，下面我将要专门说这一块。
书写比较认真的有：主父绣川、梁钰婷、刘佳宁、郑佳宝、杜文婷、李姿霖等，而以前写字比较好的：杨博文、魏钰婷、范晓荃、张子怡、岳枚萍、朱煜、吕航等，都出现了写字潦草的情况。
而一直书写不够认真的同学也大有人在。
这是一个信号，说明孩子学习不够用心，在课堂上，我会一遍一遍地强调，把字写好，可是，家庭作业，我就鞭长莫及了。
我总不能把写字差的同学的作业撕了，让他重写吧，即使孩子愿意写，时间从哪里来？占用别的课吗？还是牺牲孩子的课间休息时间呢？我想那样的话，都挺累的，学生也会越来越对学习失去兴趣。
我建议家长想想办法，让孩子把作业写工整，这里面包含着很多的教育意义，比如学习态度、认真习惯的培养、甚至将来走上工作岗位，一手好字也会给领导、同事留下好印象，而一把臭字呢？有可能，很多人认为，到重要时候，再认真写不就行了吗？如果你那么认为，说明你忽略了“坏习惯”的影响。
有些人，终生都在和“丢三落四”“睡懒觉”“今日事明日做”做斗争，这不是说明了坏习惯的侵蚀有多严重吗？这放在写字上同样适用。
说到“丢三落四”我还得说说。
班里有些孩子，今天忘带先学题，明天忘带查的资料。
你知道这有什么不良后果吗？如果需要交换做的题，你忘带了，那你同桌做什么？你查找的资料，忘记带了，同组交流的时候，就只有听的份，没有发言的机会。
孩子学习还有积极性吗？那查找的资料，还有什么用处？更可怕的是，经常如此，一旦形成了习惯，恐怕就要终生受其害了。
还有一种情况，课上应该用的东西，不知道放在哪里了。
都半节课过去了，他还在那里低着头找啊找，老师讲的，同学说的，一句没听见，因为专心找东西了。
运气好的，等到终于找到了，下课铃响了！整节课的时间浪费了，这就是“乱放东西”的惩罚！遇到以上几种情况，很多家长只会无奈的说：“我这个孩子就这样，我送他上学的时候还问他，东西都带了吗？他说带了啊，我也没有办法了！你说怎么办？”这可能是实情，但是，作为老师，我们想听到的不是这些，而是你帮孩子改正这种坏毛病的方法和孩子越来越好的表现。
帮孩子改正坏毛病，并 1不是替他把书包整理好，一遍遍地告诉他，我把你的试卷放在哪里哪里了，这样，只会让孩子忘带东西时，委屈的说：“我妈妈没有给我装”,孩子不认为是自己的错，而只认为是家长的责任，而更好的方法是：沟通，引导。
对于四年级的孩子，如果你能找到适合的方法，孩子会很乐意接受你的建议的，这就需要家长都动动脑筋，想想办法。
改正“丢三落四”及“乱放东西”习惯比较明显的同学有：周子皓、李昊、阚璐鹏等。
还需要继续努力的有：肖圣金、绍明杰、魏敬杰、王乐市、张雨寒等。
关于家庭作业。
以此次假期作业为例，一共两项写的作业，其中我一查观察日记：有六、七个同学没交！还不包括不认真写的情况。
这让我很痛心啊。
一个连作业都不能按时完成的同学，他的责任心从何谈起？你怎么能学会对自己的人生负责？我真的不明白，作业再少，为什么总是还有完不成的？其中，有几个同学快成专业户了，家庭作业完不成，中午作业也完不成。
每天必不可少啊。
我给家长沟通多次，也不见效。
有的答应的好好的，就是孩子还不管；有的说学问低，辅导不了；有的说忙啊忙??，理由很多啊。
“养子不教父之过”，这句话，告诉我们，教育好孩子是父母的责任。
我们应该仔细琢磨这句话。
你可以为自己的做法找各种合理的解释，但是，孩子的成长不可逆转。
有的家长，自己在看电视，却一遍遍地驱赶孩子快去写作业去。
孩子问：“为什么你看电视，而我就得写作业？”家长说：“我工作一天累了，看电视放松放松.”这话是没错，也在理，可是，你考没考虑孩子的自制力呢？我们作为一个大人，听到外面的电视声响都坐不住，何况是个十多岁的孩子呢？所以，为孩子创设一个相对安静、学习氛围浓厚的环境，是保证孩子按时完成作业的重要条件。
我希望家长可别再自己打着电脑、玩着游戏，而一边指责着孩子：“这孩子怎么这么不听话呢，快去写作业去！”正确认识家庭作业。
家庭作业的目的并不是单纯的巩固知识，它的形式也多种多样。
学习新课前的准备，开展综合实践活动，锻炼学生的动手能力，比如查找资料就是其中一种。
希望家长改变原来的认识，一看到没有写的作业，就以为没作业了。
至于查找资料的，背诵古诗的，做不做都行。
如果你为孩子的长远发展考虑，而不是只为了眼前取得个好成绩，不是为了完成老师的作业而作业，就请家长认真对待老师的任何形式的作业。
我们现在的家庭作业，巩固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业（比如：种种子，写观察日记在），请家长了解这样做的目的。
三．电脑应用。
提到电脑，我又想到另一件事。
我班家里有电脑，并且已经上网的请示意以下。
可是，我却注意到很多孩子从来没有给我发过一次作文。
相反，你像郑佳宝，家里没上网，她却想方设法的给老师发电子稿。
这样的对比，说明了什么呢？最近我经常布置查找资料的作业，作为家长的您，是不是直接给孩子找出一部分资料让孩子照着抄或者直接给打印出来呢？如果这样做的话，你又做错了。
