XX初中工作计划(18-19)

学校工作计划（2018-2019学年度）

XXX中学

2018.9

学校工作计划

（2018-2019学年度）

一、指导思想

坚持“为学生一生的成功与发展奠定基础”的办学理念，以人为本，建设优雅的学习型校园。牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，以推进学校精细化管理、深化初中教育课程改革等为抓手，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二、工作目标

1、进一步加强规范管理，健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化、人文化、民主化和特色化。继续夯实学校、年级两个工作平台，走精细化管理之路。以人为本，切实维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事。

2、加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。要善意引导学生，尊重学生的个性特点，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。

3、进一步加强教学管理，教学质量进一步提高。以提高课堂教学质量为重点，大力提高课堂实效，促进教师专业化发展，进一步培养学生的实践能力和创新能力。六年级侧重学生良好行为习惯的养成，七年级侧重培养学生的良好的学习品质，八年级要保持学生的稳定提高学生的成绩，九年级侧重夯实基础，提高成绩，力争教育质量再创新高，2019年中考升入高中率要达72％左右，一中裸分4人，会考合格率、优秀率有提升。

4、加强教师队伍建设，师资水平进一步提高。加强领导班子队伍和教师队伍建设，充分发挥学科组长和骨干教师的带头、示范作用，加大校本培训工作力度，全面快速地提高教师的整体素质。坚持以师德师风建设为抓手，以提高教师素质为基础，以提升教育教学水平为目标，加强教风、学风和校风建设，学校工作常态化。

5、安全教育警钟长鸣，精神文明建设持之以恒。坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现，积极建设平安和谐校园。

6、进一步完善校园设施，优化育人环境。努力搞好校园绿化、美化、净化工作和校园基础设施的完善工作，使之更具人文气息，为师生学习生活创设良好舒适的环境。

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、加强年级分层管理的建设，强化年级德育管理功能。各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德

水平。各年级深入开展以爱国，感恩，服务为主题的三个层次教育，力求形式多样、活动有实效，形成年级系列化教育和三年整体化德育网络结构。各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成政教处——年段——班级的三级管理网络。

2、制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节。一是开展“新学期新气象，创文明班级，争当文明学生”的主题教育活动，各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。研究德育工作的分层教育，针对不同年级及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，开展丰富多彩的德育活动。针对初中学生的年龄特点和成长规律等情况，开展以弘扬和培育民族精神、诚信教育和民主法制教育，持之以恒地抓好以学生基础文明养成教育为主题的教育系列活动。三是努力抓好团队建设，在注重发挥团队等组织作用的同时，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化活动中得到进一步发展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，做好文明学生、三好学生，三好班级体的评选工作。

3、营造全员育人氛围，继续实施全员管理方案。构建德育工作整体思路，做到针对性、计划性。落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。实施教师全员管理，每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度

提高管理工作的实际水平。以培养学生良好的生活养成习惯为重点，要努力形成“学生在校每个时间段都有人负责”的管理局面。

4、充分发挥校园宣传的导向作用。要利用校广播，充分发挥校园文化的监督和导向作用，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。继续从细微处着手，切实抓好学生的养成教育。突出和强化过程管理、制度管理，落实各个管理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

5、要重视德育队伍素质建设。学校管理的最基层单位是班级，班集体组织和制度建设是德育教育的一个重要组成部分。加强班主任梯队建设,培养一支师德优良、业务精湛、方法科学、心态积极的班主任队伍。完善班主任评价考核办法,增强班主任的服务意识、责任意识和管理艺术的意识，做好优秀班主任、优秀班集体的培养、考察和评定工作。坚持班主任例会制度。要抓好班主任队伍的培训，通过理论学习、开设讲座、专题研讨、开设公开课或观摩课、撰写心得、案例、论文等形式全面提升班主任的德育理论水平、工作能力和管理实效。使学校的校风、班风、学风跃上一个更理想的平台。

6、要善于做学生的转化工作，组织开展教师与问题学生之间实行“手拉手”帮教活动。由年级牵头建立结对档案，制定帮教考核办法，并积极探索帮教措施。要制定合理的转化计划，要因人而异、因时而异，要用全面的发展的观点看待学生，要平等地对待每一个学生。

7、重视学生心理健康教育。积极探索心理健康教育的新方法、新路子，充分发挥心理健康教师的育人和学生管理生力军作用。加强网络思想道德教育，引导学生文明上网。对涉足早恋、迷恋网吧的现象，要采取强有力的措施，力争从根本上解决问题，引导学生自觉抵制有害出版物，组织引导学生阅读健康有益的课外读物，开展积极向上的校园文化活动，努力营造积极健康的校园文化氛围。

8、加强家、校、社会建设。搞好共建活动，办好家长学校。完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。重视家校联系,普及家庭教育知识,通过家访、家长会等形式使学校各项举措得到家长认同和支持。继续挖掘社区资源,拓展育人空间,回归社区,共谋发展。

（二）教学工作

1、注重加强过程管理、环节管理，抓好教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使我校各科教学质量进一步得到稳固提升。

（1）每学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于4次（即一月一查）定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。

（2）改进对教学秩序、课下辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。