查找资料的过程和结果同样重要。
它是一个学习的过程。
搜集、处理资料的能力，是孩子必须掌握的能力，它比死板板的知识要重要的多。
所以，以后，查找资料，让孩子自己来，你可以指导，可以提建议，但是不要代替。
再有，昨天搜集“歇后语”的资料，很多同学都把搜集的资料摆到桌面上了，我问资料怎么来的？有的说是用自家的打印机打的，有的说是从外面打印社里打的，有的说是从电脑上抄的??，只有六个同学没有搜集。
有两个同学不约而同的告诉我，家里没电脑。
两个忘记带来，一个昨天生病打针一直到很晚，一个说我在学屋写作业，学屋老师没给我找。
这样的状况，比原来强很多了。
我建议家庭条件允许的，在家里配备一个打印机，几百元钱就能节省出孩子很多时间，他们可以把节省出的时间，用来熟悉材料。
五．重视阅读指导帮助学生提高语文素养进入中年级后，我们家长发现孩子的语文成绩下滑了，有的家长见了我总是问：“某某某的语文学习又退步了，怎么回事？”是啊，怎么回事，是我没给教好啊。
不过，这一学期，因为考试次数的减少，家长见不到试卷，也就减少了这样质问我的机会了。
当然，这是玩笑话。
班内，学生逐渐趋于两极分化却是真的。
为什么如此呢？那是因为，低年级，只有掌握好书本知识，就ok了，考试就考书上那些。
可到了中高年级，阅读与写作成了重头戏。
在考试中占了很大的比重，(转载需注明来源)而且即使基础的东西出题的时候，也比较灵活多样。
高年级期末考试卷，阅读和作文占了60分，前面40分的基础题一部分也相当灵活。
所以，一些学得不够扎实或不够灵活的孩子，课外阅读少的孩子，语文成绩就下滑得比较厉害。
为了让学生，尽快适应和更好地学习语文，我想了些办法。
广泛阅读。
我们都知道，学习语文应该说不是一朝一夕的事。
它需要积累，需要广泛地阅读，需要表达。
所以开学不久，我便开展了“大阅读”的活动。
其实也不敢很大，比起深圳、广州的一些学校，每学期阅读几百本书，那就不能比了。
之所以不敢大阅读，因为还没征求家长们的意见，一怕增加了家长的经济负担。
现在我就听到只言片语，有埋怨的声音了。
我很支持家长少给孩子买书，最好是：能借不买，能交换不买，能打印不买。
只有能保证我的孩子们有书读就成。
你看行不行？千万别在孩子面前埋怨：“你看，你语文老师，又让买书，竟整些没用的。
”这样，我所付出的努力就都白费了。
读了一段时间的书，有的家长可能纳闷了：都读了这么些课外书了，孩子为什么作文没有起色呢？我告诉你，读书，不是急功近利的事情，它需要循序渐进，需要内化。
或许，要等上一年，或许要更长时间，它的好处就会显现出来。
这绝对不是托词。
那些爱读书的孩子无论思维还是习作，都比不爱读书的同学更优秀。
前提是：爱读书，读好书，漫画书不算。
还建议家长给孩子准备个书橱，看过的书，就放在上面，即便于保存，又能形成一种读书氛围，还能让学生看到这些读过的书油然而生成就感，何乐而不为呢？那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。
和孩子一起读书，他的兴趣更浓。
他读书的时候，家长不要来打扰他，一会给送点水，一会出出进进。
安静的环境，才有利于孩子进入阅读情境中。
还要培养每天阅读的习惯。
培养专心阅读的习惯。
培养读书动笔的习惯，培养边读书边思考的习惯。
六.6月27进行期末考试，去掉周末，上课时间只有9天。
这有限的日子，我会倾向于基础知识的复习，但是读书也不能丢。
家长只要帮孩子掌握以下内容即可。
八个单元的读读写写和日积月累和1、2、3、17、19、21、23课课文。
要求：会背，会写。
家长指导孩子有计划的复习课本。
四、送给各位家长朋友几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
检查完后作业本上请签名。
２、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
３、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
４、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。
５、多让学生写观察日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
７、对学习有困难的学生，家长必须辅导、把知识补上。
表扬：听讲认真的有：李睿、伊秋雨、华文纳、范晓荃、刘畅、屈浩然、刘伟等。
回答问题积极的：廖宁、王莹莹、杨佳鑫、刘佳宁、主父绣川、吕航、程涛、华文纳、吴绍恺、郑嘉宝、朱益泉等。
搜集资料、读书认真的有：李想、朱煜、魏佳彤、魏钰婷、梁钰婷、李祥郑嘉宝、韩萌等。
各方面进步大的：李澄。
说了这么多，其实，就一句话，你在家辅导好孩子的作业，其它的交给我。